小班科学教案

时间:2022-07-04 19:19:11 教案大全 我要投稿

小班科学教案15篇

  作为一名教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的小班科学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班科学教案15篇

小班科学教案1

  活动目标:

  1、尝试用各种不同的材料吹泡泡,发现有洞的材料都容易吹出泡泡。

  2、掌握吹泡泡的方法,能用缓慢均匀的力气吹。

  3、喜欢吹泡泡活动,体验成功吹出泡泡的乐趣。

  活动准备:

  1、每组一盆泡泡水,一块毛巾。

  2.操作1:瓶盖,积木(木质,镂空),吸管,筷子,一次性杯底,猜测验证表。

  3、操作2:夹子,漏勺,雪花片,积木,纽扣。

  活动过程:

  (一)导入。

  教师:宝贝们,欢迎来到泡泡王国。

  (二)共同探讨,个别示范。

  教师:泡泡漂不漂亮啊?那你们会吹泡泡吗?是怎么吹的.?

  (三)第一次操作,猜想与验证。

  1、猜测。

  教师:泡泡王国的国王呀最喜欢吹泡泡,可是他遇到了一个难题,这里有一些东西,他分不清哪些可以吹出泡泡,哪些不可以,小朋友你们愿意帮助他吗?你觉得它可以吹出来么?

  2、验证猜想,提出注意事项。

  (四)第二次操作,尝试用更多不同的生活用品吹泡泡。

  1、出示材料,提出要求。

  教师:泡泡国王可开心啦,他还请那你们帮个忙,他想知道是不是有洞就能吹出泡泡?泡泡是从哪里出来的呢?你们愿意帮助他吗?他找了很多有洞的东西,我们来看一看。

  2、自主选择游戏材料。

  3、观看泡泡秀。

小班科学教案2

  目标:

  1.幼儿能够用压、捏的方法制作青菜,表现出青菜的基本特征。

  2.知道青菜是一种有营养的蔬菜,并喜欢吃青菜。

  准备:

  面泥、剪刀若干、范例照片

  过程:

  一、谈话导入

  提问:你们吃过青菜吗?青菜是什么样子的?

  小结:青菜是由白色的菜白和绿色的'菜叶组成的。

  提问:你们喜欢青菜吗?为什么?

  小结:原来青菜是非常有营养的蔬菜,多吃青菜,能让我们的身体变得健康。

  二、集体示范

  过渡:今天我们就一起来做做好吃又有营养的青菜。(出示步骤图)

  1.观看图片,说说青菜的制作方法

  2.提问:怎么让青菜的叶子变薄薄的呢?

  小结:要想让青菜的叶子变薄,教师就要将绿色的团用力往下压,压得越薄越好。

  提问:菜根和叶子是怎么联结起来的?

  小结:将菜白叠在菜叶上,然后握住菜白部分向中间捏拢。

  三、幼儿制作

  重点指导观察:幼儿压和捏的方法。

  四、交流讲评

  提问:你最喜欢哪个朋友做的青菜?为什么?

  小结:一颗好的青菜有薄薄、绿绿的叶子和白白的菜根,吃这样的青菜能让我们的身体变得更健康。

小班科学教案3

  设计意图:

  颜色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时有的小朋友不能够很好的分辨红黄蓝,为了帮助孩子们更好的认识三原色,满足孩子的好奇心,我设计了《魔术变变变》的活动,以此引导幼儿学会观察,大胆创造。

  教学目标

  1.愿意参与活动,通过活动初步感知颜色的变化。

  2.认识红、黄、蓝三原色,知道颜料被水溶解后会变出颜色。

  3.通过对比、观察感知两种颜色混合能变出新颜色。

  4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  5.学会积累,记录不同的探索方法,知道解决问题的方法有很多种。

  教学重点:

  认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。

  教学难点:

  知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。

  教学准备

  装有小半瓶水的透明瓶子3个、瓶盖6个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料、红黄蓝颜色标记图示。

  活动过程

  一、导入部分

  师:小朋友们,今天老师带来了一样东西,瞧,是什么呀?瓶子里有什么?水有颜色吗?轻轻摇一摇水会动。

  师:小朋友们真厉害,知道了水是透明的没有颜色,还会流动。

  师:水宝宝可好玩了。它不但会动,它还想和我们玩变魔术的游戏,你们想玩吗?

