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小班《找朋友》优秀教案

时间:2023-02-02 15:38:14 教案大全 我要投稿
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小班《找朋友》优秀教案

  作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的小班《找朋友》优秀教案 ,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班《找朋友》优秀教案

小班《找朋友》优秀教案 1

  活动目的:

  1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

  2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案,给动物穿新衣。

  3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  5、培养幼儿的尝试精神。

  活动准备:

  材料:印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

  经验:

  幼儿已知道一些动物的名称

  活动重难:

  知道各种动物的皮毛图案

  活动难点:

  能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

  活动过程:

  一、谁的照片

  春天到了,动物园里开了一家照相馆,"屈;老师。教,案网出处"动物们都来拍照,让我们来看看这是谁的照片?

  1、出示割裂的动物皮毛图案,让幼儿辨认。

  2、出示幼儿猜对的动物照片,观察讲述。

  ·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样?

  ·斑马和他们在一起,身上的花纹看上去怎样?

  ·这些动物都是喜欢吃什么

  二、动物的新衣

  1、出示印有动物外形的画纸,让幼儿讲出名称。

  2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

  教学反思

  1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉,因此,将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

  2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣!但是,重复唱几遍后,我发现个别幼儿的'注意力开始下降,表现出异常的情绪。

  3、孩子们的通过这个活动,小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来,边说、边找、边一起动,学的非常的认真、开心

  4、这次的教学活动,让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照,需要随机、灵活掌握教学模式,以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展!这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获!

小班《找朋友》优秀教案 2

  【活动目标】

  1、情感态度目标:教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。

  2、能力技能目标:培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

  3、认知目标:培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:走、跳、游。

  【活动准备】

  1、教学挂图“小鸭找朋友”。

  2、幼儿已熟悉音乐律动活动《找朋友》。

  【活动重难点】

  重点:能比较完整、连贯的讲述出图片的.主要内容。

  难点:敢于在集体面前大声地讲述。

  【活动过程】

  一、利用教学挂图导入。

  出示教学挂图,用拉线不断拉出小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。同时教师提问:它是谁?他什么样?谁来学一学!

  二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

  1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?

  2、看看,谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?

  三、运用已有经验讲述。

  1、教师继续拉动拉线教具,让小兔、小鸟、小龟一一接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

  2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

  四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

  1、再次拉动拉线教具,讲述图片内容。

  一天小鸭来到池塘里游泳,他看见谁来了?怎么说的?对!他看见小兔了。他说:你能和我一起游泳吗?我自己玩没意思。小兔(小鸟、小龟)怎么回答的?小兔说:对不起,我不会游泳,你找别的朋友吧!后来谁飞来了?小鸭怎么说的?小鸟是怎么回答的?小鸭最后看见谁了?对,一只小龟爬过来。他对小龟怎么说的?小龟又是怎么回答的?小龟说:好啊!我和你一起玩!小鸭终于找到朋友了,他心里怎么样?

  2、再次拉动教具,让幼儿一起边看图边连贯、完整地讲述。

  五、置换图片中的动物,引导幼儿迁移讲述经验。

  1、用大头针分别在拉线的动物兔、鸟、龟位置上放上猫、鸡、青蛙的图片。

  2、拉动拉线教具,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。

  六、结束部分:

  放音乐《找朋友》做律动自然结束。

小班《找朋友》优秀教案 3

  活动目标:

  1、认知:培养幼儿语言的完整性和连贯性,丰富词汇:走、跳、游。

  2、能力:培养幼儿安静的听别人讲述的能力,并鼓励他们在集体面前大声的表述。

  3、情感:教育幼儿要喜欢交朋友,大家一起玩才快乐。

  活动准备:

  PPT课件、音乐找朋友。

  活动重难点:

  重点:能比较完整、连贯地讲述画面的主要内容。

  难点:敢于在集体面前大声地讲述。

  活动过程:

  一、利用教学PPT课件导入。

  出示PPT图片小兔、小鸟、小龟,引起幼儿的兴趣。同时教师提问:它是谁?他什么样?谁来学一学!

  二、通过观察、提问感知理解讲述对象。

  1、这是什么地方?谁在池塘里游泳?它自己玩心里高兴吗?

  2、看看,谁来了?小鸭会怎样邀请朋友呢?朋友又会怎样回答它呢?小兔(小鸟、小龟)会怎样说?

