吹泡泡小班音乐游戏教案

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吹泡泡小班音乐游戏教案

　　作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的吹泡泡小班音乐游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

吹泡泡小班音乐游戏教案

吹泡泡小班音乐游戏教案1

　　《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。

　　“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。

　　活动目标

　　1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。

　　2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的`游戏表演。

　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　重点难点

　　1.探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。

　　2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　材料：纱巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书

　　活动过程

　　一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。

　　1.师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？

　　2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。

　　3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。

　　1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。

　　2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。

　　三、根据歌曲创编动作。

　　1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？

　　四、讨论游戏规则。

　　师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏VCD，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。）

　　五、完整游戏，总结游戏的方法。

　　师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。

　　教学反思

　　这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。

吹泡泡小班音乐游戏教案2

　　设计思路：

　　在一次体育活动中，我发现孩子们对“吹泡泡”的体育游戏特别感兴趣，于是我想：能不能结合幼儿对吹泡泡的兴趣来组织幼儿玩“吹泡泡”的音乐游戏。根据小班幼儿的年龄特点，他们爱唱爱跳并对音乐很感兴趣。《上海市学前教育课程指南》告诉我们：幼儿园课程内容的选择与开发，应以观察、了解幼儿为基础，源于幼儿的现实生活。小班幼儿艺术表现欲望较强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感。因此，在活动中，我鼓励幼儿大胆想象，引导幼儿进行一些创造性的动作，根据音乐节奏的变化模仿泡泡的运动过程。希望通过本次活动增进幼儿肢体动作的灵活性，促进幼儿身体运动协调的发展和创造性的表现。

　　活动目标：

　　1、通过老师和幼儿的语言交流来发展幼儿的语言交往能力，让幼儿交流吹泡泡的'感受。

　　2、理解歌词，熟悉旋律，乐意与同伴边唱歌边做从小圆变大圆、圆形转动等动作。

　　3、听到泡泡“破”了的信号，能及时轻轻返回座位。

　　活动准备：

　　吹泡泡玩具一个

　　活动过程：

　　1、听音乐集中孩子的注意力，和孩子语言交流。

　　⑴、听音乐拍手律动。

　　⑵、教师：“小朋友们好，我是冯老师，很高兴认识你们。”

　　（活动过程让孩子们和老师语言交往，表达见到老师的感受。）

　　2、出示教具，观看教师吹泡泡。

　　⑴、教师：“今天冯老师还给大家带来了一个朋友，小朋友们认识吗？”（边说边吹泡泡）

　　教师：“孩子们你们喜欢吹泡泡吗？为什么啊？”（请孩子说说自己的感受。）

　　⑵、教师：“泡泡是什么样子的啊？”（圆的、有颜色的等）

　　教师：“你是怎么吹的？后来泡泡怎么看不到了？”（请小朋友来吹吹泡泡，说说吹泡泡的方法）

　　3、学唱歌曲

　　⑴、熟悉歌词

　　教师：“你们泡泡吹上天是什么样子吗？请小朋友们学一学。”（幼儿模仿泡泡吹上天在空中运动的样子）

　　教师：“泡泡在落到地上是什么样子的啊？”（幼儿模仿泡泡落下地的运动过程）

　　教师：小朋友的动作做的可真漂亮，我们一起来边说歌词边来做做动作好吗？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不见了，啪......）

　　请动作优美的幼儿做示范，并鼓励其他幼儿也创编出不同的动作。

　　⑵、在教师歌声伴随下，边唱边做泡泡飞舞的动作。

　　教师：小朋友们，我们跟着音乐的节奏变化一起来做一做泡泡在空气中飞舞的动作，好吗？鼓励幼儿创编出不同的动作

　　⑶、小朋友们边唱边表演。

　　4、玩游戏

　　⑴、教师讲清楚游戏规则

　　教师和小朋友手拉手围成小圆，音乐第一段响起时，幼儿两拍一步后退成大圆；音乐第二段响起时，“泡泡”向一个方向转动，听到“啪”时，则轻轻的回到座位。

　　⑵、教师与幼儿边唱歌边做游戏。

　　5、结束活动：

　　教师：“小朋友们真了不起，我的朋友泡泡想和你们一起到外面去做游戏。你们愿意吗？”

　　方法：带孩子到外面游戏，老师吹泡泡，孩子跳起来用手抓泡泡。练习跳的基本动作。

吹泡泡小班音乐游戏教案3

　　教学目标：

　　1、能根据铃鼓的拍击及时作出“泡泡破了”的反应。

　　2、体验跟着音乐做游戏的乐趣。

　　3、掌握好音乐的`节奏。

　　教学重点：

　　根据鼓声做出相应的反应。

　　教学难点：

　　体验音乐游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、肥皂水，吹泡泡的工具

　　2、音乐磁带《吹泡泡》，录音机。

　　教学过程：

　　1、教师出示装肥皂水的瓶子，引起幼儿的注意。

　　（1）教师：小朋友猜一猜，这个小瓶子里装的是什么？

　　（2）教师蘸肥皂水吹泡泡，引导幼儿观察泡泡在空中飞舞的样子。

　　2、示范动作，引导幼儿模仿。

　　（1）教师示范“吹泡泡”，“泡泡飞上天”，“泡泡爆炸了”等动作。

　　（2）教师组织幼儿学唱歌曲“吹泡泡”。

　　（3）教师边唱歌，边和幼儿拉成大圈一起做模仿动作。

　　3、音乐游戏“吹泡泡”。

　　（1）幼儿散开，边唱歌，边玩游戏，唱到最后一句“啪”时，听到铃鼓声拍一下手，然后跳起做“泡泡爆炸”的动作。

　　（2）让3~5名幼儿自由结伴，拉成小圆玩游戏。

　　（3）教师和幼儿一起拉成大圆玩游戏。

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