转差工作计划

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转差工作计划

　　时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的转差工作计划，欢迎阅读与收藏。

转差工作计划

　　转差工作计划篇1

　　上学期我的教学成绩很不理想，细细想来有很多原因，初中英语培优补差计划。从我自身来说，虽然也付出了不少精力，并且一直向课堂要效率，但仍然不是太专心，精力分散较多。对学生来说，由于没有浓厚的学习氛围，成绩没见好转，反而和其它班相比出现了倒退的情况;对基础较差的学生我也想了各种办法，但从一测成绩看也很令人失望。这学期要吸取教训，从我个人及学生方面入手，多找一些好的方法，在培优补差方面争取有切实的进步，以期取得较好的成绩。

　　对我个人来说，本学期工作一定要做细，全神贯注于教学工作。从讲解知识方面，要把所有重点知识进行清晰的梳理，并要求学生务必掌握，每天多一些检查。在练习方面要考虑细致一些，从听力、完形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型上进行有效的针对性练习，并且要求学生多读课文，这方面我有些疏忽，影响了学生对句型及语感等方面的提高。对基础较好的学生，要求做题一定要独立完成。

　　原来学生一见题就问，根本不愿查找笔记。更令人担心的是不愿主动把讲过的知识强化记忆，一些基础知识始终存不进他们的脑子，学习很被动。现在开始，还要要求他们务必把学过的知识强化记忆。

　　本学期要多与其他老师沟通，从根本上扭转学生的不良态度。可通过在讲题的过程中提问学生等形式，让学生及时发现自己的问题，真正懂得踏踏实实地学习。还要让学生适当紧张起来，上学期的.散漫作风已带来恶果，这学期要坚决避免再继续。`

　　对基础欠缺的学生，要鼓励他们背初中各册英语中每个单元的少量的知识点，主要还是九年级的知识。另外由于考试中词汇的比例逐渐增大，还要让他们背各册的单词。在课堂上要将各种词性、句型、交际英语等内容给学生详细罗列出来，请他们在课下强化记忆。

　　对于基础非常差的学生，还要要求他们掌握做题的技巧，保证将来多得分，不忽视任何得分的可能。每次考试前要强调做题要注意的问题。平时要给学生强调考试的重要性，避免满不在乎的思想。给他们安排得分的指标，每次小型考试后都要评价他们的表现，这样会逐渐扭转他们的思想与行动。

　　转差工作计划篇2

　　经过上学年的教学工作，这一学期对培优辅差工作有了更深一步的了解！在本学期的体育教学过程中，我通过争分夺章计划详细的记录班级里每一位同学的进步情况，同时记录学生的体育成绩！通过学生的表现和成绩，有针对性的开展培优辅差工作！应该说，这学期这块工作做的还是比较好的！本学期的培优工作重在提高学生的全面素质，辅差重在引导学生提高学习兴趣。使所有学生在体育课堂上有表演机会，让好生看到自己的优点，让差生看到自己的进步！对于好生，我充分发挥其作用，让其结伴帮助差生，对个别学生加以辅导和训练，，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。对于差生，我利用课后时间，在提高学习兴趣的基础上，引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面！为此，本学期我将从以下几个方面入手：

　　1、变思想，促发展在体育教学过程中，体育教师作为体育课堂的引导者，应积极发挥并转化优差生的观念。将只关注优生对差学困生有歧视的心态转变为能正确看待每一个学生，把每一个学生当成弟妹来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点，并加以表扬和记录。同时用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的.每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，促使每一位学生在体育课上能得到更好的发展。2、建档案，好分层在本学期我通过建立“争分夺章”计划，将学生的成长记录充分的记录下来，并将学生的体育成绩输入到电脑当中，对学生的成绩进行有效的分析！努力发现学生的进步与闪光点，在课堂上设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，将主动权还给学生，将问题交给学生去独立解决，体育老师起观看和指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

