小班教案好吃的水果

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小班教案好吃的水果

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的小班教案好吃的水果，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班教案好吃的水果

小班教案好吃的水果1

　　活动目标：

　　1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。

　　2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。

　　3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。

　　2.物质材料准备：《好饿的'小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。

　　活动过程：

　　一、观看课件激兴趣，理解故事内容。

　　这是谁？它在哪里？

　　原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。

　　二、根据形状猜水果，认识水果颜色。

　　1. 根据月牙形猜水果，并认识黄色。

　　你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）

　　你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？

　　还有什么水果也是黄色的？

　　2. 根据圆形猜水果，并认识红色。

　　你猜猜，好饿的小蛇还吃了什么？

　　你怎么知道是苹果的？苹果是什么颜色的呢？

　　还有什么水果也是红色的？

　　刚刚好饿的小蛇吃了黄色和红色的水果，可它还没吃饱，还想吃呢！可树上的水果都隐身了，躲起来了，怎么办呀？我们来帮忙找一找好吗？

　　三、学习揉搓团纸球，感受填色快乐。

　　1. 教师示范填色操作

　　教师边示范边讲解操作要求：

　　选择一个你喜欢的水果轮廓，想一想它应该是什么颜色的？再选择相应颜色的皱纹纸，放在手心揉一揉、团一团，一个纸球做好了，再用胶水粘一粘。

　　2. 幼儿尝试填色游戏

　　小朋友，我们大家一起来帮帮好饿的小蛇，把水果都"找"出来，好吗？

　　四、相互欣赏果园，获得成功体验。

　　小朋友们帮好饿的小蛇把水果都"找"出来了吗？谁来说一说你找到了什么颜色的什么水果？

　　小朋友，你们今天开心吗？为什么？

　　让我们一起来跳个快乐舞吧。

小班教案好吃的水果2

　　主题说明水果是幼儿熟悉的、喜欢的。当我们专注于它时，会看到水果蕴含着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源……在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情境密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿知道了如何剥水果，如何文明进食：在动手操作中，幼儿，匿得了榨汁、做沙拉等多种加工方法：在游戏中，幼儿学习了瓜果与虫害的关系：在诵念儿歌中?幼儿区别了哪些是水果类的瓜，哪些是蔬菜类的瓜。在有趣的、生活化的，情境中学到的知识和经验是具有生命力的。

　　未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会;幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元互动的共同体中所获得的知识和经验，：阵帮助他们适应未来社会，更好地生存、学习和发展。

　　环境创设

　　布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

　　如园内种有果树，可带幼儿经常进行扩理，给果树浇水、除虫，在果子成熟的时候进行采撷活动。

　　与当地果园或家庭果树园联系，带领幼儿参观果园，采撷水果。

　　为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓励和帮助，增强幼儿自家园共育

　　和孩子共同制作水果人，参力口班级的展览活动。

　　带孩子去水果商店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。

　　共同制作水果拼盘。

　　与孩子一起收集各种水果的图片

　　培养孩子喜欢吃多种水果。

　　活动区域提示名称指导要点娃娃家

　　提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。

　　用各种水果玩具制作水果拼盘。

　　美工区

　　提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。

　　用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

　　泥塑水果娃娃。

　　刷色找水果。教师用白色油画棒在白纸上画出各种水果外形，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找”出这些水果并说出其名称。

　　在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。

　　科学区

　　提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。提供可参照的表格，引导幼儿学习观察和记录。;本文如同样多的水中，放入一勺果珍和放入三勺果珍会有什么区别?同样放入三勺果珍，加入不同量的水，味道会有什么不同?

