中班健康教案

时间:2023-02-19 18:47:20 教案大全 我要投稿

中班健康教案(汇编15篇)

  作为一名教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的中班健康教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班健康教案(汇编15篇)

中班健康教案1

  1、观察营养宝塔,初步了解合理的饮食结构。

  2、通过谈话和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

  3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。

  活动过程:

  一、游戏导入:

  1、教师与幼儿互动谈话,导入游戏。(小朋友,今天早晨你们吃了什么早餐?你们最喜欢吃什么?……现在,老师这里有许多好吃的东西,都画在了纸上,你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。)

  2、幼儿自由上台拿小纸片。

  3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

  4、教师小结,提出疑惑。

  (小朋友们喜欢吃的东西真多,有的也是老师喜欢吃的,那你们知道这些东西吃了合适吗?哪些东西应该多吃?哪些东西又应该少吃呢?)

  二、营养大学堂

  1、观察营养宝塔

  (出示挂图)引导幼儿看营养结构图。

  2、互动交流:

  谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包和面条,还有玉米等)

  的.确,这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)

  比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)

  吃得最少的又应该是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)

  老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好,中午吃得饱,晚上吃得少。

  三、我的营养食谱

  1、设计一张营养食谱,向同伴介绍。

  2、选择几份典型的食谱,引导幼儿讨论他们设计得是否合理,是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。

中班健康教案2

  活动目标:

  1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

  2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

  活动准备:

  1、材料准备:各种早餐的`绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;PPT

  2、经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查

  活动过程:

  一、看看说说——了解自己早餐的情况

  1、交流各自早餐吃了些什么。

  2、主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?

  (边讲边出示绘画纸)

  小结:

  我们最喜欢吃的早餐都不一样。

  二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?》

  1、边看图片边猜猜讲讲

  句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

  2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?

  3、老师连贯地讲述故事。

  小结:

  我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。

  三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

  1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。

  2、通过交流,寻找解决的方法。

  小结:

  原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。

中班健康教案3

  才 设计意图

  幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说:“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。

  活动目标:

  1、学习游戏“运球”,体验与同伴按节奏同步前进。

  2、积极探索有效的`合作运球方法,体验齐心协力合作带来的快乐。

  活动准备:

  1、大小一样的皮球若干、筐两个,箱子盖子两个。

  2、画好两条跑道线,每条跑道终点放一把小椅子。

  活动过程:

  一、游戏导入,准备活动

  回忆游戏《拍手游戏歌》,找到好朋友。

  老师:小朋友们,听说我们班的小朋友都是运动小健将,是不是!?(幼儿:是!)

  老师:那今天我们班的小朋友,比试,比试!OK!?(幼儿:OK!)

  热身活动

  模仿各种运动项目的动作,如:踢足球、跑步、打排球、游泳等。

  游戏规则

  老师:小朋友们,大胆用你身体的不同部位,想一想运球的方法。

  (1) 先让孩子们尝试不同部位的运球方法,如:胸夹球、背夹球、头夹球、胳膊夹球等.

  (2) 让孩子们重点进行练习胸夹球、背夹球的练习。

  (3) 老师介绍游戏玩法与规则-----

  老师:每两位小朋友一对,男孩一组,女孩一组,纵队站在起跑线后.

  二、游戏《运球》

  游戏开始:两队前面的一对幼儿面对面的站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向终点快速行进。

  两人夹球到达终点后,绕小椅子回到起点处,将球交给下一对小朋友,以最先完成运球任务的小组为胜。

  教师:活动过程中的注意事项。

  两人必须夹球侧行且不能用手夹球,到达终点后必须绕过椅子方可返回。

  三、幼儿比赛

  老师担任裁判,公布获胜队,并给获胜队给以鼓励~

  教师小结:

  孩子们,通过这一节,运球的体育活动,我们知道原来小小的球,可以和我们的身体这么多部位,玩出这么多的花样,而且小朋友之间的协调能力也很不错,全体小朋友!表扬~表扬~你自己!

