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小班泡泡乐教案

时间:2022-11-05 16:19:34 教案大全 我要投稿
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小班泡泡乐教案

  作为一名教职工,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的小班泡泡乐教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班泡泡乐教案

小班泡泡乐教案1

  活动目标

  1、听辨乐曲中表现不同角色的音色,初步想象故事情节,能大胆表述自己的想法。

  2、尝试用道具表现音乐故事,体验合作表演音乐故事的趣味性。

  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

  6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  7、根据歌词内容做相应的动作。

  活动准备

  1、配有故事的音乐。

  2、蜡笔、纸。

  3、大森林的PPT。

  4、对乐器有二定的了解。

  活动过程

  (一)欣赏音乐故事

  1、初步欣赏

  T:在遥远的大森林里发生了一件大事,你们听听里面有谁?发生了什么事情?

  (出示大森林PPT,完整欣赏音乐,引导幼儿想象。)

  2、再次欣赏

  T:听到里面有谁?

  3、找音色

  T:有哪些乐器代表这些人和动物?

  (出示乐器PPT了解名称,引导幼儿将角色和音色配对。)

  (二)初步表演音乐故事

  1、做故事角色的道具

  (在了解故事里不同音色代表不同角色基础上,和老师一起制作角色道具,如头饰、面具、指偶等。)

  2、观摩老师表演

  看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演,加深幼儿对故事的'印象。

  3、分组分角色表演

  幼儿分为三四组,每组中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爷爷、小鸟等),自主挑选角色道具,与同伴一起听音乐故事参与表演。

  活动反思

  达尔克洛兹说:“欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的,我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。”它既可以培养幼儿良好的听觉能力和音乐记忆力,又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力,还能增强幼儿对情感的体验能力及音乐直觉能力,从而培养幼儿的音乐兴趣、开阔音乐视野、丰富情感世界。

小班泡泡乐教案2

  活动目标:

  1p锻炼手脚协调能力p反应的灵敏度,练习蹲p跑等动作。

  2p在游戏中体验与同伴交往的快乐。

  活动准备:在地上画一个大圆圈p泡泡头饰若干活动过程:

  1p提问导入,调动幼儿的已有经验。

  小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

  2p教师说明游戏规则。

  小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

  老师说:"泡泡飞高了",小朋友做两臂高举的动作。老师说:"泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说:"泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说:"泡泡变大了",幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

  最后老师说:"泡泡破了",幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说:"吹泡泡了",幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

  活动延伸:

  引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

  反思:

  1 这个游戏在我们玩之前班上的'老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

  2 在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

小班泡泡乐教案3

  设计意图:

  泡泡——是小班孩子的最爱,无论何时,只要提供给他们一瓶泡泡水,他们都会兴奋的哇哇大叫,开始欢天喜地的吹泡泡,但这时的他们喜欢自由自在、无拘无束的“玩”。为此,我设计了主题系列活动《泡泡》,通过让孩子寻找泡泡、吹泡泡、追泡泡、我学小泡泡、留住泡泡、泡泡变变变……一系列活动让孩子在“玩”中更深入的了解泡泡的秘密,让活动更贴近幼儿,深受孩子的喜爱。

  活动一、泡泡在哪里

  活动目标:

  1、寻找生活中能产生泡泡的物品。

  2、能积极参与寻找泡泡的活动,体验发现的快乐。

  活动准备:

  1、吹泡泡的工具

  2、将活动室布置成超市,放有相关有泡泡的实物:肥皂、牙膏和牙刷、啤酒、雪碧、开瓶器、一个空的透明饮料瓶、一盆清水及没有泡泡的实物若干。

  活动过程:

  一、以参观“小超市”的形式导入活动。师:今天,我们班的“小超市”马上就要开张了。我们一起去参观一下吧。

  带领幼儿进入活动室。教师在幼儿参观时提出要求:瞧一瞧,我们的小超市里有些什么?

