小班画教案(15篇)

幼儿小班美术《蔬菜印画》教案推荐度：
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小班画教案(15篇)

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的小班画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班画教案(15篇)

小班画教案1

　　活动目标：

　　1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画，培养幼儿动手操作的能力。

　　2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣，体验活动带来的快乐。

　　活动准备：

　　有多种颜色的泡泡水数份（红、黄、蓝、绿、紫），抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。

　　活动过程：

　　一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡，和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏，激发幼儿兴趣。

　　1、教师：这是什么啊？泡泡是什么样的？（圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…）

　　2、泡泡真漂亮，可是一碰就破了，小朋友有什么办法把泡泡留下来呢？（幼儿讨论留下的方式，拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…）

　　二、留住泡泡痕迹

　　1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢？老师有一个好办法，拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡，用白纸接住。

　　出事有颜色的泡泡水，请幼儿说出他们的颜色。

　　教师：泡泡都是透明的，他们都想有漂亮颜色的衣服，看看这些泡泡是什么颜色的？

　　出示吹泡泡的工具

　　2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的.方法。

　　选择自己喜欢的颜色。

　　蘸颜色，在边上轻轻刮一下（不要讲颜色滴下来为好）。

　　对准纸，轻轻地吹出一个泡泡。

　　“啪”落下来，纸上就留下了一个彩色泡泡。

　　三、出示工具材料，引导幼儿探索泡泡画。

　　1、教师：泡泡真的留下来了，它好开心。你们也来留下泡泡吧！

　　2、教师与幼儿一起吹泡泡。

　　提醒幼儿注意：用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里，不要混淆颜色；画面尽量整洁，泡泡不要太密，注意整洁（手、桌面、画面）。

　　四、介绍自己的泡泡画。

　　1、你吹了什么泡泡？像什么？

　　2、你把什么颜色的泡泡留下来了？

　　教师引导幼儿介绍自己的作品时，可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

小班画教案2

　　设计背景

　　在过去的教学中，我们已经学习了《能干的小手》《手指谣》，我发现幼儿对手指游戏挺感兴趣。在平时的活动中，看到幼儿即使手被颜料弄脏了，还是会高兴地印几个印子。而手印画能够发展幼儿的精细动作，促进大脑更快发展。因此我设计了手指印画《螃蟹》这一活动，让幼儿在掌握手指印画这一技能的时候，对螃蟹外型特征能有更深的了解，并在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

　　活动目标

　　1.复习手指各部位名称。

　　2.了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

　　3.在活动中培养幼儿的观察能力，陶冶幼儿的.艺术情操，让幼儿学会关心帮助他人。

　　重点难点

　　复习手指各部位名称，了解螃蟹的基本特征，并能用手印画螃蟹。

　　活动准备

　　1. 螃蟹图片一张、螃蟹各部位手印画分解图、小鱼图片、《神奇的手指》《小鱼游》音乐，池塘背景图

　　2.绘画用具：每个幼儿人手一支黑色水彩笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸;每个幼儿人手一块抹布。

　　活动过程

　　一、导入活动，激起幼儿绘画兴趣

　　1.教师与幼儿一起跳《神奇的手指》进入教室。

　　师：小朋友，我们一起到郊外郊游吧，小朋友说说，刚才我们的手指都变出了哪些动物啊?(毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、老虎)那么我们一起学一学。

　　2.简单复习手指各部位名称

　　师：我们的手真神奇，我们小朋友张开我们的手，中间这块叫什么?(手掌)，连着手掌的五个手指呢，他们都有名字，叫什么啊?(大拇指、食指、中指、无名指、小指)

　　3.师：五指兄弟太神奇了，可以变出那么多动物，小朋友再看看，我们的手指还可以变出什么动物?让幼儿试一试，并让幼儿猜猜像什么。

　　小结：我们的手真神奇，我们小朋友要爱护我们的手。

　　4.创设情境，引起幼儿学印画的意愿

　　师：听，谁在哭啊?(出示小鱼图片)我们来问一问小鱼为什么哭?原来小鱼把他的好朋友小螃蟹的画像给弄丢了，急得哭了。那我们要不要帮助一下小鱼啊?(要)

小班画教案3

　　活动目标：

　　1、激发宝宝作画的积极性和主动性。

　　2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。

　　活动过程：

　　1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么？（春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等）树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗？

　　2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放？（请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝）这样树公公会怎样呢？（树公公会更开心）

