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《南瓜小房子》教案

时间:2022-12-03 15:39:57 教案大全 我要投稿
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《南瓜小房子》教案

  作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的《南瓜小房子》教案,欢迎大家分享。

《南瓜小房子》教案

《南瓜小房子》教案1

  活动目标

  读懂图意,并能大胆地表达,学说故事的词语。

  理解帮助别人是一件开心的事情。

  理解故事内容,大胆讲述简单的事情。

  借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  活动准备

  教学挂图、幼儿用书第26页、木偶。

  指导要点

  1.活动重点:读懂图意,并能大胆地表达,学说故事中的词语。

  2.活动难点:理解帮助别人是一件开心的事情。

  3.指导要点:通过木偶表演了解故事内容,围绕故事情节的发展、动物表情的变化观察图片,理解帮助别人是一件开心的事情。

  活动过程

  1.观看木偶表演,完整地欣赏故事,激发幼儿的学习兴趣。

  提问:南瓜房子是谁的家?

  晚上刮大风、下大雨,有谁到南瓜房子里躲雨。

  2.观察图片,理解图意。

  结合图片讲述学说故事中的.词语。

  (1)出示图一,引导幼儿观察南瓜房子和小老鼠。(学习词语:很大很大、很小很小)

  教师小结:菜园里有一个很大很大的南瓜,大南瓜里住着一只很小很小的老鼠。

  (2)出示图二,引导幼儿观察天气状况和青蛙的表情。

  提问:下大雨了,青蛙对小老鼠说什么?(“不好啦,不好啦,南瓜房子被大水冲到了河里”。鸡

  妈妈和鸡宝宝的家也被大水冲走了。)

  听了青蛙的的话小老鼠是怎么说和怎么做的?

  教师小结:晚上刮起了大风,下起了大雨,青蛙对小老鼠说“不好啦,不好啦,南瓜房子被大水冲

  到了河里”。鸡妈妈和鸡宝宝的家也被大水冲走了,鸡妈妈大声喊道:“救命啊,救命啊,谁来救

  救我们。”小老鼠听到了打开大门叫:“快进来,快进来。”

  (3)出示图三,引导幼儿观察鸡妈妈的表情。

  提问:鸡妈妈在做什么?

  小老鼠在做什么?(打开门,请小鸡们进来。)

  教师小结:鸡妈妈小心翼翼地护送小鸡过桥,鸡宝宝们一个接一个地过了桥,小老鼠们看到鸡妈妈

  和它的宝宝们安全地进了南瓜房子,心里很高兴。

  (4)出示图四,观察画面,提问:兔妈妈会怎么说?(学说兔妈妈的话:“救命啊,救命啊,谁来救

  救我们。”)

  听到兔妈妈的叫喊声,小老鼠是怎么做的?它说了什么话?

  教师小结:南瓜房子越飘越远,遇到了兔妈妈和兔宝宝,兔妈妈大声喊道:“救命啊,救命啊,谁

  来救救我们。”小老鼠连忙喊:“快进来,快进来。”大家你帮我,我帮你,永远不分离。

  (5)出示图五,引导幼儿观察天气变化和小动物们的表情。

  提问:天气怎么样?

  大家的心情怎么样?你是从哪里看出来的?

  大家对小老鼠说了什么?

  教师小结:天亮了,雨停了了,小动物们都要回家了,大家都说:“谢谢你小老鼠,再见。”

  反思:

  按原来的活动设计,是五幅画面都要观察提出问题来的,但是这样对于小班的孩子来说量太多,上课时间长,他们很快的就会坐不住了。我及时调整了方法,采取了看主要画面,讲主要画面的方法,对孩子们提出了针对性的问题,让孩子们进行思考。这样更有效解决活动中的难点。而孩子对故事产生了浓厚的兴趣,基本达到了预期的活动目标,但是在这节环节里面,我觉得孩子们还是没有养成很好倾听的习惯。整节活动上完后,我最大的收获是在今后的教学中,要根据幼儿的年龄特点和幼儿掌握的程度来进行教学,不能照着预设的活动过程一成不变的按部就班,这样不一定能达到活动的最好效果。

《南瓜小房子》教案2

  活动目标:

  1.读懂图意,并能大胆表达,学说故事中的词语。

  2.理解帮助别人是一件开心的事。

  3.通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备

  教学挂图、幼儿用书,布偶

  活动过程

  (一)以游戏“开火车去郊游”形式引入,激发幼儿兴趣。

  “咦,这里有座南瓜房子,小朋友猜猜看里面住着谁?”