  小朋友,是不是很累了?让我们一起放松一下吧!两人一组相互揉揉肩、敲敲背,放松一下全身的小肌肉吧~~结束~

  结束活动

  1、教师给胜利的幼儿奖励。

  2、幼儿带着皮球回活动室。

中班健康教案4

  活动目标:

  1、初步了解耳朵的结构,了解耳朵的作用。

  2、会区分噪音及保护耳朵的方法。

  活动准备:

  课件:耳朵的作用

  活动过程:

  一、导入出示课件,引导幼儿了解耳朵的结构

  二、展开

  1、分组讨论耳朵的作用。

  2、保护耳朵及用耳卫生的方法。

  (1)保护听力,噪音大的场所尽可能少去

  (2)使用耳机、Mp3等,要选择质量好的

  (3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时

  (4)如果发现自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应该停止使用耳机,立即去耳科检查。

  (5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过这个限度,就视为噪声。

  (6)噪声对听力的`损伤是缓慢的、进行性的,由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲劳,甚至出现失聪。

  所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,注意缓解耳朵压力。

  (7)慎重用药:

  一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。

  所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问,严格掌握药物使用的适应症。

  (8)小心挖耳:

  挖耳很容易损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难受,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。

  (9)调整饮食:

  多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微血管,改善内耳的血液供应,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。

  (10)切忌进水:

  游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不小心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜欢游泳的人戴上耳塞。

  3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。

  三、结束寻找周围的优美声音和刺耳的噪音。

中班健康教案5

  活动目标

  1、遵守游戏规则,体验比赛游戏的乐趣。

  2、能沿S线绕过障碍物,发展动作的敏捷性。

  3、能将物体分类,并摆放在相应物品区。

  活动准备

  用四张桌子模拟货架、摆放标志:生活用品区、玩具区、饮料区、食品区。活动室内现有的物品,例如杯子、枕头、书本、玩具分成四篮。推车4个、纸箱4个、塑料瓶做成的障碍物若干。

  活动过程

  一、热身活动。

  ——教师带领幼儿活动关节。

  二、探索活动。

  ——幼儿分成四队,自行将塑料瓶间隔摆开,然后尝试绕过塑料瓶设置的障碍到达终点。绕过障碍物的方法可以多种多样:如沿S线走或跑、跨跳过塑料瓶、双脚跳过塑料瓶等。

  三、体能游戏“摆货架”。

  ——师:娃娃超市开张了,进了很多的`货物,现在请你们做搬运工,帮忙搬运货物并摆放好。你们愿意帮忙吗?

  ——教师介绍推车,请幼儿来示范怎么样拉送货物。

  ——讨论并找到最合适的推车方法,运送中货物不会掉下来。

  ——探讨越过障碍物的方法。

  ——开心游戏:幼儿分成四队,先将货物放到推车上,然后推车沿S线绕过塑料瓶设置的障碍到达终点,再把货物放到对应的区域,最后沿原路返回,将推车交给下一位幼儿,游戏继续,以完成时间最少的组为胜。

  四、放松活动。

  1、请幼儿帮助教师一起收拾游戏道具。

  2、随音乐做放松运动,提醒幼儿擦汗、换衣等。

  活动应变

  为防止塑料瓶在游戏过程中倾倒,可以在塑料瓶里装上半瓶水或沙。

  活动延伸

  用小推车作为超市角色游戏的道具。

  区角活动

  角游区:在超市设置一个推车送货员。

  环境创设

  张贴各种运货工具的图片。

  家园互动

  请家长和幼儿一起比赛摆放物品,看一看、比一比看谁做得又快又好。

  随机教育

  通过物品的分类,引导幼儿学会归纳整理。

中班健康教案6

  设计意图

  设计此教学活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏,培养幼儿遵守交通规则,树立自我保护意识,增强自控能力。

