艺术新年教案

艺术新年教案

　　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的艺术新年教案，希望对大家有所帮助。

　　艺术新年教案 篇1

　　活动内容与要求：

　　1、能用活泼愉快的声音唱歌。

　　2、与同伴共享新年带来的喜悦。

　　3、大胆创编舞蹈动作，愿意用身体语言来表现音乐的'美。

　　活动材料与准备：

　　音乐磁带。

　　活动过程与指导：

　　1、冬天来到了，小朋友们感到怎么样？

　　让我们一起来锻炼身体。

　　幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。

　　现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。

　　2、新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。

　　师小结：小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。

　　3、幼儿演唱新年好。

　　歌词提炼，排队形演唱。

　　你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。

　　4、幼儿自编动作，教师随机指导。

　　个别幼儿示范。提问：这个动作是怎么跳的，像什么一样？

　　老师小结：你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。

　　5、教师表演新年好。

　　6、宝宝们想学么，一起来跳舞。

　　具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。我们试着跳跳看会不会更美。

　　7、师生共同表演。

　　艺术新年教案 篇2

　　一、教学目标：

　　1、通过活动，让幼儿知道20xx年是ji年，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2、自主选择材料，装饰公ji，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。

　　二、重点难点：

　　1、弧形状的剪法

　　2、做大公ji头饰

　　三、教学准备：

　　蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等

　　四、设计思路：

　　最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本ji的话册，她告诉我爸爸说明年是ji年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了ji的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年ji的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……

　　于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年ji”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公ji，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的'想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。

　　五、教学过程：

　　（一）喔喔喔！谁在叫？（大公ji）最近大公ji特别高兴，你们知道为什么吗？（幼儿举手回答）今天大公ji来到我们中（4）班，想和我们小朋友一起跳舞，你们高兴吗？（高兴）

　　（出现大公ji图片）今天大公ji特别漂亮，红红的ji冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公ji一起跳舞？（想）大公ji今天还带来了许多小公ji，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公ji打扮一下，我们把漂亮的大公ji做成头饰和大家一起跳舞好吗？

　　不错的（二）老师示范和讲解：

　　1、 给大公ji涂上漂亮的颜色。（动手能力较差的幼儿）

　　2、 给大公ji涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的羽毛。（动手能力一般的幼儿）

　　3、 涂色和水彩画颜料结合成作品。（动手能力较强的幼儿）

　　（三）幼儿动手操作

　　教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。

　　（四）音乐游戏《小小公ji》

　　老师头带大公ji的头饰，幼儿头带自己做的小公ji，一起做游戏。

　　艺术新年教案 篇3

　　活动目的：

　　1、知道一月一日是新年的第一天。

　　2、知道在新年节日里，人们会相互传递美好的祝福和问候，感受美好的'情感。

　　活动准备：

　　1、装饰教室周围环境，做迎接新年的准备。

　　2、录音带

　　活动过程：

　　1、说说为什么我们的教室要装饰得这么漂亮？

　　2、告诉幼儿每年1月1日的这一天是新年的第一天，又叫“元旦”，是新年的第一个节日。

　　3、引出歌曲的名称，教师范唱。

　　4、播放录音，幼儿跟唱。

　　5、幼儿一边唱一边随音乐拍手，跳舞，感受音乐的快乐气氛。

　　6、小结：新年美好的祝福！

　　7、在歌唱中感受节日气氛。

　　艺术新年教案 篇4

　　教学目标：

　　1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物，提高幼儿的动手能力，感受成功的快乐。

　　2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享，共同感受过新年的愉快和欢乐。

　　活动准备：

　　幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

　　教学过程：

　　一、谈话导入：

　　1、师：宝宝，告诉你们一个好消息哦，新年马上到了，顾老师收到了很多很多的礼物，这些礼物都是我的好朋友们送给我的.，我们一一看好吗?

　　2、出示各种不同的礼物，和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

　　二、讨论交流：

　　1、师：宝宝，那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

　　2、幼儿交流各自带来的礼物。

　　3、出示教师的礼物，问幼儿：你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?

　　4、幼儿讨论交流。

　　5、师：原来，老师的礼物有包装，你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友，好朋友一定会更加高兴的，你们说是吗?

　　6、师：那你们想不想也包装一下礼物呀?

