幼儿园足球教案 15篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园足球教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园足球教案 15篇

幼儿园足球教案 1

　　游戏名：

　　走球

　　玩法：

　　（1）在场地放放好椅子，有一定的距离，幼儿在椅子的后面。

　　（2）听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走s行。

　　作用：训练幼儿的反应能力，以及脚的速度。

　　游戏名：抢球游戏

　　玩法：一个人抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的.假动作，但不能攻击对方的身体。

　　作用：训练幼儿的敏捷的躲闪能力。

　　游戏名：碰撞游戏

　　玩法：两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球的一方为负。游戏中不得用手和脚钩倒对方。

　　作用：培养幼儿的竞争意识。

幼儿园足球教案 2

　　一、活动目标

　　1、仔细观察图片，学习用较连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2、学习描绘人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

　　二、活动准备

　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

　　2、讲述图片四幅。

　　三、指导要点

　　1、活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

　　2、指导要点：引导幼儿仔细观察动物的表情、动作，并通过充分想象用完整的句子讲述图片内容。

　　四、活动过程

　　1、导入激趣教师：今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

　　2、观察讲述引导幼儿观察图片，发挥想象。

　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……

　　（2）重点观察图二提问：

　　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠说些什么话呢？

　　袋鼠又会怎么说的呢？

　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节）过渡语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，揭开谜底）噢，原来足球在袋鼠的口袋里，怎么办呢？

　　（3）出示图片三提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

　　（4）出示图片四提问：大象用什么办法找到足球的'？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

　　3、自由讲述请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们应该怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）

　　（2）请幼儿与旁边的同伴互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节）

　　4、集体讲述

　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

　　（2）提问：我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等）

　　（3）教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

　　5、讨论

　　（1）小象是怎样帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？

　　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述）

　　五、评价

　　要素是否学会用完整语句讲述图片内容。

　　六、活动建议

　　1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。

　　2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

　　附：讲述参考足球找到了一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去……这时，袋鼠妈妈正在草地上散步，忽然看见飞来一只足球，连忙撑开了自己的口袋，足球正好掉进了袋鼠妈妈的口袋里。

　　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，他们看见了袋鼠妈妈，就问："袋鼠妈妈，您看见我们的足球了吗？"袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋，摇摇头说："我……我没有看见。"小熊指指袋鼠妈妈的口袋说："那您口袋里鼓鼓的是什么呀？"

　　袋鼠妈妈连忙说："口袋里是我的孩子呀！"这事让大象伯伯看得一清二楚，大象伯伯说："小兔、小熊，别着急！我来想办法。"大象伯伯跑到一条小河边，吸了满满一鼻子水，然后，走到袋鼠妈妈身边，把水喷进了袋鼠妈妈的口袋。水满了，足球浮上来了，小兔和小熊高兴地拍手说："噢——足球找到了！足球找到了！"袋鼠妈妈脸红了。

幼儿园足球教案 3

　　教学活动目标

　　1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

　　活动准备

　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

　　2、指讲诉图片四幅。

　　活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

　　指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。

　　活动过程

　　1、导入激趣。

　　教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的事。

　　2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）

　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）

　　提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去......

　　（2）重点观察图二。提问：

　　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？

　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的'表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）

　　过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？

　　（3）出示图片三。

　　提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

　　（4）出示图片四。

　　提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

　　3、自由讲述。

　　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）

　　（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）

　　4、集体讲述。

　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

　　（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）

　　5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

　　6、讨论。

　　（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？

　　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）

　　活动建议

　　1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。

　　2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

幼儿园足球教案 4

　　【教学过程】

　　一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　　二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

　　三、足球训练

　　1．带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

　　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法。)

　　3．集体练习射球、传球、顶球、扑球等动作。

　　四、游戏“足球赛”

　　1．讲解比赛规则：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　　2．分组进行球赛(教师做裁判，适当调整比赛，提醒幼儿遵守游戏规则)。

　　五、放松活动

　　绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

　　【延伸活动】

　　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

　　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

　　【活动评析】

　　一、设计意图

　　本次活动主要教学目标是练习踢、跑、顶等基本动作。又恰逢“世界杯”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动，能让幼儿主动关注周围的世界，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做准备活动、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

　　二、效果分析

　　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思，这样的环境教育是在玩中体会到的`，在快乐中被同化的。第二，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极，他们参与活动是主动的、快乐的，其中还有合作玩的。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在，因此幼儿能主动遵守游戏规则，而无需教师的再三强调。