　　活动评价：

　　老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢？引导宝宝说一句话。

小班画教案4

　　活动目标：

　　1.体验独立动手绘画的乐趣。

　　2.养成根据需要调换彩笔的习惯。

　　3.学习画圆的技巧，能够清楚地介绍气球的颜色。

　　重难点分析：

　　重点：学习观察并会画气球。

　　难点：能够较为准确的画出气球的轮廓，并均匀的涂色。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　教具：气球实物、气球图片。

　　学具：绘画纸、油画棒、白板笔。

　　活动过程：

　　一、导入

　　出示气球图片，提问：六一儿童节你都在哪里见到了气球？是什么颜色？什么形状的？

　　二、展开

　　1. 引导观察气球的`形状。

　　指导语：气球有圆圆的身体，下面还有一条线，就像一条细细的小尾巴。

　　2.教师鼓励幼儿根据观察大胆画出自己喜欢的气球。

　　3.引导幼儿根据需要选用多种颜色进行涂色。

　　三、结束

　　展示作品，引导幼儿相互交流、欣赏并说一说自己的气球是什么颜色。

小班画教案5

　　活动背景：

　　冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小朋友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去散步的时候都要晒太阳，小朋友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得暖和呢？”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调能力，也能增加幼儿的生活经验。

　　内容与要求：

　　1、感受冬天天，尝试剪圆形的图案

　　2、尝试绘画短和直的线条。

　　材料与环境创设：

　　剪刀、胶水、蜡笔、白纸

　　过程与指导：

　　一、讨论冬天怎么样才能温暖

　　师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊？”

　　“有什么方法可以让我们变得暖和啊？”

　　幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”

　　二、幼儿实践

　　师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么？”

　　教师示范，要求：

　　1、延着黑线剪

　　2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。

　　三、讨论结束

　　教师表扬画得好的小朋友，指出画得不太好的.小朋友哪里画得不好，给予鼓励。

　　小班美术教：画太阳【2】

　　一、教学分析

　　1、重点：培养学生的想象力，色彩的表现能力及观察能力。

　　2、难点：画出自己眼中的太阳。

　　二、教学目标

　　1、学习用不同的色彩，线条来描绘太阳。

　　2、观看日出和日落，欣赏大自然的美。

　　三、课前准备

　　1、幻灯片。

　　四、教学过程

　　（一）以猜谜语的形式引出课题。

　　谜语：一个老公公，挂在空中。

　　从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

　　（二）引题谈话

　　1、观看幻灯片，听一个关于太阳的神话故事。让孩子们初步了解太阳。

　　2、不同时期的太阳有不同的形状。

　　3、太阳为我们和植物都带来很大的帮助。

　　（三）认识太阳的外型特征，及其他知识。

　　1、太阳的外缘热还是中心热?

　　2、光芒是什么形？

　　3、地球一年围绕太阳几圈？

　　生答。

　　（四）进行想象。

　　1、师生一起在幻灯片里画出自己眼中的太阳。

　　2、先画好大体的形，添加美丽的花纹。

　　3、外形可适当的进行变化和夸张，太阳里面会有什么？生答。

　　4、可使用漂亮的颜色。

　　（五）画图分析（老师拿出范作）

　　1、太阳有各种不同的身份。

　　2、表情各异，颜色变化丰富。

　　（六）学生作业。

　　1、教师辅导。

　　2、画完后让学生到前面讲述自己的作品。

　　五、课后回顾

　　1、学生能够按照要求画出自己眼中的太阳。

　　2、教学过程中应该多注入儿童化的语言。

　　3、教学方式应灵活机动，让学生在玩中学。

小班画教案6

　　活动目标

　　1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。

　　2、通过树叶不同的组合方式，制作出图案不同的牙刷喷画。

　　3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。

　　活动准备

　　颜料，牙刷，树叶，抹布等。

　　活动过程

　　1、提问引出牙刷的另一个作用。

　　教师出示牙刷：“牙刷有什么作用？你知道吗？它还可以作画呢”

　　2、教师出示PPT作好的'牙刷喷画，幼儿观察。

　　教师提问：“你在画上看见了什么？你知道这是怎么画的吗？”

　　3、幼儿观察喷画方法，个别幼儿尝试操作。

　　教师在投影仪上示范：今天我们的画笔是牙刷，我先拿一支牙刷，蘸点颜料，然后摩擦另一支牙刷，在纸上喷洒。

　　然后教师请一名幼儿上台尝试操作，提醒幼儿蘸颜料时不能太多也不能太少

　　4、教师用树叶在纸上拼画，然后进行牙刷喷画。

　　5、教师提出要求，幼儿操作。

　　请幼儿用树叶在纸上摆出喜欢的图形，然后在空白的地方都进行喷画。提醒幼儿将树叶全部拼好后就不能再碰树叶了，用过的牙刷放在颜料盘里，颜色太多了就用抹布擦一擦。

　　6、展览幼儿作品，简单评价

　　7、总结，布置作业。

小班画教案7

　　活动目标

　　1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。

　　2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。

　　3、感受自由创作的快乐。

　　活动准备

　　1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条，有水粉笔绘画的经验。

　　2、范画：三幅彩色太阳的图片。

　　3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。

　　活动过程

　　1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。

　　(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。

　　①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

　　②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳，请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?