　　3、创机会，教自我在本学期我努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行让每位同学带体育准备操，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用，让学生在解决问题的过程中养成良好的体育学习习惯。通过学生自己对问题的体验与思考，促进学生的自我发展，以更好的培养学生的独立思考能力！

　　4、改教法，关大体

　　学生之间虽然年龄相差不大，但是彼此间因为身体素质的差异，导致体育成绩的差异！为此，我根据上学期的体育成绩数据摸清学生基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使大部分学生都能更好的掌握体育技能！通过教学，学生的优秀率明显提升很多，不及格率明显比上学期下降很多！同时在本学期的体育教学中通过组长负责制建立有效的班级管理体制，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高体育课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

　　5、多交流，提效果

　　小学低年级阶段，懂得的知识非常有限！教师单靠上课时间很难将知识完全传授给学生！体育教师应利用空闲时间多与学生进行交流和指导，将更多的知识传授给学生，树立在学生中的威信，这为我们的体育教学带来较好的效果，同时也可以更加全面的了解学生。

　　我们相信只要我们体育教师用心去做，我们的“培优转差”工作一定能做好。

　　转差工作计划篇3

　　一、指导思想

　　为帮助后进生提高学习成绩，和进一步培养一批成绩优秀、出类拔萃的优生，加强对优生的学法指导，提高优生的心理素质，现制定本学期的帮扶工作计划。

　　二、基本情况

　　1、我班的后进生基础较差，有部分同学上课不认真听讲，好做小动作，平时不能独立完成家庭作业，思想上有懒惰情绪，导致成绩不够理想。还有部分同学接受新知识的能力较差，遇到问题不爱动脑筋，学习积极性不高，导致成绩不够理想。

　　2、我班的优生中大部分同学思维比较活跃，学习能力较强，但其中有少部分同学太浮躁。也有少部分优生缺乏不畏困难的精神，一遇到难度较大的题就退缩，缺乏主动性。

　　三、工作目标：

　　（一）转化后进生目标：

　　1、认真分析这些学生的心理，找出后进生形成的原因。

　　2、采取有效的办法，有针对性地做好教育转化工作。

　　3、克服偏见，在面向全体的基础上，把更多的爱倾注在他们身上，即“偏爱”他们，给他们更多的关爱，激发他们的学习兴趣。

　　4、善于发现后进生的闪光点，扬其长，改其短。

　　5、培养后进生的心理承受力。抓住适当时机进行心理疏导，帮

　　助他们看到前景，点燃新的希望，引导他们在挫折面前学会自我调节，克服脆弱心理，增强抗压心理

　　（二）培养优等生的目标：

　　1、引导优生主动积极地学习，勇敢的进行探索，在自主探索中获得新知识，解决新问题，以日益提高学生的创新能力。

　　2、在教学实践中让学生在自主的创造性活动中，既构建学科知识，又充分拓展他们的思维。

　　3、我们既要创造性地教，又要激发学生创造性地学，真正提高优生的综合素质。

　　4、为培养优生自身的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的`空间，通过教师必要的启发诱导，填补空缺，引导学生在思考中掌握知识，在掌握知识中发展自己的思维能力。

　　5、精心设计学生形成理性认识的练习题，通过“开放性”练习，更有效地面向全体学生，实行全方位、多角度的训练，促进学生多层次的发展。

　　四、工作措施：

　　1、在课前预习中指导学困生。抓住课前预习，对学困生耐心辅导，使他们在老师的帮助下能跟别的学生达到同步。

　　2、让学生当主角，让学困生上台多锻炼。让学生真正参与互动，投入到学习中，就能促进思维，促进理解，促进记忆。

　　3、实行“手拉手”帮扶活动。将班上的学困生分配给优生，从作业辅导到平时的各个细节都有他们带领，养成好的学习习惯。

　　4 、实行订正奖励制。作业、试卷订正正确了，在原得分基础上加分。这样，作业辅导与激励机制双管齐下，调动了学生订正积极性。

　　5、处理好老师与学生之间的关系。师生之间应以一种平等、互助、互爱的原则友好相处。对于学生，做老师的要多一分关爱之心和宽容之情，要做到严格而不严厉，随和而不随便，亲切而不亲呢，只有这样，才能在学生面前树立教师的威信，获得学生的信赖。