幼儿园足球教案 5

　　课程分析：

　　1、幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美、表现美的重要使命。节奏和旋律是构成音乐的基本要素，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。《we will rock you》这首歌曲音乐旋律欢快、节奏鲜明，故此笔者以此歌曲设计了大班律动《足球宝贝》，旨在通过小组学习探索、小组展示、独立表现再到集体学习提升，从这一系列的环节中潜移默化地了解声势的多样性，创编出能配合歌曲的、动作连贯、整齐的声势节奏，培养幼儿的节奏感，使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。

　　2、根据《指南》宗旨、大班幼儿年龄特点以及开放自主幼儿学习理念，笔者设计的大班律动《足球宝贝》这个活动，创设自由合作的轻松氛围，通过律动入场、多姿多彩的声势、足球宝贝啦啦操这三个层层递进的环节，让幼儿通过小组学习、自主探索等，解决本次活动的重难点。通过游戏化的自主性学习，支持幼儿对音乐的艺术表现和创造，激发幼儿感受美、表现美的情趣，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　课程目标：

　　1、通过探索身体各个部位，了解声势的多样性。

　　2、感受歌曲激情、震撼之情，合作创编有节奏感的声势。

　　3、感受世界杯带来的激烈和欢乐。

　　课程准备：

　　1、经验准备：幼儿有玩拍手游戏的经验。

　　2、物质准备：视频、PPT课件、小标记、记号笔若干、节奏图谱若干、足球一个。

　　课程过程：

　　一、律动入场，激发参与活动的热情。

　　小朋友们伴随着激情热烈的伴奏，欢乐地进入场地。

　　二、感受音乐，创设多姿多彩的声势

　　（一）初步欣赏音乐、感受歌曲的情感

　　1、幼儿倾听，感受音乐性质。

　　师：今天朱老师带来了一首歌曲，我们一起来欣赏一下，说说它带给你什么样的感觉？你也可以跟随着音乐自由地摇摆你的身体。（请幼儿倾听与感受）

　　幼：开心的、快乐的、激烈的、声音很响。

　　2、小结提炼，加深感受。

　　师：这是一首来自世界杯的主题曲，世界杯就是足球比赛。这首歌曲里面充满着呐喊声，好像鼓励着球员们要加油努力，进球得分。（简述歌曲的感觉）

　　3、再次倾听，理解音乐。

　　师：我们再来完整地欣赏这首歌曲，想一想它能分成几段，你为什么要这么分？

　　幼：三段，因为里面有一样的部分。

　　4、重点乐句感受，加深理解。

　　（1）教师根据幼儿回答，唱出重复的歌词，让幼儿根据“we will we will rock you.”这句话把歌曲分成三段。并一起来唱这句歌词。

　　（2）师：你知道“we will we will rock you”是什么意思吗？这句话的意思是我们将要震撼你，让你惊讶！那么在看足球比赛什么时候你会被震惊，要拍手欢呼呢？