  二、基本部分

  师:老师准备了好多瓶子,就藏在你们的小椅子下面,请每个小朋友拿一个瓶子,我们一起来变魔术,在玩的时候我们要一起念一句好听的话:"水宝宝,变变变。水宝宝,变变变。"水宝宝听到这句话才会变色。

  1.幼儿自行取一个瓶子,自由摇动,使其变色。(提醒幼儿观察自己的水宝宝是不是透明的)(教师可以用动作提醒幼儿先横着摇动瓶身,瓶宝宝喜欢一上一下用力的跳舞)师:你发现你的水宝宝都变了吗?变出了什么颜色?(幼儿自由回答)师:哇,水宝宝太厉害了,有的变成了红色,有的变成了蓝色,有的变成了黄色。

  师:小朋友们,水宝宝玩累了!我们把瓶子放在地上,让水宝宝休息一会吧!

  2.水宝宝变色的秘密

  师:你们的水宝宝怎么都变颜色了?肯定有秘密,我们快来找找。(教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的'瓶子再次试验)教师小结:哈哈,其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

  3.颜色对应

  师:小朋友们,我们已经知道了水宝宝变色的秘密了,现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自己的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家,红色水宝宝住红色的家,黄色水宝宝住黄色的家里。(教师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应)师:小朋友们,现在把你的水宝宝送回家吧,送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好,我们马上又要和水宝宝玩变魔术了。

  4.师:老师手里原有一瓶黄颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色加在一起会怎么样呢?你们想知道吗?这个奇迹就交给小朋友们去完成吧!

  5.引导幼儿观察瓶子的颜色,再取不同颜色的盖子,换上。幼儿换好瓶盖后,摇晃瓶子。(提醒幼儿一定要拧紧,要不然调皮的水宝宝会跑出来的。)师:现在你们拿着自己的水宝宝,要先把瓶盖慢慢地拧下来,放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料,紧紧地拧在瓶子上。

  (幼儿交换瓶盖,分组操作,尝试将两种不同的颜色混合在一起,观察色彩的变化。)

  三、结束部分

  1.宝贝们,你们的魔术都变好了吗?变好了就拿着你的水宝宝到老师身边来给老师看看你的水宝宝吧!(将幼儿聚集在一起进行交流)师:瓶子里的水有变化吗?你的水原来是什么颜色,后来又拿了什么颜色,最后变出了什么颜色?(请个别幼儿讲述)

  2.教师小结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

小班科学教案4

  1、通过观察,感知,知道鼻子的基本特征和作用,知道我们每个人都离不开鼻子。

  2、懂得要爱护我们的鼻子,了解保护鼻子的一些方法。

  活动过程:

  出示ppt:导入课题引出话题了解鼻子的基本特征。

  1、师:,小朋友看看这是什么呀?鼻子有两个什么呢?

  2、了解鼻子的作用。

  (1)闻气味

  师:鼻子是用来干什么的呢

  老师喷香水,问小朋友你们闻到了什么气味?

  老师再次喷香水,和孩子们一起深呼吸。闻气味,小朋友我们再来闻一下

  师:小朋友们,你们除了闻过香水是香的还闻过什么香味的?(幼儿谈),小朋友们说的真好、

  师:除了闻过香味,我们的小鼻子还闻过什么气味(幼儿谈),小朋友们真聪明,我们的小鼻子不光闻过香味,还闻个酸闻,臭味各种各样气味

  幼儿自由结伴来到桌子边体验各种气味。

  师:小朋友们我们用小鼻子闻闻桌子上面杯子里的东西,告诉你身边的小朋友,你闻到了什么气味,它是什么东西。

  老师作总结。

  (2)感知鼻子是呼吸的重要器官。

  师:小朋友除了闻味道还可以还有什么作用。

  师:我们来做个游戏好不好深呼吸用手指放在鼻孔下面会感觉到什么,(热气)那我们再手把鼻孔捏起来紧闭嘴巴,老师倒数五个数,谈谈你们的感受。(老师先闭上嘴巴,再捏鼻子,老师也夸张的做呼吸困难,难受。师幼一起深呼吸,真舒服呀)。