  三、运用已有经验讲述。

  1、教师继续播放课件,让小兔、小鸟、小龟逐个接近小鸭,让幼儿以集体回答的方式完整地讲述图中的主要内容。

  2、请几名语言能力强的幼儿到前面讲述。教师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大声地讲述。

  四、以“平行提问”的方式引进新的讲述经验。

  1、再次播放课件,讲述画面内容。

  2、再次播放课件,让幼儿一起边看边连贯、完整地讲述。

  五、置换图片中的.动物,引导幼儿迁移讲述经验。

  1、用猫、鸡、青蛙替换兔子、小鸟、乌龟的图片,进行仿编。

  2、播放课件,引导幼儿把“小鸭找兔、鸟、龟”的讲述经验迁移到“小鸭找猫、鸡、青蛙”的经验上来。

  六、结束部分:

  放音乐《找朋友》做律动自然结束。

小班《找朋友》优秀教案 4

  活动目标:

  1、充分体验参与集体游戏的快乐。

  2、积极参与游戏,提高交往与合作能力。

  3、理解歌词内容,学习用自然连贯的声音演唱歌曲。

  重难点分析

  重点:能够熟练地进行游戏。

  难点:按节奏做动作,动作和歌词要一致。

  活动准备

  物质准备:音乐光盘《嘀哩嘀哩》《找朋友》《虫儿飞》、手偶小兔。

  知识准备:熟悉《找朋友》这首歌。

  活动过程:

  (一)导入

  播放音乐《嘀哩嘀哩》,做律动。

  (二)展开

  1、幼儿围坐成圆圈,进行发声练习。

  2、出示手偶小兔子,激发幼儿兴趣,请幼儿欣赏歌曲《找朋友》

  教师操作手偶小兔,边做动作边范唱歌曲一遍。

  3、学唱歌曲,尝试游戏。

  (1)请幼儿听录音,欣赏歌曲1—2遍,学唱歌曲。

  (2)引导幼儿跟随教师打节奏学歌词,在理解歌词的.基础上,尝试添加相应的动作。

  4、引导幼儿掌握游戏玩法及规则,使幼儿能够跟随音乐熟练地进行游戏。

  (1)引导幼儿在学会歌曲的基础上跟随音乐做动作。

  (2)教师讲解游戏玩法及规则,幼儿跟随音乐反复进行游戏,体验集体游戏的愉悦感。

  5、播放录音,带领幼儿大胆玩游戏,鼓励过程中积极参与游戏的幼儿,将活动场地扩大,也可让幼儿寻找老师做朋友,体验游戏的快乐。

  (三)结束

  在游戏中结束活动。

小班《找朋友》优秀教案 5

  一、设计意图:

  《幼儿园教育指导纲要》(试行)中提到:语言能力是在运用的过程中发展起来的。小动物一直是孩子们所喜爱的,特别是小班的孩子,经常可以看到它们围着一群小蚂蚁看个究竟,或者手里拿着一条菜青虫玩…孩子们对小动物非常喜欢。而小班孩子的语言表达能力有限,根据小班孩子的发展特点和兴趣,我设计了此次活动,希望能借助幼儿对小动物的喜爱,在玩一玩、念一念的过程中让幼儿的口语表达能力得到进一步的提高。

  二、活动内容:

  《找朋友》

  三、活动目标:

  1、初步学习念儿歌。

  2、能大胆运用语言、动作和表情表现自己对小动物的喜欢。

  3、喜欢参加游戏活动。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  四、活动准备:

  各种小动物头饰,数量要有班上幼儿数量的一大半。

  五、活动过程:

  1、游戏:"大森林里找朋友"。

  (1)教师说:"我们现在来到了美丽的大森林里,大森林里住着许多动物朋友,请你去找一个喜欢的小动物做朋友"。

  (2)教师启示幼儿将找到的动物朋友戴在头上:"你找到的朋友是谁呀?"

  (3)鼓励幼儿自由地和动物朋友说说话。

  2、欣赏儿歌。

  教师在大森林里找小动物朋友,找到小兔后念儿歌:"我找到的动物朋友是谁呀?""我在小兔耳旁说了什么话?"

  3、学念儿歌。

  (1)请一名幼儿来介绍他找到的好朋友是谁:"你想跟你的好朋友说什么好听的话呢?"

