桥教案

时间:2022-06-29 14:43:09 教案大全 我要投稿

【精选】桥教案范文合集4篇

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编为大家整理的桥教案5篇,欢迎阅读与收藏。

【精选】桥教案范文合集4篇

桥教案 篇1

  教学时间:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1.图文结合,感受卢沟桥的狮子数量多、大小不一、形态各异的特点。

  2.了解卢沟桥成为一处具有历史意义的建筑的原因,受到爱国主义的教育。

  3.有感情地朗读课文。

  教学重点:

  理解并体会课文中对狮子形状的描写。

  教具准备:

  1张幻灯片 录像

  教学过程:

  一、导入新课:

  1、教师简介卢沟桥及“七七事变”,出示录像。

  2、齐读课题,说说由题目可看出课文主要讲的是什么?

  3、观察图画,初读课文,了解大意。

  二、检查预习,质疑问难

  1.指名读课文。

  2.提出自己不懂得问题,教师据情况找适当时机加以解决。

  三、深入阅读,学生自悟

  1.每个自然段主要讲了什么?课文主要写得是什么?

  2.卢沟桥的狮子有哪些特点?

  3.“这些狮子真有意思”在课文中起什么作用?课文是怎样描写的?

  四、教师点拨,突破难点

  1.出示幻灯片和描写狮子形状的排比句,体会作者是

  怎样把它们写具体的。使学生体会到除了写看到的,还可以把想象的也写进去。

  2.教师补充“七七事变”的资料,播放录像,使学生进一步认识卢沟桥的历史意义。

  五、感情朗读,深化理解

  学生有感情地自由朗读全文,加深对文章的'理解。

  第二课时

  教学目标:

  1.学会生字新词。

  2.会用“大概、甚至”造句。

  3.背诵第二自然段。

  4.进一步理解课文内容。

  教学重难点:

  进一步体会作者的写作方法

  教学过程:

  一、朗读全文,指名说说课文主要讲的是什么?

  二、围绕重点,学习表达

  1.进一步理解课文内容,给课文分段。

  2.指导第二自然段的背诵,进一步学习作者的写作方法,并让学生发挥想象力,想象还会有哪些形状的狮子。

  3.把想象出的狮子的形状用通顺的语言写出来。

  三、综合训练,发展技能

  1.指导学生识记重点生字。

  2.指导学生用“大概、甚至”造句。

  3.背诵课文第二自然段。

  四、推荐作业;

  预习第三课。

  教后记:

  1、导课时,让学生说说有关卢沟桥和七七事变的情况,谭硕同学讲得很多,由此可看出学生提前预习和查找资料的好处,今后要多鼓励学生课前拓展预习。

  2、在学习赵州桥时,学生已经初步的研究认识了卢沟桥,这次学习重点抓住第二段。教学这一段时,我紧抓住形状“各不相同”一词,图文对照,让学生展开想象。首先让学生想像课文中描写的狮子的五种形态,把语言文字转化成具体形象的画面,用表演的形式展示出来。

桥教案 篇2

  活动目标:

  1、感知数字和数量的联系。

  2、感受歌曲的趣味性。

  重点难点:

  感知数字和数量的联系。

  感受歌曲的趣味性。

  活动准备:

  1、画有“木桥”的底图一张。

  2、用剪纸的方式剪出四只连在一起鸭子,四只鸭子图片互相连接。

  3、音乐《鸭子上桥》。

  活动过程:

  1、出示教具,边操作鸭子图片边示范唱《鸭子上桥。第一段,让宝宝初步感知歌曲中鸭子的数量。

  2、操作图片让宝宝进一步感知鸭子的数量,并引导宝宝共同数一数。

  ——可以边指桥上的'鸭子边大声带宝宝一起数一数。

  ——再次演示鸭子上桥的过程,引导宝宝一起数一数鸭子的数量。

  3、出示第二段,演示鸭子下桥的过程,重点是数量部分。

  4、完整欣赏歌曲,鼓励宝宝跟着一起数,唱一唱。

  5、跟着音乐学一学小鸭子走路,感受歌曲的趣味性。

桥教案 篇3

  [活动目标]

  1、发展平衡能力和上下肢动作的协调性。

  2、能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。

  [活动准备]

  布置场地,场地两端画起跑线,相距20米,中间摆放平衡木。小型月饼盒两个。

  [活动过程]

