通用技术工作总结

　　总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们好好写一份总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编整理的通用技术工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

通用技术工作总结

通用技术工作总结1

　　通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，为学生适应未来社会生活和终身发展奠定基础，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践;培养学生正确的技术观，积极、负责、安全使用技术的行为习惯，培养学生对技术使用、评价、选择、改进、决策、创新的能力。

　　据学科特点广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。回首这学期的教育教学工作，我感慨万分，因为我没有虚度光阴，我尽心尽力，更因为我的学生在本学期的学习中得到了快乐。这一切离不开学校和年级的正确领导,正是在领导和同事们的关怀帮助下,我才能圆满地完成教学任务,并在思想水平上有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

　　1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　⑴课前准备：备好课。

　　①首先应认研读考试说明、认真钻研教材，对考试说明、教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料(材料一定要认真选取，因学科的特点，补充的材料应直接接近与高考要求)，怎样才能教好。因学科特点，知识面要广、课堂容量要大，在新授课的教学中一般采用课件的形式备课以辅助于本学科的教学。

　　②了解学生原有的知识技能的储备，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。注重利用“学生缺少什么，我们教什么;学生需要什么，我们教什么”的思想来组织教学。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的.活动。

　　⑵课堂教学情况。

　　认真组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言有重点性、简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习通用技术的兴趣和学习努力的方向，课堂上注重讲练结合。

　　2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。首先，由于学生接触科学这方面的知识比较浅薄，所以，在上通用技术课的时候，难度不免会有点大。第一，他们很难理解自己学习这个不用高考的科目有什么作用，又因为条件有限，很少有动手机会。第二，学生的思维已经被定势了，思考的东西很不灵活，都是往一个方面，思维总是发散不开。第

　　三、学生很少有好奇心，对于老师给出的科学方面的知识研究，他们觉得看过就算了，没有专研精神。

　　其次，通用技术这个科目和其他的科目有所不同，所以在教学方法和手段上要和其他的科目有点区别。要善于赞美学生，鼓励学生大胆的问、大胆的在课堂上发表自己的言论、大胆地想。要把他们已经被定势和禁锢的思想解放开来，这样也可以再一定程度上帮助他们轻松学习主科，快乐学习。

　　3、寓教中学，不断创新。教学中新课程改革对教师的要求越来越高，通用技术课对教师的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力，敏锐的洞察力，提高认识，广学多识，积极补充相应的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。

通用技术工作总结2

　　本学期我担任了高二8个班通用技术的教学工作，以下将根据我的教学工作实践谈谈我的体会。

　　一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。

　　根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

　　二、课堂上的情况。

　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　三、做好课后工作。

　　认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。高二学生虽然自控能力整体上比高一学生较好一些，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

　　四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。

　　积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　五、积极推进素质教育。

　　目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，在本学期期末考试之前要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，做出一个优秀的作品。

　　六、在上学期的会考中，同学们都取得了较好的成绩，希望大家再接再厉，认真抓好复习工作，在会考中考出更好的成绩。

　　七、存在的问题。

　　《通用技术》课是新开设的课程，还没有专门的`实验室；知识结构还不是很完整；还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。

　　八、法制教育问题。

　　在教学过程中，每个知识点都说的很细，如果章节涉及法律问题，我都会带着同学们去学习相关的法律，同学们学习也很有兴趣。

　　通用技术教学工作总结3根据国家课程标准的要求，这学期，在高二年级6个教学班按照每周每班1节课，顺利地完成了《通用技术——技术与设计2》第一章到第四章的内容。由于不是通用技术专任教师，教学经验不是很熟，但尽管如此，本人尽自己最大的努力，使教学工作顺利得以完成，教学效果也比较显著。现我就这期的的教学工作进行总结如下：

　　1、基本完成了教学目标要求

　　使学生掌握一个通用的完整的设计过程，自主构建知识、拓展能力，并从中得到创新意识、合作精神、审美情趣等情感和价值观的体验，学到一些和设计有关的知识与技能。也就是说，在技术素养上能得到一定的提高。发展学生的个性、动手时间能力。学生基本能达到如下教学目标要求：

　　（1）熟练掌握一个通用的、完整的设计过程，学会与设计有关的各种途径、方法，了解设计中可能遇到的各种问题。

　　（2）形成创新意识，增强解决实际问题的能力。

　　（3）通过设计的交流和评价，培养合作精神，提高审美情趣，学会多角度地思考问题。

　　（4）通过自身技术素养的提高，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。

　　2、教学的实施过程

　　采用案例分析的教学方法，通过演示、讨论、讲授使学生感受到技术就在大家身边，技术不断地发展，而技术的进步和发展对社会、对个人的学习、生活和工作带来了巨大的影响，使学生积极探究。着重培养学生对工艺的选择能力，以及会正确、安全使用工具或设备。从身边熟悉的例子入手，鼓励他们勇于时间和创新，积极面对困难和挑战，让学生在“学中做，做中学”中提高技术技能和技术素养。