  教学目标

  1、了解放学路上的安全常识,培养遵守社会生活规则的`意识。

  2、遵守游戏规则,动作灵活,有一定的自控能力和自我保护意识。

  教学准备

  1、开始部分。

  (1) 活动身体各部位,可根据本班幼儿的发展需要自行安排。

  (2) 练习模仿竞走动作。

  2、游戏:放学路上。

  (1) 介绍游戏名称,场地,交待玩法和规则。

  过程:

  ①分四队,排头背书包站在起跑线上。

  ②脚尖脚跟走过直线。

  ③在篓中摸一张图片,看完后还原,自己判断能否过马路,能过就走过斑马线,不能过就大声数八下再过斑马线。

  ④过天桥(平衡木)。

  ⑤绕过终点返回,将书包交给第二人背好,依次游戏。

  规则:

  ①违反玩法中的要求者退至起点,重新游戏。

  ②排尾最先回到起点为胜。

  (2) 进行游戏。一般玩2-3次,可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。

  (3) 小结游戏情况,奖励胜者,鼓励后者。

  3、自由活动:幼儿自选各种器械进行游戏。

  4、放松动作:根据需要自行安排。

  延伸提示

  在体育活动区提供游戏器材,供幼儿自由选择,自由游戏。

中班健康教案7

  活动内容

  学习新操—棍棒操(一)

  重点领域 健康

  相关领域 社会

  活动目标

  1、 初步学会棍棒操的第1—4节,能掌握基本的动作。

  2、 萌发幼儿对做新操的兴趣。

  重点、难点 重点:学习新操

  难点:能掌握操节顺序。

  活动准备 棍棒若干,录音机,磁带

  活动过程:

  一、 欣赏小朋友参加常州市体操比赛的棍棒操表演录像,激发幼儿学习的兴趣。

  二、基本部分

  1、教师完整示范,引起幼儿学习的兴趣。

  2、教师交代正确的握棒姿势及安全注意事项。

  3、教师示范新操1——4节,分别对上肢、下蹲、绕肩、体转重点讲解动作要领。

  上肢运动动作要领:在上面的手臂一定要伸直。

  下蹲运动动作要领:侧蹲时尽量往下。

  绕肩运动动作要领:绕肩时手要举过头顶,手肘要伸直绕到背后。

  体转运动动作要领:弓箭步时注意前腿弯曲,后腿伸直。

  4、幼儿逐一跟学,要求动作到位、有力。

  5、重点指导个别能力差的幼儿。

  6、根据幼儿的实际情况针对难点再次示范并练习。

  三、 游戏“拍山墙”

  玩法:一人背对大家边拍手边数“一、二、三”,其他幼儿从起点线向前走。数完三,拍巴掌的人回头看,大家要停下不能动,否则要回到起点重新参加游戏。然后拍巴人继续拍手数数,直至有一幼儿拍到拍巴人的'身体,其他幼儿手拉手在拍巴人身后站队。由先到者在拍巴人的背上拍三下后,大家一起往回跑,拍巴人追赶。被追到的人换成拍巴人,重新游戏。

  四、结束部分

  放松身体。

中班健康教案8

  【活动目标】

  1、能穿着大鞋子协调的行走,发展平衡本事。

  2、体验穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

  【活动准备】

  1、幼儿从家里带来的男士成人鞋。

  2、课件:(爸爸的拖鞋、凉鞋、皮鞋、水鞋)。

  3、自备音乐磁带。

  【活动过程】

  一、活动身体

  “孩子们,跟教师一齐来做运动!”师幼随音乐《智慧树》进入活动室,做活动前准备,重点活动踝关节、向前走、向后退等。

  二、穿穿爸爸的大鞋子

  1、教师出示课件。师幼围坐一齐,请幼儿说说这是谁的鞋子,想穿大鞋子吗?引起幼儿的兴趣。

  2、谈话:“教师也给你们准备了许多的大鞋子”,让幼儿任选一双,穿上大鞋子自我感觉一下。(提醒注意安全)

  3、我们的大船要起航了,幼儿排成一队,放音乐《我穿爸爸的鞋》,随教师幼儿有规律的走。再次体验穿大鞋子的感觉。

  4、师幼交流:大船到码头了,提问:孩子们,穿着大鞋子走路有什么感觉?应当注意什么?