  二、请幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答作记录。

  提问:

  1、你在超市里看到了哪些东西?(幼儿自由回答)

  2、哪些东西会有泡泡呢?幼儿自由猜测,教师根据幼儿的回答在黑板上快速的记录相应的实物图。

  三、幼儿自由操作、探索,寻找泡泡。

  师:你觉得什么东西会产生泡泡,你就去试一下,找一下,看看它到底有没有泡泡出来。幼儿自由探索,教师观察幼儿的操作情况。请配班老师重点辅导需要开酒瓶的孩子,帮助孩子开酒瓶。

  四、让幼儿交流自己的发现,并通过示范得出结论。

  1、提问:你有没有发现哪些东西里有泡泡?你是怎么发现的?请幼儿说一说并示范操作。教师根据幼儿的操作结果在黑板上相应的物品图下面打“√”或“×”。

  2、教师和孩子共同小结。

  五、引导幼儿根据生活经验,讲述其他的泡泡。提问:想一想,你还在哪里见过泡泡?教师将幼儿的回答记录下来,并请幼儿回家试一试。

  活动二:吹泡泡

  活动目标:

  1、愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  2、在吹泡泡活动中体验成功的喜悦,增添乐趣。

  活动准备:

  1、装水和肥皂若干。

  2、各种小杯等容器每人一份,粗细不一的吸管若干。

  3、在幼儿洗手环节中,有意识的引导幼儿观察搓洗肥皂时发生的现象。

  活动过程:

  一、出示肥皂和水的杯子,引起幼儿的兴趣。

  师:今天,老师给你们带来了一件礼物,请你猜猜看是什么?(让幼儿自由猜后教师出示装有肥皂和水的`杯子)

  二、幼儿通过多种方式感知两者的不同之处。

  1、师:你知道这两杯是什么水吗?它们有什么不同呢?

  提供小棒、勺等材料,引导幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌的方式进行探索。

  2、请幼儿说说这两杯是什么水?并介绍自己区分方法。得出可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水的结论。

  三、介绍吹泡泡材料,幼儿尝试吹泡泡。

  师:肥皂水可以用来吹泡泡,老师知道你们最喜欢吹泡泡了,今天就请你们来吹泡泡,好吗?

  1、介绍材料:要吹出泡泡,需要什么?(肥皂水,吸管)

  2、幼儿尝试吹泡泡。

  (1)请幼儿先试一下用吸管能不能吹出泡泡。

  (2)请能吹出泡泡的幼儿示范一下是如何吹泡泡的。

  (3)教师边讲解边示范吹泡泡的正确方法:用吸管蘸一点肥皂水,吹的时候要轻轻的吹。

  (4)幼儿再次尝试吹泡泡。

  四、感知泡泡的大小跟吹的力量有关。

  1、请幼儿先轻轻的吹泡泡后在用力吹泡泡。(让幼儿说说自己的发现:轻轻的吹时可以吹出大泡泡,用力的吹只能吹出小泡泡。

  2、请幼儿用吸管在肥皂水里用力吹气,观察泡泡是怎样变化的?(让幼儿交流自己的发现)

  五、到户外吹泡泡。带领幼儿到户外阳光下吹泡泡,让孩子观察泡泡是什么样子的。

  活动延伸:在家找一找还有哪些东西可以制作泡泡水,和爸爸妈妈一同试一试,并作记录。

  活动三:圆圆的泡泡

  活动目标:

  1、通过探索,知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

  2、乐于参与探索活动。

  活动准备:

  1、三角形、圆形、正方形、椭圆形形、五角形的吹泡泡工具。

  2、记录表一张。(见附表)

  3、将活动室布置成泡泡王国。

  活动过程:

  1、听音乐带领幼儿进入泡泡王国,导入活动:

  幼儿边听音乐边进入“泡泡王国”。

  师:欢迎小朋友们来到泡泡王国。耶!