　　根据新课程的目标和要求，结合本学科课程标准和教学指导意见以及对学生情况的分析，本学期的具体教学措施如下：

　　（1）注重从实际出发，选取贯穿整个技术设计教学过程的范例和载体。

　　（2）教学设计突出重点，体现新理念，突出培养学生在技术学习过程中的探究、试验与创造等能力。

　　（3）教学过程中注意多媒体的应用，基本每节课都有ppt课件，课件内容充实生动，能提高学生学习这门课程的兴趣，并通过多种媒体方式，使学生更直观地学习技术与设计的内容。

　　（4）采用案例分析、任务驱动、自主探究、试验演示法等多种方式展开教学；方式灵活处理，并根据每个班的实际情况进行教学，做到注重基础知识，又要关注学生的个体差异，能体现方式为教学所用，而又不拘泥于方式。

　　（5）根据本学期教学内容的特点，适当开展作品制作课程，并对作品进行过程性和终结性评价。

　　（6）为教学充分创造条件，例如在《设计的一般过程》这一节内容中，教师力所能及地寻找一些制作样品展示给学生看，增加了学生学习的兴趣，课堂气氛也非常活跃。

　　3、教学中存在的不足

　　作为新课程的一个重要部分，虽然感觉到希望学生可以学到实实在在的技术素养，但是在实际开展中，并不能很好的体现，而且最主要是与高考的关系没处理好。高考中没有体现，并不是主要问题，但领导把课程安排在高二，而此时学生早进入了分科的学习。这样，无论是年级、教师、学生都会在时间上出现了矛盾。同时受课时、设备、学生作业时间等限制，令操作艰难进行，敷衍了事也就势在必行。

　　学生方面，在教学过程中，文科学生感觉难度大，很多技术问题不能展开，课时基本难以完成尤其是动手制作的内容，只能蜻蜓点水式让学生了解一下。学生并不能从中学到很多实用的东西，所以多数学生以应付心理对待，对这一科还没有足够的重视。

　　教师方面，我校还没有专业的通用技术教师，也没有成立通用技术备课组，因而在教学开展方面还存在很多问题，因而我们争取在下学期成立通用技术备课组。

　　我认为，只有完全抛离高考的影响，才能更好地达到开课的目的。比如说，把这个课程放在高一学习，行政上硬性规定在高一学年度完成必修部分的全部内容和考核。这样，教与学双方都可以在高一学年这段学习和高考任务相对轻松的时间段内，放下包袱，从从容容完成进度；认认真真学好技术。如果相关的这些问题能明确，那么效果反而会更好一些。而且高一年级的学生相对时间较为充裕，对技术的探讨可以更为深入。

　　回顾这个学期的教学工作，虽然能基本完成教学任务，但仍然有很多不足，留待以后努力改进。

通用技术工作总结3

　　本学年我担任了高二年级5个班的通用技术教学，一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结，总结过去，计划未来，不断学习新的教学理念，积极和同事探究研讨，促进自身的发展，这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。为此，我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。

　　一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

　　二、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，学生动口动手动脑尽量多；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　三、寓教中学，不断创新。教学中新课程改革对教师的要求越来越高，通用技术课对教师的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的.能力，敏锐的洞察力，提高认识，广学多识，积极补充相应的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。因此我平时在教学上，有疑必问，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　四、自我成长方面。通用技术教师不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力和敏锐的洞察力。为此，我广学多识，通过网络学习弥补自己欠缺的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。订阅专业报刊与杂志，不断扩宽知识面，拓宽自己的教育视野，提高自己的业务水平。

　　经过这半年来的教学证明，这门课程总的来讲是很好的课程，学生反馈很好，学生认为，这门课程，能培养他们的动手能力、扩展他们的思维空间。老师因为学生反馈得到极大鼓舞，更加增强上好这门课程的信心。但这美中不足的是，通用技术的专业培训太少，参考资料也很少，因此希望多组织教师参加各种专业培训班，再增加教学需要的有关资料，填补美中不足的方面。站得高才能望得远，我将不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜欢这门新科目，引导学生理解这门课对增强自己综合能力和提高自己综合素质的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣。

通用技术工作总结4

　　一、坚持常规，扎实基本功

　　1、落实教学常规的各个环节。坚持集体备课，坚持每周一次的科组（备课组）活动，对上周工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，每位老师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式，提高备课的效率和质量。加强对备课、上课、作业、考试等教学环节的管理。