　　提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

　　收集各种水果核，用小塑料袋装好，供幼儿观察、摆弄。

　　益智区

　　提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

　　提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

　　将水果图片与实物或水果玩具一一对应。

　　表演区

　　用各种辅助用具把自己打扮成各种水果娃娃，进行表演。

　　角色区

　　利用美工区制作的'作品开”水果店”，进行买卖游戏。

　　提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。

　　阅览区

　　提供各种图书供幼儿阅览。

　　有重点地指导幼儿阅读《蛤蟆种瓜》

　　教学活动计划表周次名称活动目标第一周水果照相馆

　　喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　　认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

　　水果全家福

　　学习3以内手口一致点数，并说出总数。

　　能区分明显的大小差异，有初步的大小概念。

　　水果谜语

　　能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。

　　巩固对某些水果特征的感知。

　　酸酸甜甜的桔子

　　尝试自己剥桔子品尝，感知桔子酸酸甜甜的味道。

　　知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。

　　苹果歌

　　愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

　　学习简单的仿编并演唱给大家听。

　　第二周蛤蟆种瓜

　　愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力。

　　知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

　　切西瓜

　　愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　能根据指令做相应的动作。

　　水果沙拉

　　知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　　感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。

　　学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。

　　瓜娃娃

　　感受儿歌的韵律美。

　　能有节奏地念儿歌，正确发音叫guā。

　　隐身水果

　　能用看一看、闻一闻、尝一尝等方法辨别多种果味的饮料。

　　体验自己动手调制饮料的乐趣。

　　第一周活动一：水果照相馆目标：

　　喜欢水果，能正确说出几种常见水果的名称，并了解其典型特征。

　　认识几种比较特别的水果，感知水果的多样性。

　　教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班教案好吃的水果3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

　　的水果特征。

　　2、鼓励幼儿积极动手动脑，捏出自己喜爱的水果。

　　活动准备：

　　1、橡皮泥若干盒。

　　2、泥工板若干。

　　3、水果的图片。

　　活动过程：

　　一、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：夏天来了，水果也多了起来，小朋友知道夏天有那些水果吗？（幼儿回答）

　　教师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验回答，教师根据幼儿的回答进行小结）

　　二、引导幼儿观察图片，说出水果的特征。

　　1、引导幼儿说出水果的特征。

　　教师：今天，胡老师带来了许多水果的'图片，小朋友们仔细看一看，图片上的水果是什么样子的？（教师引导幼儿观察图片上水果的特征并用语言表达）

　　1、和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。

　　教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

　　教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团圆后在捏长一下，把它变成椭圆形。

　　教师：小朋友还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么形状，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好朋友商量商量，看看应该怎么做。

　　三、幼儿自主操作，教师巡回指导。

　　四、评价幼儿作品。

　　1、教师请小朋友起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

　　五、收拾教具，结束活动。

　　《小班手工教案：好吃的水果》摘要：和幼儿一起讨论这些水果的制作方法。教师：刚刚我们看见了那么多的水果，今天，胡老师就让小朋友和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？教师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团圆，再在橡皮泥的上下压按...

