幼儿园教学教案(15篇)

　　作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园教学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园教学教案(15篇)

幼儿园教学教案1

　　活动目标：

　　1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。

　　2、尝试用蔬菜的切面进行印画，初步学习有规律地排列。

　　3、培养幼儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、蔬菜（藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）

　　2、颜料、颜料盒若干，擦手布

　　3、范画三张，幼儿用纸（围巾）

　　4、音乐带

　　活动过程：

　　（一）通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。

　　1、兔宝宝们：刚才我们一起认识了这些蔬菜宝宝。蔬菜宝宝很高兴，今天还给大家带来一个小魔术，你们想看吗？

　　2、教师拿出水果刀，出示花菜，请幼儿猜一猜花菜切开来是什么样子的？

　　然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小树）

　　3、出示蘑菇，请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的？

　　然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（像小伞）

　　4、出示胡萝卜，请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的？

　　然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（实心）（像圆形）

　　5、出示菜椒，请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的？

　　然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的？像什么？（空心）（像小花）

　　6、菜椒与胡萝卜的切面有什么不同？（空心、实心）

　　小结：这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩，有的切面像小树，有的切面像小伞，有的切面是空心的，有的切面是实心的，真有趣。

　　（二）出示范画，示范讲解蔬菜印画的方法。

　　1、秋天到了，天气越来越冷了。小兔宝宝们，兔妈妈请蔬菜宝宝帮忙，给你们做了些漂亮的围巾，大家来看看。

　　2、出示范例让幼儿欣赏

　　这条漂亮的围巾上有哪些图案？是哪个蔬菜宝宝画出来的？

　　（青菜根像玫瑰花）

　　（菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花）

　　3、小兔宝宝们，这些图案有没有特别的地方？（有规律）

　　怎样的规律？（图案）（颜色）

　　小结：这些围巾，有的图案排列有规律，有的颜色排列有规律，这些有规律的花纹印在围巾上，真漂亮呀！

　　4、示范，讲解印画的方法：

　　你们想看看兔妈妈是怎么做的吗？

　　先在心中想好：你准备请哪个蔬菜宝宝帮忙，用什么颜色，准备排什么规律。然后拿好蔬菜宝宝，用力按压在纸上。一个图案就印好了。用过的'蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。接着按规律，拿第二个蔬菜宝宝，按压在纸上。以此类推。

　　（三）鼓励幼儿大胆创作。（放背景音乐）

　　1、兔妈妈要做这么多的围巾，忙不过来，小兔宝宝们，你们帮妈妈一起来做，好吗？

　　2、兔妈妈给每个兔宝宝准备了一条白围巾，请你们选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行有规律的排列，把围巾装饰得漂漂亮亮的。

　　3、（提出要求）装饰的时候，排列要有规律，可以图案有规律，也可以颜色有规律。画面要干干净净的，不脏乱。用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。同时，要保持桌面和小手的干净。比比谁的本领大，能做出漂亮的围巾来。