  (2)请其他幼儿一起念儿歌。

  (3)用相同的方式让幼儿反复学习儿歌。

  (4)交换动物朋友,表演儿歌游戏。

  附:儿歌你是我的好朋友找呀找呀找朋友,找到小兔做朋友,小兔小兔我爱你,你是我的好朋友。

  我来和你说说话。

  教学反思

  在设计本活动时考虑到小班孩子的.年龄特点,用情景贯穿整个活动,激发了孩子的兴趣。

  由于是语言活动,所以在对孩子的语言要求上从头贯穿,这样孩子的语言才能得到发展。有意识的让幼儿发散语言,提问:你看到了怎样的小鸭。丰富幼儿的词语。

小班《找朋友》优秀教案 6

  一、活动目标:

  1、用连点的方法画不规定图形,并均匀地涂上不同颜色。

  2、激发幼儿的好奇心,鼓励幼儿大胆涂鸦,培养他们的想象力。

  二、活动准备:

  每位幼儿一支记号笔、蜡笔、每人一张画有点的纸。

  三、活动过程:

  1、游戏找朋友

  师:“蒋老师有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老师是好朋友,我和李啸雨是好朋友。我知道你们也有很多好朋友,你和谁是好朋友呢?

  师:“有了好朋友可真开心啊,现在我们一起来找朋友吧!”

  2、圆点找朋友

  师:小朋友你们看这是谁呀?圆点宝宝也想来找朋友了。

  师:“圆点宝宝们找朋友可有趣了,它们伸出小手,拉拉手、可以横着拉,可以竖着拉,也可以斜着拉,你拉着我、我拉着你,变成了神奇的形状,是什么呀?谁想来帮点点找朋友手拉手?

  师:“点点宝宝找到了朋友可高兴了,它还想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

  3、变“地毯”——分格涂色

  师:“圆点宝宝找到了好朋友它们想在彩色的.地毯上跳舞,怎么变出彩色的地毯呢?一个格子涂一种颜色,可以选择自己喜欢的颜色来涂。 涂颜色时要注意从上往下或从左往右。 请小朋友记住不能把颜色涂到其它框里,要涂的均匀,要有耐心。

  圆点宝宝和好朋友手拉手,在彩色的地毯上开心的跳起了舞。

  4、幼儿作画

  师:小朋友那边还有很多圆点宝宝,它们想请我们小朋友帮它们手拉手找朋友,再给它们变出漂亮的地毯,你们愿意吗?

  帮圆点找好了朋友再找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

  教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

  5、欣赏作品

  展示幼儿作品请幼儿欣赏,看看图画象什么,说说自己用了哪些漂亮的颜色。说的好的小朋友给予肯定和赞赏。

小班《找朋友》优秀教案 7

  活动目标:

  1、引导幼儿按照轮廓线剪小鱼,边缘剪光滑。

  2、引导幼儿进行小鱼眼睛的镂空。

  3、让幼儿在剪剪、贴贴中感受剪纸的乐趣。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  活动准备:

  1、《网小鱼》的音乐磁带。

  2、教师提供小鱼样稿、剪刀、胶水、垃圾桶等。

  3、小河背景图。

  活动过程:

  1、教师出示剪好的小鱼,激发幼儿创作的兴趣。

  师:这里有一条小鱼,你看它多孤单。怎么办呢?

  小朋友帮它一起找朋友好吗?

  2、在《网小鱼》的.音乐声中,幼儿做小鱼的动作进教室。

  3、教师示范剪纸:先沿轮廓线把小鱼整个剪下来,剪的时候注意一定要沿着边框剪,不要剪破、剪断。把小鱼剪下后,在进行小鱼眼睛的镂空。

  4、教师重点讲解眼睛部分的镂空方法:先把小鱼对折,找到半圆形后剪。注意镂空时不能把眼睛剪破。

  5、请一位小朋友讲讲剪纸时的注意事项。

  6、幼儿剪纸,教师巡回指导。幼儿剪纸,教师重点指导能力较弱的幼儿独立完成剪纸作品,帮助幼儿进行眼睛部位的折叠。

  7、展示幼儿剪纸。

  1)幼儿自己把剪纸作品粘贴在小河的背景图上。

  2)启发幼儿粘贴鱼泡泡进行装饰,体验创作的乐趣。

  师:还有谁和小鱼是好朋友?(水草、泡泡等)