小班教案好吃的水果4

　　活动目标：

　　1、认识常见的水果，知道水果的名称。

　　2、通过观察水果皮，摸水果猜名称的游戏活动，感知水果的特征。

　　3、能大胆的.在集体面前，用语言表达自己的想法。

　　活动准备：

　　1、小兔玩偶一个。

　　2、梨、香蕉、桔子、苹果的果皮果肉分开各一份。

　　3、装有水果的黑色袋子人手一份。

　　4、四种切好的水果混合，准备四小碟，水果叉人手一个。

　　活动过程：

　　一、萌发兴趣。

　　教师出示玩偶：小朋友们好，我的名字叫果果，我们家种了许多水果树，秋天到了，果园里的水果都长熟了，我想开一个水果派对，小朋友们想去吗？

　　二、匹配果皮。

　　1、教师：水果派对开始啦！可是，水果宝宝还没有穿上果皮外衣呢，请小朋友们一起帮帮忙好吗？

　　2、教师：瞧，这里有几件果皮外衣啊？（指着苹果皮）这件果皮外衣是谁的呀？请个小朋友帮忙穿上。

　　3、依次将果皮外衣穿上，感知果肉和果皮的特征。

　　三、猜猜说说。

　　1、教师：派对上，水果宝宝还想和我们做游戏的。（出示黑色袋子）瞧，这只神奇的黑色袋子里面藏了一个水果宝宝，你们想要吗？（人手发一份）

　　2、教师说游戏要求：宝宝拿到袋子后先不打开，请你摸一摸，捏一捏，然后猜猜里面藏的是什么水果宝宝。

　　3、打开水果袋，将水果袋藏在屁股底下，请幼儿介绍水果宝宝。

　　4、教师：你的水果宝宝的名字是什么？是什么颜色的？长什么样子的？是什么形状？

　　5、请水果宝宝回家。

　　四、品尝讨论。

　　1、教师：水果派对上还要请宝宝尝一尝水果呢！

　　2、人手一个水果叉，品尝水果。

　　3、教师：宝宝吃了哪些水果啊？是什么味道的？

　　4、教师小结：我们要多吃水果，水果里面有很多维生素。可以使宝宝长得又高又大，但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

　　活动延伸：

　　区域活动中可以给进行水果皮和水果连线活动。

小班教案好吃的水果5

　　活动目标：

　　1.喜欢不同的水果，喜欢吃水果。

　　2.通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。

　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　活动准备：

　　每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子

　　活动过程：

　　一、游戏引入：

　　果园丰收了，，我们去摘果子吧。(创设果园情境)

　　二、认知水果：

　　你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什么味道?

　　三、分类：

　　老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。你的水果怎麽吃?(带皮的和洗干净直接可以吃的。)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。

　　四、探索：

　　把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。有核的`和没有核的水果。

　　五、运用PPT课件进一步感知水果

　　六、延伸：给水果涂色

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小班教案好吃的水果6

　　活动目标

　　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。

　　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。

　　活动准备

　　1、课件：水果类

　　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。

　　活动过程

　　一、谈话交流

　　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?

　　(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)

　　2、幻灯片：水果类

　　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。

　　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?

　　(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。

　　3、教师：这些好吃的水果想和我们的'宝宝做个游戏。

　　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，

　　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

　　4、老师：请小朋友仔细观察一下

　　这些水果，你发现了什么秘密?

　　(从小到大等)

　　有几个桔子?我们一起来数数，好吗?

　　(点指数数)

　　看看谁来了?苹果生梨间隔排列

　　(间隔排序)

　　最后出示一个香蕉，许多小番茄

　　(1和许多)

　　二、游戏感知

　　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。

　　2、游戏：变戏法

　　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

　　(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)

　　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净)

　　4、鼓励幼儿和同伴一起分享。

小班教案好吃的水果7

　　一、教案设计

　　学生分析：

　　秋天来了，水果是孩子们较为熟悉的，有一定的生活经验。小班数概念中有认识1和许多的内容，这是幼儿认识数活动的开始，比较适合小班上学期的幼儿。但是数概念比较抽象枯燥，所以我将数概念1和许多融合在主题情境中，让孩子在游戏活动中感知1和许多的内在关系。

　　评价设计：

　　根据小班幼儿年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，故整个活动都是以游戏情境贯穿始终，创设形象直观的情境活动，让幼儿在游戏中建立初浅的数概念。

　　目标设计：

　　1、在游戏情境中感知1和许多的内在关系。

　　2、乐意帮助大象伯伯摘果子，体验水果丰收快乐。

　　过程设计：

　　一、导入（律动引出主题）

　　1、教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。

　　二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。

　　1、游戏《摘果子》。

　　――过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？

　　――（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！”

　　――提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？

　　――小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？

　　2、游戏《吃香蕉》

　　――过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？

　　――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？香蕉是什么样的呀？

　　――教师分香蕉。

　　――教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？

　　――小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。

　　――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

　　――那吃剩下的`香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？

　　――小结：原来一个一个加起来就成为许多。

　　三、结束部分

　　――教师：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把脏毛巾送到我这里吧，一块块的毛巾加起来又变成了许多毛巾，那我们把毛巾送给阿姨去洗洗吧，和客人老师说再见！

