【幼儿园公开课教案】小班社会领域《做客》（精选8篇）

相关推荐

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的【幼儿园公开课教案】小班社会领域《做客》，希望能够帮助到大家。

【幼儿园公开课教案】小班社会领域《做客》（精选8篇）

　　幼儿园公开课教案小班社会领域《做客》篇1

　　设计意图

　　缺乏社会交往的经验，他们去别人家做客，往往不知道该怎样做，选择“做客”这一活动内容，符合幼儿对新事物探究的心理特点，让幼儿通过活动懂得如何热情待客及礼貌做客。幼儿比较善于形象思维，而抽象思维能力相对较差，《3--6岁儿童学习与发展指南》明确指出，为幼儿创造交往的机会，体会交往的乐趣，要在具体的情景中指导幼儿学习交往的基本规则和技能，于是在活动中我创设富有生活气息的情景，让幼儿进入情景中做客，让幼儿在体验中感受和学习去朋友家做客的基本规则和礼仪，从而体验做客的乐趣。

　　活动目标

　　1、懂得如何热情待客及礼貌做客；

　　2、正确使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语；

　　3、能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力。

　　重点难点

　　活动重点：学习怎样做客和接待客人。

　　活动难点：交流去朋友家做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

　　活动准备

　　1、经验准备：活动前的周末让爸爸妈妈带幼儿去别人家做客

　　2、物质准备：娃娃家场景布置、小兔子、小羊、小熊头饰、幼儿每人准备一份礼物。

　　活动过程

　　1、谈话导入

　　师：小朋友，周末你们去朋友家做客过吗？你做客的时候是怎么做的'？

　　（1）主人给我们端水，请我们吃水果、糕点，我们应该说什么？

　　（2）在别人家里我们要怎样表现？

　　（3）离开时我们要说什么？

　　2、情境剧表演，三位配班老师戴着头饰根据提供的娃娃家场景进行做客的表演。

　　（1）小羊去小兔子家做客。

　　她来到小兔子家门口，轻轻地敲门，小兔子开门后，热情地对小羊说：“小羊，欢迎你到我家玩！”小兔子说：“谢谢你，小兔子”。

　　小兔子请小羊坐在沙发上，并请她吃青草，小羊说：“谢谢你”吃完青草后，小兔和小羊一起玩玩具。

　　小羊要回家了，她帮小兔子收拾好玩具后对小兔子说：“再见”小兔说：”欢迎你下次来我家玩！”

　　（2）小熊去小兔子家做客。

　　他来到小兔子家门口，“砰砰砰”地乱敲门，小兔子开门后，热情地对小羊说：“小熊，欢迎你到我家玩！”小熊什么也没说就进了小兔子家。

　　小兔子请小熊坐在沙发上，并请她吃蜂蜜，小熊狼吞虎咽地就吃起来。吃完蜂蜜后，小兔和小熊一起玩玩具，小熊将玩具扔的满地都是。

　　小熊要回家了，小兔子对他说：“再见”,小熊没理小兔就走了。望着满地的玩具，小兔子无奈的摇摇头。

　　3、交流活动。

　　（1）当客人：

　　a.小羊在小兔家做客，她是怎么做的？（轻轻敲门，见到主人首先要问好）

　　b.小兔给点心的时候，应该怎么说？（谢谢）c.回家的时候，小羊说了什么？（再见）

　　d.小熊是怎样做的，这样的客人主人会欢迎吗?（重重的敲门--没向主人问好--主人请他吃点心时没说谢谢--乱扔玩具--回家时不说“再见”）

　　小结：去别人家做客，见到主人我们首先要问：“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”回家时要说“再见”。

　　（2）当主人：

　　请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。（客人来了，热情地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起阅读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙招待。）

　　（3）教师引导幼儿学习使用“你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来”等礼貌用语。

　　4、开展游戏。《请到我家来做客》

　　（1）请小朋友在娃娃家场景中尝试做客。

　　幼儿自由讨论：客人和主人做的怎么样？还可以怎样更好做好客人和主人呢？

　　（2）小朋友带着准备的小礼物到你熟悉的老师或班级去做客（强调途中的安全）请幼儿用简短的语言讲述做客的经过，分享自己是如何做客的。

　　5、活动结束：根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

　　6、活动延伸：幼儿自制邀请卡，邀请自己喜欢的客人来家里做客或者去朋友家做客。

　　活动总结

　　小朋友在这次活动中都表现得积极有兴趣，能根据自己积累的生活经验进行观察、热烈的讨论。知道了去别人家做客，见到主人要说“您好”，吃东西要向主人说“谢谢”，回家时要说“再见”。当小主人时，客人来了，就要热情地请客人进门，为客人端水，拿出自己的玩具和客人一起玩，一起阅读图书，还可以请爸爸妈妈帮忙招待。通过这次活动，小朋友不仅学会了正确使用“请”、“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，还能用较完整的语句表达自己的想法，提高交往能力，达到了这次社会活动的目的要求。