  小结:我们的'鼻子不光能闻各种各样的气味,还能呼吸与透气。

  3、保护鼻子观看ppt。

  师“图片上的小朋友在干吗?这样做对吗?这个小朋友怎么了?

  师:老师发现有个别小朋友,经常用手抠他们的小鼻子,他们的鼻子呀经常流血,你们说这样好不好呀?也不能撞到自己的鼻子。

  流鼻涕的时候我们应该样呀?(小朋友们说出很多种擦鼻涕的方法)

  幼儿用餐巾纸学习擦鼻涕的正确方法。

  小结:师:看我们知道了这么多,也认识了我们的鼻子,那小朋友们说说我们的小鼻子重不重要呀,我们是不是应该好好的保护它呀,

  4、师幼一起做鼻子操。

  师:来,我们来做做鼻子操好不好(师幼一起做)。好舒服呀,孩子们,现在让我们一起到外面去用鼻子畅快的呼吸吧,和老师们再见。

小班科学教案5

  活动目标:

  1、初步认识石头的特征,知道石头是多种多样的。

  2、通过观察、讨论,发现石的用途以及它们和人们生活的关系。

  3、发展幼儿的动手能力。

  4、初步了解石头的小常识。

  活动准备:

  1、课件:有用的石头。

  2、课-照片:岩石。

  3、幼儿用水彩笔。

  4、幼儿搜集的`小石头。

  活动过程:

  一、导入。

  图片欣赏:漂亮的岩石。

  教师提出疑问:漂亮的岩石是怎样形成的呢?引起幼儿的探索兴趣。

  二、展开。

  1、教师讲解岩石的形成。

  岩石是经过风吹日晒,又经过雨水、空气等外力的作用,沉积成岩固结而形成的岩石。

  教师:你们出去旅游的时候看见过岩石吗?想一想在哪里见过岩石?(提示:海边,山林等)

  2、实验。

  出示:一团捏在一起的湿沙。

  你们看这是什么?现在,我们用吹风机吹一吹,看看有什么变化?

  小结:小球上的沙,由于湿度的变化和挤压,可变成岩石。

  老师告诉小朋友,岩石经过风吹、日晒或水浪的冲击可变成大石头呢。

  3、了解岩石的沙化特征。

  课件演示:岩石和沙子。

  教师:看看照片上是什么?,你们知道沙子是怎样形成的吗?

  小结:岩石被风化成为小块后,还必须经水流的不断冲涮,才能形成沙子,粗沙进一步又可变成细沙。所以,可以说沙是石头变的,石头也是由沙变的。

  4、引导幼儿在探索中认识石头。

  (1)让幼儿自己玩自己的石头(每人一块,颜色、大小、形状不一)

  (2)启发提问:

  石头是什么样的?(硬硬的)

  摸上去有什么感觉?(粗糙、光滑)

  你手里的石头是什么颜色的,什么形状的?(引导幼儿说出:石头是多种多样的,颜色有……,形状有……)

  5、讨论:石头有什么用?

