小暑节气的活动策划方案

小暑节气的活动策划方案4篇

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的小暑节气的活动策划方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小暑节气的活动策划方案1

　　活动目标

　　1、了解小暑三候之一“蟋蟀居宇”

　　2、了解关于蟋蟀的知识

　　3、对声音的产生有初步了解，锻炼幼儿听觉

　　活动准备

　　蟋蟀叫声的音频、蟋蟀图片，有条件可以准备几只、多种乐器

　　活动过程

　　1、教师介绍“小暑三候”的知识

　　我国古代将小分为三候：“一候温风至·二候蟋蟀居宇：三候摩始蛰”“温风至”指小暑日后，大地上便不再有一丝凉风“蟋蟀居宇”指由于炎热，蟋蟀离开了田野，到庭院的墙角下以避暑热。“鹰始莺”指，老鹰因地面气温太高而在清凉的高空中活动。

　　2、声音导入

　　(1)教师播放蟋蟀叫声的音频。

　　(2)——小朋友们，你们知道这是什么声音吗?

　　(3)——这是蟋蟀的叫声，蟋蟀也叫蛐蛐。那么小朋友们知道每年的什么时候能听到这种声音呀?

　　(4)——真棒!蟋蟀主要的活动时间是在夏秋两季，在夏日的夜晚常常能听到蟋蟀的鸣叫。平时蟋蟀都是在田野里玩耍的，但是到了小暑时节天气太热了，小蟋蟀要来我们的房檐下避暑了，小朋友们欢迎它!

　　3、教师介绍蟋蟀的相关知识

　　(1)教师展示蟋蟀图片或将蟋蟀给小朋友，分组观察。

　　(2)——小蟋蟀长什么样子呀?(圆筒状、六条腿、后腿强壮、有触角)

　　(3)——别看蟋蟀个斗小，他们的脾气可不小，蟋蟀生性孤僻，一般的`情况都是独立生活，绝不和别的蟋蟀住一起，它们彼此之间不能容忍，一旦碰到一起，就会咬斗起来。所以一些地区的人们茶余饭后还有以

　　(4)——小朋友们，你们有没有发现蟋蟀是怎么发出声音的呀?它是用嘴发出声音的吗?

　　已细视我1现技为由的部位育然界在胡膀!原来在继蝉右边的翅膀上，有一个像锉刀一样的翅膜，在左边的翅膀上，长有硬刺状的翅膜。振动翅膀时左右两翅一张一合，翅膜相互摩擦，产生震动，就可以发出声音啦。

　　4、声音的来源

　　(1)——蟋蟀通过摩擦翅膀上的硬刺发出声音，我们是怎么发出声音的呢?

　　(2)请幼儿将手放在自己的喉咙上，感受声带震动。

　　(3)——其实声音都是由震动产生的，老师今天带来了几样乐器，小朋友们来感受一下它们是怎样发出声音的，它们的声音有什么不同吧。

　　(4)在教室看护指导下让幼儿体验乐器，感受发声时的震动，如果把琴弦之类按住，不让他震动，声音也就会小很多。

　　(5)体验结束后请幼儿全体转身，面朝后方，教师使用不同乐器，如打击乐器、弹拨乐器、管弦乐器等，请幼儿分辨。

　　活动总结

　　今天我们知道小暑时节小蟋蟀会到我们的屋檐下避暑，了解了蟋蟀发声的小知识，还体验了几种不同的'乐器，小朋友们可以留心身边的声音，都是通过什么发出来的。

小暑节气的活动策划方案2

　　活动目标

　　1、了解小暑时节有晒伏的习俗

　　2、促进幼儿之间的交流，培养爱分享的品质

　　活动准备

　　提前通知幼儿每人带一两件平时不用的东西来，如看完的画册等。

　　活动过程

　　1、教师介绍小暑时节“晒伏”的习俗。

　　虽然小暑还没到最热的时候，但天气已经开始炎热，经过春雨，梅雨的潮湿，家里往往会弥漫着一股雾味。人们实在受不了家中那股霉味了。差不多是在小暑的前夕，是一年中气温最高，日照时间最长，阳光辐射最强的日子，所以家家户户都会不约而同的选择这一天“晒伏”，就是把存放在箱柜里的衣服晾到外面接受阳光的`暴晒，以去潮去湿，防霉防蛀。相传龙宫也会在这些日子里晒龙袍。