　　幼儿园公开课教案小班社会领域《做客》篇2

　　语言：做客

　　目标：

　　1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、

　　一片XX。

　　2、能积极参与游戏活动。

　　准备：

　　苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。

　　过程：

　　一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。

　　今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？

　　二、学习量词

　　1、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“

　　有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。

　　2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。

　　3、游戏：我吃了……

　　1）师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”

　　2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。

　　3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确

　　的'说出量词。

　　二、游戏：玩玩具

　　让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。

　　幼儿园公开课教案小班社会领域《做客》篇3

　　活动目标：

　　1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的.礼仪。

　　2、激发幼儿对宣传画活动的乐趣。活动准备：PPT课件，范例，油画棒。

　　活动过程：

　　1. 以谈话形式，导入课题。师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？

　　2. 出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。

　　（1）图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。

　　师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？

　　师：小明这样做对吗？为什么？

　　教师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。

　　（2）图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。

　　（3）图片一、二进行对比观察与交流。

　　师：这两张图画有什么不同？

　　师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。

　　师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。

　　3. 幼儿绘画，教师提作画要求。

　　一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……

　　4.宣传画展示及介绍

　　（1）请个别幼儿介绍。

　　（2）幼儿相互介绍。

　　（3）向哥哥姐姐进行宣传。

　　幼儿园公开课教案小班社会领域《做客》篇4

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班的幼儿更爱游戏、爱模仿，在游戏过程中，幼儿会表现出很强的注意力和浓厚的兴趣，在这种情况下进行学习，效果当然可想而知。于是，我根据小班幼儿的年龄特点，打破传统的语言教学形式，以游戏的形式设计了《过桥去做客》这一综合活动，将语言儿歌教学和游戏形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，引导幼儿在轻松、愉悦的氛围中边模仿小动物边学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性；在获得直接经验的基础上尝试仿编儿歌；最后庆祝小熊搬新家，把活动推上了高潮。幼儿在整个活动中留恋忘返，达到了良好的教育效果。

　　活动目标

　　1.学习儿歌《小动物过桥》，尝试仿编短句：“XX过桥……”

　　2.认识一些常见的动物，学习模仿这些常见的动物。

　　3.发展幼儿的口语表达能力和发散思维能力。

　　教学重点、难点

　　活动重点：学习儿歌，模仿这些小动物。

　　活动难点：仿编儿歌 “XX过桥……”

　　活动准备

　　1. PPT多媒体课件（画有一座独木桥的背景图，小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔图片及它们过桥时的情景。）

　　2.自制教具：一座用纸箱做成的立体的小熊房子，一座用硬纸板做成的独木桥。

　　3.小熊玩具一个，“小鸭、小猫、小螃蟹、小白兔、小鸡、小羊、小狗”等动物头饰若干个。

　　4.背景音乐一段、歌曲“三只熊”音乐。

　　活动过程

　　一、引入课题

　　1.教师和幼儿一起做手指约定游戏，安定幼儿情绪。（结合有效教育的'约定方式，让师生的关系更为融洽。）

　　2.配班老师出示小熊玩具，扮“小熊”向小朋友问好：“小朋友们好！”

　　小熊：“我搬了新家可高兴了！我要邀请我的好朋友到我们家做客。”

　　3.师：唔！小熊搬了新家，许多小动物都要去他家做客呢！看看有哪些小动物呢？

　　二、幼儿观看PPT课件，学习儿歌《小动物过桥》

　　1.播放PPT课件。师：到小熊家必须要经过一座独木桥，这座桥这么小，小动物们能过桥吗？他们是怎样过桥的？（幼儿自由讨论）

　　2.师：“瞧！谁来了？” 教师依次出示小鸭，小猫图片，边念儿歌边模仿小鸭子，小花猫是怎么走过桥的。

　　3.师：小鸭子，小花猫是怎么过桥的？一起来学学看。

　　幼儿边学念“小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵”，边表演小鸭、小猫过桥的动作和叫声。

　　4.师：小螃蟹，小白兔也要去小熊家做客，它们是怎么过桥的？

　　5.幼儿模仿螃蟹和兔子过桥的动作，并学习儿歌中短句：小螃蟹过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。”