  课件演示:《有用的石头》

  铺路、铺地、筑防洪堤、做假山、石桥和石凳、石栏杆。

  结论:人们的生活离不开石头。

  三、结束。

  引导幼儿在小石头上作画。

  活动延伸:

  引导幼儿回家后继续收集不同的石头,了解不同石头的作用,然后讲给大家听。

  小百科:石头,一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体,多依附于大岩体表面,一般成块状或椭圆形,外表有的粗糙,有的光滑,质地坚固、脆硬。可用来制造石器,采集石矿。在几千年前,我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

小班科学教案6

  活动目标:

  1、让幼儿观察感受夏季的主要特征和现象,并学会用语言表达。

  2、激发幼儿对自然季节现象的兴趣。

  3、使幼儿掌握一些夏季生活基本常识。

  4、了解夏季的基本特征以及人们的活动。

  5、体验明显的季节特征。

  活动准备:

  在散步或一日生活中带领幼儿观察园内附近的夏季景色,夏天教学挂图,幼儿活动材料第19页。

  活动过程

  一、谈话活动,与小朋友谈谈夏天的'感受。

  1、老师:小朋你知道现在是什么季节吗?(夏天)你觉得夏天是什么样的?(引导幼儿说出热、出汗、树上的知了声,还有太阳的灼热等)

  2、夏天的时候你们最想干什么?(喝水、吹风扇等)

  二、认识夏季的特征。

  出示挂图,引导幼儿观察并小结夏季的特征:夏季的太阳晒在身上为辣辣的,天气很热,我们只能穿短衣短裤,夏天的树长得很茂盛,小草长得很高,各种花都开放了,知了叫了,蜻蜓飞来飞去,苍蝇、蚊子也多起来了……

  三、如何健康的度过夏天。

  1、夏天这么热,我们怎么过呢?能不能到太阳底下晒很长时间呢?夏天应多喝什么?(温开水)

  2、吃水果应该怎样做?(水果都应该洗干净)。

  3、老师对幼儿的回答进行小结,重点介绍夏天应多喝温开水,少吃冷饮,吃多了冷饮对人体有害,夏季应特别注意卫生,不喝生水,不吃小摊上不干净的食品,吃水果应清洗干净,要勤洗澡,不在烈日下曝晒。

  4、引导幼儿看活动材料《夏天的活动》

  四、结束活动。

小班科学教案7

  目标:

  1、了解火车轨道是长长的。

  2、学习建构火车轨道,能发展幼儿合作意识。

  准备:

  硬纸板、颜料、泡沫胶、示范图。

  重点:

  学习建构火车轨道、培养幼儿合作意识。

  过程:

  一、出示火车轨道

  1、这是什么呀?(火车轨道)

  2、什么车在上面行驶呀?(火车)

  3、为什么火车路和汽车路不一样?因为火车比汽车长,有许多轮子。

  二、了解轨道的建构。

  1、火车轨道是长长的,一个纸框一个纸框连起来的,长长的。

  2、教师示范建构火车轨道,先竖放两根,再横放许多根硬纸条。

  3、火车轨道长长的,要求小朋友们和同伴合作。

  三、幼儿建构。

  1、幼儿尝试,教师引导。

  2、表扬合作得好的`幼儿。

  3、教师引导幼儿连起来,这样火一轨道长长的。

  四、展示讲评。

  你们建构的火车轨道真棒,下次老师和小朋友们一起来开火车。

小班科学教案8

  活动目标

  1.学习用分类的方式整理玩具。 2.培养幼儿良好的行为习惯。 活动准备

  1.玩具若干:积木、玩具汽车、毛绒玩具、波波球、沙包等。 2.活动背景音乐:轻音乐家。 活动过程

  1.谈话引出活动课题,引导幼儿分别了解不同种类的玩具。 小朋友们,你们看到了什么? 这里都有些什么玩具?

  让我们一起来玩玩这些好玩的玩具吧!

  2.播放背景音乐,老师组织幼儿自选玩具进行游戏。巩固幼儿对玩具种类的认知。

  3.分类整理玩具。引导幼儿分别认识代表不同种类玩具的'标识。 鼓励幼儿根据不同标识来分类整理玩具。 引导幼儿互相检查是否按标识放好了玩具。

  4.老师小结,鼓励能正确摆放玩具的孩子。

  5.幼儿操作练习。

  请个别幼儿将分类好的玩具按照老师的要求放回规定的位置。指导幼儿完成《幼儿用书》小班上4,第5页的操作练习。 让我们也来帮豆豆整理好玩具吧!

