中班社会教案蝴蝶花

中班社会教案：蝴蝶花推荐度：
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中班社会教案蝴蝶花

　　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班社会教案蝴蝶花，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班社会教案蝴蝶花

中班社会教案蝴蝶花1

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿积极、主动地参与各种与音乐有关的活动，在活动中充分获得愉悦和美感；

　　2、创造性地用声势、声音表现自己对音乐的理解；

　　3、鼓励幼儿能够根据音乐稳定地表现节拍。

　　二、活动准备

　　1、头饰：蝴蝶

　　2、录音机、音乐磁带

　　三、活动过程

　　1、在乐曲《问候舞》的伴奏下，幼儿愉快自由地进入活动室。

　　（两个小朋友手托手，跑跳步进入活动室，并根据音乐的变化创造、表演声势动作。）

　　2、发声练习（C、#C、D、#D、E、F）

　　12 34 5-|54 32 1-|12 34 5-|54 32 1-|

　　小猫怎样叫？喵---喵---喵— lv lv lv lv lv lvlv lvlv lv。

　　小鸭怎样叫？呷---呷---呷— la la la la la la la la la la。

　　1— 2|3— 4|5— 6|5— —|5— 4|3— 2|1— 3|1— —|

　　河里小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头。

　　3、随前奏用最好听的声音表演唱《蝴蝶歌》，问：“这首歌叫什么名字？”

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）

　　4、用声势、身体各部的动作表现音乐节奏。

　　感受音乐，用身体当乐器（拍手、跺脚、拍腿、捻指等身体动作）来表现音乐节奏，鼓励每个幼儿创造不同的.表现形式，并请每一个幼儿展示，然后老师哼乐曲每个幼儿按顺序各表示一小节，教师给予适当地鼓励和引导。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（我们到这里取乐器）

　　5、随音乐有顺序地自选乐器，用乐器表现稳定地节拍，感受不同乐器所表现的不同感觉。

　　（12 34 5 5|i 76 5-|4 44 3 3|22 22 1-|）（请你把乐器轻轻放下去）

　　6、用优美的声音演唱歌曲，引导幼儿分组、分形式演唱（合唱、伴唱），引导幼儿用哼鸣等声音表现形式来组合演唱。

　　四、活动结束

　　随音乐送乐器……

中班社会教案蝴蝶花2

　　活动目标：

　　1、能够在歌谱的提示下完整的演唱的歌曲

　　2、在熟悉歌曲旋律、内容的基础上，有兴趣的学习歌表演

　　3、能够根据歌词内容进行表演，动作合拍、优美，富有表情

　　活动准备：

　　歌曲录音、图谱、花蝴蝶和蝴蝶花的图片

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、听音乐进场

　　2、发声练习

　　二、学习歌曲

　　（一）、故事引题，引起幼儿的兴趣

　　1、师：“春天到了，有个小朋友去草地上玩，发生了一件很奇怪的事情，小朋友一起来听一听吧。”

　　教师演唱歌曲到“为什么蝴蝶不害怕”结束，并提问

　　“小朋友你们觉得奇怪吗，大家一起来想一想为什么蝴蝶会不害怕呐？”

　　师：“那我们一起再来听一听到底是怎么回事。”

　　教师演唱最后一句，要表现出“哟”

　　2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的图片，加深幼儿的印象

　　师：“原来小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我们一起来看看它们的图片。”

　　师：你们能看出来哪一个是蝴蝶，哪一个是蝴蝶花吗？因为它长得太像美丽的蝴蝶了，所以人们给它起了一个名字叫“蝴蝶花”。今天我们学的'这首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。

　　3、出示图谱，教师边表演变完整的清唱歌曲

　　4、根据图谱，完整的念一遍歌词

　　（二）、幼儿学唱歌曲

　　1、教师弹琴唱一遍，会唱的幼儿可以轻轻的跟唱

　　2、提醒幼儿空拍和附点的地方要注意，注意演唱时候的表情

　　3、分男、女，小组等各种形式进行演唱。

　　（三）、表演歌曲

　　1、请幼儿根据歌词尝试自己创编动作

　　师：“刚刚蒋老师看小朋友在唱的时候自己加上许多好看的动作，小朋友再来想一想还可以怎么跳呐？“

　　2、请个别幼儿上来表演

　　3、教师和幼儿一起听着歌曲录音进行歌表演

　　4、幼儿分组进行表演

　　三、结束部分

　　师：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我们就出发吧！”

