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大班语言课教案花娘谷
作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的大班语言课教案花娘谷，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言课教案花娘谷1
教学目标：
1、看懂图意，说一二句话。
2、初读课文，学习生字词、新偏旁。知道“妈、好”是左右结构的字。
3、朗读、理解课文1、2句。
4、会正确书写“爸、妈、好”，掌握“爸爸，妈妈”。
重点：学会五个生字，掌握新偏旁和新笔画。词语连读，懂得从小尊敬父母。
教学难点：掌握“我、爱”的笔画笔顺。
教学过程：
(一)、谈话导入：
1、今天有位小姑娘叫冬冬也来到我们的课堂里，要和我们一起学本领呢!你们想认识她吗?
我媚掌表示欢迎。
2、她带来了她家的一张照片--请看(出示图)
谁能向家介绍一下这张照片?
如果你是冬冬，你会怎样向家介绍这张照片?
3、小朋友说得真不错，照片上有冬冬的爸爸。
板书：爸⑴谁来拼一拼?
⑵我们开火车读一读
⑶一起读一遍
⑷“爸”的哪一部分我们已经学过了?
a“父”在这里叫做父字头，一起说……出示父zì头
b“父”字头和我们以前学过的“父”字有什么不同?
c对，“父”字头写的时候要扁一点，看教师写(范写)我们把：“父”字在田字格的上半格。
d我们再来看“爸”的下面部分，请小朋友伸出手指，跟老师一起写，注意横写在横中线上。
e请小朋友打开课堂作业本，在田字格中把“爸”字写一遍
板书：爸
⑴爸爸是一个词，后一个“爸爸”要读轻声，听老师读一遍
⑵请自己读一遍
⑶谁来声念给家听听?
⑷开火车读一读
⑸一齐读一遍
4、板书：妈⑴谁会读?
⑵一齐读一遍
⑶“妈”是由哪两个字合成的?
⑷“女”我们把它叫做“女字旁”出示女zìpáng一起说
演示：“妈”左边是女字旁，右边是马，像这样由左右两部分合成有字是左右结构的字
出示左右jiégòu齐说
⑸“女”字旁和“女”字在写法上有什么不同?
⑹请小朋友看老师写(范写)“马”字写得稍微一点，“ㄅ”竖在竖中线上，横在横中线上
⑺打开作业本把“妈”字写一遍
板书：妈a我们已经会读“爸爸”了，这个词你会读吗?
b谁来试试?
c一起读一遍
(三)、学课文：
1、冬冬的爸爸是个老师，他工作可忙啦!可爸爸总会抽出时间给冬冬讲故事，辅导冬冬做作业，瞧，爸爸讲得多认真呀!
你觉得冬冬的爸爸怎么样?(板书：爸爸好)
⑴“好”是一个生字，请同桌小朋友相互拼一拼，想想它是什么结构?
⑵老师要请同桌两位小朋友一起来念，比比谁念得好!
⑶“好”是什么结构?(“好”和“妈”一样也是左右结构，左边一个……)
2、这句话应该怎么读呢?先听老师读-自己读一遍-指名读-下面我们比比看哪组读得好--齐读
3、爸爸对冬冬真好呀!那妈妈呢?指名说
板书妈妈好
你从哪里看出来?
4、这句话和上面这句话读的方法一样，请小朋友同桌互相试试-指名读--齐读--男女生对比读
5、这是两句话，连起来应该怎么读呢?指名--齐读
6、冬冬的爸爸，妈妈对冬冬多好啊!老师知道小朋友的爸爸，妈妈都很疼你们爱你们，请你们前后四人为一组，夸夸自己的爸爸妈妈。
请你们小组推荐一位小朋友来向在座的老师和小朋友夸夸你的'爸爸妈妈。
7、爸爸、妈妈待我们真好啊，所以我们爱……(板书)
8、这两句话中有两个生字，请你轻轻地拼一拼，读一读。
谁来当小老师领着家读一读?
齐读一遍
9、冬冬是个懂事的孩子。瞧，她正干什么呢?(指名说)
10、冬冬是这样爱自己的爸爸、妈妈，你是怎么爱自己的爸爸妈妈的呀?
