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小班玩颜色教案
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的小班玩颜色教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班玩颜色教案1
活动领域：
科学
活动内容：
玩颜色
活动目标：
1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。
2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备：
1.三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。
2.幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
活动过程：
1.以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。
摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。
"水变成什么颜色了？为什么会这样呢？"
2.再出示一个准备好的瓶子，请幼儿观察：水会变颜色的秘密。
小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。
3.示范如何让水变颜色。
4.小结操作过程：
1）打开瓶盖，
2）用棉签涂上一种颜料，放在桌上。
3）拧紧瓶盖，摇一摇。
5.幼儿操作，教师巡回指导。
6.小结活动。
引导幼儿用"我最喜欢X色，我做的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。
7.幼儿再次游戏。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？
8.说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？
引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的`句式说说自己的游戏结果。
8、对活动进行总结，结束活动
师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。
小班玩颜色教案2
我和颜色宝宝一起玩
活动目标：
1。通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。
2。孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3。发展孩子的思维能力。
活动准备：
红黄蓝三种颜色的颜料、皮筋、指偶，矿泉水瓶若干，一块布
活动过程：
一、认识颜色宝宝
师：“今天我给你们带来了三位好朋友，我们来看看他们是谁？小朋友们好！我们是颜色宝宝！我是红色宝宝，我是？（黄色宝宝），我是？（蓝色宝宝）！我今天很高兴见到你们，你们欢迎我们吗？”
幼：欢迎！
师：颜色宝宝想和我们小朋友说说悄悄话，你们可要竖起小耳朵听清楚，听听颜色宝宝和你们都说了些什么？
教师下位置和幼儿一个一个说悄悄话：我喜欢你，我想和你做朋友，你的小脸真可爱三句话轮流说，每个宝宝一句。
师：咦！刚才颜色宝宝都和你们说了些什么呀？
幼儿回答！
教师及时给予表扬鼓励如：真棒！你的小耳朵真灵~
二、游戏“变魔术”，激发幼儿的兴趣。
师：“小朋友们你们猜猜？（教师指盖着颜色瓶子的布）这块神奇的布里面躲着谁呢”
教师揭开布
师：“看！布的里面躲的谁呀？哦，原来是瓶宝宝，咦？瓶宝宝里面还有什么呀？”
幼儿观察
师：“这水有漂亮的颜色吗？”
幼儿回答
师：“昨天老师跟魔术师学会了一个有趣的魔术，能把水变出漂亮的颜色，想不想看啊？”
师幼一起变魔术，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。
师：“我这里有3个瓶子，我要把这个变成红色”
教师边念魔语边轻轻地摇晃瓶子：“颜色宝宝，变变变”（幼儿喊红色）
（重复变绿色，黄色）
师：刚才老师是怎么把颜色宝宝变出来的，我还说了什么话呢？谁来说一说？（黄色、蓝色）
师：“小朋友们，你们想不想变呀？”“下面老师发瓶子，拿到瓶子的宝宝请等一等，等我们大家一起瑶。瑶的时候嘴巴要对颜色宝宝说句好听的话，一边用力摇。”
幼儿操作
师：“你的'水变成了什么颜色？”（多问）
师：“看！我的是什么颜色呀？（教师举起红色）和我一样的瓶宝宝举起来，我的瓶宝宝要和它亲亲，不一样的藏起来。”（重复黄、绿颜色）
师：“这些瓶宝宝都玩累了，我们把他们放到椅子旁边让他们休息一下。”（教师示范送，幼儿再送）
三、给颜色宝宝找朋友，巩固幼儿对颜色的认识
师：“除了瓶子宝宝呀，今天我还给小朋友们带来了许多皮筋宝宝（出示三种颜色皮筋），皮筋宝宝们看到瓶子宝宝们玩的这么高兴也想和他们一起玩，我们来帮助它们找朋友好吗？
幼：好
教师出示一根红色皮筋问：红色皮筋宝宝和什么颜色的瓶子宝宝做朋友呢？
幼：红色
教师先示范找到一个朋友，将打好结的皮筋扣在瓶子上
师：“哈哈找到了，你们想不想也给瓶子宝宝找个皮筋宝宝做朋友？
幼：想。
师：那就请宝贝们到后面的桌上找找皮筋宝宝吧，找好的宝宝到前面来碰一碰，玩亦玩。以碰一碰（此时响起音乐《碰一碰》）幼儿边唱边玩游戏。
四、结束活动
宝宝们我们带着瓶宝报到外面做游戏吧！
活动反思：
本次活动的目的是让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、这三种颜色。让孩子会听懂老师的话，学会说。在活动中玩玩说说，发展孩子的思维能力。在活动中我以手偶娃娃来导入吸引幼儿的眼球，幼儿很高兴。在中间老师示范请出颜色宝宝这个环节时，幼儿没能达到预期的想法，最后帮皮筋宝宝找朋友时幼儿很兴奋激动所以有点乱吧，这个环节改成放在后面操作。
小班玩颜色教案3
活动目标：
1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。
2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。
3、发展孩子的思维能力。
4、培养孩子不怕困难、克服胆怯心理的精神。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）
2、画有三角塔的纸若干
3、独木桥一座
4、红、黄、蓝、绿的纸质百合花若干
活动过程：
一、基本部分
1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的`书包是什么颜色？
2、出示玩具:
（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？
（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？
3、请幼儿按教师的样子搭一次
4、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的。
5、出示画有三角塔的纸
（1）讲解要求：上边有几个三角塔，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色,每一格涂一种颜色。
（2）幼儿涂色（教师巡回指导）
6、游戏：送花给天线宝宝
（1）玩法：从河这头走过独木桥到河对面将花拿回送给天线宝宝，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给什么颜色的天线宝宝（如：红色的天线宝宝波儿红色的花送给你）
（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）
二、结束部分
1、天线宝宝看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。
2、教师送花给幼儿，活动结束。
活动反思：
以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。
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