　　2、加强与信息技术的整合。积极推进信息技术与课堂教学模式的整合，全科组教师多使用教学课件。

　　二、积极开展教学理论的`研究学习与教学总结

　　1、开展理论学习。科组组织学习了通用技术课程标准，通过学习和讨论，教师们明确了今后的教学工作的方向。

　　三、推行素质教育，促进学生全面发展

　　1、实施素质教育，促进学生全面发展。科组教师们在教学中勇于实践，积极探索技术课程的教学模式，从知识、技能、情感态度价值观三个层次上关注学生的学习，坚持动手与动脑的结合，促进学生的全面发展。技术设计用的材料、工具我们自已去找，我们克服了诸多困难，圆满完成了教学计划。在模块考试中既考理论水平，又测试设计能力，偿试了一种创新。

　　回顾即将过去的一年，在科组教师的同共努力下，较好地完成了教学任务，工作富有成效，但同时也存不足，如经验不足等，我们争取在以后的工作中做得更好。

通用技术工作总结5

　　回顾本学期，通用技术现成的经验和素材都很紧缺，教师们只好摸石头过河，寻找通用技术教学的模式和方法。

　　为了解决教师们面临如何教的疑惑，我们成立了学校通用技术中心组，确立了中心组成员，定期开展通用技术集备活动。每次活动，高一、高二各安排一名老师介绍接下来2-3周的新知授课思路、亮点、疑惑其他教师结合自己的教学进行交流，提出优点，点出不足，切磋中教师们会加深对通用技术教学的理解，提升技术教学的认识，找到技术教学的捷径，这种集备形式很受欢迎。

　　通用技术课堂要达成知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标，教师在课堂上仅讲理论是远远不够的，要把课堂还给学生，让学生参与到技术学习活动中，合作交流、自主探究，形成属于学生自己的技术思想。本学期做了以下几点：

　　一、动手实践，做中学

　　通用技术课标中指出：技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于做中学，学中做，我们的课堂通过学生亲手操作、亲身体验引导学生发现问题、分析问题、解决问题，并将所学应用于实际问题的解决。比如：在流程与设计中，我们让学生通过组装小车体验流程，并理解系统概念。

　　二、任务引导，要我学

　　学生对于通用技术的学习兴趣，在最近阶段需要老师的指导。在通用技术教学中，教师一般通过给学生设置任务的形式，引领学生创造性地自主发展。通过任务引领教学内容，学生在教师的引导下，自主探究、合作学习，共同完成任务、解决问题，获得成功的学习体验。例如，教学“设计过程、原则、评价”时，笔者首先布置了三个任务：制作便携式小板凳、多功能笔筒、自由设计（材料为瓶盖）。第一个任务是制作便携式小板凳，是为了让学生体验设计的一般过程，学会自我评价；第二个任务是制作多功能笔筒，注重小组合作，以及学生小组之间的相互评价；第三个任务是自由设计，不给学生具体的设计要求，只限定材料，让学生发挥想象进行自主设计和创作。既体验一个设计的过程，又要遵循一定的设计原则，渗透相关的评价知识。这三个任务贯穿于设计过程、原则、评价，将教材上的.理论知识，通过具体任务呈现出来，使学生比较容易地掌握了基本的知识与技能，拥有技术学习的情感态度与价值观。

　　二、拓展知识，我要学

　　教师应有“用教材，而不是教教材”的教学思想。通用技术教师在教学中,要注重发掘教材中隐含的知识,拓展教材上的内容。例如，在课堂教学上采取以生为本的教学组织形式,尽量排除教材和教师权威对学生的束缚,教学苏教版必修1“模型或原型的制作”中的“工艺中工具的使用”时，教材重点介绍了金属加工工具的使用，笔者在教学中根据教学情况，适当地增添了木工加工工具的使用，并通过播放视频小铁锤的制作和动手实践、七巧板的制作，让学生对工具的使用方法和模型制作有个感性认识。然后，让学生制作七巧板，学会使用锯、锉等生活中常用的工具。

　　三、全程导学，我会学

　　根据通用技术学科的特点，我们一直在探讨属于通用技术课程的全程导学案，全程就是将课堂进行科学的“前置”与“后延”。全程并不是让老师们在除课堂以外的自主学习时间进行讲课或辅导，而是给学生以科学合理的学习建议或指导。

　　学案关键在于“导”。应体现学生是学习的主体，是学习的主人；教师是学生学习活动的导师、合作者这一教育理念。体现“先学后教”“以学论教”的教学思想。导学不但应引导学生进行知识的探究、规律的总结、方法的提炼、能力的培养，还应对学生进行方法的教育和非智力因素的教育。使学生在学习文化知识的同时，逐渐形成终身学习的能力。

　　实施全程导学案的目的是：提高课堂教学效率，指点学生学习的方法，培养学生的学习能力。在学科教学课时较少的前提下，教师应精心设计教学过程，调整教学内容。课堂教学教师的“导”贵在精，“点拨”妙在到位。把有限的课堂教学时间用在释疑解惑上，用在形成知识框架上，用在思路方法点拨上，用在规律概括总结上。