　　三、包装礼物：

　　1、师：宝宝，你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

　　2、幼儿包装礼物，教师个别指导，完成后挂到新年树上。

　　3、播放“新年好”的音乐，幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物，感受过新年的愉快和快乐。

　　活动结束。

　　艺术新年教案 篇5

　　活动目标：

　　1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。

　　2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的'和谐。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。

　　物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐《新年好》

　　活动过程：

　　1、感受歌曲欢快情绪。

　　（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。

　　（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。

　　2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。

　　（1）引导幼儿徒手练习节奏|×××|与|×0 0|，初步表现三拍子强弱弱的节奏特点。

　　（2）放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。

　　①第一遍：用|×××|节奏型。

　　②第二遍：用|×0 0|节奏型。

　　（3）播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。

　　3、幼儿持器演奏。

　　（1）幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏|×××|的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|×0 0|节奏型。

　　（2）引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。

　　（3）提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|×××|的节奏型。第二遍用|×0 0|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。

　　4、幼儿按意愿分成两组

　　一组演唱，一组持器演奏。之后可进行交换。

　　户外活动：

　　1、体育游戏:投飞镖 见领域活动指导p25。

　　2、分组活动：（见周计划表）

　　艺术新年教案 篇6

　　活动目标：

　　1．尝试运用剪、粘、画、涂色等方法来装饰面具。

　　2．材料使用有节约意识，活动结束后知道及时收纳，保持良好的手工制作习惯。

　　3.体验装饰面具的乐趣，感受节日氛围。

　　活动准备：

　　1．各种面具模型。

　　2．环保袋、彩条、羽毛、油画棒等材料，固体胶、双面胶、剪刀等制作工具。

　　活动过程：

　　一、播放课件，引起兴趣。

　　师：叮咚！是谁来了？

　　师：戴上面具的化妆舞会，一定很有趣，看米奇戴了一个什么面具？米妮呢？

　　二、欣赏面具展示范例，引导幼儿欣赏、比较、讨论。

　　师：瞧，这是李老师为化妆舞会准备的面具，它们漂亮吗？

　　师：请你先看一看，再跟你旁边的朋友说一说你最喜欢哪一个面具，它是用什么方法、什么材料来装饰的。

　　师：你觉得哪个面具最漂亮？它有什么特别的地方，它是用什么方法做出来的？

　　师：这些面具是用剪，贴，绘画等多种方法装饰的。而且颜色搭配很鲜艳，上面的装饰物也很漂亮，让面具变得又有趣又玩。

　　三、幼儿自主选择材料，运用各种方法装饰面具，教师巡回指导。

　　1．介绍制作面具的材料，讲解面具制作步骤。

　　师：看了这么多漂亮有趣的面具，你想不想自己动手来把面具装饰漂亮呢？

　　师：看李老师在环保袋上画了很多的面具模型，第一步要先把挂历上的模型剪下来，我们在剪的时候一定要沿着轮廓图来剪，特别在线条转弯的地方小剪刀也要跟着转哦，这样剪出来的模型又光滑又漂亮，而且用剪刀的时候一定要小心，不要剪到手。