  教学反思

  1、能够完成课前所定目标,幼儿能够自己主动地进行模仿对话,自主创编。

  2、有礼貌的提出和回答问题。

  3、扩展幼儿的知识面,认识了水母,贝壳,海星等动物。

  4、利用多媒体激发幼儿的好奇心,培养幼儿的专注力。

  5、教师应该引导幼儿自己进行对话,没有充分发挥幼儿的自主性。

  6、在情景表演时教师不应固定幼儿思维,让幼儿自由发挥。

小班《找朋友》优秀教案 8

  设计意图:

  为了锻炼幼儿低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,提高幼儿钻的动作协调性,我设计了《小鸡找朋友》这个游戏活动,希望幼儿在游戏情境中学会如何与同伴进行有好交往,体验与他人合作的快乐,从而激发幼儿的活动参与意识,培养幼儿的合作技能。

  活动目标:

  1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物,发展其钻的能力。

  2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识,感受与同伴合作游戏的快乐。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家·2、材料:小鸡、小鸭的头饰若干(为幼儿人数的一半);音乐磁带。

  3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的'歌曲。

  活动过程:

  1.创设情境,做热身运动。

  教师为幼儿创设"找朋友"的游戏情景,让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭,教师扮妈妈,随音乐作准备活动,边唱"小鸡小鸭"歌曲边做动作。

  2.教师示范,启发引导。

  教师启发幼儿进行钻的基本动作练习,使幼儿在愉快的游戏氛围中,体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:"小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏,从家里钻出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,看谁是个乖宝宝"。

  3.幼儿练习,巩固提高。

  教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好,听指令继续游戏。

  4.及时纠错,科学评价。

  教师观察幼儿钻的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的幼儿示范,指导低头弯腰的动作要领。

  5、放松活动。

  游戏结束时,教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

  活动延伸回家后与家长继续游戏,同时还可创编其他钻的游戏(如钻山洞的游戏)。

  而且逐渐增加动作协调性的难度,将钻、爬动作结合起来进行游戏。

  教学反思:

  ·在活动过程中观察幼儿钻时低头、弯腰、移动重心的动作发展情况,判断幼儿钻的动作协调性。

  ·根据幼儿找同伴共同游戏,观察幼儿与同伴交往能力发展水平。

小班《找朋友》优秀教案 9

  【活动名称】:打手机—找朋友

  【活动目标】:培养幼儿在家交际与幼儿沟通能力,善于结交朋友,能利用假日团结小朋友,在家长带领下和小朋友一起玩耍、游戏,不孤单、寂寞,融入幼儿群体。

  【活动模式】:室外活动

  【活动器材】:儿童用手机玩具

  【活动歌曲】:找朋友儿歌。

  【活动过程】:

  一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话:

  1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;

  2.手机接通后,先和小朋友打个招呼,互相问候;

  3.开始联系活动内容:

  我:喂,某某,你上午有空吗?

  幼:我有空。

  我:我想邀请你到小区广场玩拍皮球,可以吗?

  幼:可以啊。都有什么人?

  我:还有甲朋友、乙朋友。

  幼:好的。我和爸爸、妈妈说一些,马上就来。

  我:好的`。广场见。

  幼:广场见。

  二、幼儿与幼儿练习通话:

  1.将全班幼儿平均分成两组,每组选1人组成一个通话组合,各拿一个手机;

  2.通话开始。幼儿相互问候,开始联系活动内容。

  3.播放找朋友儿歌。

  三、活动指导:

  1.指导幼儿接听手机,会和别人联系;

  2.指导幼儿通话时,会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

  3.通话结束会互相告别,会说:“再见”。

  四、小结评比:

  1.根据幼儿通话情况,指出不足;

  2.表扬通话时,语言流利,口齿清楚,表达完整的幼儿,号召其他幼儿向他们学习。

  五、附小手机儿歌:找啊找,找到一个小朋友,出去玩,多快乐;你和我是好朋友。

  注:此教案家长也可用帮助幼儿联系小朋友。

小班《找朋友》优秀教案 10

  活动目标:

  1、能认真倾听故事,理解故事内容。

  2、通过故事知道小红花喜欢乐于助人,爱护公物的小朋友。

  活动材料:

  《找朋友》歌曲、录音机、小红花一朵、故事配图

  活动过程:

  一、创设情境,自然引入活动。

  1、随《找朋友》音乐,自由结组表演,音乐结束后,坐好。

  2、问:小朋友,你们都找到自己的好朋友了吗?请个别幼儿说一说为什么选她做朋友?