　　这样的导学设计可以让学生有的放矢地进行学习和思考，这样的引导是符合科学的学习规律和认知规律的，自然也成了学生学习的基本策略和方法。通过一段时间的训练，学生自然就能学会自主学习，学会自己提出问题，寻找解决问题的方法和途径，不仅可以摸清学习的规律，还可以有创新的方法和措施。以上的导学过程其实还隐含着一个常用创造技法的学习，头脑风暴法和缺点列举法，为后面的学习做一铺垫。

　　通用技术课堂应该以新教材教育理念为指导,依据学生实际知识水平和能力,以主题知识为中心,从学生已有经验出发,开展合作探究,并注意营造积极和谐氛围,引导学生积极主动参与问题,培养自主探究学习,让学生在学习中学会主动发展,努力实现“三维教学目标”。通过基于案例、基于问题、基于情景的设计,通过一个个探究活动,引领学生体验、感悟、获取学科知识及其意义。在这种开放式学习中,以求达到“学习内容活动化,探究活动内容化”的境界，从而达到提升学生的技术素养。

通用技术工作总结6

　　高一第一学期已结束，现在我对上学期的教学工作做以下总结：

　　一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；

　　二、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

　　三、做好课后工作。认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的.放矢。

　　四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　五、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，在教学过程中要求以小组为单位，每一位同学都要积极参与，设计一把椅子，努力设计出优秀的作品，并进行评比。

　　六、存在的问题。《通用技术》课是新开设的课程，知识结构还不是很完整；还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。

　　在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。

通用技术工作总结7

　　本学期我主要负责高二年级通用技术课教学(12个班)会考复习。同时兼任机器人竞赛教练、科技创新大赛辅导员。在各级领导、老师的帮助下，顺利完成了各项工作任务，并取得了一定的成绩。

　　本人一向积极要求上进，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党。关心国家大事，积极参加学校组织的政治学习，遵守国家法令制度，严守校纪校规。尊敬领导、团结同事。

　　在教学中，认真备课、上课，在教学中尽量关注每位学生。在4月开始，一周26节课。而后在会考前期，完成了40节课时一周的教学工作。同时器人竞赛辅导活动、科技创新辅导活动都在积极培训中，争取为学校赢来荣誉。其中成立了一直研究队伍——“设计与制作小组”。经过多次活动，有利于学生发散思维，给予了学生较大的'动手实践空间，能启迪中学生主动学习，能经历科学探究的完整过程;有利于学生对科学知识的掌握，有利于学生对科技发展与人类生活、社会发展相互关系的思考，有利于学生科学思想、科学精神与方法、创新能力的养成。

　　总之，在本学期里努力工作，尽职尽心。希望明年能够做得更好。

通用技术工作总结8

　　在过去的一个学期当中，高二级信息组在学校各上级部门的领导下，全体组员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得了突出的成绩。

　　1．本学期是选修课开设非常成功的一届，高二文科选修《网络技术与应用》，理科选修《算法与程序设计》，以往都没有开过这两门课，因此难度较大，经验缺乏。但我们能认真扎实的对待教学工作，认真充分的挖掘资源，备好每一节课，尽量使学生能通过生动的.实例来完成学习，达到教学效果。最后从学生反馈的成绩来看，效果非常不错。

　　2．积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行集体备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。我们根据新课程，开发了一系列精彩的课程资源和课例。唐浩老师开发的“专家系统专题学习网站”、梁冠健老师开发的“成绩管理系统”为积累教学资源和素材提供了很好的学习平台。

　　3．组员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。教研组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。

　　根据一学年选修的情况来看，存在如下问题：

　　1．学生越学兴趣越少。这是因为学习时间长了后，学生感到难度增大，特别是《算法与程序设计》，需要较强的逻辑思维能力，和认真的学习态度才能完成学习任务。而《网络技术应用》特点是理论知识过多，学生理解难度很大，一些内容还是大学才开设的。

　　2．学生对待学习动态不明确。很多学生认为电脑课就是来玩的，不给他们上网他们就不满意，不愿意学习。

　　3．逃课的现象很严重，虽然每节课都点名，但学校没有明确的处罚措施，因此逃课现象与日俱增。

　　根据存在的问题，我们首先确立下学期要做的大方向，从而形成下学期的工作思路。

　　1、认真贯彻落实《课标》安排，为信息技术等级考试，做到早准备。

　　2、加强学科教师的课堂教学水平，加强相互间的听课交流。

　　3、做好平时常规管理。

　　4、在信息技术方面的大课间活动方面，做足工夫，让学生真正做到能学到东西。

通用技术工作总结9

　　一、指导思想：

　　在《浙江省深化普通高中课程改革方案》指导思想指引下，认真落实课改精神，立足以学生为中心，以《通用技术》学科教学指导意见为标准，培养学生的技术创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育教学理念。关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，协调并解决好新问题，进一步提升技术课程的教学和实践活动有效性。

