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最好的礼物教案

时间:2023-03-02 13:07:20 教案大全 我要投稿
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最好的礼物教案

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的最好的礼物教案,欢迎大家分享。

最好的礼物教案

最好的礼物教案1

  活动目标:

  1、能够理解故事情节,体会小兔子收到不同礼物的心情。

  2、享受听故事的乐趣。

  活动准备:

  1、经验准备:

  A、认识生日礼物的含义。B、认识手套、帽子、毛衣、鞋子和恐龙。

  2、教具准备:

  A、分享阅读大书B、兔子手偶C、实物手套、帽子、毛衣、鞋子

  活动过程:

  一、利用手偶导入。

  小朋友们下午好!刚才你们吃了什么?好香呀。(生日蛋糕)

  是谁过生日?(谢晓成和黄旭菲)

  哎呀,今天还有一位小客人也过生日,猜一猜它是谁?

  出示兔子手偶,用小手帕遮住。

  “大家好,我长着长长的耳朵,短短的尾巴,最爱吃萝卜和青菜,猜一猜,我是谁?”(小兔子)

  是谁呀?(小兔子)真的是小兔子吗?确定吗?

  我们来看一看,揭开小手帕。

  哇,真的是小兔子耶,好棒哦!

  (全体一起念)小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱!

  二、讲述故事。

  今天老师要讲一个关于小兔子过生日的故事,你们想听吗?

  那你们要竖起耳朵,仔细听一听小兔子收到了哪些礼物。

  故事《最好的礼物》

  三、讨论故事情节。

  1、故事里谁过生日?小兔子的朋友是怎样帮它庆祝生日的?

  它收到了什么礼物?

  2、看,小手套是谁送的礼物?(出示小手套)小兔子戴着合适吗?

  请一位小朋友来扮演小兔子试一试这对小手套吧。(请个别孩子试试)

  哎呀,手套怎么样了?(太小了)

  这样的手套更适合谁戴?(小老鼠)

  3、谁送的帽子?当当当当——出示自制大帽子。

  请一位小朋友来扮演小兔子试一试这顶帽子。

  哎呀,帽子怎么样了?(太大了)尝试让每一个孩子都试一试大帽子。

  这样的帽子更适合谁戴?(大恐龙)

  4、长长的毛衣是谁送的礼物?谁来扮演小兔子试一试?

  毛衣怎么样了?(太长了)

  这件毛衣谁穿更合适?(小蛇)

  5、运动鞋是谁送的?谁来试一试?鞋子合穿吗?

  是的,这双运动鞋穿在小兔子的脚上,不大也不小正好合适。

  6、大家来说一说:你们认为最好的礼物是什么?(让孩子自由讨论发言)

  7、小结:让我们听一听小兔子是怎么说的吧:

  每一件礼物我都喜欢,谢谢好朋友们。我最喜欢的礼物是小猪送的运动鞋,不大也不小,我可以穿着它去做运动了。

  四、完整地欣赏VCD中的故事。

  提问:小朋友们,你们知道这个故事叫什么名字吗?《最好的`礼物》

  这个故事讲了小兔子过生日的时候,收到了很多礼物,有的礼物太小了,有些礼物太大了,只有小猪送的运动鞋不大不小正好合适,是最好的礼物。所以买礼物给别人的时候,记得要买适合别人的礼物哦。

  我们再一起欣赏一下这个故事吧。(播放VCD)

  五、结束。

  今天小兔子过生日这么开心,我们也一起为它唱一首生日歌吧!

  (全体唱生日歌)

  小兔子,今天和你玩得真开心,我们下一次还要一起玩游戏哦,88。

  活动反思:

  本次活动完成得较为顺利,孩子们能够理解故事情节,也能够通过讨论、体验学会体会小兔子收到不同礼物的心情,享受听故事的乐趣,达到了我的教学目标。

  在活动中,我和孩子们的互动比较好,因为我是抱着和孩子们一起愉快分享一个故事的放松心态,孩子们在活动中很投入,活动气氛比较活跃,孩子们能够积极参与,也在一定程度上改善了托班幼儿少开口说话的难题。小手套、大帽子和长毛衣的实物教具能够让孩子较为直观地感受“大、小、长、合适”的含义,最大程度激发了孩子们的学习兴趣,为整个活动增色不少,环节3讨论故事情节是本次活动的亮点。

  本次活动存在不足的地方是:

  1、在讲述故事环节,老师应该讲述更完整一些,无需边讲述故事边提问,否则会破坏故事的美感。

  2、老师的组织语言和提问还可以更精简一些,每出示一件礼物可以用不同的提问方式。

  3、结束环节为小兔子唱生日歌的时候,不要关上电视,保留VCD上小兔过生日的画面会使活动更完整,唱生日歌的时候更有气氛。

最好的礼物教案2

  一、活动目标:

  1、了解小猫咪咪在妈妈生病前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、河边、努力钓呀钓呀。

  2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。

  3、通过故事的讲解激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

  二、活动准备:

  1、动物卡片:小猫、小兔、小猴、小狗、小鸡、猫妈妈等。

  2、小动物头饰。

  3、礼物卡片:胡萝卜、水蜜桃、骨头、毛毛虫、鱼等。

  4、情景表演。

  三、活动过程:

  1、音乐律动《乐器律动》。吸引幼儿注意力,准备开始上课。

  2、语言导入:(神秘地说) 今天呀,老师给小朋友带来一个特殊的礼物,你们猜,是什么?

  3、首先老师要给小朋友带来一个故事,同时还把故事的主人公——小猫咪咪请来了。看,她来了!

  小猫咪咪(幼儿扮演)出场:hi!小朋友们,大家好!我是小猫咪咪,大家都夸我长得可爱,你们说呢?可是每次妈妈喂我吃饭或给我穿衣服时,总说我懒,自己能做的事自己不做,说这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?

  师:是呀,小朋友,小猫咪咪这样做对吗?

  幼儿讨论:小猫咪咪这样做对吗?

  过渡语:是呀,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的坏习惯,要不,会把妈妈累坏的。瞧!小猫咪咪怎么了?

  4、小猫咪咪很懊悔地出场:妈妈由于过度劳累,真的病倒了,住进了医院,小伙伴们都带了好吃的东西来看妈妈。

  5、幼儿扮演小动物表演送礼物的情景。

  师:呦,小伙伴们都带来了什么礼物给猫妈妈?(贴上猫妈妈的'卡片)

  幼儿:小兔带来了胡萝卜给猫妈妈,小猴带来了桃子给猫妈妈,小狗带来了骨头给猫妈妈,小鸡带来了虫子给猫妈妈。(幼儿回答时,教师在黑板上贴上相应的卡片。)

  师过渡:猫妈妈病了,小兔送来了自己最爱吃的胡萝卜,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小狗送来了自己最爱吃的骨头,小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)(疑问的语气)可是,这里为什么没有咪咪送的礼物呀?(贴上小猫图片)

  6、咪咪出场。咪咪哭了:呜??..我什么也不会,给妈妈送什么呀?

  师:瞧,咪咪哭得多伤心呀!小朋友快帮咪咪想一想,送什么礼物给妈妈好呢? (幼儿讨论)

  师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!咪咪的好朋友小猴子,它也出了一个好主意,什么主意呢?让咪咪跟小朋友说吧。 咪咪:小猴把我带到了河边,指着河水说:“自己钓吧,礼物就在河里。”我就努力钓呀钓呀,钓出一条大鱼(高兴地说)!我带来了鱼给妈妈,妈妈高兴地说:“乖宝宝终于长大了,

  会劳动了,这才是给妈妈最好的礼物!”

  师:小猴真聪明,帮咪咪给妈妈送了一个最好的礼物。(若有所思)那么小朋友想一想,你的妈妈病了,你该怎么做?

  7、通过提问,丰富词汇短语。

  师:妈妈收到鱼说了什么?

  幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)

  8、总结。

  小猫咪咪是一个不爱劳动的孩子,妈妈都被它累病了,后来,在小猴的帮助下,它把自己亲手钓的鱼送给了妈妈,小猫咪咪变成了一个爱劳动的懂事的好孩子。我们小朋友也要学习小猫咪咪,改掉坏习惯,自己的事情自己做,做一个爱劳动的好孩子。

最好的礼物教案3

  教学目标:

  1、了解小兔西西在妈妈住院前后的变化,初步理解故事内容,丰富词汇及短句:最好、野外、用力挖呀挖呀。

  2、能简单讲述故事,发展幼儿语言表达能力。

  3、激发幼儿爱劳动和关心他人的情感。

  4、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  5、能简单复述故事。

  教学重难点:

  初步理解故事内容,丰富词汇及短句。

  幼儿能进行简单的讲述。

  教学准备:

  1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

  2小兔西西手偶、故事录音

  3动画课件

  板书设计:

  最好的礼物

  小猫图片 小鱼图片

  小猴图片 桃子图片 兔妈妈图片

  小鸡图片 虫子图片

  教学流程:

  1、 导入:

  小朋友,今天,老师给小朋友请来一位客人,看,它来了!