　　(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。

　　①教师：这三个太阳什么地方不一样?

　　②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?

　　③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?

　　(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！

　　2、教师交代作画要求。

　　(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。

　　教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?

　　(2)引导幼儿思考。

　　①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?

　　②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?

　　③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?

　　●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式。如“你想用什么样的.点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。

　　3、幼儿绘画，教师指导。

　　(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。

　　(2)关注个别需要帮助的幼儿。

　　4、幼儿自由欣赏同伴的作品。

　　教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?

　　活动建议

　　☆区角活动 ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。

　　☆环境创设将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。

　　☆家园共育 ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

小班画教案8

　　活动目的：说说过节愉快的心情，引起幼儿绘画兴趣，并能胆表现，感受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1、人手一份：正方形纸、记号笔。

　　2、每组一份：浆糊、小毛巾及蜡光纸制的水果纸片若干(幼儿自制)。

　　3、纸偶：鸡、鸭，贴绒：苹果、菠萝等水果若干。

　　活动流程：体验情感->学念儿歌->局部示范->添画粘帖->自我介绍

　　活动过程：

　　一、体验情感：“六一”节过的开心吗?开心的时候你们是怎样的?

　　二、学念儿歌

　　1、小鸡和小鸭也很开心，你们瞧!(出示纸偶)并念儿歌：小鸡过节叽叽叽，小鸭过节呷呷呷，小朋友过节哈哈笑。

　　2、幼儿学念儿歌2-3遍。

　　三、局部示范

　　1、过节真开心，我在节日里还准备了许多好吃的呢!看看是什么?

　　2、教师逐一出示贴绒水果并启发：想吃吗?怎么吃?(幼儿张嘴巴，做“啊呜”的吃状)。

　　3、吃了这么多好吃的东西，真开心。你们快看他笑的样子!(观察幼儿张的嘴巴)

　　4、刚才我为笑得最开心的小女孩和小男孩拍了张照，你们看!(出示俘)，引导幼儿观察孩子的嘴巴。

　　5、教师示范：画出人物的头与嘴巴的位置。

　　6、幼儿在教师的引导下将人物的头与嘴巴画好。

　　四、添画粘帖

　　1、看看他的脸上还缺少了什么?请为他添上(启发幼儿观察后画出人的五官和头发)。

　　2、让我们把准备好的水果送给他们吃吧!请幼儿将自制的水果粘帖在人物的嘴巴里。

　　3、鼓励幼儿添画自己喜欢吃的各类食品。

　　五、幼儿自我介绍并欣赏作品

　　你请他吃了些什么?他高兴吗?你从那里看出来的`?

　　评析：

　　小班幼儿绘画还处在涂鸦期，不敢胆落笔是其又一特征。本次活动的主题“过节真开心”，教师通过有趣的情感回忆，激发绘画兴趣。通过针对性强，有童趣的提问，引导幼儿观察并胆落笔，在轻松愉快的氛围中，突出重点、化解难点，顺利达到预期的教育目标，完成作品并获得成功的喜悦。

小班画教案9

　　活动目标：

　　1、通过印画加深幼儿对绘画活动的兴趣。

　　2、能大胆创作，画自己喜欢的印画作品。

　　3、培养幼儿认真绘画并保持画面整洁，干净的'良好习惯。

　　活动准备：

　　1、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　师：今天，老师带来一些东西，小朋友看看它们是什么？（教师逐一出示玩具、及日常用品。）

　　师：这些东西平时可以玩、可以用，它们还有一个你们不知道的用处？（可以用笔沿着它的轮廓线画下来，然后装饰成一幅幅画）

　　2、老师与幼儿讨论：用哪几种方法来装饰？

　　幼儿边讲教师在黑板上示范。（波浪线、斜线、圆圈、点、小三角形、直线等）

　　3、交待要求，幼儿作画，教师指导。

　　（1）教师：现在请小朋友把这些玩具、日常用品用笔沿着它的轮廓线画下来，然后用波浪线、斜线、圆圈、点、小三角形、直线等装饰成一幅幅画。

　　（2）幼儿作画，教师巡回指导。重点帮助在印画时有困难的幼儿。

　　4、教师引导幼儿评价，总结，结束活动。

　　展览作品，请幼儿挑选喜欢的作品，并说明理由。教师总结表扬。

小班画教案10

　　一、活动目标：

　　1.尝试用车轮滚画,初步感受车轮花纹的美。

　　2.培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1.事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