　　二、工作总结

　　1、通过一年的通用技术学习，指导高三年级（11中）学生完成通用技术学科的统一考试，并取得的良好成绩，并协助信息技术组教师完成高二年级（14高）学生的信息技术统一考试，并取得了近20%“A”率。

　　2、通过小组合作、作品制作以及设计构思发言等多样化课堂教学活动，提高课堂教学有效性。

　　3、在已有《机器人》选修课程基础上，进行课程精细化和特色化处理。结合本组教师专长和学校资源开发以新高考切入点的《电子制作》课程，和以学生专业发展需求的《3D制图及制作》课程。

　　4、积极参加市命题竞赛并获得了市三等奖。

　　5、组织好学生的辅导工作，参加学生技术产品设计评比活动。

　　6、积极参加各级研修和培训活动，主要通过浙师大《电子电工专业知识培训》和《新教师师徒结对培训》等活动，提高本组教师专业素养。新教师在一个学期的指导中教育教学水平已经得到了很好的提升。

　　7、结合本组特色设计通用技术特色微课程并制作，努力构建本学科的微课资源库，为课堂教学服务，将来的主要方案为：工艺制作方法（金工、木工和电子技术）。

　　8、开展各类教研组备课组专题活动，如《命题技巧》、《学情诊断》等内容，认真参加了市全体教师素养考试，并取得良好成绩。

　　9、配合市教研活动工作，我校陈霞芳老师和陈德武老师精心准备，就《三视图尺寸的标注》教学同课异构为市直活动开出了两节公开课，并有教研组长李晓淼老师就《新高考下教研建设问题》经验交流做发言。

　　三、工作反思

　　1、课程建设方面还需要多样化，特别是需要了解学生的需求进行课程开发，不能停留在教师自身的设想和规划。

　　2、加强组员之间的“联系”，认真组织集体备课，发挥集体的`力量，加强对教材的研究和探讨，组内成员还需要多多开出公开课，相互学习，互相提高。作为组长还需要做好本组师徒结对工作，指导师应该更加积极的听课，并作出反馈，帮助新教师对教学工作有大幅度提升。

　　3、积极的学习微课程设计与制作，认真分析教材和积累素材，制作优质的微课程视频课件，将来的微课目标为金工、木工以及电子电工的操作微课程。

　　4、积极组织学生参加技术创新与实践活动，指导师还需发现更多好的学生和抽出更多的时间指导学生，努力取得突破性成绩。

　　5、总结命题竞赛经验，发挥全组之力，争取取得更好成绩。

　　四、总结

　　通用技术教研组是一个年轻的教研组，希望今后通过本组成员能更系统和高效的开展教研活动，能取得更多的成绩，特别是教学论文和教学案例方面。

通用技术工作总结10

　　一、良好的环境是顺利开设的前提

　　领导的重视、信任和支持是顺利开课的前提，我们校长室的鲁校长非常关注课程开设，明确指示要按要求认真的开课，还亲自与负责上课的老师做思想工作，鼓励我们要大胆尝试，不断学习和总结，要在实践中不断提高，支持我们外出学习、参加培训，为今后的工作提供资料和宝贵经验。

　　二、认真备课，充分利用现有的资源

　　我们认真研究课程标准，充分利用网络资源，多方查找资料，制定出我们上课的计划，寻找我们上课所用的素材，将技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等学科核心素养渗透到实际教学当中，认真备课，每周进行一次研讨课，大家一起听课评课，给大家提供互相学习的机会，以期共同进步。

　　此外，由于收到硬件设施的'限制，基于项目的学习没有办法完美地开展，于是我们就充分利用学生手头的资源，比如小木棍、毛线团、超轻粘土、牙签等开展技术实践活动，让学生从明确问题到测试评价优化，完成一件作品的设计。就在不久前，我们学校刚刚完成了创客教室的装修和布置，购置了3D打印机等设备，未来我们也将充分利用这些资源，更好地展开项目式学习。

　　在理论课上，我们充分利用教室一体机上配备的互动式教学工具——希沃白板、视频展示台、授课助手等，多采用图片、视频、小游戏等形式帮助学生理解相关知识点，让我们的课堂丰富活跃起来。另外，将我们寻找的各种资料、编写的教案、制作的课件等进行筛选、分类和存档，方便后续教学的使用和改进。

　　三、以案例分析的方式展开教学

　　在授课过程中，选择贴近学生生活的案例展开教学，比如声控灯、自动门、台灯、电冰箱等，紧密练习学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化，增强学生对当代先进技术及其文化的理解。