　　6.师：下面我们一起来学习这首儿歌，儿歌的名字叫“小动物过桥。”

　　7. 教师完整地朗诵一遍儿歌，提问儿歌的名称。

　　8.教师和幼儿一边完整地念儿歌一边模仿小动物过桥的动作。

　　三、仿编儿歌

　　1.师：请你想一想，还有谁想到小熊家做客？（幼儿自由结伴讨论）

　　2.幼儿仿编儿歌“xx过桥……”。

　　四、游戏：过桥

　　1.出示“小鸡、小羊、小狗”等各种动物头饰，每人拿一个头饰戴上。

　　2.安全教育：这么多动物都想到小熊的新家去，可是这是一座独木桥，我们应该怎样才能顺利的过桥呢？（幼儿讨论）

　　教师小结：我们过桥时要排好队，不推不挤，一个跟着一个走。

　　3.教师播放背景音乐，幼儿边欣赏音乐边学相应动物的动作过桥。

　　五、结束部分，歌舞表演：庆祝小熊搬新家

　　1.小熊请动物们吃喜糖。

　　2.师：小动物们真能干！都能顺利过桥到小熊家了。我们来到了小熊家，一起唱歌、跳舞来庆祝小熊搬新家吧！

　　3.播放“三只熊”音乐，幼儿和“小熊”一起唱歌、跳舞，庆祝小熊搬新家。

　　活动延伸：

　　在活动区投放小动物过桥的材料，供幼儿操作。

　　幼儿园公开课教案小班社会领域《做客》篇5

　　【活动目标】

　　1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。

　　2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

　　3、体验做客的快乐，愿意接受新鲜事物。

　　【活动准备】

　　1、联系好要去做客的农家，了解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。

　　2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。

　　【活动过程】

　　一、走在乡间的'小路上，欣赏农村的风景。

　　1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。

　　2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？

　　二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。

　　1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，相互自我介绍。

　　2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。

　　3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，相互问问彼此感兴趣的问题。

　　三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。

　　1、在得到农家的允许下，自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。（通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子，院子里有自家养的鸡、狗、猪等，种植的青菜、韭菜、豆子等）

　　2、幼儿根据自己的兴趣，去观察、去操作，如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。

　　3、自发讨论：农村的生活与城市有什么不同，哪些是农村有的，哪些是城市看不到的等。

　　四、在农家游戏，愉快告别。

　　1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏，相互学学各自会玩的游戏。

　　2、与农家小朋友、家人告别，告诉对方做客很开心，表达感谢。

　　活动延伸：

　　1、将去农家做客的所见所闻，在区域游戏中表现出来，如生活区练习《剥豆子》，建筑区搭建《农村的房子》等。

　　2、完成《去农村我看到的……》调查表，内容有动物、植物、房屋、道路等。

　　幼儿园公开课教案小班社会领域《做客》篇6

　　一、活动目标。

　　1、在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。

　　2、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。

　　二、活动准备：

　　1、场景：小猫的家；书信一封。

　　2、操作材料：衣服人手至少一份，纽扣、蘑菇若干，浆糊每桌一瓶。

　　3、兔跳音乐磁带。录音机一架。小兔胸饰每人一个，1—4的数字卡片一份，写有1—4的箱子各一只，1—4的数字每人一张。

　　三、活动过程。

　　（一）通过谈话，了解做客礼仪。

　　1、谈话：妈妈今天带你们去小猫家做客，怎样做一个有礼貌的小客人。

　　2、兔跳入场。

　　（二）在游戏中感知4以内的'数量，掌握数与物的对应。

　　1、去小猫家。

　　（敲门）请问小猫在家吗？小猫不在家，哦。它给我们留了一封信，（展信、读信）：小猫请我们帮助她钉纽扣，小兔们你们愿意帮忙吗？（进屋）

　　2、给衣服钉上相应数量的纽扣。

　　（1）示范讲解钉纽扣。

　　（2）学习4以内的数数。

　　（3）幼儿自由分散操作。

　　（4）教师巡回指导。

　　（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。

　　3、按纽扣的数量进行分类摆放。

　　（1）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里进行包装。

　　（2）教师和幼儿一起检查点评。

　　4、数数自己衣服上有几颗纽扣。

　　5、根据数字采蘑菇。

　　今天，小兔们真能干，小猫还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是蘑菇，这一下妈妈要来考考你们，看哪只兔子最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几朵蘑菇。