  三、进行游戏

  1、师:你们想驾驶着自我的“大船”来进行一场比赛吗?比比看谁走得又快又稳吗?下头我们一齐来玩个游戏。

  2、放音乐《运动员进行曲》,按事先贴好的标志,分成红黄两队。运动员入场。

  3、教师讲解游戏规则与要求。

  4、听教师口令,幼儿进行游戏。

  四、学学爸爸的精典动作

  1、“游戏好玩吗?来到教师那里来休息一下”,师幼围坐一齐,刚才我们模仿了爸爸走路,那爸爸在平时还喜欢做什么动作?他的表情怎样?引导幼儿模仿爸爸的.动作、表情。

  2、教师小结:

  孩子们,今日我们穿着爸爸的大鞋子,又快又稳得走路,还学了爸爸的精典动作,模仿了爸爸的表情,对我们的爸爸有了更深一步地了解,我们要以爸爸为榜样,向爸爸学习。

  “来,跟教师一齐听一段音乐来放松一下”,放音乐《智慧树——再见》。师幼共同做放松动作出教室。

中班健康教案9

  活动目标:

  1、了解有关幼儿容易传染上疾病的情况,学会预防疾病的方法。

  2、培养幼儿的语言表达能力。

  活动准备

  1、 收集有关传染病的资料。

  2、 张贴卫生部门有关传染病的宣传资料。

  3、 准备材料:宣传品、纸、笔。

  活动过程:

  一、谈话:

  1、讨论春秋季为什么是流行性的传染病的多发季?(气候变化无常、寒雨绵绵、潮湿多雾、气候多变)

  2、教师告诉幼儿春季会有哪些流行性的`传染病出现。(如感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

  3、请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如:请医生治疗,要按时服药,多休息,多喝水,治愈后才能上幼儿园)

  二、讲述疾病传播的途径:

  1、幼儿运用自己的已有经验讨论。

  2、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲自己的经验。

  3、小结:咳嗽,打喷嚏,吐口水、毛巾及手摸过的用具都会有大细菌,都有可能会传染疾病。

  三、讨论:

  1、提问;我们应该怎样预防疾病?

  2、幼儿自由回答、讨论。

  四、小结:

  我们要多喝水、不挑食、多吃水果、勤洗手、勤剪指甲、不喝生水、要打预防针针,不接触传染病人群。

  活动反思

  小朋友生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了疾病一定要看医生、定时吃药,多喝水等。 这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。

中班健康教案10

  【活动目标】

  1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

  2、使幼儿养成正确的睡姿。

  【活动准备】

  PPT视频、好习惯宝宝贴画。

  【活动过程】

  一、活动导入

  带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

  二、基本部分

  1、“听”故事提问导入:小朋友你们每天早上几点起床?晚上又是几点睡觉?请听故事《小熊和大熊》

  2、安静听故事,情境导入。

  教师提问:小熊和大熊为什么上学会迟到?

  教师总结:小熊和大熊因为喜欢看动画片,所以看到很晚很晚,第二天早上上学都迟到了,还有了大大的黑眼圈。小朋友,我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯,这样上学才不会迟到,才会有更健康的身体。

  3、“看”动画提问导入:小朋友,你们平时会睡懒觉吗?

  4、认真看动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子?

  (2)故事告诉我们睡觉时的姿势是什么样的?

  (3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉?