　　二、课堂实录

　　一、导入（律动引出主题）

　　1、教师：秋天到了，大象伯伯果园里的水果成熟了，我们一起坐上汽车去果园摘果子咯！开汽车状进入教室。

　　二、游戏：好吃的水果（初步感知1和许多）。

　　1、游戏《摘果子》。

　　――教师过渡语：哇，看这是什么树啊？树上有多少苹果啊？

　　――幼儿：很多、四个。。。。

　　――（出示大象手偶）大象伯伯说：“小朋友们你们好，树上有许多苹果，我来不及摘，想请你们帮我摘苹果，记住每个宝宝摘一个苹果哦！”

　　――教师提问：树上许多苹果哪里去了？你手里有几只苹果呀？

　　――幼儿：一个苹果。

　　――教师小结：树上有许多苹果，一个一个摘下来，许多苹果分成了一个一个苹果。现在篮子里有多少个苹果呀？

　　――幼儿：有许多的苹果。

　　――教师小结：一个个苹果送到篮子里，篮里就有许多苹果，原来一个一个加起来就成为许多了。

　　2、游戏《吃香蕉》

　　――教师过渡语：大象伯伯说：“谢谢小朋友帮我摘苹果，现在我也带来了好吃的水果送给你们吃，不过你们自己用手摸摸，猜猜这是什么水果？

　　――出示摸箱，幼儿摸一摸。

　　――教师：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，这里有多少香蕉呀？

　　――幼儿：许多的香蕉。

　　――教师：香蕉是什么样的呀？

　　――幼儿：弯弯的、黄颜色的、长长的。。。

　　――教师分香蕉。

　　――教师：我手里的香蕉到哪里去了？你们手里有几根香蕉呀？

　　――幼儿：我手里有一根香蕉。

　　――教师小结：许多香蕉可以分成一根一根，原来许多可以分为许多个1。

　　――师生一起听音乐剥香蕉、吃香蕉。

　　――教师：那吃剩下的香蕉皮怎么办呢？（出示托盘）现在你们手里有几根香蕉皮呀？

　　――幼儿：一根。

　　――教师小结：原来一个一个加起来就成为许多。

　　三、结束部分

　　资源设计：

　　1、创设果园场景；苹果树及苹果玩具若干。

　　2、一串香蕉实物、摸箱、音乐、托盘、篮子。

　　3、小毛巾、小篮子人手一份。

　　三、专家点评

　　能根据小班幼儿的年龄特点，精心设计了好多富有情趣的小游戏贯穿整个活动，每个游戏都蕴含着针对性较强的知识点，让孩子们在玩中学，学中玩，与此同时，各个游戏循序渐进，让幼儿在轻松愉快的环境中掌握知识。让幼儿在学中玩，玩中学，这也正是本次活动的亮点所在，在无形中理解、掌握知识，并体验学习的快乐，让幼儿可以自主学习，探索，有兴趣学习。教师的提问、总结都起到了辅助幼儿深入理解的作用。

　　四、自我反思

　　幼儿从出生之日起就不可避免的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里许多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有许多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“许多”的关系。只学习“1”和“许多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区别“1”和“许多”关系的教材。小班的幼儿以具体形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“ 1”和“许多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有兴趣，自己愿意学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小朋友去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完马上回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小朋友都迅速完成了任务，看来宝贝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知许多可以分成很多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