　　听音乐《去郊游》出教室

中班社会教案蝴蝶花3

　　活动目标：

　　1、引导大班幼儿用自己的本领帮助指导中班幼儿初步掌握系蝴蝶结的方法。

　　2、培养大班幼儿的责任感与自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望。

　　3、发展幼儿的社会交往能力和合作能力。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的.习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　彩带、鞋、包装带若干，篮子8只．蝴蝶花一盆，可乐瓶若干（内装沙子），绿彩纸若干张、双面胶。

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣

　　（1）今天我们中一班来了好多客人，你们想不想知道他们是谁呀？

　　（2）大一班哥哥姐姐到我们班来做客，让我们用掌声欢迎他们。

　　（3）请每个中班小朋友去找一个哥哥或姐姐做朋友，用自己喜欢的方式相互介绍一下自己的名字。

　　（4）带着你的朋友，找张椅子坐下。

　　2、出示蝴蝶花，引发幼儿观察

　　（1）今天老师带来了一盆花，你们看看是什么样子的？

　　（2）这种花的名字你们知道吗？为什么叫蝴蝶花？你们喜欢蝴蝶花吗？

　　（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你们还记得吗？让我们一起来表演。

　　3、大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花

　　（1）谈话激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老师带来了许多彩带、彩绳。你能用它们变成蝴蝶花吗？谁会变？

　　（2）（请一个大班幼儿做蝴蝶花）你是怎样变的？（边变蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点与难点）还有谁会变？

　　（3）（大班幼儿集体表演系蝴蝶花，边表演边说儿歌）中班的小朋友会吗？你们想做吗？那今天请哥哥姐姐来教我们做蝴蝶花。

　　（4）大班幼儿教，中班幼儿学做蝴蝶花，教师巡回辅导（放轻音乐）。

　　教师提要求：

　　①大班哥哥姐姐说儿歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔细一点。

　　②看一看、比一比谁先把弟弟妹妹教会了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶结。

　　③哪一对朋友先把蝴蝶结做好了就送给老师看看。

　　（5）中班学会的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做给客人老师看。

　　4、合作装饰蝴蝶花花园

　　（1）教师以游戏口吻引导幼儿装饰蝴蝶花花园：蝴蝶花说她太孤单了，想请小朋友一起为她建造一个花园，给她找许多朋友，你们愿意吗？

　　（2）提出制作要求：两人共同合作，可以做一朵或几朵蝴蝶花插到可乐瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　　（3）幼儿共同制作蝴蝶花（不仅要系出蝴蝶结还要剪出叶子）。

　　5、师生一起欣赏蝴蝶花附：系鞋带歌两个好朋友呀，见面握握手呀，翻个大跟头呀，继续向前走呀。（系出第一个结）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，钻个小山洞呀，变成蝴蝶花呀。（系出第二个结）

　　教学反思：

　　《蝴蝶花》是一首很优美的歌，同时也很有趣。开始我先以说旁白的方法有节奏地念歌词，到“为什么蝴蝶不害怕”时才唱起来，这样孩子们更对这首歌幼儿学唱的欲望，还增加了歌曲的趣味性。整首歌学下来幼儿对于那个旁白“哟”字表现出了异常的兴趣，他们开心并响亮的说着这个字。从这里我也看出了幼儿基本已掌握了。在这个活动中，除了让幼儿学会唱这首歌，理解歌词大意之外还要让幼儿有感情的演唱歌曲。会唱对于他们来说只要认真上课这个很容易办到，但对于有感情的唱有点难度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都会唱，但当让他们打开声音，用好听的声音来唱，他们就认为是大声唱，然后拉着嗓子喊。我一直会关注到这点，也教他们一些简单的发声练习，并且多次提醒引导他们用好听优美的声音来唱，慢慢的他们自己也会注意了。可是要让他们有感情的唱，这点总是不尽人意，要么我的引导有问题。因此，在这个活动中，我特别重视这个目标。