　　（1）按自己的数字采蘑菇。

　　（2）教师幼儿一起检查。

　　6、活动结束（带着自己采的蘑菇一起回家吃吧）。

　　幼儿园公开课教案小班社会领域《做客》篇7

　　活动意图：

　　不荒废孩子们的每一分每一秒并能为他们的成长尽份力。小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。所以设计了体育游戏活动《小猫做客》。让幼儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。

　　活动目标：

　　1.能听信号向指定地方钻爬和在一定范围内躲闪爬、快爬。

　　2.学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐。

　　3.对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。

　　4、学习做客用礼貌用语：“早上好!请、谢谢、再见”等。

　　活动准备：

　　1.小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗(3个)、小兔(4个)头饰。

　　2.情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个。

　　3.“骨头”和“萝卜”若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块。

　　4.两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个。

　　5.欢快的音乐和低沉的音乐

　　活动过程：

　　(一)导入活动

　　1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫。

　　师：喵喵，宝贝们起床啦!

　　幼：喵喵，好的，妈妈。

　　师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗?

　　幼：好的。

　　师:那我们一起来做好出发准备吧。

　　2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》：穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。

　　(二)导学达标

　　1、在路途中(放欢快的音乐练习爬)

　　(1)准备好了吧，宝贝们!那我们就要出发了。(音乐响起，猫咪们开始爬)

　　(2)猫妈妈领着小猫们与“路”上的小草、小花、小树打招呼

　　师：小猫们，你们看见了什么?和他们打个招呼吧!

　　幼：小草早上好!小花早上好!小树早上好!

　　2、碰到障碍物：过山坡

　　(1)　师：看，前面有什么?我们应该怎么爬?

　　a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。

　　b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。

　　c、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。

　　(2) 庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)

　　3、躲大灰狼

　　(1)小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办?

　　幼1：我们一起用石头砸它

　　幼2：我们马上跑回家躲好

　　(2)“大灰狼”的音乐响起，大灰狼来了

　　(3)幼儿四散找房子躲起来

　　(4)重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。

　　4、送食物

　　(1)师：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。

　　(2)游戏“送食物”

　　店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗?

　　幼1:小兔爱吃萝卜。

　　幼2:小狗爱吃骨头。

　　那么我们就带些萝卜和骨头去吧。

　　(3)幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。

　　(4)幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。(幼儿送食物时要说：“小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。”那小兔和小狗要说：“谢谢!”)

　　(三)结束活动

　　1、天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀?“再见!”

　　2、这次我们走这边的近路吧。(跟着音乐爬回到自己的家)

　　3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼

　　活动反思：

　　1.游戏具有非常强的情景性。

　　小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言.表情.动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。

　　2.教学过程循序渐进、层层深入。

　　在练习爬的过程中，每一次的教学侧重点都不同：第一次，在练习按指定方向爬时融入了文明礼貌教育。第二次，在练习向上爬和向下爬时，融入了培养幼儿敢于尝试，敢于克服困难，勇敢坚强的意志品质，同时让幼儿体验克服困难取得胜利后的愉快。第三次，在练习快爬和闪躲大灰狼时，融入了互助友爱的教育，小班幼儿常常以自我为中心，不去考虑、关心别人，在活动中，教师引导幼儿用呐喊、加油的方法去鼓励爬的慢，快被大灰狼抓住的幼儿，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。第四次是在前一次的基础上继续渗透关爱朋友的教育，同时贯穿数与物的对应教育。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼儿始终对活动充满了兴趣。

　　3.教学方法随机性强。

　　小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在躲避大灰狼的时候，幼儿都爬到有老师的房子里，其他的房子都空空的，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的`游戏经验：不好，不好，这么多小猫挤在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起来。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。

　　4.注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。

　　小班幼儿之间动作的差异是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的适当的加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。如：在过山坡时，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了幼儿游戏的积极性，同时使幼儿爬的技能有了进一步的提高。

　　5.配上与活动情景相匹配的音乐，使整个活动更为生动活泼。

　　小猫们在路途中和送食物时，配上轻松、跳跃的音乐，老狼出来时，就配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛，使他们玩的更起劲了。