　　4、幼儿作画，教师巡视指导

　　提醒幼儿：用过的蔬菜宝宝要送回原来的颜料盒。

　　引导幼儿挑选多一些的蔬菜来印，保持衣服桌面干净。

　　指导幼儿注意图案和色彩的规律性。

　　（四）展示讲评

　　1、把幼儿作品悬挂展示，供幼儿欣赏。（低一些）

　　（提醒先完成的幼儿）看一看，说一说：你喜欢哪条围巾？为什么喜欢？（是哪个蔬菜宝宝变的？这些图案、颜色是怎样排列的？画面干净吗？）

　　2、讲评

　　师：你喜欢哪条围巾？为什么？你觉得什么地方漂亮？（幼儿讲述）

　　3、小兔宝宝们，你们真能干，装饰出这么漂亮的围巾。等天冷了，我们就可以围起来了，开心吗？

幼儿园教学教案2

　　【活动目标】

　　1、通过看、摸、闻、掰等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣；

　　2、了解蒜头在春天会发芽，激发对种子发芽的探索兴趣。

　　【活动准备】

　　1、蒜头人手一个、种植用纸杯每组两个、纸盒每组一个；

　　2、已经发芽的蒜头一个、小刀一把。

　　【活动过程】

　　1、出示蒜头，猜一猜它叫什么名字？

　　看一看蒜头是什么形状的，像什么？

　　2、幼儿人手一个蒜头，有序地观察、探索

　　看一看、摸一摸，发现了什么？闻一闻，发现了什么？这种气味你喜欢吗？它有什么用处？（杀菌、除腥味、驱虫）

　　剥一剥、掰一掰，发现了什么？蒜头穿了几件衣服，它的里面是怎样的'？数一数一个掰开的蒜头有几个“小宝宝”（蒜瓣），给它们排排队；想一想你给蒜瓣宝宝排的队象什么。

　　3、交流、分享你发现了蒜头的什么秘密？请你来说说

　　你有什么问题想问的吗？为什么有的蒜瓣宝宝的头上有绿绿的小芽？

　　4、出示已经发芽的蒜瓣，激发幼儿探索兴趣小朋友看这个是什么？（出示发芽的蒜瓣）

　　为什么和我们刚才看的蒜瓣宝宝不一样呢？ 5、分组种植蒜瓣，让幼儿在生活中观察种子的发芽现象

　　春天到了蒜瓣宝宝发芽了，我们也来种植蒜瓣宝宝吧！请幼儿在自己的纸杯上做好记号，把蒜瓣种在纸杯中，鼓励他们继续观察，并给蒜瓣浇水。

　　6、延伸让我们去看看春天到了还有哪些种子也发芽了！

幼儿园教学教案3

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。

　　2、培养幼儿对绘画的兴趣。

　　活动准备

　　1、课件：图片-雨天。

　　2、音乐：小雨小雨，别下了。

　　3、油画棒、画纸。

　　活动过程

　　一、谈话引起兴趣

　　1、播放下雨的声音

　　提问:你听到了什么声音?你知道雨是从哪儿掉下来的吗?你们见过小雨点吗?是什么样的?

　　2、出示图片:雨天观察,感知雨点。

　　小结:下大雨时,像根直直的、长长的线;下小雨时,一点点的'。

　　二、操作演示,引出内容

　　1、油画棒演示画长直线雨

　　哗!哗!下了一场大雨。

　　幼儿试画(强调从天空中滴下来,直直的,长长的。)

　　2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨点怎样的呢?

　　(一点点的)小雨点落到了哪儿?小雨点落到池塘里会怎么样?边讲边演示大小不同的水晕及水花。

　　三、幼儿创作,教师观察指导。

　　1、引导

　　下雨啦,池塘里的水晕是什么样的?

　　大雨和小雨有什么不同?

　　2、幼儿作画

　　鼓励幼儿添加自己喜欢的东西

　　四、听歌谣《小雨小雨,别下了》

　　活动结束。

幼儿园教学教案4

　　设计思路：

　　近阶段，我们正在开展“身体真有用”主题活动，孩子们对于自己的身体中藏着的秘密产生了浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，最近一段时间一直有幼儿发现自己的牙齿在动，有的孩子还因为这个原因，吃饭也不敢吃，生怕把牙齿吃下去，所以针对幼儿现一阶段的热点设计了一系列关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。

　　活动前通过本班孩子的实际的情况，让幼儿了解为什么我们会掉牙齿，那说明我们长大了。在幼儿讨论的过程中，他们发现除了换牙我们还有一些牙齿变黑了，有洞洞了，原来那个就是蛀牙。我们一起设计了调查表，幼儿回家在家长的协助下仔细的观察了自己的牙齿，把自己的蛀牙以及换牙等的数目记录了下来。