  课后反思:

活动中,教师先让幼儿说说玩具的玩法,然后再让幼儿分类摆放,表现出幼儿浓厚的兴趣和特殊的动手能力。在体验的过程中教育幼儿爱惜玩具

小班科学教案9

  设计思路:本教材来自于幼儿园建构式课程,小班活动中的“石头大家玩”一主题。石头是一种十分容易获取的教育资源,它随处可得。由此,我利用了周边的'社区资源、以石头为主要活动材料,让幼儿倾听了有关石头的故事,并进行了幼儿对石头的涂色,以引起幼儿对石头的兴趣。然后,利用孩子们玩的天性,对此次活动进行了设计。

  目标:1、体验ABAB模式,巩固对红黄绿蓝几种颜色的认识。

  2、观察发现物体的排列规律,并能用语言表达。

  准备:1、红、黄、蓝、绿颜色的石头各若干。

  2、大地毯一块。

  过程

  一:分石头(给石头分家)

  1.导题

  今天,我们班来了好多客人,这些客人穿着各式各样、各种颜色的衣服,真漂亮。首先,我们按颜色给他们分分家。

  2.分石头。幼儿给石头按颜色放入筐子。

  二、石头铺路。

  1.这么多的石头太漂亮了,那么,可以拿来干什么呢?

  2.幼儿举手发言。

  3.教师总结:漂亮石头可以用来造房子、用来玩,还可以用来铺路。

  4.那可以怎样铺更加漂亮呢?

  5.请个别幼儿示范,教师讲评。

  6.给幼儿分组,教师提出要求:

  (1)幼儿两人一组在地毯上作业

  (2)铺路石头采用ABAB颜色排列顺序

  三、走石头路。

  漂亮的石头路铺好了,我们一起来走走吧!

  课后反思:本次活动幼儿兴趣较浓,目标一已基本达到,目标二没有深入,幼儿不能很好地运用语言表达出来。如果在活动之前,收集生活中按一定规律排列的物品,如:花边、手链、项链、画布等,让幼儿欣赏并发现规律,然后再进行本次活动,可能效果会更佳,幼儿一点就通。

小班科学教案10

  目标:

  1、通过玩水,发现有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。

  2、在玩水发展幼儿对操作的兴趣。

  准备:

  盛水的.大盆3—4个,内装有半盆水;每人一个塑料筐,内有多种材料(小积木。塑料玩具。玻璃球。铁夹子。木夹子等)

  过程:

  1、介绍各种材料,引起幼儿的操作兴趣。

  提问:小朋友很喜欢玩水,这儿有几盆水,每人还有一个小筐,小筐里有许多东西,你们一样一样地把它们放入水里玩玩,看看会怎么样?

  2、幼儿自由操作,教师观察幼儿的表现,并引导幼儿边玩边说说自己的发现。

  (1)组织幼儿谈话,问幼儿玩水时发现了什么。

  (2)根据幼儿的发现,教师请幼儿再玩一次,看是否是这样?(不同的材料有的会浮起来,有的会沉下去。)建议:

  活动继续进行,当孩子发现材料的沉与浮后,再请幼儿将会沉的材料归类放在一起,将能浮起来的材料归类放在一起。&n

小班科学教案11

  活动目标:

  1 、了解橘子的外形特征,能用简单的语言讲述橘子的认识和发现。

  2 、学习运用多种感官感知橘子,愿意探索剥剥橘子的方法。

  3 、体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

  活动准备:

  1 、每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

  2 、口袋1个,若干橘子。

  3 、每组一个餐点盘。

  活动过程:

  一、教师搅动感官初步感知口袋里的橘子。

  1.师:“今天老师带来了一个神奇的口袋,我们用什么方法知道里面是什么呢?”幼儿:摸一摸

  2.师: “我请小朋友来摸一摸。请你告诉我,你摸到的东西是什么形状呀?”幼:“圆圆的。 ”

  师:“还能用什么办法知道呢? ”幼儿:“闻一闻”教师:“我请一个小朋友闻一闻,请你告诉我你闻到了什么味道?”