小班教案好吃的水果8

　　活动目标：

　　1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿愿意吃、喜欢吃水果和牛奶。

　　2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的快乐。

　　活动准备：

　　1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

　　2、各种水果丁（菠萝、橙子、草莓）、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

　　活动过程：

　　1.音乐律动导入活动《水果歌》

　　师：宝贝们我们一起出发水果乐园去喽！---老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

　　2.引出喜欢吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

　　（1）师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，好像咬一口他们啊，宝宝们，你们喜欢吃水果吗？

　　（2）师：我最喜欢吃红红的，甜甜的苹果。你们呢？---孩子们说说自己喜欢吃的水果。

　　（3）师：哞哞！瞧，一只可爱的`奶牛也和我们宝宝一样喜欢吃水果的，---师播放《爱吃水果的奶牛》

　　（4）师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

　　小奶牛都吃了哪些水果呀？（原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康）

　　出示杨桃（像星星一样的杨桃）、木瓜（黑黑的籽…）

　　（5）师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

　　最后，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？（爱吃水果的人）

　　：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

　　3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

　　（1）师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

　　（2）幼儿探索，制作水果牛奶，教师巡回指导。

　　（3）闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜欢吃。（吃完了坐回来）

　　4.榨汁机榨出水果牛奶

　　师：今天奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了神奇的榨汁机，榨汁机能帮助我们把水果牛奶变得更好吃。

　　奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

　　5.结束：

　　师：宝宝们客人老师和园长妈妈也希望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起分享吧！

　　记得提醒客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

小班教案好吃的水果9

　　活动目标：

　　1、创设情景，使幼儿在轻松的氛围中认识水果。

　　2、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　活动准备：

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用布袋包好。

　　2、切成片的水果，并用牙签插好。

　　3、、西瓜宝宝图，水果图片。

　　活动过程：

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜图。

　　小朋友你们看，他是谁啊？（西瓜）

　　对，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去啊？还可以带一个宝宝去，就是布袋里的宝宝。请你们摸一摸布袋，猜猜里面是什么宝宝。

　　2、幼儿摸布袋，猜猜里面是什么。

　　二、认一认

　　1、请小朋友打开看看，里面到底是什么呢？幼儿说出自己布袋中水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是宝宝的举起来给我看。

　　请手中是圆圆的宝宝举起来给我看。

　　请手中是香蕉宝宝的举起来给我看。

　　3、请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的`名字叫“水果”。

　　你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。

　　三、说一说

　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去。可是，西瓜宝宝不认识你的宝宝，你应该怎么介绍呢？请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？他是什么样子的？”幼儿回答。）

　　2、家一起来。

　　四、尝一尝

　　1、小朋友，欢迎你们。我准备了好多好吃的，请家尝一尝，尝好了还要过来告诉我，你吃的是什么，它是什么味道的。

　　2、幼儿品尝。

　　3、组织交流。

　　五、小结。

　　今天我很高兴和小朋友一起认识了许多水果宝宝，知道了它们的颜色和形状；还品尝了许多水果，知道了他们的味道。谢谢你们。欢迎你们下次再来！

小班教案好吃的水果10

　　【活动目标】

　　1.巩固认识秋天的水果，知道水果有营养，对身体有好处。

　　2.通过故事，知道吃水果前要注意卫生。

　　3.知道人体需要各种不同的营养。

　　4.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　【材料提供】

　　1、玩具小猴、神秘袋一个(里面放石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子各一个)

　　2、课件、电脑

　　【活动过程】

　　一、谈话导入活动。

　　1、师：秋天到了，水果都成熟了，宝宝们爱吃水果吗?你们都吃过哪些水果啊?宝宝：石榴、苹果、香蕉、桃子、橘子

　　2、教师小结：你们吃过这么多水果，水果香香甜甜真好吃啊!

　　二、摸水果游戏，知道水果有营养。

　　1、(出示小猴和神秘袋)师：百果园里有许多果树，那里的水果都成熟了，可多啦!小猴尼尼最爱吃水果了，这不，他采了些水果，都藏在袋子里了，我们来猜猜它都采了哪些好吃的水果呢?

　　(1)请一个小朋友上来摸一摸,并猜是什么水果.师：请你来摸一摸，这个水果是什么形状的?摸上去是软软的还是硬硬的?你猜猜是什么水果?(拿出来看看)这个水果你吃过吗?该怎么吃?是什么味道的?