　　本次活动，设想利用孩子的调查表，通过统计的方法知道小朋友中有换牙的人数，在交流中了解换牙的基本常识，让幼儿交流在换牙过程中的感受以及遇到的有趣的事情，让幼儿体验在换牙过程中的各种心情，体验成长的快乐。让幼儿知道换牙是代表我们已经长大了，但是换牙过后的牙齿会一生跟着我们，从而引导幼儿讨论交流正确保护牙齿的方法，让幼儿养成良好的习惯。

　　活动目标：

　　1、通过交流讨论，了解换牙的.基本常识，知道保护牙齿的方法。

　　2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

　　活动准备：幼儿调查表、黑板等

　　活动过程：

　　一、分类统计

　　1、我们进行了一次牙齿大调查，你的调查结果怎么样？

　　2、把记录表按照我们的标志来放好。

　　3、统计换牙人数

　　二、讨论

　　1、你在换牙时有什么感受？

　　2、换牙的时候发生了什么事情呢？

　　3、为什么我们要换牙呢？

　　4、怎样才能保护我们的牙齿？

　　5、记录方法

　　三、总结

　　1、你们讲的真好，陈老师今天为你们请来一个人，猜猜他是谁？

　　2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

幼儿园教学教案5

　　活动目标：

　　1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。

　　2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。

　　活动准备：

　　1．玩具柜1-2个。

　　2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。

　　活动过程：

　　（一）引发幼儿活动兴趣。

　　1．展示玩具，认识玩具。

　　教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，

　　看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）

　　2．玩玩具，体验快乐。

　　教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。

　　（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。

　　1．观察摆放的玩具。

　　2．讨论怎样摆放玩具。

　　3．探索将同样的玩具放在一起。

　　（1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。

　　（2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。

　　4．分享共同摆放玩具的'快乐。

　　教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。

　　活动延伸：

　　区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。

幼儿园教学教案6

　　中班科学活动《沉和浮》的活动目标：观察物体放到水里出现的沉浮现象，对沉浮现象有探索的兴趣，并尝试用分类的方法学习。在开展这次活动中我采用了“提出问题—猜想假设——实验记录——表达交流——分类——思考结论”的过程进行。

　　一、提出问题，猜想假设。

　　活动开始我出示操作材料“木头积木、插花片、回形针、围棋”等，让幼儿先认识，然后提出问题“如果把这些东西放入水中，结果会怎么样?”有的幼儿说：积木会沉下去，因为它很大。有的幼儿说：回形针会沉下去……我又出示记录卡，让幼儿在猜想的一栏里填写，如果是沉下去的`就打“×”，浮起来的就打“√”。

　　二、实践记录，表达交流。

　　接下来一个环节是让幼儿实践操作，看看自己的猜想是否正确。幼儿带着自己的猜想，分组进行了操作。在实践操作过程中，幼儿证实了自己的猜想与假设，个个表现的兴奋不已!在交流的过程中，幼儿讲述了哪些东西放到水中会浮起来哪些东西会沉下去，并请他在集体面前现场操作验证。

　　三、分类。

　　在验证了猜想之后，幼儿已经知道了哪些东西放到水中会浮起来哪些东西会沉下去，我请他们进行了分类。

　　四、思考与结论。

　　最后我提出：小朋友都知道了雪花片放到水里会浮起来，那怎么样使它沉下去呢?我请幼儿进行了讨论，然后又请他们实践。在探索的过程中，幼儿对科学知识充满了兴趣，学习的*很强。

　　我觉得：在科学活动中不仅仅是知识的获得，更重要的是培养幼儿对科学的态度，以及幼儿与幼儿之间的合作。有的操作活动可能一个人无法完成，需要同伴的协作，在科学活动中更是如此。

幼儿园教学教案7

　　活动设计背景

　　国庆节已经过去了，今年的所有节日已经过完了，但是也离我们的春节越来越近了，春节是我国的传统节日，也是我国最大的一个传统节日，小朋友们应该要了解我们自己的传统节日。