  教师小结:小朋友们刚刚摸到了圆圆的,味道橘子味的东西,我们猜猜是什么?(橘子)

  二、通过看、闻、摸感知橘子的外形特征。

  1 、教师:刚刚我们说橘子什么形状的呀?(圆形)圆形会怎么样(滚动)那现在老师没人发一个,滚到你们面前。

  2.教师:小朋友你们手里的橘子是什么颜色的啊(黄色)?你们闻一闻什么味道的?我们拿到脸上亲一亲,有什么感觉(凉凉的、硬硬的)橘子的上面和下面有个什么(蒂、脐)?

  3.教师小结:原来橘子是黄色的、圆形的、摸起来凉凉的、硬硬的,上面有个硬硬的蒂,下面有个软软的肚脐。

  三、通过感知了解橘子的内部特征。

  1 、师:“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有)

  2 、师:“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?”

  3 、师:“我们先从有肚脐眼的这一面开始剥,还是从有按钮的这边开始剥呢?”

  幼:“肚脐眼。 ”

  4、师:“那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆,橘子、橘子、扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像什么呀?剥开橘子皮的橘子像什么呀?

  幼:“花。 ”

  师:“花儿花儿开开,哎,开出了什么呀?”

  幼:“橘子。 ”师:“这像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

  5 、师:橘子、橘子圆圆,橘子、橘子扁扁,剥开黄黄的橘子皮,咋看像朵花,花儿、花儿开开,开出许多小船(月亮),小船开到哪?(月亮走到哪?),宝宝嘴里边。

  6 、教师小结:师:“橘子的肉是橘黄色的.,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来,我们大家都喜欢吃橘子。 ”

  四、游戏剥橘子。

  师:“今天我们班来了许多的橘子宝宝,它们有大、有小,我们来比一比看哪组先剥完。 ”(师:“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。 ”师:“今天我们不把它摔到垃圾桶里,我们就把它放在盘子里,它可是有用的哦!”

  五、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

  师:“小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。 ”师:“那我们来尝一尝。 ”

  师:“橘子是什么味道的啊?”

  幼:“酸酸甜甜的。 ”

  六、引导幼儿说一说,师:“小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。 ”

  师:“小朋友们真棒,说出了这么多橘子做成的食品,今天老师也带来了几张橘子做成的好吃的图片。教师小结:橘子可以做出这么多好吃的,我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤。我们把剩下的橘子带给班级里的小朋友尝一尝吧!

小班科学教案12

  活动目标:

  1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意参加观察橘子的活动,学习用语言讲述自己的发现。

  3、体验分享的快乐。

  4、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5、培养幼儿对事物的好奇心。

  活动准备:

  每组一只筐,内装与本组幼儿人数相等的橘子。

  活动过程:

  1、用触觉箱子引起幼儿的兴趣。

  教师请幼儿摸一摸箱子里装的水果。

  提问:"请你摸一摸,告诉我里面装了什么水果?"

  2、感知橘子的外形特征。

  (1)看一看:橘子是什么颜色的?什么样的?

  (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感觉(可与苹果进行比较)?

  (3)闻一闻:橘子有什么气味?

  3、感受橘子的内部特征。

  (1)请幼儿讨论:橘子里面是什么样的?

  (2)那我们怎么把它打开呢?

  (3)鼓励幼儿自己动手剥橘子,观察橘子的内部特征。

  提问:剥开皮的橘子是什么颜色的?剥开皮的.橘子是什么样子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品尝橘子酸酸甜甜的味道,说说品尝后的感觉。

  活动延伸:

  活动结束后,教师画一棵轮廓树,让幼儿将剥下来的橘子皮撕成小块,贴在橘子轮廓图上,制作成一幅橘子皮画,将橘子皮画贴于橘子树上,做成一棵橘子树。

小班科学教案13

  活动目标

  1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体验游戏的乐趣。

  2、通过各种游戏增进动作的灵活性。

  活动准备

  1、趣味练习-色彩魔法师

  2、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具。

  活动过程

  一、游戏引入课题

  1、教师:小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏--颜色大风吹

  帮助小朋友们分成六组,每组戴不同颜色的头饰。

  先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的

  然后老师说:大风吹红色头饰的小朋友

  红色头饰的小朋友就站在圈内,其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹,老师检查有没有错。

  以同样的形式替换不同的.颜色。

  2、教师:你们喜欢这个好玩的游戏吗?现在请你们帮个忙行吗?