　　2.图片山、马路，幼儿用纸数张，每组浓度适中的颜料（红、蓝、绿）容器内放海绵以免流淌。

　　三、活动过程：

　　（一）谈话引出活动内容。

　　1.孩子们，今天我们班来了很多老师，我们来向老师们问声好吧！这里还来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。“大家好！我是小汽车。”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）

　　2.小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

　　（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

　　1.出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

　　2.出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

　　3.老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。你们看，老师是怎么画的。

　　（三）教师讲解车轮滚画的方法。

　　1.轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

　　2.老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

　　3.我们开车的时候要注意安全，不能撞到别人的车，看见别人的车过来的时候你可以让一让。

　　4.小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的'画叫车轮滚画。

　　(四)幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.小朋友你们想不想也画一幅车轮滚画？那就用你们的小汽车在纸上试一试吧，在画的时候想一想你的汽车开到了哪些地方，应该开什么线？

　　2.教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

　　(五)相互欣赏、。

　　1.鼓励幼儿大胆想象，讲述自己画面内容。

　　2.你的小汽车开到了什么地方？（幼儿自由回答）懊！你开出了一条弯弯曲曲的线和笔直的直线。

　　3.做游戏开火车去参观幼儿的作品，与同伴一起欣赏交流。

小班画教案11

　　活动目标：

　　1、通过跳舞的游戏，引导孩子大胆用车轮滚画出有一定规则的线条，体验车轮滚画的乐趣。

　　2、继续培养幼儿对色彩的兴趣，鼓励幼儿自由选择喜爱的颜色作画。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　各种大小不同的玩具若干辆，16开画纸人手一张，各色颜色、调料盘、抹布、范例图案、背景图一大幅。

　　活动过程：

　　1、预热阶段

　　1)出示、颜料，边念儿歌边演示跳舞的游戏。

　　2)提问：跳的什么舞?怎样跳的?用了哪些颜色?

　　2、图形刺激

　　1)出示跳舞的不同图案，供幼儿欣赏。

　　2)讨论想像、谈谈说说：我的会跳什么舞?

　　3、想像创作

　　教师提出明确的要求，幼儿选择喜爱的颜色作画。

　　4、诊断作品

　　将幼儿作品展示到背景图上，介绍自己的跳的'什么舞?师幼共同随音乐做跳舞的游戏。

　　活动反思：

　　小是幼儿比较喜爱的玩具，“车轮滚画”让幼儿尝试用车轮作画，通过观察色彩和路线等变化，使幼儿从中体验到用车轮作画带来的乐趣和新奇。在操作活动环节，幼儿在宽松的、愉悦的氛围中与老师、同伴一起交流，感受美术创作的乐趣。

小班画教案12

　　活动目标

　　学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

　　通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画

　　爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。

　　活动准备

　　白纸和棉签等人手一份

　　红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。

　　抹布和桌布每组一块。

　　教学挂图。

　　活动过程

　　1、欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣

　　(1)教师：画上是什么?天使的翅膀是用什么画出来的?

　　(2)教师带领幼儿玩手影游戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。

　　(3)教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西?

　　2、讲解制作手印画的方法

　　(1)教师：先玩一玩手影游戏，变出自己喜欢的.东西，想一想怎样摆才能印在纸上。

　　(2)教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，按照刚才的样子，用小手印在纸上。

　　(3)教师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看一些。

　　3、引导幼儿自由绘画

　　(1)教师交代绘画内容。

　　(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。

　　(3)评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。

小班画教案13

　　案例描述：

　　一、猜猜、说说滚画

　　1．小兔子要过生日了，我们为他画幅不一样的画，用球球来滚。

　　二、滚画，勾勒形体。

　　1.了解滚画法，初步知道滚画的方法。

　　观察示范画，现在老师来教给你吹的本领。

　　(1)教师示范滚画的方法，并讲解滚画的要求。

　　(2)请个别幼儿尝试滚画。（老师对幼儿哪些好的地方需要指出，哪些不好的地方在这个时候要纠正过来，避免后面幼儿作画时候再次发生。幼儿表现特别棒，积极参与活动，争取示范机会。）