　　活动目标

　　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望

　　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围

　　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义

　　教学重点、难点

　　1、用完整话表述春节的故事

　　2、制作礼物

　　活动准备

　　1、有关新年的图片ppt

　　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干

　　3、以往过新年时的照片

　　活动过程

　　一、导入部分

　　将幼儿慢慢带入活动室

　　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

　　1、提问：你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？

　　2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到？

　　3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

　　二、基本部分

　　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？

　　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节

　　（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴

　　（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统

　　3、音乐游戏，放鞭炮

　　（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开

　　（2）指导幼儿跟着音乐做动作

　　4、春节趣事

　　（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事

　　（2）指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事

　　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）

　　5、迎新年、送礼物

　　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做

　　(1)教师出示准备好的.工具盒，让小朋友们自己选择

　　(2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪

　　(3)提问：你想做一件什么样的礼物？

　　(4)幼儿制作，教师巡回指导

　　(5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说出自己的看法

　　三、结束部分

　　（1）谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？

　　（2）教师播放《恭喜恭喜中国年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。

　　幼儿园过年教案，迎新年，过新年，家家户户盼新年，新年是中国人最重要的一个节日，在中国，农历新年这一天对于家家户户来说都是非常重要的一天，小朋友们也要了解新年的基本习俗

幼儿园教学教案8

　　相信大家对羊这种动物都不陌生，在影视作品当中，现实生活中我们都会经常看到。那么，羊的手工折叠方法是如何的呢？我们今天就一起来学习一下吧。

　　第一步

　　按图所示，将纸张剪开，沿着虚线和箭头的方向进行折叠的操作。

　　第二步

　　沿着箭头和虚线的方向折叠。

　　第三步

　　沿着虚线先进行上面一层纸的`指着，然后再折下面一层。

　　第四步

　　朝着箭头和虚线的方向进行折叠。

　　第五步

　　朝着虚线和箭头的方向折叠。

　　第六步

　　朝着箭头的方向折叠。

　　第七步

　　将右方的一个角折起，折成羊的头部。

　　第八步

　　沿着虚线进行翻折。

　　第九步

　　羊头完成，我们的小羊折纸也完成了。

　　小朋友可以选择多种颜色的纸张来进行折叠，折纸能够锻炼大家的动手能力，激发孩子的想象能力。

幼儿园教学教案9

　　一、教学名称：认识《四季》

　　二、教学目标：

　　1、让幼儿知道一年有四季，了解四季的基本特征。

　　2、让幼儿掌握词汇：“暖和”、“炎热”、“凉爽”、“寒冷”。

　　3、培养幼儿手指的灵活性。

　　4、培养幼儿判断能力。

　　三、教学准备：

　　笔、四季图片每人一份

　　四、教学重难点：

　　指导幼儿完成“四季”排序

　　五、教学过程：

　　1、用“捉迷藏”的歌曲引出课题：①老师有表情的演唱歌曲，吸引幼儿的注意力；②提问：小朋友你们在歌里听到了什么？你们想不想和它们做朋友？

　　2、出示春季图片：①提问：小朋友这幅画漂不漂亮？那小朋友看看上面有什么？②老师讲解春季特征（春天到了，天气暖和了，草地上有绿绿的小草，五颜六色的鲜花都开了，草地旁边有一条小河，河里有许多小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？小朋友看见它的妈妈没有，它的妈妈在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的

　　吗？你们看河边还有一棵柳树，柳树长出了许多嫩芽，啊，春天多美呀。

　　3、告诉幼儿春天过去了，炎热的夏天又来到了（出示图片）。①提问：夏天为什么这么热？②提问：小朋友你们看见太阳没有？在哪里？③老师讲解夏季特征(夏天的太阳像一团火一样，小朋友都穿上了裙子，短衣短裤，夏天的树叶很茂盛，它可以给我们遮挡阳光，人们可以在树下乘凉，树上有两只知了，夏天到了知了就会躲在树上知了知了的叫，告诉小朋友夏天来到了！)。④提问：小朋友夏天我们还可以做什么？⑤告诉幼儿夏天我们可以去游泳，不过要爸爸妈妈带着，自己可不能下河游泳；我们小朋友都喜欢吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花开了，下雨，我们要穿雨衣，打伞，还会听见轰隆隆的打雷声。