　　四、做好技术学考工作

　　抓好高二年级的通用技术学考复习工作，结合本校学生学情，通过系统化、专题化的复习与练习，在20xx年夏天的学考当中获得了优良的成绩。下一学期，现高二年级也将迎来学业水平考试，我们仍将采用这种系统化、专题化的复习方式，制定出科学合理的复习计划，带领着他们通过考试。

　　临沂商城实验学校是一所年轻的学校，我们通用技术教研组更是一个年轻的、需要壮大的年轻队伍，我们在课程建设方面还需要再多样化，在教研水平方面仍需要再深入提高，在教学资源开发方面也需要更上一层楼。20xx年，我们仍将采用今年的工作思路，高一年级以体验为主，多多研究如何更好地开展基于项目的学习，高二年级在准备学考上多花些精力，研究更加科学高效的复习方式，让教师的教不死板，学生的学不枯燥，营造良好的通用技术学习氛围，能取得更多的成绩。

通用技术工作总结11

　　转眼间，一个学期又将过去，本学期我担任高二年级18个班的通用技术教学工作，现将一学期来的一些主要工作做个小结。

　　一、教学情况

1、备好每节课认真钻研大纲和教材，做好备课工作，对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和课后总结工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。2、做好课堂教学结合教学内容，创设教学情境，激发学习兴趣;选择适当的教学手段(如，应用多媒体、实物展示等)提高教学的有效性;注意语言的准确性，培养学生严谨的思想。想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。全面关心学生，在课后对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体操作中的困难。

　　二、工作中存在的问题

　　1、对厌学学生学习积极性的`调动不够到位。

　　2、教法不够灵活，不能很好地吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。如，提问的方法不够灵活(多样);组织学生探索的方式不成熟等。

　　3、知识的讲解与生活联系不够密切，没能很好的让学生感到学习通用技术的价值。

　　4、教学对学生人生观、价值观、世界观的培养不够。

　　5、对学生学习习惯、学习方法的培养不够。

　　三、今后努力的方向

　　1、加强学生的思想教育，加深对学困生思想动向的了解，力争让他们认识学习的重要性，提高其学习积极性，提高其学习成绩。

　　2、加强相关知识的学习，丰富自身的教育教学方式方法，进一步提高教学水平。

　　3、多请教、多交流，上课前先与同组老师讨论，力求找到最好的课堂教学方法争取把每节课上得更理想。

　　4、加强每节课的课后思考、反思，不断调整、完善，提高课堂教学质量。

　　总之，一个学期里自己的教学水平有所提高，但在教学中也让我看到了自己的一些不足，在未来的教学道路上我将更加努力探索好的教学方法，做好教学工作。让每位学生都有所进步。

通用技术工作总结12

　　在区发展中心的领导下，经过全区通用技术教师的通力合作，尤其是教研会成员的不懈努力，我们顺利地完成了xx区高中通用技术学科的教研计划，着重调动了区通用技术学科教研会成员的工作热情，发挥了区通用技术教研会的作用，促进了全区通用技术教师工作的积极性，有计划、分层次地开展了xx区高中通用技术学科的教研活动，落实常规教研活动，强调有效教学，促进了教师的专业发展。现将有关工作总结如下：

　　一、区内交流方面

　　按照既定计划的要求，本学期我们排除困难，开展了我区首届教师专业技能竞赛——说课比赛。本次比赛得到了我区教师的积极响应，来自全区多所高中的优秀教师共聚一堂，共秀技能，赛事取得了圆满的成功。本次活动，增进了我区通用技术教师间的相互了解与交流，对提高老师们的教学水平起到了促进的作用，赛事也丰富了我区的通用技术学科网站资源，充实了我们的日常教研。

　　按照区发展中心的有关精神指导，教研会积极筹备了20xx年xx区通用技术论文年会的征文活动。一方面多方动员我区通用技术教师积极参与，另一方面密锣紧鼓地成立论文评审委员会。本次论文年会在教研会全体成员的不懈努力下，得到了有条不紊地开展：征文信息的发布、文章的收集、文章的评审、获将信息的发布、论文宣读交流会的召开、相关信息的报道，每一项工作紧凑而有序。本次论文年会提升了我区通用技术教师的论文写作能力，也为我区通用技术教师参加明年的市论文年会比赛做足了准备。

　　由于我区地域较广，多数学校地处农村，交通不便，因此网络教研和交流具有极其重要的作用和意义。为方便我区通用技术教师进行网络教研，我们积极开通区通用技术学科网站。经过不懈的努力，我们建成并应用了区通用技术学科网站，实现了资源网络共享、网络教研、学生作品网络交流等功能，并成功利用学科网站这一平台开展了我区通用技术相关的教研工作，组织教研会成员讨论、研究了学生作品设计方案比赛赛规等文件。学科网站的建设和应用大大地便利了我区通用技术教师的交流与合作，对我区通用技术的教研工作起到了极大的促进作用。