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:宝宝每天早睡早起,是个乖孩子,故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉,右侧睡,对身体好,衣服鞋子摆放整齐,这样才是人见人爱的好孩子。

  6、图谱演示

  教师出示两张图片并讲述图片故事,让幼儿判断对错并说明原因。

  教师看图总结:小朋友我们要向宝宝学习,早睡早起,每天和太阳公公一起做运动,身体棒棒的.,太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

  三、结束部分

  游戏名称:《手指宝宝》

  游戏玩法:教师念儿歌,幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

  儿歌:大拇哥睡了,二拇哥睡了,中三娘睡了,你睡了,我睡了,大家都睡了。大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了,大家都醒了。

  儿歌动作讲解:双手打开,“大拇哥睡了”大拇指收起,“二拇哥睡了”食指收起,“中三娘睡了”中指收起,“你睡了”双手手心向上伸出去,“我睡了”双手放在胸前,“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状,后面儿歌“大拇哥醒了,二拇哥醒了,中三娘醒了,你醒了,我醒了”是将手指一个一个打开,“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

  四、活动延伸

  (1)带领幼儿唱读《弟子规》经典:

  “朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”

  (2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动,并适当给予称赞;

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

中班健康教案11

  活动目标

  掌握20-30米的追逐跑的基本要领,能够动作灵敏地与同伴游戏。

  了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备

  风儿与花的标志牌;活动前让幼儿了解一些花的名称。

  活动过程

  引导幼儿自由选择风儿与花的角色,并按标志牌自己分组,每组10人左右。

  提醒幼儿注意游戏规则,花跑到终点后就不能再追了,追逐时要注意安全。

  活动评析

  幼儿们对体育课比较感兴趣,他们的跑的能力发展的不错,也能遵守游戏规则,有几个幼儿的反应比较慢,需要多练习。体育活动真的是幼儿最喜欢的活动,幼儿们的积极性一直很高,通过体育活动也增强了他们的体质。

  活动反思

  在教学风这一课时我想,风在孩子们的世界里并不陌生,现在正好是春天,春风娃娃无时不在身边,何不借此机会让学生亲自感受一下风娃娃的存在呢?所以,课前,我和孩子们一起在操场上与风玩耍,看一看飘扬的五星红旗、热电厂斜斜的烟柱、翻飞的小纸屑、舞动的柳条……这一设计,体现了语文既生活,生活既语文,让学生感受到学习语文不一定非在教室中学,生活处处皆语文。另外,通过学生亲身感受,再结合平时的生活积累,能一下开拓学生的思维,所以,孩子们说出了许多精彩的语句,如:风娃娃象魔术师,他一点,小草就绿了;风娃娃象姐姐的手,摸在脸上软软的、暖暖的;风娃娃象春姑娘的小弟弟…… 正因为孩子们对风有了亲身感受,有了深刻的`体验,所以他们能很快把思维融入到课文文本中,做到了学生情感与文本合二为一,达到了较好的教学效果;教学中,通过多种形式的朗读训练,更深的体会到了风娃娃的调皮与可爱。在理解课文内容的基础上,我又设计了“寻找风娃娃”的活动,把学生的思维引向纵深,进而续写诗歌,让孩子们体会到小作家的快乐与满足。

  总之,整节课,我以学生为主体,以兴趣引导,学生想象丰富,感情充沛,充分体验到了语文学习的快乐。

中班健康教案12

  活动目标:

  1、了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育,多吃鱼聪明。

  2、掌握吃鱼的正确方法,能做到"吃鱼时不吃饭、吃饭时不吃鱼"。

  3、努力尝试自己吃鱼,并保持干净不浪费。

  4、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  5、让幼儿了解吃鱼的营养价值。

  重点:

  了解鱼的营养价值,知道经常吃鱼有益于大脑发育。

  难点:

  掌握吃鱼的正确方法。

  活动准备:

  猫妈妈头饰、小桶,带磁性的玩具钓鱼杆、小鱼幼儿用书

  活动过程:

  一、教师带领幼儿玩"小猫钓鱼"游戏。

  教师(头戴猫妈妈头饰):今天猫妈妈要去钓鱼了,谁愿意和我们一起去钓鱼呀?大,考吧.幼,师,网带领幼儿到户外玩钓鱼游戏。

  二、组织幼儿谈话,了解鱼的营养价值。

  教师将幼儿钓好的"鱼"集中在一起,放于幼儿面前,提问:你们喜欢吃鱼吗?为什么?鱼有什么营养价值?(知道鱼的蛋白质含量高、质量好,容易被人体吸收。鱼里还含有磷,能帮助大脑发育。多吃鱼,少吃肥肉,还能防止小孩子肥胖)

  三、引导幼儿讨论鱼的吃法。

  教师:鱼可以怎么烧?你吃过哪些鱼?你喜欢吃什么鱼?