  师:刚才,你们看见了什么?它是什么形状的?(幼儿回答)

  师:你们喜欢吹泡泡吗?(喜欢)

  2、让幼儿认识不同形状的吹泡器。

小班泡泡乐教案4

  活动目标:

  锻炼手脚协调能力,反应的灵敏度,练习蹲,跑等动作。

  在游戏中体验与同伴交往的快乐。

  活动准备:

  在地上画一个大圆圈,泡泡头饰若干活动过程:

  提问导入,调动幼儿的已有经验。

  小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

  教师说明游戏规则。

  小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

  老师说:"泡泡飞高了",小朋友做两臂高举的动作。老师说:"泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说:"泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说:"泡泡变大了",幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

  最后老师说:"泡泡破了",幼儿发出"啪"的`声音然后散开。当老师说:"吹泡泡了",幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

  活动延伸:

  引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

  反思:

  1、这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

  2、在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

小班泡泡乐教案5

  一、设计意图

  每次孩子洗手时,总是喜欢玩肥皂,因为他们喜欢亮晶晶的肥皂泡。为了进一步引起他们对周围事物的探索兴趣,我设计了这次教学活动,让孩子们在了解肥皂泡泡、制作肥皂泡泡、玩肥皂泡泡等过程中来发现肥皂的特点及用途,由此提高幼儿的感知能力,培养幼儿的语言表达能力,从而满足幼儿的.好奇心和求知欲。

  二、活动目标

  1.了解泡泡的制作方法,知道肥皂的特点及用途。

  2.愿意自己尝试用肥皂水吹泡泡,体验探索过程中的成功,感受活动的快乐。

  三、活动准备

  1.肥皂、人手一个塑料杯和一根吸管;

  2.吹泡泡的工具、抹布若干;

  3.课件、音乐

  四、活动过程

  (一)了解肥皂泡泡

  1.教师播放课件,请幼儿仔细观察泡泡。

  2.教师请幼儿说说泡泡是哪里来的?是用什么做出来的吗?

  3.教师出示一块肥皂,让幼儿知道这些泡泡是肥皂变出来的,激发孩子的兴趣。

  (二)制作肥皂泡泡

  1.肥皂会变出泡泡,小朋友你们相信吗?

  2.教师以神秘的口吻:“现在肥皂要表魔术了,我们看看它是怎么样变的?”

  3.教师现场示范制作肥皂泡泡,请幼儿仔细观察变化的过程。

  4.教师展示现场做好的肥皂水,请幼儿观察肥皂变成了什么?

  5.教师请个别幼儿来吹泡泡,验证肥皂变泡泡的结果。

  6.教师请幼儿说说刚才老师是怎么样变出来的呢?

  7.刚才我请小朋友来变泡泡,现在大家想一起玩吗?

  (三)吹肥皂泡泡

  1.教师发每人一个杯子,一根吸管,请幼儿自由玩泡泡。

  2.教师播放音乐,让幼儿在欢快的音乐声中体验乐趣。

  (四)结束活动

  现在我们带着你们的东西一起到户外吹泡泡吧!

小班泡泡乐教案6

  活动准备儿童

  各色泡泡水若干,吸管若干。

  记号笔人手一支。

  接泡泡范画一张。

  活动目标

  培养幼儿对美术活动的兴趣。

  继续用多种颜色吹泡泡,用吹泡泡的方法作画。

  发展幼儿的想像力,尝试在圆泡泡的影子上添画。

  活动过程

  一、以“泡泡歌”导入活动。

  师:吹呀吹泡泡,有大也有小,泡泡飞呀飞,咦,泡泡不见了!

  教师边吹泡泡,边念儿歌。

  二、出示工具材料,教师演示泡泡画的过程,并示范进行添画。

  1、师:小朋友,你们还想不想留住泡泡啦?这里有各种颜色的吹泡泡用的水,我们一起来看看有哪些颜色?

  2、师:今天我们又要用新的方法来留住美丽的`泡泡,想看吗?