　　二、与市的教研交流

　　除了增强区内教师的交流，设法与区外同行取得更多的联系和交流，进而促进我区通用技术教师的成长，也是教研会的工作及目标之一。在过去的这一学期里，我们积极响应市里开展的各项竞赛活动，动员有能力的`教师积极参与市里各种形式的师生竞赛。这些活动包括：xx市第四届通用技术优秀教学设计评比活动、xx市第一届通用技术课堂教学技能展评活动“同课异构”教学评比、第三届xx市通用技术设计与制作展评活动等，其中除设计与制作展评活动仍在进行中外，其它两项活动我区教师取得了优异的成绩，全部等次的奖项均有我区教师的身影，值得一提的是课堂教学技能展评决赛中的八位教师中有两位是我区的教师。这将带给我区通用技术教师极大的鼓舞，为我区通用技术教师的业务提升注入了活力，为我们日后取得更辉煌的成绩夯实了基础。

　　参加市里的竞赛，我们一个也不少，日常市教研交流，我们更不会缺席。一学期来，我区教师相互督促，积极参加市组织的各次教研活动，在活动中交流、学习、提升个人的业务技能。在以后的市教研活动中，我们将继续保持这种积极的教研态度，不但要按时出席，更要积极活跃，不但要在市教研活动中学习同行们的先进经验、优秀技能，更要大力推广我们的有效教学经验和发扬我们的教学专长技能，扩大我区教师的影响力。

　　经过全区通用技术教师一学期的共用努力，我们的教研取得了一定的成绩，但是仍存在一些问题。由于种种原因我们没能如期举办一课两讲公开课和学生作品展评比赛。此外，学科网站的建设和应用也有待进一步铺开和深入。这些问题将是区通用技术教研会以及区全体通用技术教师以后努力的方向，希望我们的教研活动将更加有效、更有意义，能切实提升我们全区通用技术教师的业务能力，为我区的整体教育事业作出自己应有的贡献。

　　以上是对这学期我区教研会工作的总结，希望通过本次总结，发扬我们的工作优势，暴露我们工作的缺陷，从而帮助我们日后更好地开展教学研究工作。

通用技术工作总结13

　　本学年我担任了高一年级和高二年级8个班的通用技术教学。一个学期即将匆匆结束,现在本人对这一学期通用技术教学做一个简单的总结。总结过去，计划未来，不断学习新的教学理念，促进自身的发展，这对我以后上好通用技术课有很大的帮助。为此，我谈谈这一个学期通用技术课的一些做法与体会。

　　一、认真备课。

　　备课不仅是备教材，备教法，更是备学生。我根据教材内容及学生的实际情况，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

　　二、组织好课堂教学。

　　关注全体学生，注意信息反馈，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学通用技术的兴趣，注意精讲精练，在课堂上注意讲得少，学生动口动手动脑xxxx-xxxx学年上学期通用技术教学工作总结

　　尽量多；在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上讲练结合，布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　三、寓教中学，不断创新。

　　教学中新课程改革对教师的要求越来越高，通用技术课对教师的要求就更高，单一的学科知识，满足不了通用技术课的要求，不仅要有广泛的专业知识，还要具备一定的综合素质，更要具备有机地整合学科知识的能力，敏锐的洞察力，提高认识，广学多识，积极补充相应的知识，提高课堂教学水平和多视角、深层次的分析和反思能力，提高业务水平和解决教学问题的能力。因此我平时在教学上，有疑必问，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　四、积极推进素质教育。

　　目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，了解学生原有的`知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了xxxx-xxxx学年上学期通用技术教学工作总结

　　思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。平时还培养学生的动手能力与团队合作精神，要求每一位同学都要积极参与到设计讨论中来。

　　经过这一学期的教学证明，通用技术这门课程能培养学生的动手能力、扩展他们的思维空间。老师因为学生反馈得到极大鼓舞，更加增强上好这门课程的信心。但是，通用技术的专业培训太少，参考资料也很少，因此希望多组织教师参加各种专业培训班，再增加教学需要的有关资料，填补美中不足的方面。

　　站得高才能望得远，我将不断探究开展通用技术课的特点，让学生喜欢这门新科目，引导学生理解这门课对增强自己综合能力和提高自己综合素质的优势，真正让学生从通用技术课程中感受到与众不同的乐趣。本人将继续努力学习，克服困难，把握机遇，迎接挑战，真正通过自己的实践，使自己在这个新的领域内，成为‘沙漠中的一棵草’，为新课改增添一点绿色。