　　2.了解点画法，及勾勒法，初步知道勾勒的方法。

　　3.幼儿作画，感受作画带来的乐趣。

　　三、延伸活动

　　讨论：、今天回家后和爸爸妈妈一起再画一幅其他形状的滚画吧！

　　案例分析

　　《纲要》在艺术领域的内容要求及指导要点中就明确指出：“教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时．适当的指导。”思考这个案例，我获得以下启示：但这个课题对与小班幼儿还是比较有挑战性的，在选题方面我大胆创新，在绘画教学中，我们提倡“放手”，也推崇“出手”。“放手”是指给幼儿应有的自主权，为幼儿提供宽松自由的环境和心理氛围，尊重幼儿个性化的艺术表现天赋和表现方式，放手让小孩子想像和创造。但放手并不是放弃老师的指导，否则幼儿在自主表现中常常会出现茫然或处于困境，正如本案例中的小孩子无法游刃有余地表达各种不同姿态的大树一样，如果长此以往，幼儿的作品就会依赖于原型符号的自然呈现，那么对小孩子的发展就起着延误的作用。但在活动中，部分幼儿大胆操作，大胆表述，他们勾勒出不同的作品，有小鸟、小花、太阳，等，有一名幼儿用球滚出一个圆形，他把里面涂成红色，特别骄傲的说自己制作出一个太阳等，每个幼儿的作品都是不一样的，让他们充分发挥自己的想象力。

　　《纲要》中还指出:艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的的重要式”，要让幼儿“大胆的表达自己的情感、理解和想象。”教师让孩子在自由表达的.过程中,培养他们的审美情趣,发展他们的良好个性，提高他们的表现能力。根据在《纲要》在艺术领域的内容要求及知道要点中明确指出，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐，在这些基础上，能根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时的指导。于是在这活动中也进行了尝试，激发和感受美体现在了前几个环节中，比如在活动一开始，幼儿对于这一新的绘画方式很感兴趣，在尝试的环节中就能看出孩子们对滚画的浓厚兴趣，同时也对下一个环节表现出新兴趣来。再通过“滚一滚”，“点一点”“画一画”在玩中学本领,使的原本沉闷的美术活动一下子活跃、生动了起来。也让幼儿感受了音乐的美和动作的美。为幼儿做画提供了很丰富的素材。在这个活动中不仅仅发现了艺术活动的魅力，也发现了一个成功的活动是需要实践研究加经验。

小班画教案14

　　活动目标：

　　1．理解故事内容，了解树的各种特征和用途。

　　2．愿意保护树木。

　　3．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能分析故事情节，培养想象力。

　　5．领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　活动准备：

　　前期经验准备：树有什么用；创设交流的情境；课件；插入教具等。

　　活动过程：

　　一、分享交流

　　春天来到了，你发现了什么？（看照片交流）

　　小结提升：春天来了，小动物都出来了，植物（小花、小草、小树）也越长越绿，越长越美。

　　二、故事：小熊画大树

　　1．根据故事提问

　　小熊到大树下面来干什么？

　　小熊对大树说：大树你别动，我来给你照张像！可是，哪里是大树的身体呢？大树的手臂又在哪里呢？

　　小熊发现：咦，大树没有脚，怎么站呢？

　　大树的朋友可多了，猜猜看，它有哪些朋友？他们可以在树上干什么？

　　哗啦啦，下雨了，小动物们怎么办呀？

　　2．看课件欣赏故事宝宝们，你们知道大树还有哪些用处啊？

　　树有这么多的用处，我们要爱护它，我们可以为大树做些什么？

　　三、喂大树喝水

　　活动反思：

　　幼儿期是语言发展，特别是口语发展的`重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

小班画教案15

　　【活动目标】

　　1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

　　2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

　　3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　【活动准备】

　　1、幼儿观察过各种棒棒糖。

　　2、实物棒棒糖（最大号的）。

　　3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料（红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘）。

　　【活动过程】

　　1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的兴趣。

　　师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。

　　2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

　　师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀？

　　3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

　　（1）教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。

　　（2）师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的？

　　要点提示

　　教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。

　　4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

　　（1）师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看？

　　（2）幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

　　5、幼儿自由创作，教师巡回指导。

　　师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。

　　6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

　　师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖？它是什么味道的？

　　【活动建议】

　　☆活动延伸：引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。

　　☆区角活动美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。

　　☆环境创设：将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的`底图上，布置成糖果屋的背景。

　　☆家园共育：节假日带幼儿到糖果店或超市观察不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。

　　教学反思：

　　在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信心都身份的脆弱，一不小心就会浇灭他们的信心，所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手，愿意画，我都会给于肯定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂，这是好事，可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探索中，使自己的教学越来越扎实。

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