  出示小红花,问:你们认识它吗?它也想找一个好朋友,你们想知道它会和谁做朋友吗?

  二、出示故事配图,帮助幼儿了解故事中的`人物。

  请小朋友仔细观察,看一看图中都有谁?他们在做什么?想一想小红花会和谁做朋友?

  三、借助图片讲述故事,边讲边提问,帮助幼儿理解故事内容。

  提问:图1、小红花为什么高兴?

  小红花为什么不想和她做朋友?

  图2、小胖子在干什么?小红花想和他做朋友吗?可小红花为什么生气了?

  图3、大眼睛女孩都做了什么事?小红花找到好朋友了吗》他是谁?为什么找他做朋友?

  小结:小红花喜欢帮助别人、爱护公物的小朋友。

  四、请幼儿想一想、说一说小红花和你做过朋友吗?它为什么找你做朋友?调动幼儿原有记忆。

  五、随《找朋友》音乐的响起,结束活动。

小班《找朋友》优秀教案 11

  活动目标:

  1、认识形状标记(方、圆),能将相同形状的不同物体放在一起。

  2、能根据物体的形状选择相应的标记。

  活动准备:

  学具方、圆片片各占人数的一半(大小、颜色相同),方、圆篓子各占人数的一半,方、圆标记各占人数的一半,方圆玩具若干。

  活动过程:

  1、将形状相同的不同物体放在一起

  出示方、圆片片,“小朋友看看,这是什么?”“它们是什么形状的?”"出自:屈;老.师"“方形的片片,我们叫它方片片;圆形的呢?”“一个小朋友拿好一个片片,一边拿一边说:X片片好。”

  教师出示方、圆篓子,“看看这有什么啊?它们是什么形状的?”“圆形的娄子,我们叫它圆娄子,方形的呢?”看看你拿的是什么形状的片片?想想它最喜欢和什么形状的娄子做好朋友?一个小朋友拿一个娄子,一边拿一边说:X娄子和X片片做朋友。”拿完后,问幼儿他拿的是什么形状的片片?你拿的是什么形状的娄子?

  2、按照玩具的形状选择相应的标记。

  出示方、圆标记,“这儿有许多的`标记,上面话的是什么形状?”“画着方形的,我们就叫它方标记;画着圆形的呢?”让每个小朋友选一个玩具,“看看你拿的是什么形状的玩具?开动小脑筋想一想,应该送它什么标记?一边送一边说:X标记和X玩具做朋友。”

  3、评价:方片片和圆片片都找到了自己的好朋友,它们谢谢小朋友。

  活动反思:

  1、选材适合小班幼儿,比较贴近幼儿生活,幼儿非常感兴趣。

  2、基本达到了教学目的。

小班《找朋友》优秀教案 12

  目的:

  1、巩固认识各种颜色和形状

  2、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  3、乐于探索、交流与分享。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  准备:

  瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。

  玩法:

  妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:"这是什么颜色?;文。章出自屈,老师教。案网]什么图形?"等孩子说对后,妈妈说:"请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。

  活动反思:

  在整个活动中,我的.语言还不够生动有趣,导致一小部分幼儿注意力分散。在教具的制作上,我将图形标志做成有颜色的图形,一定程度上干扰了幼儿的思维。我会将这次一课伸延的教研活动,作为对自己的磨练。日常教学中,我会对小班幼儿的常规教育做进一步的强化。在教具的选择中,尽量考虑周到,排除不应该有的干扰因素。通过游戏和操作活动,使更多的幼儿融入到我的教学中,让孩子喜欢学习、爱学习、会学习。

小班《找朋友》优秀教案 13

  游戏目标:

  1、在舞蹈中初步知道邀请舞的规则。

  2、体验与同伴共同舞蹈的乐趣。

  3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  游戏准备:提前学唱歌曲 音乐磁带

  游戏过程

  邀请舞:找朋友

  前奏:大圆圈,跪地准备。

  1-4小节:拍手踏步一拍一次,最后一拍在找到的好朋友面前站好。

  5小节:两人面对面做敬礼状。

  6小节:两人相互握手。

  7-8小节:两人手拉手转一圈。

  课后反思:

  本节活动总的来说比较成功,思路清晰,环节流畅,基本达到的教学目的'。这首歌词本身很好理解,孩子一听就知道唱什么,懂什么意思,如:敬个领、握握手等歌词。对小班孩子来说是有经验的,所以孩子乐意去说、去唱。但是动作方面,小班的孩子只会简单的拍手、走步、握手。在这里没有给孩子过多的要求,而是找好朋友拥抱一下,孩子们也很给你兴趣。

  通过这节活动我吸取了一些经验,但在活动中也有不足的地方。例如:在幼儿学唱歌的这个环节,老师说的太多了应放在身体上的节奏更多一些,这样对有儿童来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够,导致在找朋友的时候动作有点僵硬,在接下来的活动中应引导幼儿注意动作与音乐之间的联系,并且鼓励幼儿大胆与同伴交往,让幼儿能够体验到上幼儿园的快乐。

小班《找朋友》优秀教案 14

  活动目标

  1。能分清鞋的左右,学会自己穿鞋,提高观察辨别能力和生活自理能力。

  2。体验自己做事的成就感。

  3。培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  4。培养幼儿的尝试精神。

  活动准备

  "鞋宝宝"木偶,每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐,"找朋友""碰一碰"的音乐磁带。

  活动过程

  一、导入:音乐游戏"找朋友"

  师:你找到好朋友了吗?他是谁呀?小朋友知道吗?我们的小脚也是一对好朋友呢!

  二、新授

  1、木偶剧《鞋宝宝》。

  师:听,什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝,你为什么哭呀?

  鞋宝宝:我被小朋友穿反了,我可难受了。

  师:哦,原来是这样呀,别急,我们来帮助你,谁愿意来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

  鞋宝宝:谢谢小朋友,你们真是爱帮助人的.好孩子,再见。

  2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

  师:老师今天也带来了两双鞋,你知道哪双是正确的,哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

  教师小结:穿对的鞋就像两个好朋友头碰头,中间有个小窝窝,张着嘴在笑呢?

  3、做游戏,反复操作,分清鞋的正反。

  (1)音乐游戏"碰一碰"。

  师:你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗?老师为小朋友准备了很多鞋子,请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上,看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏"碰一碰")

  (2)送鞋宝宝回家。师:我们的鞋宝宝累了,它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

  (3)脱下自己的鞋子做游戏"碰一碰"。游戏结束,迅速穿好鞋子。

  三、拓展:鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做

  师:在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋,其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友,你都会做些什么事呢?

  师:你们真棒!我们要从小学会自己的事情自己做,做一个能干的好孩子!

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

小班《找朋友》优秀教案 15

  游戏目标:

  1、通过跑、跳、钻、爬障碍物,发展幼儿身体的协调能力。

  2、培养参加体育游戏的兴趣,感受与同伴游戏的快乐。

  游戏准备:

  1、宽阔平坦的游戏场地。

  2、松紧带或彩绳2根,搭成小鸡、小鸭的家。

  3、小鸡、小鸭的头饰若干,音乐磁带。

  游戏过程:

  1、教师扮妈妈,幼儿扮小鸡、小鸭,随音乐作游戏,边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

  2、教师在场地中间,幼儿围在四周,以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法:“小鸡小鸭是好朋友,早晨都住在自己家里,听到妈妈的喊声,马上钻出自己的家,来到草地上,找好朋友做游戏。师 :幼儿从家里钻爬出来的时候,一定要低头,不要碰到家门,钻、爬不要拥挤,要注意安全看谁是个乖宝宝”。

  3、教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备,听到指令后从家里钻出来,到草地中间跟随录音做游戏。

  4、教师观察幼儿钻爬的动作,音乐游戏后进行简单的评价,请动作协调的`幼儿示范,指导低头弯腰的动作 .

  5、鼓励幼儿游戏中大胆与同伴共同愉快地游戏。

  游戏结束:

  1、教师带幼儿作简单模仿动作,轻轻放松整理。

  2、幼儿一起唱找朋友儿歌回教室。

  活动反思:

  整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。

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