　　(2)再请一个小朋友上来摸,说出形状、颜色让其他人猜。师：请你来偷偷看一看，这个是什么水果?但不能直接说出来哦。我们让其他宝宝来猜猜，你把看到的水果的形状、颜色都告诉他们。(引导幼儿说说，让其他宝宝猜。)猜出后的同时并说说各种水果的味道、吃法和营养价值。

　　(3)再请幼儿来摸摸猜猜

　　2、教师小结：每一种水果都有不同的吃法，有的水果是剥皮吃的，有的是连皮吃的有的子也可以吃的。吃水果对我们身体有好处，它能够帮助我们补充各种营养，让我们的身体更健康!

　　三、讲述故事，了解吃水果要讲卫生。

　　1、引出故事：小猴尼尼也和小朋友一样很喜欢吃水果，可是今天不知道怎么了，他去了哪里?我们一起来看看。

　　2、教师边放课件边讲故事《干净的水果真好吃》。

　　(1)老师：小猴尼尼去了哪里?怎么会去医院?宝宝：生病了，去看病。老师：它肚子疼，为什么会肚子疼呢?宝宝：感冒、吃坏了、不舒服了;

　　(2)师：尼尼刚才告诉我说它刚才吃了水果就肚子疼起来了。可是吃水果怎么会肚子疼呢?(观看小猴吃桃子手脏的图片)你有没有发现哪里不对啊?看看它吃水果的手上有什么?宝宝：手还没洗就吃了，也不卫生。

　　小结：手上有很多的细菌，不洗手吃东西，会把细菌吃到肚子里，引起肠胃炎。就得去医院了。

　　(3)(观看水果脏就吃的图片)再看看小猴尼尼吃的水果有什么问题?老师：水果上有什么?宝宝：水果上有脏东西。水果也没洗就吃了，不卫生。

　　小结：水果外面有很多农药，需要洗掉。(没有农药就会有很多的`小虫把水果吃掉)特别是连皮吃的水果还可以用盐水来泡一泡，这样会更干净。

　　四、师生总结

　　1、小猴尼尼因为吃水果不讲卫生，所以就肚子疼生病了。我们一起来告诉它以后吃水果时应该注意什么吧。(师生一起总结)

　　2、小朋友以后也要注意，可不能像尼尼一样不讲卫生罗!马上我们就要来吃水果了，阿姨已经帮我们的水果洗干净了，宝宝记得要把小手洗得干干净净哦!

　　【教学反思】

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案好吃的水果11

　　活动目标：

　　培养幼儿的涂画的兴趣。

　　锻炼幼儿小手肌肉的发展。

　　活动准备：

　　水果的图片。

　　活动过程：

　　1、注意要求孩子如何去涂水果

　　2、幼儿在涂水果时，尽量让幼儿自己动手，老师协助。不能涂出来。

　　活动目标：

　　1. 分辨同一种水果的大小。

　　2. 通过故事，理解好吃的东西要与大家分享的道理。

　　3. 乐于与同伴分享食物。

　　活动准备：

　　1. 教学CD、学习DVD。

　　2. 教师准备一大一小两个苹果，另有两个大苹果备用。

　　3. 幼儿自备水果一个，切片装盘。

　　4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。

　　活动过程：1.教师出示大苹果和小苹果，引导幼儿分辨水果的大小。

　　（1）教师双手各拿一只苹果并排放于胸前。

　　教师：（1）苹果兄弟来做客，你们猜猜看，谁是哥哥，谁是弟弟？

　　（2）你们怎么知道的？

　　（2）教师引导幼儿说出苹果“大大的”“小小的”。

　　2.教师讲述故事《好吃的水果》，引导幼儿知道好吃的东西要与大家分享。

　　（1）教师操作指偶，根据故事情节，一次拿走大苹果。

　　（2）教师：1.小动物们拿了大的苹果还是小的苹果？2.小动物留了什么样的.苹果给大象？3.当大家发现大象只有一个很小的苹果的时候，大家怎么办的？

　　3.幼儿将带来的水果与大家分享，体验分享的快乐。

　　（1）教师将幼儿带的水果切片，放入大盘里

　　（2）引导幼儿将切好的水果与大家分享，并学说：“我请你吃。”