  设计理念:通过请来小客人,贴近幼儿生活,激发幼儿参与活动的兴趣。

  2、 新授:

  通过与小兔西西的接触,使幼儿置身故事情节中,理解故事内容,达到教学目的。

  (1)、手偶小兔西西出场:小朋友们好!我是小兔西西,大家都夸我长得可爱,你们说呢?(转转身,语气一转)可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时,她总是说,说我这是不爱劳动的坏习惯。小朋友,你们说,妈妈说的对吗?

  师:是呀,小兔西西这样做是不爱劳动的'坏习惯吗?

  幼儿讨论:小兔西西这样做对吗?

  设计理念:借助手偶吸引幼儿注意力,同时调动幼儿积极性增强幼儿参与活动的兴趣。手偶代替教师提出问题更好地完成教育目的,引导幼儿积极讨论,明辨是非。

  小结:是吗,这样做多不好呀,得快点儿改掉不爱劳动的缺点,要不,会把妈妈累坏的。(给幼儿一个肯定的回答)

  (2)、西西:是呀,妈妈真的病了,住进了医院,小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

  师:都有谁来看兔妈妈了?(贴上兔妈妈的图片)

  西西:有小猫,小猴还有小鸡,(在西西说小动物的时候教师把相对应的图片贴列黑板上)

  师:它们都带来了什么礼物给兔妈妈?

  西西:小猫带来了小鱼给兔妈妈(贴上小鱼的图片),小猴带来了桃子给兔妈妈(贴上桃子的图片),小鸡带来了虫子给兔妈妈(贴上虫子的图片)。

  师:兔妈妈病了,小猫送来了自己最爱吃的小鱼,小猴送来了自己最爱吃的桃子,小鸡带来自己最爱吃的虫子。(同时教师用手指图片,帮助幼儿记忆和理解)可是这里为什么没有西西送的礼物呀?(贴上小兔图片)

  西西哭了:呜……..我什么也不会,给妈妈送什么呀?

  师:瞧,西西哭得多伤心呀?小朋友快帮西西想一想,要是你的妈妈病了,你会送什么礼物给妈妈啊?(幼儿讨论)

  设计理念:借助幼儿帮西西选礼物,发展幼儿想象力,提高语言表达能力,同时渗透关心帮助别人妈妈爱劳动的思想。

  (3)、师:哎呀,小朋友真聪明,想了这么多的好办法!妈妈知道了一定很高兴,病一下子就会全好了!有一只小猴子,他也出了一个好主意,什么主意呢?让西西跟小朋友说吧。

  西西:小猴把我带到了野外,指着一块地说:“自己挖吧,礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀,挖出一个大萝卜(高兴地说)!我带来了萝卜给兔妈妈,兔妈妈高兴地说:“这是最好的礼物。”

  (4)、师:小猴真聪明,帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

  (提问)小猴把小兔西西带到了哪儿?(丰富词汇:野外)

  小兔西西怎样做才挖出了大萝卜?(丰富短句:用力挖呀挖呀)小兔带来了什么给兔妈妈?(幼儿回答同时贴上萝卜图片)

  师:哎呀,这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。(鼓掌)(幼儿一起鼓掌)真是太棒了!

  (5)、师:妈妈收到萝卜说了什么?

  幼儿齐:这是最好的礼物!(书写标题:最好的礼物)

  设计理念:通过提问达到丰富词汇及短句的目的,也达到突出主题的目的。

  3、 巩固练习:

  放故事录音,带领幼儿完整欣赏故事,为下课时讲述及表演做准备。

  师:西西给妈妈一个这么好的礼物,老师也给小朋友一个礼物,听!(放故事录音)

  4、 结束:

  《最好的礼物》讲的是谁呀?(小兔西西)

  小兔西西棒不棒?走,我们一起跟西西看望兔妈妈去吧!

  教学反馈:

  幼儿非常积极参与活动,积极讨论,要做一个爱劳动关心他人的好孩子。教师利用手偶进行教学,讲起课来十分轻松,很容易抓住幼儿注意力,完成教育目标。

  小百科:礼物是在社会交往中,为了表达祝福和心意或以示友好,人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息,情感,意愿的一种载体。

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