通用技术工作总结14

　　本学期即将结束，《技术与设计1》模块上完。现在我对本学期的教学工作做以下总结：

　　一、认真备课，不但备教材备教法而且备学生。

　　根据教材内容及学生的实际，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施；

　　设计课的类型，拟定采用的教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

　　二、课堂上的情况。

　　三、做好课后工作。

　　认真批改作业，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。高二学生虽然自控能力整体上比初中学生较好一些，但是还有少部分同学抄袭别人的作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

　　四、平时在教学上，有疑必问，在各个章节的.学习上都积极征求其他老师的意见。

　　学习他们的方法。积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，并邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。培养多种兴趣爱好，到图书馆或上网博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

　　五、积极推进素质教育。

　　六、在本学期的前两次考试中，同学们都取得了较好的成绩，希望大家再接再厉，认真抓好复习工作，在08年的会考中考出更好的成绩。

　　七、存在的问题。

　　《通用技术》课是新开设的课程，还没有专门的实验室；我是一名新老师，知识结构还不是很完整；还需要对两本书的知识点进行彻底的分析，把它们联系起来，这些都有待以后改进。

　　在接下来的教学和工作中，我会更加努力，更加勤奋。

通用技术工作总结15

　　本学期的教学教研活动根据学校教导处关于教学教研工作指导意见，以新课标理念作指导，坚持“一切为了学生”，促进教师专业成长为目标。本科组积极配合学校的工作，开展教学教研，经科组教师的共同努力，团结合作，顺利按计划完成各项教学教研工作，具体工作总结如下：

　　1、开展理论学习

　　学习、理解、应用课程标准是选择课程内容、实施课程教学、开发和整合教学资源、进行课程评价及管理的依据。通过对理论的学习，使科组教师深刻认识到通用技术课是以提高学生技术素养，促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，它不仅仅注重学生学习符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能，更重要的是注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，对学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础都具有重要意义。因此，我们要培养学生更加理性地看待技术，以更有责任、更有远见、更具有道德的方式使用技术，以更亲近技术的情感、积极探究的姿态和一定的科学精神广泛地参与社会生活，参与技术创新的实践。

　　通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一。

　　2、积极开展教学模式探究

　　由于本课程不是高考科目，传统的讲授教学并不能吸引学生的注意力和引起兴趣，因此，我们积极研究通用技术特有的教学方法和方式，灵活运用各种教学形式如：实践性教学、研究性教学、运用课件及录像教学、实验课、作品制作、组织讨论等。通过播放技术视频和制作实践活动激发学生学习兴趣，呈现技术与设计的过程，教学效果相当明显，大大提高了学生的学习兴趣，课堂气氛明显活跃很多，降低了学习技术的难度，提高学习技术的'效率。

　　3、积极开展公开课和听课评课活动

　　本学期开设了张伟老师的校级公开课《设计的基本方法和基础知识》取得良好的效果。科组教师积极参与听课评课活动，基本上每周能互相听课一次以上，对于学生实践课，更要求没课上的老师到实践室中协助指导学生的设计制作，体现教师间的团结互助。

　　4、组织教师开展师德学习和专业技术学习

　　每个学期本科组都能根据学校的各种会议精神和要求，及时开展教师师德学习和专业技术学习，以促教师的专业水平不断提高。在教学中还及时组织教师进行教学反思、总结教学经验和撰写论文等教研活动；组织科组老师，参加学习新课程教学的理论学习，了解学科发展动态，紧跟课程改革的步伐。科组还下载了如何撰写教学论文的课件；如何开展课题研究的资料；这些资料的收集共享，有利于科组老师专业技术和教学教研能力的发展。

　　5、取得的业绩

　　（1）在20xx年全国测向公开赛中有4人次获得全国二等奖，9人次获得全国三等奖。其中z获得3.5MHz全国男子团体三等奖；z获得144MHz全国男子团体三等奖；z获得144MHz全国女子团体三等奖。

　　（2）在20xx年中韩哈短距离无线电测向比赛中有25人次获得国际一等奖,6人次获得国际二等奖，10人次获得国际三等奖。其中z同学在女子短80米测向比赛和女子快速测向比赛两个比赛项目中均获得第一名，z同学在男子快速测向比赛获得第一名。

　　（3）20xx年国际青少年科技实践大赛在队员z四人的努力下分别获得了20xx年国际青少年科技实践大赛才艺表演项目、现场制作项目、预设项目和团体总分的银奖以及英国科学教育协会及布莱德福德大学优秀高中学生创新奖，其中湛健星同学还获得了广州外国语学校 “校长创新奖”

　　6、反思工作的不足

　　由于本学科的课时和人员不足，因此在教学中只注重学生的技术基础理论和动手实践能力的培养，其他的知识点多以学生自学和合作探究为主，对于学生学习辅导的力度不够。另外，发表论文不多，教研教学还要加强。

　　塘新中学通用技术科组

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