小班教案好吃的水果12

　　好吃的水果

　　活动目标

　　1、喜欢各种水果，乐意探究各种水果的特征。

　　2、认识不同的水果，知道水果的名称和特征。

　　3、能大胆地在集体面前发言。

　　活动准备

　　水果图片（荔枝、葡萄、蛇皮果、红毛丹、菠萝蜜、哈密瓜、苹果、榴莲、火龙果、橘子、石榴、梨子）、水果皮及对应水果、牙签。

　　活动过程

　　一、信息共享。

　　——请幼儿说一说自己吃过什么水果，它是什么颜色、什么形状的？味道怎么样？

　　二、开拓视野。

　　——师：大家好，我是变身水果大王，我带来了好多水果，我们一起来看看吧！

　　——教师出示各种水果图片，请幼儿观察，说一说它们的特点，然后告诉幼儿它们分别是什么水果。

　　三、开心游戏：“谁的外衣”。

　　——教师事先将果皮和果肉分离，然后出示果皮，请幼儿说一说这是谁的外衣，然后请幼儿帮助水果“穿上”外衣。或者教师出示果肉，请幼儿通过观察或者品尝的方式，说一说它是什么水果，然后请幼儿挑出它的外衣，并帮助水果“穿上”外衣。

　　四、分享交流。

　　——师：今天水果大王还要请你们来尝一尝我的水果呢！

　　——请幼儿自由品尝水果。

　　——教师请幼儿说一说，自己都吃到了什么水果，什么味道？

　　五、活动总结。

　　——水果里有很多维生素，可以使宝宝们更加健康，所以我们要多吃水果。但是水果皮不可以乱丢，应该放在垃圾桶里。

　　活动应变

　　可以请每个幼儿带一点水果来幼儿园，分享环节也可以请幼儿相互分享自己的水果。

　　活动延伸

　　1、与幼儿进行活动“谁在里面”：教师将准备好的水果分别放在黑色的袋子里，请幼儿摸一摸，然后猜猜里面藏的是什么水果。

　　2、收集水果图片，制作成水果图册。

　　区角活动

　　1、语言区：教师用纸盒制作电视机，将图片插入插槽，让幼儿学做主持人介绍水果的.名字及特点。

　　2、科学区：投放水果皮和水果图片，鼓励幼儿进行配对游戏。

　　环境创设

　　主题墙展示区粘贴各种水果图片。

　　家园同步

　　1、家长帮助幼儿收集水果图片，制作水果图册。

　　2、家长带幼儿到水果超市，请幼儿观察各种水果。

　　随机教育

　　1、日常生活中，鼓励幼儿对自己所吃到的食物进行简单描述。

　　2、我国南北气候差异比较大，水果有很明显的地域特征，有机会可以跟幼儿讲讲南北特色的水果。

　　附录：热带水果

　　顾名思义，热带水果就是生长在热带地区的水果。海南地处热带，岛上出产多种热带水果，有些是我们多数人见都没见到过的珍奇异果。一般人到了海南，除了饱览海岛风光、饱餐各式海鲜外，吃遍各种热带水果也是一项重要的旅游项目。

　　海南热带、亚热带水果种类繁多，品质优良。有些热带水果为海南独有，有些亚热带水果国内其他地区的热带水果上市早一至两个月，而西瓜则是四季常甜。海南岛栽培和野生的果树有29个科、53个属、400余个品种，为世界上其他果区所罕见。其中属本岛原产的果树品种有龙眼、荔枝、芭蕉、桃金娘、锥栗、橄榄、杨梅、酸豆、油甘子。从南洋群岛和外地引进的品种有榴莲、人参果、腰果、油梨（鳄梨）、番石榴、甜蒲桃、菠萝蜜、芒果、山竹、柑桔、红毛丹等。