　　幼：开心的时候、进球的时候。

　　（3）师：你想为这句话，编一个怎样的欢呼动作呢？（提问）

　　请小朋友们唱一唱，再边唱边做动作（把幼儿创编的动作与歌词结合起来）

　　5、重点练习关键乐句，激发创作热情。

　　请幼儿跟着音乐把“we will we will rock you”这个欢呼的动作表现。

　　（二）足球宝贝PK赛：合作创编，表现音乐

　　1、引发幼儿合作创编的兴趣。

　　师：小朋友们精彩的足球比赛就要开始了，你们想去看看吗？（播放世界杯比赛视频片段）

　　师：小朋友们创编了许多的身体动作，还发现了原来我们的身体还能发出声音来。像这样跺脚、拍腿的动作，我们可以叫做“声势”，也就是声音的姿势。

　　2、分组协商、自主创编

　　①请小朋友们分成四组，跟着音乐的节奏商量创编动作。

　　②记录创编内容，小组成员一起跟着音乐第一二段练习。

　　③教师巡回指导，根据幼儿的个体情况给予引导和帮助。

　　幼儿以小组为单位按照|?? XX X XX X |这个节奏图，提示幼儿XX表示用相同的声势拍两下，X表示用一个声势拍一下。

　　幼儿设计了拍手、拍肩、跺脚、拍腿、敲背等声势。

　　3、分组展示，相互评价。

　　师：小朋们，你喜欢哪个小组的表演，并说出原因。（教师根据幼儿的表演简单的总结提炼、概括。）

　　4、提升要求，优化动作

　　师：小朋友们能不能创编出更加连贯又响亮的身体动作呢？

　　（三）寻找多样、连贯的声势

　　师：请你想一想，跟着音乐试一试，哪两个声势放在一起，在做动作的时候更舒服。（提示幼儿在做声势的时候要考虑到动作的连贯性）

　　师：我们一起来学习你们创编声势。（集体学习小朋友们组合的各种声势）

　　教师出示|?? XX X XX X |这个节奏图，把幼儿创编的声势与其共同创编进节奏图谱中，从在音乐背景下的实践练习声势，体会设计组合声势的动作要有连贯性，才能与音乐节拍所契合，营造出整齐又强大的球赛加油氛围。

　　三、足球宝贝啦啦操：完整表现音乐，激发幼儿艺术表现力。

　　1、集体加油：小朋友们你们创编的声势真是太有创意了，我们一起来跟着音乐为我们的国家队加油吧！（幼儿完整跟随音乐律动一遍，要求节奏准确、动作连贯，表现出歌曲的热辣。）

　　2、尾声：精彩的比赛结束了，宝贝们你们想踢足球吗？那我们一起去操场上玩吧。

　　【活动延伸】

　　1、从声势的探索中引导幼儿对生活中的材料进行探索和学习，找到各种的发声材料，结合音乐进行打击乐游戏。

　　2、对世界杯产生兴趣，了解有关足球的`知识，在美工区用废旧鞋盒、吸管、纸球等材料设计迷你掌上球场，玩球赛的游戏。

　　课程反思：

　　歌曲《we will rock》是一首来自世界杯的主题曲，节奏欢快明朗、曲调激昂，容易让孩子掌握，非常适合律动表现。活动一开始，笔者通过让幼儿欣赏音乐、观看球赛，将幼儿带入音乐描绘的热烈意境中。在足球比赛这个意境的营造下，引导鼓励幼儿自由地表现对乐曲的理解，通过在身体上找一找、玩一玩能发出声音的部位，创编各种动作。知道各种各样的身体动作有个好听的名字叫“声势”。同时通过创设自由合作的轻松氛围，让幼儿以小组为单位去探索学习，在与伙伴的沟通交流、互助模仿的自主学习过程中，他们创编出了各种各样的声势，通过幼儿之间经验的分享与交流，构建对节奏的感知能力和表现能力。接着笔者又乘胜给孩子们设置了新的挑战“要跳一跳才能摘到苹果”，对幼儿创编的声势提出了要有连贯性的要求。把幼儿个体学习与集体学习紧密联合起来，帮助幼儿突破本次活动的重难点。整个活动动静交替、有紧有松、有收有放、有模仿有创造，通过灵活多样的途径发掘幼儿的潜能,培养幼儿的创新能力。体现了以幼儿为本,构建自主学习的、游戏比拼模式的音乐教学新理念。每一部欣赏作品都是用声音编织起来的艺术品，让我们带着孩子仔细地聆听，用情感去体验美、创造美，努力实现素质教育的艺术教育目标。

　　在活动过程中，环节一用时2分钟，伴随欢快的背景音乐，营造轻松舒适的音乐课堂氛围。环节二为活动的重难点所服务，用时24分钟，涵盖了小组学习、相互学习、独立表演和集体学习这几个相互依存的小环节来帮助幼儿突破学习的重难点。教学过程中笔者利用PPT教具、视频、音乐、图谱等多种手段让幼儿身临其境地感受、倾听、表演和创编，自由地用声势来表现自己对歌曲的情绪感受。第三环节用时4分钟，这是一个总结与提升的环节，为幼儿创造一个自由发挥的空间，支持幼儿对音乐的艺术表现和创造。由此激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　当然，本次活动也有不足之处，展示的环节上个别小组由于练习时间不够，有点不熟练。幼儿虽然在快乐的探索、模仿、学习和表演，但在集体面前表演的时候还是有点放不开。我们对音乐活动的实践，在理论基础的贮备上做的还远远不够，所以还需要我们继续在教学实践中去探索、去学习、去提高。