　　师：模型剪下来了，我来戴戴看，呀少了什么呀？

　　师：可是眼睛画在里面，那怎样才能把面具的眼睛变出来呢？

　　师：先把面具折一下，再用剪刀在眼睛中间开一个小孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来。

　　师：接下来要做什么呢？

　　2．引导幼儿讨论怎么装饰面具。

　　师：对了还要把面具装饰漂亮，瞧，这儿有很多大家收集的材料，这是什么？这是什么？

　　师：请你和旁边的小朋友说一说你想用什么材料什么方法来装饰你的面具。

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　　师：你想用什么方法来装饰你的面具呢？

　　3．提出操作要求。

　　师：虽然我我们有很多的材料，但是在装饰面具的时候可不能浪费哦，用多少拿多少。而且在装饰的.时候要注意保持面具表面干净整洁，这样做出来的面具才会更漂亮。

　　师：那我们就用剪一剪，粘一粘，画一画等方法来装饰面具。你喜欢用什么材料就去选择吧！

　　4．幼儿探索，操作。

　　四、参加化妆舞会，分享体验快乐

　　1．互相欣赏介绍面具。

　　师：请你和好朋友说一说你做了一个什么面具，是用什么方法来装饰面具的？

　　师：老师发现我们大5班的小朋友都是一个很棒的小设计师，把面具装饰得又漂亮又有趣。

　　2．播放乐曲，师幼一同带上自制面具随音乐表演展示。

　　师：小朋友们，迎新年化妆舞会就要开始了，请你戴上面具，邀请客人老师一起来参加吧！

　　活动延伸：

　　搜集更多材料，引导幼儿探索装饰面具的更多方法。

　　活动反思：

　　《纲要》中指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。生活是最贴近幼儿的，怎么样从生活中发现美的、新的用于课堂，从幼儿的兴趣出发着眼于激活思路、启迪智慧、触发创新的活动，是我一直在思考的。本次活动中的服装边角布料、旧挂历纸、亮光纸、羽毛、落叶都是我们生活中经常不被人重视的物品，利用这两种物品进行艺术活动，从另一个视角为幼儿带来了全新的艺术尝试，使幼儿能大胆用剪、贴等方法，进行装饰面具。从而感受美术创作活动的乐趣，培养幼儿的想象力，并在交流、评价中体验成功的快乐，增强孩子们的自信心。

　　孩子们在剪一剪、贴一贴中充分发挥想象，都设计出了形态各异的面具。制作好后，老师帮助他们戴上面具，最后，孩子们在欢乐的音乐声中，大胆进行个性面具表演。在孩子们的表演中，我对孩子的作品进行了针对性的点评，黄老师也不忘把他们的杰作与孩子们充满自信的表情一一用相机拍了下来。活动的全过程不只是粘贴技能的培养，更注重的是孩子们的想象力与自信心的培养。缺乏自信的孩子在本次活动中体验到了成功的快乐，增强了他们的自信心

　　艺术新年教案 篇7

　　活动目标：

　　初步了解春节的一些习俗。

　　按照＂大、小，大、小，大、小……"的模式制作灯笼图。

　　活动准备：

　　课件准备：过年相关照片、灯笼图。

　　纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。

　　材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。

　　活动过程：

　　和幼儿一起聊聊过新年。

　　──你知道今年是什么年吗？

　　──新年快到了，人们会做哪些事呢？（穿新衣服、贴红对联、挂灯笼……）播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。

　　教师和幼儿共同制作一幅迎春节的.海报。

　　1、教师示范把灯笼按照"大、小，大、小，大、小……"的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。

　　──这两只灯笼有什么不一样呢？（一大一小）──老师贴的灯笼有什么规律吗？谁来说一说？

　　──接下去要怎么贴呢？

　　2、教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈（或者方形、心形），在圆圈中间画一只来年所对应的动物属相，并写上诸如"新年快乐"之类的祝福语。

　　活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

　　艺术新年教案 篇8

　　活动目标

　　1、结合社会经验，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。

　　3、感受节日的快乐，懂得关心他人。

　　活动准备：

　　1、了解有关新年的相关知识。

　　2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。

　　3、制作好的贺卡一张。

　　活动过程：

　　一、导入：听歌曲《新年好》

　　师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜欢过年么？（喜欢），你们为什么喜欢过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的议论，教师做一个神秘的动作——当当当）出示新年贺卡。

　　二、出示贺卡，引起幼儿兴趣

　　1、请幼儿欣赏贺卡

　　师：孩子们贺卡漂亮么？你们发现贺卡上有什么？你们猜猜贺卡折叠的中间有什么？（讨论）

　　2、承接新年寄语

　　师：孩子们的.想象力非常丰富，咱们一起打开贺卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快乐，个个越长越漂亮！李老师）嗯，这小小的贺卡还真好，外表不但好看，里面还有祝福寄语。

　　三、出示材料，引导幼儿制作贺卡

　　师：今天老师也为你们准备了各色彩纸，你们想不想为你们的亲人制作一张新年贺卡呢？

　　要求：

　　1、制作的贺卡形状自己裁剪。

　　2、可以剪废旧图书上的图案做装饰贺卡的材料。

　　3、把对亲人的祝福语可以写，也可以书画的形式表示出来。

　　教师巡回指导

　　四、作品展示

　　艺术新年教案 篇9

　　一、教学目标：

　　1、通过活动，让幼儿知道20xx年是鸡年，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2、自主选择材料，装饰公鸡，提高孩子的动手操作能力。体验活动后乐趣。