　　4、提问：小朋友炎热的夏天过去了，我们迎来了我们的第三个好朋友，

　　它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我们一起把它叫出来好不好？（出示图片）①让幼儿观察图片上有什么？②老师讲解秋季特征(秋天到了，天气变凉爽了，树叶变黄了，秋风吹来的.时候，树叶一片一片落到了地上，大地变成了金黄色，秋天还是个收获的季节，粮食成熟了，许多水果也熟了，菊花开了，大雁往南飞了)

　　5、提问：小朋友我们什么季节穿棉袄，戴帽子，围围巾？①让幼儿观察冬天的景色；②老师讲解冬季特征，寒冷冬天到了，天空下起了雪，雪花从天空一片一片飘下来，落在我们的房顶上，房顶

　　变成了银白色，落在树枝上，就像给树穿了一件银白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我们下雪的时候喜欢做什么？冬天的时候，小朋友都在雪地玩，小动物跑到哪里去了？原来有很多小动物都冬眠了，要等到明年春天的时候才会醒来，有时冬天会吹很大的风，吹在我们的脸上，脖子上会很冷，我们就会穿得厚厚的，今天老师还带来了一首儿歌《冬风》小朋友想不想学？

　　6、老师示范一遍

　　7、带领幼儿一起做手指操《冬风》2遍

　　8、总结一年四季特征：春天暖和、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷

　　9、作业：指导幼儿完成四季排序（春天为1，夏天为2，秋天为3，冬天为4）

幼儿园教学教案10

　　一、活动目标：

　　1、愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。

2、懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　　重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。

　　难点：理解重复的句子，表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。

　　二、活动准备：

　　1、《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。

　　2、鳄鱼头饰和医生帽子若干。

　　三、活动过程：

　　（一）出示鳄鱼，引出课题：

　　师：“有一位鳄鱼先生在我们教室里睡觉休息呢，我们一起问问他吧，鳄鱼先生你怎么啦？”（我牙疼，打算去看医生，可是好怕哦！）“今天，老师就和小朋友一起看一本故事书，名字叫《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》！”

　　（二）共读绘本，猜测联想：

　　第一遍看绘本PPT：引导幼儿逐一看图猜测讲述，然后教师用书上的文字逐一讲述。

　　重点提问：刚才老师说故事的题目是什么？你们猜为什么鳄鱼会怕怕？牙医会怕怕？后来鳄鱼去看牙医了吗？（勇敢面对可怕、困难的事情，并坚持把它克服。）牙补好了，鳄鱼会怎么说？牙医呢？（哇，鳄鱼和牙医都好有礼貌哦！）

　　（三）学习对话，体会心理：

　　1、提问：谁还记得故事书的.题目？你们觉得鳄鱼可怕？还是牙医可怕？为什么？

　　2、师：我们一起再来看一遍故事书吧。

　　3、第二遍看绘本PPT：教师完整讲述故事，引导幼儿学说重复对话部分（教师先说一句鳄鱼的话，幼儿学说一句牙医的话）重点引导幼儿体会角色的心理感受和心理变化的过程。

　　4、提问：谁发现了一个秘密，鳄鱼和牙医说的话是怎么样的？（一样的）

　　5、第三遍引导幼儿和老师一起表演故事，重点体会角色的心理，并尝试用动作、表情、神态来表现。

　　（四）懂得爱牙，天天刷牙：

　　1、鳄鱼的牙齿怎么会蛀会疼的？（不刷牙、吃太多糖、睡觉前吃东西）

　　2、师：现在，连鳄鱼都懂得要爱护牙齿呢，我们就更加要爱护，怎么爱护呢？（早晚刷牙，饭后漱口）

　　3、我们的目标是——没有蛀牙！

　　反思和重构：

幼儿园教学教案11

　　活动目标：

　　1、知道玩具的名称和玩法，乐意与同伴交换玩。

　　2、尝试用短句说说和同伴一起玩的方法。

　　活动准备：

　　幼儿各自准备一个自己喜欢的玩具。

　　活动过程：

　　一、介绍玩具

　　1、介绍各自带来的玩具的名称。

　　2、找一找：哪些玩具是毛绒绒的?谁的玩具会动?