　　6、处理好优生之间的关系。优生之间是一种既竞争又合作的战略合作伙伴关系。对于优生而言，他们之间的竞争显得尤为激烈。因此，处理优生之间的关系，关键就是要引导优生进行公平、友好地竞争。提高优生对竞争的认识。使优生认识到竞争的过程其实是一个互相学习、共同进步的过程。优生要在竞争中取别人的长处，补自己的短处。

　　7、鼓励优生利用课余时间进行大量的课外阅读。一个优生要有充足的发展后劲，必须要有广博的课外知识作为基础。当然，课外阅读应当以不影响课本知识的学习为前提。

　　转差工作计划篇4

　　时光如梭，转眼进入了四年级，并入高年级行列，同学们进入了紧张而忙碌的学习之中，为了更好地促进全体学生的全面发展，在语文方面，进一步培养一批语文尖子，使他们的潜能得到挖掘。而且，关注后进生，补习基础知识，使他们能够加快脚步，提高整个班级的语文成绩。我要做好学生的引路人，让每一位学生都能学有所得，本学年的培优转差计划如下：

　　一、制定目标：

　　在这个学期的.培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力和数学的灵活运用能力，成绩稳定在90分左右。补差对象能按照老师的要求做好，上课认真听讲，作业按时完成，成绩有一定的提高，保持在60分以上。

　　二、学生情况分析：

　　我班的学生大多数能够上课认真听讲，完成老师布置的学习任务。但是对于学困生，基础较差，这部分同学上课不认真，学习缺乏自觉性，好做小动作，平时与老师及同学间的合作较差，思想上有懒惰情绪。这需要我们师去进行开导和鼓励。因此，作为教师的我们就必须要有足够的信心和耐心。

　　三、培优转差对象：

　　1、培优对象：窦xx等

　　2、转差对象：刘xx等

　　四、具体措施：

　　（一）培优措施：

　　1、严格要求，耐心教育。教师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，避免学生产生骄傲自满的情绪，所以教师必须耐心地反复地抓好辅导工作。

　　2、既抓知识，又抓能力。对优生，我们既要“输血”，又要提高他们的“造血功能”。

　　3、加强课内辅导。应以课内为主，课外为辅。

　　4、家校配合。教师还应多做深入细致的家访工作，争取家长的协助配合，改善、优化学习环境，教育和鼓励这些优生勇于探索、勇于挑战。

　　5、教育学生要有互相竞争的意识。形成“你追我赶”的局面，开展同学之间的互相帮助，共同讨论交流。

　　（二）转差措施：

　　1、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

　　2、采用一优生带一差生的一帮一行动，请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　3、坚持课外辅导，帮助学困生补习基础知识，如拼音。

　　4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　转差工作计划篇5

　　为了出色完成本学年的教学任务，提高本学年的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外扶优转差措施，制定扶优转差计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及扶优转差工作中，力争取得好成绩。

　　一、基本情况

　　本班学生优生成绩优异，学习习惯好，思维敏捷，发言积极踊跃。个别学生却基础差、学习习惯差，书写乱。这些后进生作业拖拉，个别的经常不做作业，比较懒，贪玩，应付老师的检查，上课注意力不集中，人云亦云。

　　二、思想方面的扶优转差

　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性，了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2、定期与学生家长联系，了解学生的家庭、生活、思想，交流学生在校的表现，齐抓共管。

　　三、扶优转差具体措施

　　1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓展题。满足不同层次学生的`需要。

　　4、扶优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。扶优转差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证扶优转差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　四、在培优转差中注意几点

　　1、不歧视学习有困难的学生，不偏爱优秀的学生，一视同仁。

　　2、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　3、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。