　　二、重点难点：

　　1、弧形状的剪法

　　2、做大公鸡头饰

　　三、教学准备：

　　蜡笔、水彩画颜料、挂历、回行针、色纸、棉签棒、剪刀等

　　四、设计思路：

　　最近我们正在搞探索性主题活动：“迎新年”。陆佳猗小朋友带来了一本鸡的话册，她告诉我爸爸说明年是鸡年。小朋友都围着她看画册，兴致很高。第二天她又带来了鸡的头饰，孩子们很羡慕。沈欣依跑来说：“谢老师，我也想要一个”，大家都跟着说我也要。指南明确指出，教师要善于捕捉孩子的兴趣，抓住生成的热点，把握预设与生存关系，把握教育契机。于是我对孩子们说我们一起来做新年鸡的头饰。那么做头饰要哪些材料呢？小朋友你一言我一语的说开了“挂历”“水彩画颜料”“十色纸”“棉签棒”“剪刀”……

　　于是我根据孩子们的兴趣，设计了美丽的“新年鸡”这一活动。通过孩子们自主选择材料，装扮公鸡，在剪剪、画画、贴贴的过程中发展幼儿的想象力和动手操作能力，同时培养孩子们在活动中自主性和审美情趣。

　　五、教学过程：

　　（一）喔喔喔！谁在叫？（大公鸡）最近大公鸡特别高兴，你们知道为什么吗？（幼儿举手回答）今天大公鸡来到我们中（4）班，想和我们小朋友一起跳舞，你们高兴吗？（高兴）

　　（出现大公鸡图片）今天大公鸡特别漂亮，红红的鸡冠，五颜六色的衣服，多神气呀！你们想不想和大公鸡一起跳舞？（想）大公鸡今天还带来了许多小公鸡，还没穿上漂亮的衣服，想请小朋友帮忙，给小公鸡打扮一下，我们把漂亮的大公鸡做成头饰和大家一起跳舞好吗？