　　2、谈话引入

　　——小朋友们，经过刚刚的介绍，我们知道小暑时节要干什么呀?(晒伏)

　　——真棒!今天啊我们也要来晒晒伏。老师请大家从家里带来几件平时不用的东西，小朋友们带来了吗?教师任意请几个小朋友来展示他们带来的东西。

　　3、晒晒雾味儿

　　(1)请幼儿将带来的物品摊开放在阳光下晒。

　　(2)鼓励幼儿互相展示自己的物品，说一说它有什么故事，如果愿意的话还可以将物品借给对方。

　　(3)教师请几位幼儿讲一讲他印象最深的是谁的什么东西，有什么故事。

　　活动总结

　　今天我们了解到了小暑时节有“晒伏”的习俗，我们也举办了一场小小的“晒伏大会”，这场大会不仅让我们的东西见见阳光，防霉防蛀，还能在大会上分享了自己的好东西，也看到了别人的宝贝，是不是收获很多呀?在以后的生活中我们也要懂得分享，才能收获更多的快乐。

小暑节气的活动策划方案3

　　教学目标

　　1、了解小暑的由来，收集小暑有关的诗句、习俗等。

　　2、引导学生观察生活，了解生活，感受小暑所包含的文化含义。

　　3、激发学生对二十四节气的兴趣，增加对传统文化的热爱之情。

　　重难点

　　教学重点：了解小暑有关的诗歌、习俗。

　　教学难点：感受传统文化的博大精深。

　　教学准备

　　PPT

　　教学环节

　　问题导入

　　师：同学们，你们知道二十四节气中的第十一个节气是什么吗？

　　生：小暑！

　　师：没错，就是小暑，看来大家都有认真的预习，今天我们就一起来学习一下二十四节气中小暑。（板书：小暑）

　　课堂新授

　　师：小暑即为“小热”，意思是此时虽然已经能够感受到天气的炎热，但是并未达到一年内最热，小暑只是炎炎夏日的`开始。季风气候是我国气候的主要特点，季风气候是大陆性气候与海洋性气候的混合型，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，高温潮湿多雨。季风气候的高温与多雨时期基本一致，雨热同期，有利于农作物成长。小暑时节，天气炎热、雷暴频繁，是万物狂长的时节。

　　师：在大家了解之后，我们再来学习一下小暑的习俗，大家仔细听讲，看看谁的收获是最大的。谁能简单的列举一下关于小暑的习俗呢？

　　生：是！

　　生：吃饺子，吃炒面。

　　师：看来大家课下做的功夫可真不少，今天老师给大家分享几个关于小暑的习俗，希望大家能有不一样的收获。

　　“食新”习俗

　　在过去，我国南方民间有小暑“食新”的习俗，“食新”是将新打的米、麦等磨成粉，制成各种面饼、面条，邻居乡亲分享来吃，表达对丰收的祈愿，同时这些新货也要准备一份祭祀祖先，恳请保佑风调雨顺。

　　吃饺子

　　在我国北方地区有“头伏饺子二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”的说法。头伏吃饺子是传统习俗，伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物。饺子长期以来都是北方广大地区老百姓最爱的吃食。俗语：“好吃不过饺子“。