  教学反思:这一环节以游戏“开火车去郊游”形式导入,通过提问在瞬间吸引孩子的目光,让孩子有积极参与活动的欲望。

  (二)引导幼儿观察画面,猜测小动物对话

  1.房子外面有谁?它们在干什么?

  2.它们会说些什么呢?

  师小结,学习对话:下雨啦,下雨啦,请你帮助我!

  教学反思:这一环节运用猜测的教学方法,让幼儿通过猜测后学习对话,重难点突出.

  (三)幼儿自由观察画面:

  小老鼠还会遇到谁?它们会说些什么?

  (四)观察图片,理解图意.

  结合图片讲述学说故事中的词语.

  1.观察画面:小老鼠还遇到了谁?

  1)鸡妈妈和鸡宝宝面画导语:

  它们在干什么吗?它张大嘴巴,瞪大眼睛到底发生了什么事情?它会对小老鼠说些什么?

  鸡妈妈这么着急,那小老鼠会说些什么?

  2)小兔子面画导语:

  小兔子一家怎么啦?它们会对小老鼠说些什么?

  2.引导幼儿学习对话:

  “救命啊,救命啊,谁来救救我们.”

  “快进来,快进来.”

  教学反思:这个环节我先让幼儿自由观看图片,倾听故事都很认真,这是语言活动,目的就是要让幼儿大胆的说一说,讲一讲。所以我是鼓励幼儿都能举手回答问题,通过一问一答的形式,让幼儿进一步了解故事的细节和更深的含义。

  (五)完整阅读1-15页,教师讲述故事:

  小老鼠是怎么样帮助这些小动物呢?我们一起听听故事《南瓜小房子》。

  教学反思:这一环节主要是老师的朗读讲述故事,幼儿自己是在用“耳朵”读书,阅读时,教师指导幼儿翻开第一页,从左到右,从上到下,边看边点读,幼儿从中体验到阅读的愉快从而产生再阅读的愿望,抓住时机,从情感入手培养他们阅读的兴趣一定能收到好的`效果。

  (六)教师对幼儿进行品德教育:

  这些小动物们都很聪明,遇到困难懂得请小老鼠帮忙,小朋友以后遇到困难也可以请同伴帮忙。

  教学反思:这一环节,“榜样的力量是无穷的”,通过故事给孩子种下善良的种子,我们就会收获善良;给孩子创造和谐的环境,我们就会培养出与环境和谐的孩子。

《南瓜小房子》教案3

  第一课时

  教案目标:

  1、能让小班小朋友说出自己家的房子是怎样的?

  2、初步认识南瓜房子

  教案准备:

  1、网上搜索各种房子的图片

  2、挂图

  教案过程:

  1、导入:小朋友你们家的房子是什么样子的?(让每个小朋友都说说自家的房子,并知道家里面都有哪些东西?

  2、观看图片中的`房子,并引出所要讲的主题

  3、教师小结,补充并红花表扬小班孩子所回答出的问题。

  第二课时

  教案目标:

  1、了解南瓜小房子的作用

  2、了解中都有哪些人?并知道帮助别人就是帮助自己。

  教案准备:

  教师用书、挂图

  教案过程:

  1、挂图导入:让幼儿欣赏挂图,并提问幼儿图片中都有些什么?(幼儿都回答)

  2、与幼儿一起欣赏并讲解内容

  3、让幼儿倾听

  4、鼓励幼儿大胆表达并讲述自己所看到图片中的内容。

  第三课时

  教案目标:

  1、进一步理解中的内容

  2、感受帮助别人所带来的快乐

  教案准备:

  磁带教师用书挂图

  教案过程:

  1、听一遍,请幼儿再说说中有哪些主人公

  2、体验一下帮助别人所带来的快乐,生活中要学会去帮助别人

  3、教师小结

《南瓜小房子》教案4

  教学目标:

  1、在故事情境中体会到做错事要勇敢地面对解决。

  2、选择与物体相似的颜色进行涂色,并尝试有目的地选配颜色。

  3、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。

  4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  教学准备:

  1、动物图片、小熊、小兔、小羊、小猴;房子范例三张(一张是全部涂好色的果酱小房子,一张是已涂好墙的蜂蜜房子,一张是没涂色空白房子)

  2、幼儿操作材料若干、蜡笔、剪刀、固体胶等。

  教学重点:

  在理解故事基础上,感受故事中房子变化的趣味,尝试续编故事结尾。

  教学难点:

  能大胆想象,连贯、完整地表达自己的想法,续编故事结尾。

  教学过程:

  一、欣赏与讨论

  1、在森林里有一幢房子(出示果酱房子),这可不是一幢普通的房子,是一幢果酱房子。

  提问:

  1)什么是果酱?什么水果能做成果酱?红颜色的果酱是什么果酱?它涂在房子的哪里?