　　（二）老师示范和讲解：

　　1、 给大公鸡涂上漂亮的颜色。（动手能力较差的幼儿）

　　2、 给大公鸡涂漂亮颜色后撕纸贴上美丽的`羽毛。（动手能力一般的幼儿）

　　3、 涂色和水彩画颜料结合成作品。（动手能力较强的幼儿）

　　（三）幼儿动手操作

　　教师巡回观察幼儿的操作情况，帮助个别动手能力差的幼儿一起完成。

　　（四）音乐游戏《小小公j鸡》

　　老师头带大公鸡的头饰，幼儿头带自己做的小公鸡，一起做游戏。

　　艺术新年教案 篇10

　　活动目标：

　　1、积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。

　　2、了解人民迎接新年的不同方式。

　　3、会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

　　4、发展人际交往能力和创意，设计与制作能力。

　　活动重点：

　　积极参见庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。

　　活动难点：

　　了解人们迎接新年的不同方式，会正确使用剪刀等简单的工具，尝试利用废旧物品制作贺卡。

　　活动准备：

　　电脑、课件

　　活动方法：

　　观察法、讨论法、表演法

　　活动过程：

　　一、引言书题：

　　小朋友们：你们知道新年是哪一天吗？板题：新年好。

　　二、活动步骤：

　　活动一：新年到了

　　1、让学生看自己收集的日历，说一说元旦是哪一天？

　　2、看看新日历，说说今年是哪年，去年是哪年？

　　3、展示人们过新年的活动图片。

　　4、美好的回忆：用照片或图画向大家介绍自己过去在幼儿园时是怎样庆祝新年的。

　　5、看书上图画，大家讨论今年我们可以怎样欢庆新年。

　　6、模拟新年联欢会情景，以表演的'方式表达新年到来的喜悦之情。

　　活动二：我们做贺卡

　　1、学生展示收集的贺卡，说出收到贺卡的心情。（小组内展示、全班展示）

　　2、教师展示手中的贺卡，体会贺卡作用意义。

　　3、学生利用废旧无毒材料制作贺卡，书签，小礼物等，写上新年祝福的话，献给老师和同学。

　　4、学生介绍自己制作的贺卡。

　　三、总结：

　　小朋友们，通过本节课活动，你们知道什么？学会了什么？

　　四、板书：

　　新年好

　　庆祝元旦

　　做贺卡

　　艺术新年教案 篇11

　　一、活动目标

　　1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。

　　2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。

　　3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加对民间艺术的兴趣。

　　二、活动准备

　　师生共同收集红色的实物。

　　相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带、PPT课件

　　三、活动过程

　　活动导入；

　　（一）幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。（剪纸、中国结等）

　　提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的`？

　　（二）欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。

　　1、幼儿分“过年了”（灯笼、对联、福字、剪纸、唐装）、“婚庆（轿子、蜡烛、红盖头、喜字）”两个主题欣赏。

　　提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？

　　教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。

　　2、幼儿听音乐再次欣赏图片。（喜洋洋）

　　3、幼儿欣赏录像（《喜乐年华》），感受红红的节日气氛。

　　4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。

　　（三）幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。（配上音乐）

　　分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。

　　艺术新年教案 篇12

　　活动目标：

　　1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。

　　2、感受新年的热闹，快乐的情绪。

　　活动准备：鼓、钹、鞭炮的声音。

　　活动过程：

　　1、练声

　　根据533|15 |531 |60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

　　2、理解歌词，学习歌曲。

　　教师：“前几天我们过的`什么节日啊 ？为什么要过这个节日呢？”

　　教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。

　　教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”

　　教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。

　　教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”

　　教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”

　　教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”

　　教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍

　　教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。

　　3、体验歌曲的快乐情绪

　　教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”

　　教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”

　　活动结束：教师：“我们一起去放鞭炮吧！”

　　艺术新年教案 篇13

　　活动背景：

　　马上就要过新年了，家长们和孩子们高高兴兴的准备过新年所用的各种物品，但是很多小朋友和家长并不知道过新年中也存在很多安全问题。因此根据这点，我们班中准备开展《安安全全过新年》活动，结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识，并且掌握初步的自我保护的办法。

　　活动目标：

　　1、结合日常生活引导幼儿了解节日的安全常识。

　　2、掌握初步的自我保护方法。

　　活动准备：引导家长在家和幼儿一起讨论节日里都存在哪些安全隐患，课件。

　　活动过程：

　　一、了解新年快到了，我们应怎样庆祝新年

　　1、音乐游戏：过新年引导幼儿了解新年快到了，大家都开开心心的准备过新年。

　　教师：大一班的小朋友们，你们知道接下来我们要过什么节日了吗？对，元旦和春节。那过节的时候，你们高兴吗？我们来一起为客人老师表演《过新年》好吗？

　　2、讨论：我们都有什么庆祝新年的方法——你们过节的时候，都用什么方法来庆祝呢？

　　二、了解节日期间的安全保护方法

　　1、引出过节主要的三种庆祝方式

　　教师：小朋友们非常棒，都有那么多庆祝的方式。小赵老师也有我的庆祝方式，我庆祝过节的方式啊，是看电视、吃饭、出去玩。那老师这三种庆祝方式，有什么需要保护自己的地方吗？

　　2、分组讨论——请幼儿分组讨论：我们在节日里看电视、吃饭、出去玩时怎样保护自己。

　　三、节日安全教育

　　1、幼儿所说的保护自己的方法——每组的小朋友都非常的认真，说了很多在节日里自我保护的方法，那我们一起看一看都有什么好方法。

　　2、教师引导幼儿了解节日中保护自己的方法——老师也收集了三个小儿歌，我们一起来分享一下。（教师用课件的'方式展示儿歌）

　　四、教师总结

　　今天我们和老师一起了解了很多安全小知识，希望小朋友们在过节的时候，快快乐乐，安安全全。

　　活动延伸：

　　1.根据节日安全这个主题，引导幼儿想一想，除了我们今天说到的这三种情况，在过节的时候还有什么需要我们掌握自我保护方法的地方。

　　2.在这个时候进行安全活动，就要结合新年的主题进行，因此我选择了安安全全过新年主题，刚开始我希望从创编节日安全儿歌入手，但经过在班中实验，我发现幼儿对小组讨论的形式更感兴趣，而对创编儿歌的兴趣不是很大。因此，我就进行了一次谈话活动，问一问孩子们他们眼中个节日里的安全问题。通过讨论根据孩子们的兴趣，我和孩子们共同确定了这个活动。活动中出示的儿歌有一些束缚幼儿了，应该在最后都讨论完后，有一个游戏，或课件的分享，会更好一些。

　　最后祝所有小朋友们都能安安全全过新年。

　　新年好大班艺术的教案3

　　活动目标：

　　1、知道元旦是新的一年的开始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

　　2、学习用图画制作心愿卡并用简单的语言表述，感受新的一年到来时的喜悦心情。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