  出示好吃的鱼的图片,让幼儿观察,激发幼儿喜欢吃鱼的'食欲。

  四、教师和幼儿讨论吃鱼的正确方法教师:猫妈妈和小猫们钓了这么多的小鱼,妈妈来烧烧,我们一起吃鱼吧!

  教师(端出烧好的带鱼):你们会吃鱼吗?怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住?

  教师示范吃鱼的方法:先把鱼肉旁边的小刺去掉,然后吃掉一面的鱼肉,再吃另一面的鱼肉,鱼肉吃完后就会出现一个完整的鱼刺骨。

  五、阅读幼儿用书,学习吃饭时如何吃鱼看图说说:图上小朋友在吃饭的时候,是怎么吃鱼的?

  引导幼儿谈谈吃鱼时须注意的问题,知道吃鱼时不吃饭,吃饭时不吃鱼,以免被鱼刺卡住。

  教学反思:

  从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。

中班健康教案13

  活动目标:

  1、 初步认识牙齿的构造,知道牙齿不仅可以咬碎食物,帮助消化,还能帮助咬准字音,使我们说话清楚。

  2、 懂得牙齿的用处很大,要注意保护好牙齿。

  活动准备:

  1、 每四个人一个苹果,虾条每人1~2根。

  2、 牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。

  活动过程:

  1、 让幼儿吃苹果,初步认识牙齿的用处。

  今天请小朋友吃点苹果,请你们慢慢地吃,边吃边动脑筋想想看,你是怎么把苹果吃下去的?

  引导幼儿大胆说出自己的体验,知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果,吃下去的。

  2、 让幼儿认识牙齿的构造。

  (1)、你们都有牙齿吗?张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的?

  让幼儿相互看一看,知道每人都有牙齿,牙齿是白白的。

  (2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙齿,让我们来看看牙齿是什么样的?它是什么地方一样?什么地方不一样?

  教师讲解并演示:牙齿有上下两部分,上下两部分是一样的,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的`牙齿是方方的。

  (3)、这些不一样的牙齿有什么用呢?

  请幼儿看卡片1—4讨论,在教师的讲解和提问的帮助下,知道扁扁的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,而方方的牙齿力量,可以压碎食物,它们各有各的作用,共同帮助我们把食物咬断嚼碎。

  3、 让幼儿尝尝虾条,再次体验一下不同牙齿的作用。

  4、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物,它还有什么用呢?

  让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”,等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音,使我们讲话清楚。

  5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处,那么我们应该怎样保护自己的白白的牙齿呢?饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等,牙齿才能不发黄,不发黑,让我们的牙齿一直是白白的,天天为我们服务。

  活动结束:

  1、 结合进餐活动,让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉,芹菜等难嚼的食物,不包、不吮饭菜,养成正确使用牙齿进食的习惯。

  2、利用日常活动,让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了?为什么你的牙齿烂掉了?这样有什么不好?让幼儿懂得牙齿清洁整齐,不但美观,而且能减少疾病。

中班健康教案14

  一、活动目标:

  1.幼儿练习踩高跷,能保持身体平衡,提高动作的协调性和灵活性。

  2.幼儿对体育游戏踩高跷感兴趣。

  3.感受传统游戏的乐趣。

  4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  二、活动准备:

  高跷人手一副、积木若干(障碍物)、"果树"教具、进场音乐"香香澡"三、活动过程:

  (一)开始部分:情景导入果园里的果子成熟了,农民伯伯一个人摘不完,我们一起帮帮他吧。大;考吧.幼,师网出处(幼儿"开火车"随音乐进场)

  1.师:果园到来,可是果树太高了,我们够不到怎么办?(引导幼儿说出"高跷")

  (二)基本部分:

  1.出示高跷,幼儿自由探索。

  师:它是什么呢?怎么玩?