  1、准备活动:练习徒手操,走步、跑步。

  2、平衡练习。教师示范、讲解走平衡木的动作要求。幼儿依次练习,教师指导。根据幼儿走平衡木的.情况,教师有针对性地进行讲解、示范,幼儿再次练习。

  3、游戏:过小桥,送月饼。

  (1)教师启发:“中秋节到了,小朋友们要去慰问解放决军叔叔,大家要走过小桥,到解放军叔叔的驻地去送月饼。”然后介绍游戏名称、玩法、规则,以引起幼儿的兴趣。

  (2)游戏玩法:幼儿分为人数相等的两队,每队分成两组,分别站在场地两端起跑线上,游戏开始,两队第一组的排头手提月饼盒,跑到小桥(平衡木)前,走过小桥,跑到本队另一方,将月饼盒交给第二组的排头,站到队尾。第二组排头按上述方法过小桥送月饼,依次进行。先完成任务的队为胜。

  (3)游戏规则:一是在小桥上只能走,不许跑。如果人和月饼盒从平衡木上掉下来,要从掉下之处重走,(教师注意保护)。二是等待跑的幼儿不能跑出起跑线接月饼盒。

  (4)游戏进行2-3次,注意帮助走平衡木有困难的幼儿进行练习。

  4、教师组织幼儿做各种放松动作。

  5、室内活动:丰富幼儿关于桥的知识经验,请幼儿自己做做试试画画桥。

  6、见幼儿用书1--18-19。

桥教案 篇4

  【学习目标】

  1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、理解课文内容,归纳文章主要内容。

  4、在了解课文大意的基础上初步认识老汉是个什么样的人。

  【学习重点】

  正确、流利、有感情地朗读课文。归纳文章主要内容。

  【教学难点】

  初步认识老汉是个什么样的人。

  【教学过程】

  一、谈话引入课题

  同学们都见过桥。谁来说说你见过的桥?(板书:桥)刚才同学们介绍的这些桥都是架在水上或空中便于通行的建筑物。我们的汉字常是一词多义,这个“桥”除了指我们常见的这些便于通行的建筑物外,还有什么意思呢?(形状如桥梁的)

  对,我们曾学过的《跨越海峡两岸的生命桥》中的“桥”就是指比喻能起沟通作用的人或事物。

  今天我们来学习《桥》这篇课文,看看那这里的“桥”又是指什么呢?

  二、初读课文,正音,读通课文

  1、学好一篇课文必须会读。读课文就像上台阶一样,第一级台阶就是把课文读通、读顺,第二级就要能流利地读课文,第三级台阶就要求我们能有感情的朗读课文……我们学习课文就要这样脚踏实地一步一步地走。首先我们来爬第一级台阶,在读课文之前大家要先标出自然段的序号。在读的过程中如果有不认识或者拿不准的字,请弄清楚。请大家放开声音,大声读课文吧!

  2、学生读课文。

  3、同学们读得非常投入,说明我们都很会读书。老师想请一位平时在全班读书方面锻炼较少的同学来读一读课文的1~6自然段。大家说谁来?(生读)大家来评评他读得怎么样?(相机正音、学习词语)(再请3位同学读书)

  三、再读课文

  1、我们把读书过程中的拦路虎,都清除了,这次请大家流利地读课文,边读边想:课文讲了什么?

  2、刚才同学们读了课文,谁来说说课文讲了什么?(指名说只要内容)

  3、这篇课文向我们介绍了一位伟大的.老汉,课文哪些地方是写老汉的?(7~22)其他地方写了什么?

  4、我们来默读课文,在读的时候边读边想哪些地方让你感受很深,用笔画出来,想一想为什么让你感受很深。(生读课文)

  5、来!说说再一次读了一遍课文之后,课文的什么地方给你留下了特别?

  (生读印象深刻的句段,师相机指导朗读。)

  6、通过刚才的读,你们觉得老汉是个什么样的人?

  7、学习课文不深入到字里行间,我们就无法感受文章的内涵;不深入到字里行间,我们就无法理解老汉的言行。让咱们再一次带着自己对文章的感受,深入到课文的字里行间,和村民一起去感受这场灾难,和老汉一起去挽救村民。请大家放声读7~22自然段。

  四、小结

  我们以知道老汉是个忠于职守、舍己为人的人,我们从哪些地方可以感受到老汉的这些高尚的品质呢?下节课接着学习!

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