　　活动过程：

　　一、出示挂历，导入活动。

　　1、这是什么？挂历有什么用处？

　　2、老师小结：挂历是告诉我们今天是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

　　3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，新的一年又是哪一年吗？

　　4、出示新一年的挂历，让幼儿知道新的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。

　　二、引导幼儿绘画并讲述自己的愿望。

　　1、你们在新年的时候有什么心愿呢？

　　2、幼儿讨论交流。

　　3、如果用图画表示出来，该怎么样画？

　　4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，老师巡回指导。

　　三、结束活动。

　　1、展示幼儿的搭配练习册，并和幼儿讨论、评价。

　　2、新年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带领幼儿唱新年快乐歌曲。

　　艺术新年教案 篇14

　　活动目标：

　　1、能说出春节里感兴趣的事，并根据歌曲的结构创编歌词。

　　2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音。

　　3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。

　　活动准备：

　　钹、鼓、鞭炮等。

　　活动过程：

　　1、谈话：小朋友们是怎样庆祝新年的？新年里，你听到了哪些声音？

　　2、学习新歌《新年的笑声》。

　　（1）出示钹、鼓和鞭炮，模仿它们的声音。

　　（2）学习节奏型：XX XXXXXXX0

　　A、用身体动作表示节奏型。

　　B、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。

　　（3）幼儿完整欣赏歌曲，理解歌词。

　　A、教师示范演唱。

　　B、提问：你听见歌里唱了什么？

　　C、幼儿有节奏地念歌词：重点掌握切分音。

　　（4）幼儿集体演唱歌曲。

　　A、幼儿集体学唱。

　　B、师与幼儿接唱。

　　C、边唱边表演。

　　3、创编歌词。

　　（1）交流：在新年里你还听见哪些热闹的声音？

　　（2）师根据幼儿说的示范编歌词。

　　（3）幼儿根据歌曲的`结构创编歌词。

　　（4）师带领幼儿演唱新的歌词。

　　4、律动：幸福拍手歌。

　　活动延伸：

　　1、利用晨间或游戏时间，启发幼儿以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。

　　2、在区域里用其它的节奏来表现钹、鼓和鞭炮的声音。

　　艺术新年教案 篇15

　　活动目标：

　　1、结合已有经验，引导幼儿自由的剪纸拼搭制作新年贺卡。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。

　　3、感受节日的快乐，懂得关心他人。

　　活动准备：

　　1、了解有关新年的相关知识。

　　2、《新年好》的音乐、各色卡纸，新年贺卡操作材料、剪刀、双面胶、彩笔等。3、制作好的贺卡一张。

　　活动过程：

　　一、导入：听歌曲《新年好》

　　1、师：“小朋友们，现在我们来听一首好听的歌曲！ ”

　　师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜欢过年么？ （喜欢），你们为什么喜欢过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好。那在新的一年来临之际，你们有什么心愿或祝福对老师和爸爸妈妈说吗？（引导幼儿从健康、工作等方面去说）

　　师小结：刚刚小朋友们说了很多祝福语，有的`祝妈妈越来越年轻漂亮；有的希望爸爸在新的一年里少抽烟、少喝酒，身体健康，工作顺利，钞票多多。

　　2、明天就是新的一年了，老师也要送给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿议论，教师做一个神秘的动作——当当当）出示新年贺卡。新的一年里，老师祝愿每个小朋友们健康茁壮成长，天天开心！

　　二、出示贺卡，引起幼儿兴趣1、请幼儿欣赏贺卡。

　　师：“孩子们贺卡漂亮么？你们发现贺卡上有什么？”（幼儿观察）

　　师小结：这张贺卡是老师剪出了很多漂亮的图案拼出来的，有…..有…..还有……。

　　三、出示材料，引导幼儿制作贺卡

　　师：“今天老师也为你们准备了各色彩纸，你们想不想为你们的爸爸妈妈制作一张新年贺卡呢？”那这些漂亮的剪纸是怎么剪出来的呢？

　　1、教师介绍剪纸的方法。选择一张你喜欢的彩纸，然后画出你要想剪的图案，最后把它剪下来粘贴在贺卡上。（教师示范）

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿注意安全。

　　四、作品展示。

　　幼儿介绍自己的新年贺卡。

　　五、活动延伸：送贺卡

　　师：“现在我们要把漂亮的新年贺卡送给我们的爸爸妈妈，并对他们说上一句祝福语，然后请我们的爸爸妈妈把孩子说的祝福语记录在贺卡上。谢谢！

　　1、幼儿送贺卡。

　　2、家长帮幼儿记录所说祝福语。

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