  2.师示范。

  小结:脚底中心踩在高跷上,双手拉直绳子,眼睛向前看3.幼儿用正确方法练习。

  师:要帮农民伯伯摘果子必须要走得稳,走得快。

  4.游戏"摘果子"幼儿分为六组,同时绕过障碍物,进行接力比赛。(师指导幼儿)

  (三)结束部分:

  放松活动师:果子摘完了,小朋友们衣服也脏了,我们来拍拍身上的土。(幼儿拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背)(四)活动延伸:

  1.建构区:我帮农民伯伯搭梯子

  2.美工区:我们一块捏果子

  3.益智区:我来帮忙分果子四、活动反思:

  教学反思:

  在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗,我们为幼儿准备好了高跷,通过游戏的形式引起孩子们的.兴趣,让孩子们在活动中自己总结经验,找到踩高跷的诀窍,进一步的探索,在游戏中结束,孩子们很感兴趣,也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习,在这节活动中这点得到了验证。

中班健康教案15

  活动目标

  1.练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物,提高幼儿腿部肌肉的力量。

  2.培养幼儿能与同伴一齐友好地玩。

  活动准备

  1.课件:童谣-驯鹿,出发

  2.废纸箱剪成宽窄不一样的纸板,(30—60厘米),彩纸饰成为小沟和小河,青草若干。

  活动过程

  一、导入

  1.扮演主角,活动身体。

  幼儿扮小花鹿,教师扮饲养员,四散地在场中央跑。

  2.念儿歌活动身体和腿部,脚裸处。

  小花鹿,长得高,跟着饲养员往外跑。

  东跑跑,西跑跑,跑到草地来做操。

  伸伸臂,伸伸臂,弯弯腰,弯弯腰,

  练练腿,练练腿,踩呀踩,踩呀踩,

  转呀转,转呀转,变短了,长高了,

  天天锻炼身体好。

  二、展开

  1.幼儿探索练习,教师巡视观察。

  每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟,自由选择场地摆放,尝试跳过小沟的方法,活动方式不限。

  教师巡视指导:提醒幼儿摆放的位置的跳的.方法,注意互不碰撞。

  2.观察幼儿的动作

  有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的;

  有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的;

  有哪些幼儿什么方法也不会。

  3.个别幼儿示范,教师启发引导。

  教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看,从而导入新的活动方式

  “有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样,我们来看看:他们是怎样跳过小沟的?”

  4.教师示范,幼儿观察讨论

  这几只小花鹿,他们跳的方法和我们不一样,饲养员也来学一学。

  教师示范讲解,并请幼儿一齐参与讨论活动要求:“跑跑跑,一个脚用力跨过去”。

  5.幼儿全面练习,教师个别指导。

  全体幼儿带着教师的要求,尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟,其中既能够跳自我的小沟,

  也可跳别人的小沟,既可单独跳,也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导本事弱的幼儿。

  6.幼儿自由选择练习目标,教师随机指导。

  教师再出示宽窄不一样的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。

  “小花鹿,窄窄的小沟我们都跳过去了,那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

  ”幼儿既能够选择原先的小沟跳,也能够选择小河跳,教师深入到小组内指导,

  也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

  7.变化游戏情景,提高活动兴趣,调节活动量。

  教师演示指导:“那里有一条长长的沟和长长的河,我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

  幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

  三、结束

  教师提示:“我们小花鹿的肚子有点饿了,我们跨过小沟和小河去对岸找找看,有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

  幼儿分批跨过小沟小河,教师则幼儿的动作还是显得笨拙,在以后的体锻活动中继续给予指导帮忙。

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