  教师演示泡泡画:

  (1)将吸管一头蘸上颜色,舔一下。

  (2)对着纸,轻轻地吹出一个泡泡,纸上就留下一个彩色的泡泡。

  3、教师进行添画。

  师:圆圆泡泡变变变,瞧它变成了一个气球。(教师边说边在泡泡上添画直线)

  师:圆圆的泡泡还会变成什么呢?(幼儿自由说)

  三、交代要求,幼儿操作,教师指导。

  师:现在请小朋友来吹泡泡画画。

  要求:

  1、不要总用一种颜色吹,要经常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。

  2、泡泡不要吹的太多,注意不要将泡泡吹到衣服上。

  3、吹好泡泡后帮泡泡变一变。

  幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,完成吹画作业。

  鼓励幼儿大胆想像,变出各种不同的形象。

  四、请幼儿介绍自己的画。

  请幼儿拿着自己的画上来讲一讲:“我把圆圆的泡泡变成了……

小班泡泡乐教案7

  活动目标:

  1、锻炼手脚协调能力、反应的灵敏度,练习蹲、跑等动作。

  2、在游戏中体验与同伴交往的快乐。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  5、乐于参与体育游戏,体验游戏的`乐趣。

  活动准备:

  在地上画一个大圆圈、泡泡头饰若干

  活动过程:

  1、提问导入,调动幼儿的已有经验。

  小朋友们吹过泡泡吗?喜欢吹泡泡吗?今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏!

  2、教师说明游戏规则。

  小朋友们手牵着手围成一个圈,站在老师之前画好的圈上,然后在原地踏步,边走边念:"吹泡泡,吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。

  老师说:"泡泡飞高了",小朋友做两臂高举的动作。老师说:"泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说:"泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后教师说:"泡泡变大了",幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。

  最后老师说:"泡泡破了",幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说:"吹泡泡了",幼儿又回来牵成一个圈继续玩。

  活动延伸:

  引导幼儿观察泡泡的特点,可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。

  活动反思:

  1、 这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很多次了,所以他们有已有经验,我们应该提高这个游戏的难度。

  2、 在游戏中,小朋友会往不同的方向走动,所以让他们原地踏步走,以免造成混乱,所以我们应反复强调游戏规则,让小朋友注意安全。

小班泡泡乐教案8

  活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

  活动安排

  第一周

  1.宝宝有礼貌(社会)

  2.点点爱上幼儿园(语言)

  3.小手真干净(健康)

  4.参观大班的画展(美术)

  5.拍手点头(音乐)

  活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的'上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

  活动安排

  第二周

  1.保健老师,你好(社会)

  2.我能,我会(语言)

  3.玩具找家(科学)

  4.神气的画笔(美术)

  5.亲亲(音乐)

  活动目标

  ⒈知道自已上幼儿园了,对幼儿园产生安全感和亲切感,接受本班教师和小朋友,逐步适应集体生活,能高高兴兴的上幼儿园。

  ⒉初步适应集体生活,逐步形成基本常规,如在集体中能听教师,听同伴讲话,愿意自已进餐,入睡,学会洗手,入厕等。

  ⒊乐意用纸和笔大胆涂鸦,喜欢和大家一起唱歌,跟着音乐做动作。

  ⒋喜欢参加体育活动,会听信号向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

  ⒌能按物体的某外部特征(颜色特征)进行分类,初步学会实物与相应标记匹配。

  活动安排

  第三周

  1.我是xx组小朋友(社会)

  2.开火车(美术)

  3.你是我的好朋友(语言)

  4.我上幼儿园(音乐)

  5.我要上厕所(健康)

  1、早上送孩子入园时,孩子会拼命挣扎,(个别孩子),情形很让家长心疼,其实,等家长一走,孩子也就"既来之则安之"了,但是,家长会一天都心神不定,满脑子里是泪流满面的孩子,这是一种煎熬,也是一种磨练,孩子终将要离开父母独自飞翔,孩子入园是最简单的也是最重要的一步,所以家长不必心神不宁,应该泰然处之。

  2、下午接孩子时会出现几种情况:高高兴兴,悲喜交加,放声大哭等,对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常,毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特别是看到家长会放声大哭的小朋友,家长可能会有误解:老师

  教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

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