　　4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　转差工作计划篇6

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成学习的基本能力，培优补差要落到实处，发掘并培养一批学习尖子，挖掘他们的潜能，从培养学习能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较坚实的基础和较强的学习能力，并能协助教师进行补差活动，提高整个班级的学习素养和整体成绩。

　　二、培优对象：

　　1、定目标：使培养对象在本学期的培优补差活动中能按照计划提高各科的综合学习能力，成绩稳定并协助老师实施补差工作，帮助后进生取得进步，补差对象能按照老师的要求做好，使成绩有一定的提高。

　　2、定内容：培优主要是让优生扩大阅读面，撮取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，同时安排一定的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　三、补差的内容

　　是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的学习成绩，训练后进生的口头表达能力，课堂上创设情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、主要措施：

　　1、课外辅导。得用课后组织学生加以辅导训练。

　　2、采用“优生带后进生”的“一帮一”行动。

　　3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响后进生。

　　4、对后进生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。

　　5、采用激励机制，对后进生的`每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取;在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和成功感。

　　6、充分了解学生的现行学习方式，对部分差下生的学习方式给予正确引导，朝正确的方向发展，以期使学生改善学习状况，提高学习成绩。

　　7、顾及中等成绩学生，保证其成绩在稳定中提高。

　　8、必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。

　　总之，要依据具体情况对具体问题给予及时的解决，使不同类型的学生能够共同进步。

　　转差工作计划篇7

　　一、指导思想。

　　新课程标准提倡让每一个学生都得到发展，根据这一理念精神，针对本学期每个年级中的部分“优生”和部分“学困生”的具体情况，分析每个“优生”和“学困生”的现状，有的放矢并有针对性的培优补差，并达到一定的效果，使之班级中的部分“优生”吃得更好，部分“学困生”吃得饱，同时切实提高班级整体英语成绩，并力争让每一位学生都得到不同程度的发展。

　　二、工作思路。

　　本学期的培优补困将本着有计划、有重点，扎实有效地开展下去。首先制定培优补困计划，确定培优补困人员名单和培优补困内容，然后一周培优，一周补困，可在不同地点，不同时间段进行。

　　一、思想方面的培优补困。

　　1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

　　2.定期与学生家长、科任老师联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

　　三、采取有效培优补困措施。

　　采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，取得较好的效果。

　　1.课上多给学困生展示的机会，多创造机会让他们品尝跳一跳摘果子的乐趣。

　　2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

　　3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。

　　4.着力提高四十分钟的教学质量。在备好学生、备好教材、备好练习，上好课的基础上，精编习题。习题设计(或选编习题)紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评注意增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答;解答习题注意多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练注意“精”，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练多样化。因此各种不同程度的学生都能获得不同的发展。

　　四、培优补困的具体做法：

　　1.在培优补困的过程中能做到不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行;其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对

　　2.根据优差生的实际情况制定学习方案，多给优秀生一些有一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的'程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。

　　3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4.于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。

　　5.对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。学困生经常会出现作业没做好的情况，要耐心的询问原因，“对症下药”让学生感受到老师的关爱，让学生主动参与学习。

　　总之，培优补困工作是一项艰巨的任

　　转差工作计划篇8

　　为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每一节课的教学外，应制定培优转差计划，采取培优转差措施，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优转差工作中。针对教学情况，我定出了培优转差计划：

　　一、培优对象和辅差对象

　　能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。

　　二、制定目标

　　在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算和分析问题的数学能力，成绩稳定在95分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高，特别是计算这一基本的能力有所提高。

　　培优的内容主要放在提高分析和解决问题的能力方面，多给他们一定的`指导，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。

　　辅差的内容主要放在课本知识的掌握和运用上，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目，然后独立完成。帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法。训练后进生的口头表达能力，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说。

　　三、有效培优补差措施。

　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，"因材施教、对症下药",根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：

　　1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

　　2.安排座位时坚持"好差同桌"结为学习对子。即"兵教兵".