幼儿园足球教案 6

　　小小对抗赛

　　目标：

　　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

　　2.练习踢球的技能，锻炼身体。

　　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值。

　　准备：

　　在草地两端各放一个小球门，场地中间划一条线。

　　过程：

　　一、赛前准备

　　1.检查幼儿的穿戴是否合适。

　　2.幼儿听音乐运动头、颈、手、腿、脚等部位关节。

　　二、小小对抗赛

　　1.幼儿分成两队，明确各自的球场、球门以及比赛规则。

　　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动，关注幼儿表现及比赛进程。

　　3.中场休息，教师提醒幼儿擦汗、喝水。

　　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息，或做啦啦队员。

　　5.球赛结束。一边组织放松活动，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球，是怎么进的，等等。

　　(评：竞赛是培养团队意识的.最有效途径，在比赛中，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了，他们能互相安慰、鼓励。当然，比赛带给孩子们更多的是快乐。)

幼儿园足球教案 7

　　活动目标：

　　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　　活动准备：

　　1、《足球》画面；

　　2、足球一个

　　活动过程：

　　一、好玩的足球

　　1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

　　2、足球和别的球有什么不一样?

　　3、足球怎么玩呢？

　　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　　二、观察画面

　　1、你看到了什么？

　　2、还有谁看见了和他不一样的？

　　3、足球是什么形状的？像什么？

　　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

　　5、抢到了球的人是抱着它吗？

　　6、为什么又人会睡到地上？

　　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于11名球员，最少亦要有7名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的'守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

　　三、欣赏儿歌

　　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

　　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

　　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

　　四、我们也爱踢足球

　　1、你们觉得踢足球好玩吗

　　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

幼儿园足球教案 8

　　奥特曼打怪兽

　　目标：

　　1.练习定位射门，提高动作的准确性。

　　2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性。

　　准备：

　　1.自制球门(由小椅子两两拼成，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干，分散放在草地四周。

　　2.小足球人手一只。

　　3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

　　过程：

　　一、热身运动

　　1.现在你们是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体。让我们一起来锻炼身体吧。

　　2.幼儿做头、颈、腰、腿等部位的舒展动作。

　　3.幼儿围成圆形，绕场一圈做蛙跳动作。

　　二、打怪兽

　　1.我得到一个消息，草地上来了一群天外怪兽。我们马上去消灭他们。

　　2.教师示范“打怪兽”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽”，将足球踢入球门。

　　3.奥特曼音乐响起，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽”，直到把“怪兽”头像踢破。

　　三、庆祝胜利

　　1.“奥特曼”抱起小足球，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱。

　　2.“奥特曼”随音乐做放松活动。

　　(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的'“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中，调动了孩子们参与活动的积极性。他们一次又一次地对准“怪兽”射击，不仅锻炼了身体，练习了技能，还体验到了运动的乐趣。)

幼儿园足球教案 9

　　足球这一运动有利于孩子的成长，对于孩子的身体发展大有好处。

　　目的：

　　让孩子对足球的场地和有关的器材等进行了解，逐渐培养对足够的爱好。

　　方法：

　　家长朋友通过看电视以及网络等让孩子了解足球，感受赢球的喜悦，比如说，在自己所支持的队伍进球之后可以击掌，然后扭胯撞臀。

　　交通球

　　目的：

　　让孩子提升对球的控制能力，提升孩子的身体协调能力和灵敏程度。

　　玩法：

　　父母可以拿着彩色的小旗，如果家长举了绿的旗，孩子就带球跑步，如果是黄色的旗，孩子就要停住脚步，如果是红色的`旗，可以交替着用脚踩球。

　　传球

　　目的：

　　让孩子学会传球，提升孩子的控制能力，学会自我保护。

　　方法：

　　家长跟孩子距离三米站着，一方把球传给另一方，另一方使用脚将球停下来。

　　这些都是有利于孩子足球能力提升，并拉近亲子关系的运动，希望大家能够跟孩子一起来玩，在平时，跟孩子玩亲子游戏，有利于孩子的身心成长。

幼儿园足球教案 10

　　目标：

　　1、熟悉足球，了解基本特点。

　　2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

　　准备：

　　将小足球四散放在草地上，数量与幼儿人数相同，自制简易球门两个。

　　过程：

　　一、熟悉小足球

　　1、草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友”吧。

　　2、幼儿自由交流有关足球的知识经验，如球的'外形、球赛规则等等。

　　3、幼儿讨论玩足球的基本规则：

　　（1）要用脚踢；

　　（2）球门是小足球的家。

　　二、和小足球做游戏

　　1、幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：

　　（1）只能用脚踢；

　　（2）限于草地范围。

　　2、幼儿在四散自由踢球的基础上，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家。

　　三、放松活动

　　幼儿抱起小足球绕草地慢跑，放松身体。

　　（评：孩子们初次接触足球，非常开心。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识，自己踢玩，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。）

幼儿园足球教案 11

　　活动目标：

　　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　　3、了解儿歌的含义。

　　4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的`快乐。

　　活动准备：

　　足球一个、踢足球画面和《足球》用书画面视频。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　出示足球，小朋友你们知道这是什么球吗?你玩过足球吗?足球是怎么玩的?