  2)这一幢涂满红色墙的果酱是什么果酱房子?

  3)这幢果酱房子为什么这么漂亮?它有什么颜色的屋顶、门和窗,它们和红色的果酱比一比,哪个深(淡),颜色是否看得清。?

  2、漂亮的果酱房子把一只熊哥哥都吸引了过来(出示图片小熊),熊哥哥看到果酱房子又好看又好吃,就忍不住把主人辛辛苦苦涂上的果酱全都舔干净了。(出示一幢白房子)

  3、熊哥哥吃了别人房子上的果酱,果酱房子变成了白房子,他可着急了,这可怎么办呀?你们有没好办法?(幼儿讨论)

  观察已涂好墙的蜂蜜房子——熊哥哥是怎么做的?(出示蜂蜜房子)

  4、蜂蜜房子真香呀,来,我们闭上眼睛闻一闻。

  1)可是熊哥哥发现蜂蜜房子的哪些地方还没有涂上颜色,现在该涂什么颜色好看呢?

  2)我们从蜡笔里和土黄色比一比、找一找。(继续引导幼儿寻找多种配色方法)

  5、香香的蜂蜜房子又引了许多小动物,我们来看看又来了哪些小动物?

  (出示小兔、小羊、小猴图片)

  ●这些小动物可能也会忍不住把果酱房子上的蜂蜜全都吃光。这些小动物会用自己最喜欢吃的什么食物来打扮果酱房子?

  (引导幼儿了解动物的喜爱的食物,并出示与食物相似颜色的蜡笔进行感受)

  二、操作表现

  你想当哪个小动物呢?快把自己最喜欢吃的食物涂在墙上,让房子变得更加漂亮。

  1、鼓励幼儿选择小动物最喜欢吃的食物颜色为房子涂色。

  2、比较蜡笔不同的颜色,有意识地选配对比颜色涂屋顶和门窗。

  3、耐心地涂抹颜色并注意把颜色涂得均匀。

  4、把涂好的小房子剪下,贴在所创设的背景图中。

  三、欣赏体验

  1、相同的房子放在一起,通过比较体会同样的墙,可以选配不同的颜色。

  2、找不同的动物连起来,组成一个故事。

  附:故事《果酱房子》

  熊哥哥拿着一罐蜂蜜路过树林的时候,看到一座小房子,小房子散发出一阵阵好闻的香味。

  “这房子里一定装着好多果酱。”他边想边停下来,用力吸着鼻子,“多谗人啊,让我进小房子好好闻一闻。”熊哥哥走进小房子,发现门开着,房子里空空的':既没有果酱桶,也没有罐子。果酱在哪里呢?他刚想把头伸进小房子,忽然发现一只手掌粘在墙上了。

  好不容易把手掌从墙上挣脱下来,只觉得粘糊糊的,用舌头一舔,咦,甜甜的,原来墙上涂着的都是香甜的果酱。熊哥哥忍不住不停地舔,把墙上的果酱舔个干净。舔完了果酱,他心里觉得不安起来:“我把人家辛辛苦苦涂上的果酱吃了,这下怎么办呢?”

  熊哥哥看了看自己带来的蜂蜜,他笑了:“我可以把这桶蜂蜜涂在墙上。”于是,熊哥哥就把小房子涂成漂亮的黄色,散发出一阵阵好闻的蜂蜜味,

  第二天,熊弟弟来了。熊弟弟对熊哥哥说:“哥哥,树林里有座涂着果酱的房子!”

  熊哥哥笑了:“我知道,不过现在这座房子是黄色的了。”

  教师的话:

  请小朋友创编四种不同颜色的果酱小房子,说说不同颜色的果酱会是什么味道,能把什么动物给吸引来小屋。

  教学反思:

  《果酱小房子》生动地讲述了一个故事。故事中所述之事是幼儿能够理解和接受的。熊哥哥、房子,这两种事物都是幼儿非常熟悉和喜爱的。叙述过程中情节的发展符合幼儿的智力发展,符合中班幼儿语言获得的水准。活动调动了幼儿的积极思维。调动了幼儿学习的积极性。今后还会通过不断的努力,更好的为幼儿奉献更为精彩的活动。

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