　　3.课堂练习分成三个层次：第一层"必做题"—基础题，第二层："选做题"—中等题，第三层"思考题"--拓展题。满足不同层次学生的需要。

　　4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

　　培优补差尽可能"耗费最少的必要时间和必要精力".备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于启发学生思维；习题讲评要围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

　　四、在培优补差中注意几点：

　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容。

　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。

　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。

　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业质量不高的情况，教师应该分清楚是什么原因，.比如学生自己不会做。不敢向同学或老师请教。不认真，马虎等等。教师一定要找到学生作业出错的真正原因，才能"对症下药"的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。

　　在教学中，我会努力把这项工作制定的措施落到实处，争取取得更大的进步。

　　转差工作计划篇9

　　一、指导思想

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。

　　二、学生情况分析

　　本班共有学生67人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性较高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，质量较好。其中一部分担任班干部，能起到较好的模范带头作用。但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，后进生得到较大进步。

　　三、培优辅差目标

　　培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，帮助其在写作中能灵活运用，提高写作层次，同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

　　辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。逐步提高后进生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写后独立完成，保证每个后进有话可说，有文可写。训练后进生的口头表达能力，堂上创造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

　　四、培优辅差对象

　　培优对象：班级中学习中上等的学生，及特长生。

　　辅差对象：成绩较差的学生。

　　五、具体措施

　　1、努力做好教学中的'趣味性、知识性，突出学生的认知特点。

　　2、加强交流，了解后进生、优等生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难

　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

　　4、沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。

　　5、坚持辅差工作，每周不少于一次（可利用中午或放学时间）。

　　6．采用一优生带一后进生的一帮一行动（“1+1”行动）。

　　7．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。

　　8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。

　　9．对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　10．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　转差工作计划篇10

　　一、指导思想：

　　为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高学生的综合素质，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。并且提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。通过培优辅差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“比、学、赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.提高整个班级的素养和成绩。因此,特制订本学期的数学培优辅差计划。.

　　二、学生情况分析

　　本班从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，个别上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，如杨无忌等，且在班级学习习惯方面能起到较好的模范带头作用，但有一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

　　三、具体措施

　　1、利用课堂时间随机辅导

　　在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助学困生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

　　2、课余时间个别辅导

　　在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，应该有一份系统的课外资料供他们学习，布置要求较高的作业让他们独立思考。同时，每天放学后定期对学困生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。实行日清，周清，月清。平时，在学困生之间开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

　　3、家长和老师相配合

　　布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导，老师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的.学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让学困生总结自己的进步。

　　另外，由于学困生往往有一种疑惧心理和对立情绪，对老师时时戒备、处处设防。在这种逆反心理的作用下，老师所有的努力都会付之东流。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，他们那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。要做到这一点，教师就要给予他们更多的温暖，更多的爱，更多的真情，用温暖的爱熔化他们心中的冰山，用挚城的情点燃他们自信和进取的火种，达到“精神所至，金石为开”的奇特效应。

　　总之，在素质教育的今天，培优转差工作是一个学校教学工作的重中之重。我作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我的培优补差工作更具成效。

　　转差工作计划篇11

　　一、班级总体情况分析：

　　班级整体素质一般。学困生较多，占有一定的比例，这些学生还没有形成良好的学习习惯，自觉学习的主动性不强，但是有较强的集体荣誉感；学习态度有待提高，学习优异的学生还没有起到帮带的作用，今后应加强培养他们的巨大作用。

　　1、自然情况：

　　班级总人数33人，其中男生16人，女生17人；年龄在13周岁的学生占比较大的比例。只有一个男生是15周岁，好学生与差生的比例2：3。

　　2、班级现状分析：

　　思想品德方面：学生热爱学校关心班级，集体荣誉感较强，但部分学生没有形成良好的养成习惯，不能很好的约束自己，课上不能严格要求自己，需加强教育。学习方面：没有好的学习方法，学习目的不明确，态度不端正，没有良好的学习习惯，主动预习的.习惯还未形成，另外，课后不能及时巩固所学知识，因此导致学有困难。

