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大班《能干的嘴巴》教案

时间:2023-02-22 10:59:16 教案大全 我要投稿
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大班《能干的嘴巴》教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编为大家整理的大班《能干的嘴巴》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班《能干的嘴巴》教案

大班《能干的嘴巴》教案1

  活动目标:

  1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。

  2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道”口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

  3、通过看图仿编歌曲,进一步产生对识字活动的兴趣。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册,实物投影仪或”吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。

  活动过程:

  一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。

  建议教师这样引导:

  1、图上的小朋友在干什么?请幼儿看图做一做相应的动作。

  2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。

  二、观察比较”口”字旁的汉字,了解汉字构成的规律。

  提问:

  1、这些汉字哪些地方是相同的?

  2、为什么这些汉字都有”口”字旁?

  教师小结:这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有”口”字旁。

  三、幼儿阅读活动。

  1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

  2、师生共同进行阅读游戏。教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。

  3、引导幼儿用”吃、吹”进行组词,提高幼儿对汉字的'兴趣。

  4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与”口”字有关?

  鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。

  四、开展游戏:

  什么汉字不见了。

  五、仿编歌曲《我有小嘴》

  重点:根据画面的内容阅读相应的文字,观察汉字,初步了解汉字构成的规律。

大班《能干的嘴巴》教案2

  教案目标

  1、学会根据画面的内容阅读相应的文字,乐意读一读汉字:吹、喊、吃、唱、喝、吸。

  2、观察汉字,初步了解汉字构成的规律,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

  3、通过看图仿编歌曲,进一步产生对识字活动的兴趣。

  教案准备

  幼儿用书人手一册,实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。

  教案过程

  一、图片或用实物投影仪放大图片,引导幼儿看图阅读图文。

  建议教师这样引导:

  1、图上的小朋友在干什么?请幼儿看图做一做相应的动作。

  2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作,请小朋友猜一猜,并主动探索认读汉字,帮助幼儿发准字音。

  二、观察比较“口”字旁的汉字,了解汉字构成的规律。

  提问:

  1、这些汉字哪些地方是相同的?

  2、为什么这些汉字都有“口”字旁?

  教师小结:这些字都与我们的嘴有关系,都是嘴做的动作,在汉字中,许多表示与口有关的动作,就会有“口”字旁。

  三、幼儿阅读活动。

  1、阅读画面上的汉字,教师鼓励幼儿边做边读出汉字。

  2、师生共同进行阅读。教师做动作,请幼儿根据动作,找出相应的字,还可以请个别幼儿做动作,其他幼儿说出汉字。

  3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词,提高幼儿对汉字的兴趣。

  4、启发幼儿想一想,还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关?

  鼓励幼儿大胆想象,教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的`文字。

  四、开展:什么汉字不见了。

  五、仿编歌曲《我有小嘴》

  重点:根据画面的内容阅读相应的文字,观察汉字,初步了解汉字构成的规律。

  难点:认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。

  4、过程反思:汉字对于大班幼儿来说还是比较陌生的,通过本次活动,孩子们对汉字有很大的兴趣,知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后,让孩子们想想,平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成,他们也想出了很多,如:“喂”“叫”“咬”等字,有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课,也是用嘴巴的,讲也是‘口’”,当时我一愣,的确,讲课、说话都是用嘴巴进行的,可是不是“口”字旁,于是我告诉他们,虽然这两个动作是用嘴巴来完成的,但他是“言”字旁,孩子们问为什么,我对他们说“汉字是很奇妙的,所以我们小朋友要好好学习,慢慢去探索汉字的秘密。”

大班《能干的嘴巴》教案3

  活动目标:

  1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。

  2、幼儿能用我会——说一句话。

  3、体验帮助别人自己也是一种快乐,认识到劳动最光荣。

  4、培养幼儿爱劳动的好习贯。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  幼儿做事的'图片若干。

  活动过程:

  1、导入新课:

  师幼唱《我的好妈妈》。

  教师提问:你听到歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情?

  幼儿回答,教师给予充分的肯定。

  过渡语:这个小朋友真能干。在座的你们更能干,你能在家给爸妈做什么事情呢? (要求幼儿说清楚一件事情。)

  2、教师引导并启发幼儿用句式(我会——说一句话)

  3、教师过渡:今天老师师给大家带来了几个小朋友,我们来看看他们在做什么?他们在哪儿?教师给幼儿出示图片。

  4、教师指导幼儿按顺序看图片,先同伴之间交流,然后单个幼儿用正确的语言表达出来。

  5、幼儿表演。

  扮演孙子给爷爷奶奶捶背,梳头。观看之后教师问:“爷爷奶奶,孙子给您捶背、梳头高兴吗、快乐吗?”并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。

  6、结束语:

  其实我们在帮助别人时自己也很快乐。因此小朋友之间要相互帮助,相互关心自己会做的事情要自己做喔,不能再家里依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。

  活动反思:

  在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情,使孩子们自发地投入到操作活动中,去探求、去体验、去表现自己。

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