　　师：关于小暑的习俗，大家都了解了吗，是不是非常有意思呢，最后老师给大家带来两首诗词，希望大家通过理解这两首诗，来进一步的理解小暑并且感受一下中华诗词的魅力。

　　《小暑戒节南巡》南北朝·庾信

　　百川乃宗巨海。众星是仰北辰。

　　九州攸同禹迹。四海合德尧臣。

　　朝阳栖于鸣凤。灵畤牧于般麟。

　　云玉叶而五色。月金波而两轮。

　　凉风迎时北狩。小暑戒节南巡。

　　山无藏于紫玉。地不爱于黄银。

　　虽南征而北怨。实西畧而东宾。

　　既永清于四海。终有庆于一人。

　　《赠别王侍御赴上都》唐·韩翃

　　翩翩马上郎，执简佩银章。

　　西向洛阳归鄠杜，回头结念莲花府。

　　朝辞芳草万岁街，暮宿春山一泉坞。

　　青青树色傍行衣，乳燕流莺相间飞。

　　远过三峰临八水，幽寻佳赏偏如此。

　　残花片片细柳风，落日疏钟小槐雨。

　　相思掩泣复何如，公子门前人渐疏。

　　幸有心期当小暑，葛衣纱帽望回车。

　　总结反思

　　师：小暑在二十四节气中是十分重要，老师希望通过这一节课的学习，同学们可以激发自己探索中华优秀传统文化的兴趣，做中华优秀传统文化的继承者和传播者。

　　布置作业

　　同学们在课下把小暑的习俗与家长分享。

小暑节气的活动策划方案4

　　活动目标

　　1、了解小暑时节簪戴茉莉的习俗

　　2、了解茉莉花的样子、传说、代表的寓意

　　3、试着唱歌，锻炼幼儿自信心

　　活动准备

　　茉莉花歌曲视频，扎好的茉莉花

　　活动过程

　　1、教师介绍小暑时节簪茉莉花的习俗。

　　茉莉，性喜烈日，于炎夏盛开。花香浓郁，能祛秽浊之气，很受人们喜欢。在江苏和上海等地，夏天的头篮里，沿街叫卖，称之为戴花，妇女们一般都会购买、寒戴。《晋书》载“都人簪奈花”、奈花，就是现在的茉莉。取井水半杯，把花架在杯上，使花离水一二分纸教案密封。第二天花可答戴，水用来点杂，清香扑鼻，尤其绝妙。

　　2、实物引入

　　——小朋友们，你们有没有觉得今天教室里有一股香味啊?这是因为老师把茉莉花小朋友带到教室来了。教师请几位幼儿上台闻一闻，摸一摸，请幼儿观察。

　　——茉莉花是什么样子的呀?(小，白色，很香等)

　　——茉莉花不光是好看、好闻，还可以泡茶喝。茉莉花经过特殊处理后所泡的茶香气鲜灵持久、滋味醇厚鲜爽、汤色黄绿明亮，具有安神、解抑郁、抗衰老、提高免疫力的功效。关于茉莉花还有一个传说。有一位叫做拉刚家林的热血志士，参加爱国行动，和女友李婉婉话别时说“亲爱的，如果我不幸血流大地，希望你不要难过，也不要忘记我，请时时为我祷告!”“我会的!我发誓一生一世深爱著你!”李婉婉也表明自己的心意。

　　不幸的是，拉刚家林在战斗中为国捐驱了，李婉婉悲病不已，每天以泪洗面自休因此一天不如一天，最后终于香消玉碍朋友把她安葬以后、没想到募地意长出一朵从沿见过清香动人的白色花朵，那就是茉莉花。这个故事一直流传在民间，茉莉花也因此根深蒂固地活在人们心中。

　　——茉莉花代表着忠贞、纯洁、质朴，很受人们喜爱。

　　3、唱一唱

　　(1)——人们喜欢茉莉花，所以还为它写了一首歌，我们来听一听、看一看吧。

　　(2)教师播放茉莉花歌曲的视频。

　　(3)请全体幼儿跟着视频试着唱两遍。

　　(4)鼓励幼儿上台演唱，将茉莉花奖励给愿意上台演唱的幼儿。

　　活动总结

　　今天我们了解到了小暑时节有簪戴茉莉花的'习俗，看到了茉莉花的样子，闻到了茉莉花的香味，知道了茉莉花的传说，还学习了茉莉花的歌曲。小朋友们回家可以唱给爸爸妈妈听一听。

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