　　3、向朋友演示自己的玩具怎么玩。

　　二、一起玩玩具

　　1、拿着自己的'玩具和小朋友一起玩。

　　2、分享交流：自己和同伴是怎么一起玩的。

　　3、再次尝试与同伴一起玩。

　　三、一起玩玩具

　　1.拿着自己的玩具好喝小朋友一起玩。

　　2.分享交流：同伴是怎么一起玩的。(如：娃娃你抱抱，我抱抱;小汽车开过来，开过去;小摇篮一起摇。)

　　3.再次尝试与同伴一起玩。

　　活动延伸：

　　懂得当别人正在玩玩具不愿交换时，不能强拿别人手中的玩具。

　　活动反思：

　　孩子们玩自带玩具的时候，常常发生矛盾，特别是一些小弟弟，争抢，不经过同伴的允许就拿别人的玩具玩。于是在这个主题“我的幼儿园”下安排了这个活动。活动中，我让孩子们自己说一说自己和同伴怎么一起玩玩具时，有些幼儿开始抱怨同伴了，有的说：“谁谁谁不给我交换的。”;有的说：“我不要给没有玩具的小朋友换。”;还有的说：“我的玩具给我的好朋友玩。”，瞬间发现孩子们的分享意识不够强，到时在一起玩玩具的时候，矛盾层出不穷。所以我在活动中鼓励孩子们一起玩玩具，鼓励孩子们分享玩具，鼓励孩子们说礼貌的话和同伴交换玩具等。虽然活动中孩子们非常乐意和同伴一起玩了，但是回到平时的自由活动时间，他们还是会在遇到矛盾时发生不愉快，还需要慢慢不断引导孩子们，加深孩子们印象。

幼儿园教学教案12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。

　　2、感受创意绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

　　活动过程：

　　一、身边的房子

　　价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。出示“房子”两个字，这是什么字？你看见过怎样的房子？

　　小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是……有的是……还有的.是……真漂亮！

　　二、PPT：奇特的房子

　　1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢？

　　2、观看《奇特的房子》课件。

　　3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子？为什么？

　　小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。

　　三、设计奇特的房子

　　价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。

　　1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助？（教师播放录音）

　　2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗？

　　3、你想帮艾克设计什么样的房子？有什么奇特的地方？

　　小结：小朋友设计的房子这么神奇，有……，有……还有……，真特别！它们都有门、窗、墙和房顶。

　　四、幼儿创作绘画

　　1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子？

　　2、这里有两座房子，你喜欢哪座？为什么？

　　要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦！

　　3、幼儿想象设计未来的房子。

　　五、作品展示

　　价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。

幼儿园教学教案13

　　教学重点：

　　朗读感悟文中小朋友的创意。

　　教学难点：

　　培养孩子遇事要善于动脑筋想办法。

　　学具准备：

　　绘画纸，水彩笔（或蜡笔、油画棒）

　　一．激趣导入

　　听，这是什么声音？（播放风的声音）今天，我们就来做个和风有关的游戏，好吗？谁能唱唱和风有关的歌？（抽生）谁能背背和风有关的诗句？（抽生）对了，孩子们，风可以听到，感受到，可以唱出来，可以说出来，可是，风能画出来吗？今天，老师就和同学们一起学习继续学习---《画风》。

　　二．自主探究

　　1.在上节课中，我们认识了三个活泼可爱的小朋友，今天呀，他们也来到了我们的课堂，想认识一下他们吗？（出示课件）和他们打个招呼吧！（宋涛、陈丹、赵小艺）（注意相机引导孩子打招呼的语气和礼貌）