　　3、班委管理班级的情况：

　　班干部组织能力比较弱，个别班级干部只顾自己学习，忽视了对班级工作的管理，没有起到班干部作用，今后需要班主任经常进行方法教育不断进行监督提醒。

　　二、工作目标：

　　1、总目标：

　　本学期我班的总目标是：继续建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍；全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；继续培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培养一个团结、向上、文明的集体。

　　三、主要工作及实施措施

　　1、根据学校要求将行为规范教育、班集体建设、问题生转化、家校联系、班会课等常规工作落到实处。每天的课间操、眼保健操是纪律教育和健康教育的良好载体，要予以充分重视。

　　2、坚持开好每周一次班主任例会，明确知道每周的活动安排及事宜，做到有目标，有计划，落实好班级的各项活动。

　　3、按照要求开好班团队会，主题班会内容要明确。让德育工作渗透到教学过程中，做到先育人后教书，切实提高德育工作的实效性。

　　4、要求每一位学生严格遵守校规校纪，让良好的习惯内化为自身的素质，以良好的行为营造文明的校园环境。

　　5、加强班集体建设，确实发挥班级干部的带头作用，让他们来管理班级，管理学生，充分信任他们，并给予指导和监督。

　　6、加强安全教育，加强对学生的安全教育。提高学生的自我保护和自我救治的能力。

　　转差工作计划篇12

　　新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，针对实际情况特制定数学培优转差的教学计划：

　　一、指导思想：

　　“勇于克服困难”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克

　　服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量。

　　二、基本情况分析：

　　经过上学期的接触了解，全班学生的数学成绩有了不同程度的进步。总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次考试考试分数不到30分。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，各方面表现要相对落后。基本情况如下：

　　上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的20%。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，完成作业较慢，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。

　　三、任务目标：

　　1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

　　2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

　　3、通过“培优转差”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习数学的重要性，激发学习数学的兴趣。

　　4、辅差对象：李思蕊、周怡笑、陶新、李丽、尹章骞、李想等。

　　四、方法措施：

　　1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

　　2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

　　3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。

　　4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的'困难，做学习和生活的强者。

　　5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。

　　6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。

　　7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

　　转差工作计划篇13

　　一、指导思想：

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：

　　二、学生情况分析

　　本年级共有学生72人，从学习情质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

　　三、具体措施

　　1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

　　2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

　　3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

　　4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

　　5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

　　6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

　　7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　四、主要措施

　　1.围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午五点半到六点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围。

　　2.进一步培养学生良好的.学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。

　　3.做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习、听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在月考中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

　　4.加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步;对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

　　5、利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

　　6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，本学期我们备课组承担两项英语科组校本课程开发方案----“西方重大节日”和户外英文标志收集。通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。

　　总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。

　　转差工作计划篇14

　　为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过扶优转差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订本学期我的扶优转差工作计划：

　　一、工作目标

　　1、加强对扶优转差的常规管理.

　　2、使所有学生通过谈话、教育、帮助，有所进步。

　　3、通过扶优转差，使学生能认识到学习的重要性。

　　4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，扶优转差工作每周不少于一次。

　　二、具体措施

　　1、应根据自己学生学科成绩的.情况，制定好扶优转差计划。

　　2、多与学生家长沟通，交流学生学习、生活情况。

　　3、多与学生进行个别谈话，及时了解学生的心理动态，帮助他们解决实际困难。

　　4、对于学习成绩差的学生，定期让优生进行学习方法指导，交流学习经验和心得，共同提高。

　　5、对学习困难的学生，要从思路上帮助，从方法上指导，帮助他们明确学习目的，端正学习态度，增强学习的信心，尽快提高学习成绩。

　　三、扶优转差对象