　　这些水果每年都有一定数量远销海内外，尤以荔枝、芒果、菠萝和反季节西瓜著名。由于实行开放的优惠政策，灵活的市场经济，在海南除了能吃到本地产的各种水果外，常年还能品尝到世界各地和全国各省的应时瓜果。

小班教案好吃的水果13

　　活动目标：

　　1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

　　2.发展幼儿初步的探索精神。

　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4.能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　　材料提供：石榴、柿子、橘子若干

　　活动过程：

　　1.谈话，引出主题：“秋天里有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

　　2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。（要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。）

　　3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

　　4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

　　（1）你最喜欢哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

　　（2）你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

　　5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

　　（1）摸一摸，看看它的感觉如何？

　　（2）打开石榴，看一看，里面是什么样子的？（里面是一粒一粒的红色的石榴子）

　　（3）尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

　　6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

　　活动反思

　　本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的'环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

小班教案好吃的水果14

　　活动目标：

　　1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

　　2、发展幼儿初步的探索精神。

　　3、培养幼儿爱吃水果的良好饮食习惯

　　材料提供：苹果、香蕉、葡萄若干，水果蓝一只

　　活动过程：

　　1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今天见到我们的客人老师要问声好。今天除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？（出示兔妈妈玩偶）兔妈妈家的水果园丰收了，今天她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小朋友，请你猜猜兔妈妈今天给小朋友带来哪些水果？（出示水果的'PPT拼图）

　　2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和形状。

　　刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈究竟带了什么水果来呢？（老师揭开被布盖着的果篮请小朋友看。

　　（1）分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？（颜色、形状、味道、口感）当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的（果肉是什么颜色的？有没有果核？）

　　引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培养幼儿养成爱吃水果的好习惯。

　　小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。

　　3、请幼儿玩拼图进一步感知水果

　　现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小朋友拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

　　幼儿分组操作，教师巡回指导。

　　4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。

　　刚才小朋友都拼出了拼图，现在请小朋友先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。

　　活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它锻炼了幼儿的观察、推理以及动手操作的能力。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有强烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并增强了活动的生动性和趣味性。

小班教案好吃的水果15

　　活动设计背景

　　小班幼儿对周围世界的探索主要是对物体的看、听、摸、闻、尝等感知，幼儿活动的目的性、顺序性相对比较差，但是他爱模仿属于直觉行动思维，这些教育原则激发我设计了这个教育活动。

　　活动目标

　　1、使幼儿能够正确的认识并说出几种常见水果的名称、颜色、形状及味道。

　　2、能在大家面前大胆说出自己的想法。

　　3、能够增进幼儿之间的交流。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　重点：说出几种常见水果的名称、颜色。

　　难点：说出凉凉的.、硬硬的、软软的及椭圆形

　　活动准备

　　1、苹果、梨、橘子、香蕉若干、果盘、叉子（一人一个）

　　2、U盘（动画片水果歌）

　　活动过程

　　1、开始环节：小朋友今天老师给孩子带来了一段好看的动画片，请大家注意看里面都有什么样的常见水果。

　　2、基本环节：小朋友们你们刚才都看了有苹果、橘子、香蕉、梨水果，你们看老师今天都给你们带来了哪些水果。出示苹果：颜色是红红的、形状是圆圆的，请小朋友们尝一尝味道又是怎么样的哪？依次出示梨、橘子、香蕉并请幼儿说出他们的形状、颜色并在幼儿品尝之后说出他们的味道。香蕉皮掉在地上了应该放在哪里哪？（垃圾箱）

　　3、小结：讲卫生、水果非常有营养。

　　4、延伸环节：请幼儿品尝各种水果（果盘）

　　教学反思

　　1、小班幼儿的语言表达能力比较差，在活动中能够轻易的说出酸酸的、甜甜的、圆圆的，但是如凉凉的、硬硬的、软软的不会表达。

　　2、小班活动时间不宜太长，太长孩子注意力不容易集中。

　　3、孩子容易被颜色鲜艳的水果吸引，别人说什么就跟着说什么，自我思考能力比较差。

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