　　2.现在，聪明的孩子们，请你动脑筋回忆一下，这三位小朋友到底是怎么画风的呢？请你从课文中找出描写他们画风的句子，用波浪线把它划出来。（生找）

　　请你起来读一读你到找的句子好吗？（生读）

　　课件随机出示

　　宋涛----“宋涛想了想，他把画上的太阳擦去，画了几片乌云，又画了几条斜斜的雨丝。”

　　师相机指导：同学们，从他的话中，我们听出有风了吗？你觉得怎么读才可以让我们感觉到风呢？这样吧，老师就当宋涛，现在正准备画风呢，请你们大家一起用朗读告诉我，我应该怎么画风吧！

　　（师出示一幅只画了太阳、大树和房子的画，然后按照学生的朗读擦去太阳，画上乌云，但是只画了直直落下的雨丝）

　　我画得怎么样？（生评：不对，应该是斜斜的）对呀，差不多，也可以呀。（生指出是风把雨丝吹斜了，所以要画斜的）老师明白了，你们真了不起，现在请你们再用朗读告诉我应该怎么画吧（学生再次读，老师改正）

　　想不想看看真正的宋涛画的风呢，我们一起来看一看吧！（放课件）风到底藏在画里的哪里呀？

　　小诗人，你们能用“风来了，风把____吹____了，风藏在______里”这样的句式说一说吗？（生补充，风来了，风把雨丝吹斜了，风藏在斜斜的雨丝里。）看看你多了不起，这么快就作了一首诗，你能让老师朗读你一下你的大作吗？（师有感情朗读，指导学生）

　　陈丹----“她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。”

　　师相机指导：你能让我们听到风的声音吗？为什么要重读“弯弯”呢？那好，我们都是小树，如果你觉得自己读出风的感受了，请你把腰弯一弯。（出示陈丹的画）那我们也来看一看，风藏在哪里？可以用我们刚才那样的句式来说一说吗？引导学生用“风来了，风把小树吹弯了，风藏在弯弯的小树里”，并能有感情朗读，注意用词优美。

　　赵小艺---“她在房子前面画了一根旗杆，旗子在空中飘着”“她画了个拿风车的小男孩，风车在呼呼地转”

　　（指导方法同上，用实物旗子和小风车让孩子感受到风，引导孩子说出“风来了，风把旗子吹飘起来了，风藏在飘扬的旗子里”“风来了，风把风车吹转了，风藏在呼呼直转的风车里”）

　　3..这三个聪明的孩子动脑筋，想办法，都用自己的方法画出了风，可真了不起，你愿意再来读读吗？看看风是不是也藏在你的朗读里。（生再读体会）

　　4.瞧瞧你们多了不起，一会儿就作了一首小诗，你愿意给这首小诗加个题目吗？（生加题目：《起风了》）那我们就一起来朗读一下你们共同的'杰作吧！

　　三．拓展体会

　　1、过渡：宋涛、陈丹、赵小艺会画风，你能画风吗？你想怎么画？（口答）

　　2、拿起你们五颜六色的画笔，画画风吧。我们来比一比，看看哪些小朋友想得和别人不一样，最有创意。老师的音乐声开始你们就开始动笔，音乐声停你们就停笔，准备好了吗？

　　（学生自由画，老师巡视）

　　3.（抽几位同学上台来展示）别忙，请你拿好你们的画，找一位朋友来说说你画的风藏在哪里，下面的同学也要看仔细了，并用“起风了……”这样的句式说一说（抽生说）

　　师总结，表扬：你们想得多妙呀，看得多仔细呀，说得也真美，真像一首好听的小诗！

　　四．总结延伸

　　师：爱动脑筋的孩子们，你们真了不起，你们用自己不同的方法画出了风，还想出了画声音和气味的办法。可见，任何事情，只要你愿意动脑筋，想办法，善于观察和思考，联系生活中的实际，都是可以解决的。我愿我们班的小朋友都做一个善观察、勤思考的孩子！