　　2、观看一段踢足球画面视频。提问：你看到足球是怎样玩的?

　　二、欣赏画面

　　1、播放《足球》用书画面视频，引导幼儿观察画面。

　　2、提问：图上画了什么? 你从什么地方看出来的?为什么?还有谁看到了不一样的东西?足球是什么样子的?这些小朋友为什么有的站着、有的躺着呢?老师用儿歌里的语言小结。

　　3、学习动词：抢、踢，引导幼儿用肢体动作去表现。

　　4、教育幼儿要和朋友好好玩游戏，遵守游戏规则。

　　三、欣赏儿歌

　　1、有一首好听的儿歌说的就是足球，它是怎么说的呢?我们一起来听听。

　　2、教师朗读儿歌，幼儿欣赏。

　　提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么呢?

　　3、放儿歌DV，幼儿边观察画面，再次欣赏儿歌一遍。

　　四、评价幼儿活动情况，结束活动。

　　复习儿歌《小画报》。要求幼儿有节奏地朗读儿歌。

幼儿园足球教案 12

　　活动目标：

　　1.探索足球的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。

　　2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。

　　3.能积极主动参与足球运动，体验玩球的乐趣。

　　4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1.人手一个足球,自制音乐

　　2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长

　　3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线

　　活动重点难点：

　　活动重点：探索足球的多种玩法

　　活动难点：尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1.走跑交替成圆形

　　教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的足球宝宝我们出发吧!(踏步跑步围圈)

　　2.热身操

　　教师：请你找好一块草地站好，我们跟足球宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)

　　二、基本部分

　　1.探索足球的多种玩法

　　教师：今天村长给你们带来了足球宝宝，请你说说足球可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢足球等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。

　　2.分享足球的玩法

　　教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)

　　3.我和球儿来赛跑

　　教师：刚才和足球宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让足球宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(教师示范讲解：用脚尖踢在球的.下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让足球宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)

　　4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)

　　教师：谁来介绍下你是怎样和足球宝宝赛跑的?(一个介绍后邀请两个两个进行演示、比赛)想不想来比赛一下?

　　5.学习用脚停球

　　教师：足球宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)

　　示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)

　　教师：足球宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)

　　6.村长检验部分幼儿停球本领

　　教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习)

　　7.游戏：快乐停球

　　教师：现在请一队小羊把足球放到边上，两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)

　　玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。

　　三、结束部分

　　1.评价本次活动.

　　教师：时间过得真快，足球宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(用足球敲打身体部位、互相用球助同伴敲打放松)

　　2.把球送回家整队，结束。

　　活动反思：

　　和幼儿随意的自由交流对足球的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性。

幼儿园足球教案 13

　　【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。

　　2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。

　　3、培养幼儿团队合作的能力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　一个足球、两个球门。

　　【活动过程】

　　一、引导部分

　　（1）热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　　（2）教师介绍足球比赛的相关踢法和规则。

　　二、主体部分

　　（1）踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门（弓形门）游戏。看谁踢进门的`次数最多。左右脚都可练习。

　　（2）足球比赛：

　　A、教师把幼儿分成四队（红、黄、蓝、绿队）

　　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则，如：过程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛，及时的。提供帮助。

　　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿。

　　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动，如：小鸟飞、手婉转动等。

　　【安全提示】

　　1、活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。

　　2、注意竞赛活动中的安全，避免发生碰撞。

幼儿园足球教案 14

　　游戏目标：

　　1、学习运球的技能

　　2、掌握足球的`基本知识

　　游戏准备：

　　足球若干

　　游戏过程：

　　1、幼儿自由玩球

　　2、学习运球的技能

　　3、游戏运球比赛

　　4、宣布比赛规则

　　5、宣布比赛结果

　　6、结束活动

幼儿园足球教案 15

　　设计意图：

　　《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。

　　活动目标：

　　1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。

　　2.乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。

　　活动重点：

　　在游戏的过程中学会脚内侧运球的`方法。

　　活动难点：

　　能够用脚内侧运球的方式过障碍。

　　活动准备：

　　人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：

　　一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

　　师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。

　　带球做基本的四肢舒展活动，带球跳，绕球跑等，二、基本部分1.自由探索师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。