  你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子(红颜色的)

  那它们家放什么颜色的玩具?(红颜色的)

  小猫的家是什么………,

  看!这么多颜色的玩具放在一起都混了,那请小朋友们帮帮忙给分一

  分,把各种颜色的玩具放在小动物的家里。

  3、小动物们热情地邀请咱们去做客,那咱们带什么礼物叱?

  现在老师教你们染色,每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们好吗?

  二、幼儿动手染色

  1、趣味练习-色彩魔法师

  激发幼儿对色彩的感受。

  2、幼儿用毛笔在宣纸上进行染色

  提醒幼儿颜料不要沾的太多。

  3、展示-彩色世界真奇妙

  幼儿介绍自己染好的“小手绢”。

小班科学教案14

  活动目标:

  1、运用多种感官区别物体的多与少。

  2、愿意在集体面前表达自己的想法。

  活动准备:

  1、几只装有不同数量、不同颜色糖果的糖果瓶,布袋。

  2、幼儿操作材料1《多于少》。

  活动重难点:

  运用多种感官区分多与少

  活动过程:

  1、说说好吃的.糖果:

  ——“你喜欢吃糖吗?喜欢吃什么糖?为什么?”

  2、摸摸布袋,比比多与少:

  ●出示两只布袋,让幼儿触摸,说说哪只布袋的糖多、哪只布袋的糖少。

  ●幼儿轮流触摸后,展示给其他幼儿看。

  ●小结:当我们的小手抓不住全部糖的时候,就是多;当我们的小手一下子抓住糖的时候,就是少。

  3、听听轻响,比比多少:

  ●出示两个糖果瓶。摇晃糖果瓶发出的声音,请幼儿听听、猜猜哪个瓶中糖多、哪个糖少。

  ●给幼儿看看瓶子里的糖果哪个多、那个少。

  ●小结:当我们听到声音响的就是多,听到声音轻的就是少。

  4、一起分享糖果:

  ●许多糖果,可以分给每个小朋友一粒糖果。

  5、介绍幼儿操作材料1《多与少》。

小班科学教案15

  活动目标:

  1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望,体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。

  2、通过感官感知物体的软硬,掌握感知物体软硬的方法,并且能把自己的感受正确的表达出来。

  3、初步掌握软硬的`概念,并且能按物体的软硬分类。

  活动准备:

  1、软硬不同的两条小路

  2、每个人一个软硬不同的玩具

  3、软硬不同的糖果每个人一个。

  4、写着软硬两个字的箱子。

  5、活动背景音乐。

  活动过程:

  一、幼儿入场,走在软硬不同的小路上。

  老师在班级布置了两条小路,小朋友走一走,有什么感觉?教师参与其中,随时问问孩子有什么感觉?走完后找到一把椅子坐好。

  幼儿坐好后提问:你走的哪条小路?有什么感觉?

  总结:走在海绵路上软软的,走在石头上硬硬的。

  二、玩玩具,感知软硬

  椅子下面藏了玩具,请小朋友把玩具宝宝请出来,举起来和玩具宝宝问个好,我们玩一玩,摸一摸、捏一捏看看会有什么感觉?

  三、分一分,按照软硬给玩具分类

  四、拓展生活经验,说一首生活中、身体上哪些是软软的,硬硬的?

  五、分发糖果感知软硬

  六、玩糖纸感知软硬,并想办法把糖纸变硬的方法。

  七、渗透健康行为习惯教育:将糖纸收拾好,漱口保护好牙齿。

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