　　和风一样，声音、气味也是看不见、摸不着的，你能把它们也画出来吗？大家下课后可以画一画说一说。

幼儿园教学教案14

　　教学目标

　　1、通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。

　　2、培养学生对象棋的兴趣。

　　3、弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，丰富课余生活。

　　教学准备

　　1、中国跳棋一副；

　　2、比赛规则及比赛场地准备。

　　教学过程

　　一、复习下跳棋的规则。

　　请学生说一说跳棋有哪些规则？需要注意哪一些？

　　师：经过前面的练习下棋，你有信心赢得今天的比赛吗？

　　二、介绍比赛规则。

　　1、游戏人数：2人对战，4人对战，6人对战。

　　2、走子规则

　　棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接"跳"到该空位上，"跳"的'过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。谁最先把正对面的阵地全部占领，谁就取得胜利。

　　3、采用淘汰制。

　　比赛一共有三轮。凡是第一局败了的学生，可以和第二局败了的学生下棋。第三局是所有胜利的选手进行比赛。

　　4、分数计算

　　按照棋类游戏的标准记分方法，每局棋结果,胜者3分,负者2分,和棋各记1分。

　　5、评出下跳棋的冠军、季军和亚军，以及多名优秀参赛选手，并发一定学习用品作为奖励。

　　三、分小组比赛

　　分别让各小组选手进行比赛，其他小朋友观赛，让学生自己评选出得奖选手。

　　四、颁发奖品，结束活动。

幼儿园教学教案15

　　活动目标

　　1、在了解菊花的外形特征的基础上，学习绘画菊花。

　　2、欣赏菊花的花瓣，尝试运用细长弯曲的线条表现菊花。

　　3、放松地表达，大胆地表现有生命力的菊花。

　　活动准备

　　1、幼儿已经欣赏过各种菊花的图片。

　　2、菊花图片，实物菊花。

　　3、黑色记号笔。

　　活动过程

　　1、出示实物菊花，引导幼儿观察菊花。

　　教师：这是什么花?除了花还有什么? (叶子、花茎)花茎是什么样的.?叶子是什么样的?

　　2、欣赏菊花图片，了解花瓣的特点。

　　(1)教师：现在我们来仔细看看花瓣。

　　(2)教师：这两朵菊花开放的样子一样吗?它们的花瓣有什么不一样?花瓣朝什么地方弯的?是怎么打开的?像什么?

　　(3)鼓励幼儿用动作表现菊花花瓣向各个方向开放的样子。

　　3、师幼共同探索绘画菊花的方法。

　　(1)教师边引导边示范。

　　教师：我们应该先画菊花的哪里?花苞里面有一些小花蕊，可以怎么画?菊花的花瓣从花苞慢慢地生长变化，怎么来表现呢?菊花生长在哪里?叶子是什么样的?

　　(2)幼儿空手练习，教师给予语言提示。

　　教师：长长长，卷起来，长长长，卷起来。

　　教师：今天我们就要画一幅卷卷头发的菊花。怎样用细长弯曲的线条来表现菊花花瓣呢?

　　要点提示

　　1、教师在引导幼儿讨论菊花的画法时，绘画的方法更多地应从幼儿的想法出发来进行表现。

　　2、重点：在表现花瓣的画法时，幼儿可空手跟随教师练习画弯曲的线条，向不同的方向画。

　　3、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　　教师：你最喜欢哪一朵菊花?为什么?

　　4、欣赏菊花国画作品。

　　教师：菊花很漂亮，许多画家用水墨画的方法画了菊花。我们一起来看一看。

　　活动建议

　　☆活动延伸引导幼儿用水粉笔表现菊花。

　　☆区角活动 ①美术区：提供油画棒、墨汁，运用油水分离的画法画菊花(先用油画棒www.chinajiaoan.cn绘画菊花，画好作品后，在作品上刷满墨汁)。②科学区：提供菊花的生长小图片，让幼儿根据菊花的生长过程进行排序。

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