⑴先说给你同桌听听
⑵指名说
11、你们真懂事，知道爱自己的爸爸妈妈了，请你自己读读这两句话，要读出你是很爱爸爸妈妈的。
自由读--指名读--请同桌两个小朋友合作，每人读一句--齐读
(四)、认识句子
1、这就是今天我们学的课文的内容。课文是由一句一句的话组成的，一句话说完整了要加上一个小圆圈，叫句号。出示jǜhào“。”齐说
2、数数看，这篇课文共有几句话?你是怎么看出来的?
3、这篇课文共有四句话，我们读完一句话时要换一口气，稍微停顿一下，请家仔细听录音。
4、请你打开书，学着录音声朗读课文-指名读-我们知道了课文有四句话，每组来读一句--齐读
(五)、复习
1、生字：出示生字卡，每字读一遍。
2、这节课我们还学了两个偏旁，“父”和“女”，知道了像“妈”和“好”一样，由左右两个部分合成的字，叫左右结构的字。
3、明白了爸爸妈妈对我们很好，我们也要爱自己的爸爸妈妈!
大班语言课教案花娘谷2
一、教学活动目标：
1、欣赏故事，了解"茅草谷"变成"花娘谷"的美好经历，愿意交流分享阅读的感受。
2、看看、说说周围的"喜事"，体验不同喜事带给人的不同喜悦心情。
二、教学活动准备：
1、多媒体教学课件。
2、中国传统喜事图片4张。
三、教学活动过程：
1、谈话进入主题看图片，认识"茅草谷"。教师设置问题：看这张图片，你看到什么啦？（请幼儿通过观察自由讨论回答，（：）提醒幼儿语言描述的完整性）教师小结：我的家乡长着许多树，可唯独没有会开花的树，所以我们村里的人都叫这里是"茅草谷"。
2、分段阅读，理解故事内容。
（1）集体阅读教师提问：有一年，"茅草谷"发生了一件大喜事，在这样喜庆的日子里，你们觉得会带什么礼物呢？
（2）图片欣赏教师：花娘谷的'人遇到过什么喜事？（请幼儿欣赏图片）让幼儿自由讨论从图片上看到什么啦。
（3）自由讨论：
了解春节、中秋节、丰收、祝寿这些喜事，生活中还有哪些喜事可以分享。让幼儿自由讨论自己在生活中遇到的喜事。
幼儿观察图片，茅草谷渐渐有了什么变化？生活在这样的村子里人们的心情会怎么样？
3、完整欣赏故事。
配乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充满了爱的社会我们是快乐的，我们要学会爱家长、爱老师、爱我们的朋友。
大班语言课教案花娘谷3
一、教学活动目标：
1、欣赏故事，了解"茅草谷"变成"花娘谷"的美好经历，愿意交流分享阅读的感受。
2、看看、说说周围的"喜事"，体验不同喜事带给人的不同喜悦心情。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
二、教学活动准备：
1、多媒体教学ppt课件。
2、中国传统喜事图片4张。
三、教学活动过程：
1、谈话进入主题看ppt图片，认识"茅草谷"。教师设置问题：看这张图片，你看到什么啦?(请幼儿通过观察自由讨论回答，提醒幼儿语言描述的完整性)教师小结：我的.家乡长着许多树，可唯没有会开花的树，所以我们村里的人都叫这里是"茅草谷"。
2、分段阅读，理解故事内容。
(1)、集体阅读教师提问：有一年，"茅草谷"发生了一件喜事，在这样喜庆的日子里，你们觉得会带什么礼物呢?
(2)、图片欣赏教师：花娘谷的人遇到过什么喜事?(请幼儿欣赏图片)让幼儿自由讨论从图片上看到什么啦。
(3)、自由讨论：
了解春节、中秋节、丰收、祝寿这些喜事，生活中还有哪些喜事可以分享。让幼儿自由讨论自己在生活中遇到的喜事。
幼儿观察ppt图片，茅草谷渐渐有了什么变化?生活在这样的村子里人们的心情会怎么样?
3、完整欣赏故事。
配乐，教师完整讲述故事，幼儿欣赏。情感教育提升：生活在一起的一家人是幸福的，在充满了爱的社会我们是快乐的，我们要学会爱家长、爱老师、爱我们的朋友。
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