幼儿园家访教师(15篇)

幼儿园家访教师1

　　家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：

幼儿园家访教师(15篇)

　　今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

　　这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的`这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。

　　通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理!

幼儿园家访教师2

　　寒假前，我校做了辅导员家访的最后动员，落实了每名辅导员的走访计划。根据每位辅导员走访学生的家庭住址，计划分组进行走访。我负责的是艺术设计系10电脑艺术设计3班的史育松同学。下面就本次家访活动总结如下：

　　xx同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学本来有个幸福的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。他的爷爷在2年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。而且他的奶奶社体也不好，现在家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。一个月收入也就在1000多块钱呢。

　　xx年xx月xx日，上午9点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了xx的家里。xx的家在广场附近。xx的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特别好的人。在聊天中我发现，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。在寒假期间，他在辽化的xx超市打工，早上6点就要起来，晚上9点才下班。而且经常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。史育松的.今年刚19岁。为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。xx的母亲是个下岗女工，由于现在家里的情况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣1000多块钱，还要负责全家人生活。xx的母亲是伟大的母亲。在聊天中，我发现xx的奶奶有好多次流泪了，xx的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“现在xx的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。”当我听到这句话的时候我被感动。是呀，人的一生永远都不会是那么顺利的，就看你是怎么把压力转化成动力。既然不幸降临到自己身上，就要勇敢面对，希望xx的快乐生活，有个幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永远快乐的生活。

　　通过这次家访，使我有了很大的收获和体会，对今后的工作有了很大的帮助和启示，我们的学生来自四面八方，家庭条件不同，生活环境不同，作为辅导员要做好学生工作，必须做到细、活、深。即把情况要了解清楚，细节上不能马虎；方法要灵活，要根据实际情况，采取不同的方法；看问题要深刻，不能停留在表面，要看实质。真正了解学生，帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友，让每位学生在我院都有所收获，帮助学生成为对社会有用的人。

幼儿园家访教师3

　　这次家访工作已经结束了，在这方面我还是应该要坚持去做好的，通过这样的方式我还是需要去积累这些细节，这一点是应该要坚持去做好的，家长们也是非常配合我们的工作，所以我还是做的比较认真的，现在我也认识到了的自己各方面职责所在，我一定会坚持下去做好的，我也有一番心得。

　　暑假期间我也还是会坚持去做好一点，对于孩子们在家的情况也有可进一步的了解，所以对此我也深有感触，孩子们在家的表现还是不错的，能够帮助爸爸妈妈做一些事情，大多数的孩子都是做的比较好，在家里面有很多要注意的，这次家访也是重点的关注了孩子在家的一些习惯，这也是非常的有必要的，在这方面养成良好的习惯，也是应该要去做好的，孩子们在家和在园内肯定是不一样的，状态也是不一样，家访就是最好的一个了解方式，坚持去做好相关的职责，这是我应该要维持做好的，这次家访一共去到了30位孩子的.家中，也了解了很多孩子们的兴趣爱好，包括一些情绪上面的表现，有部分孩子们和在幼儿园的时候还是不一样的，这对接下来的工作也是有一定的帮助。

　　针对每一位孩子们习惯，还有性格，在平时的工作当中也是不断的在完善好这些，这次家访结束了之后，确实我也还是获得了很多的提高，我们xx幼儿园一直就是本着为孩子提供好的教育环成长环境而努力的，孩子们在家里的表现也是非常的重要这一点是毋庸置疑，接下来还是会继续去做好这些相关的工作，努力去完善好这些，让每一位孩子都能够健康的成长，所以家访工作也是有助于，我们的对孩子们的了解，包括一些生活习惯，这次也重点和家长督促了孩子们在家里面的一些习惯，肯定是要重视起来，早做啊到早睡早起，一个良好的作息习惯对孩子们的健康是很重要的。

　　并且在这样的环境下面也是做出了很好的成绩来，这对我而言也是应该要认清楚自己的方向，在这个过程当中我确实也是在不断的提高自己，针对孩子们各方面的表现，我也是做出了很多安排，这次家访工作虽然已经结束了，但是我会坚持做的更好一点，让自己获得更多的进步，这次家访也获得了很多提高，让我感触最深的就是家长们对我们的工作除了很配合，也非常的信任，所以接下来也会更好做好工作。

幼儿园家访教师4

　　家访是班主任开展工作的一个重要手段。随着现代化通信技术的普及，登门家访似乎已渐渐的被人忽视了，但家访作为一项在特定环境下进行的工作，是有其不可替代作用的。利用这段时间，我们开展了校外寄宿生的家访工作。经过两天的家访，我们感受颇深。这次家访工作主要针对我班校外寄宿生，他们所处的环境在安全、卫生、交通等方面是否存在隐患。

　　一、明确家访目的，拉近师生距离

　　家访的作用在于理解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作，这要求家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体且真实。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系。双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。与家长进行了沟通，双方达成一致意见，给孩子加压，明确了他的奋斗目标，家访效果非常明显。家访让我走进了学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

　　二、家访工作要及时、全面、科学

　　我对学生进行教育时，特别对缺点较多的同学进行教育时，始终坚持从正面教育着手，从信任和尊重学生出发，充分调动学生身上的积极因素，唤起他们对美好事物的`向往，帮助他们树立信心，使他们养成自我控制的能力，为进一步接受教育，不断克服消极因素创造条件。我们班有这样一位同学：她不住校，家离学校很近，但早上经常迟到。上课注意力不集中，下课问老师题目时也经常走神。开学初她给人的感觉就是比较懒散，通过家访我了解到她在晚上老是抱着手机上网，家里人的劝告不予理睬。家访过后我发现她好象换了一个人似的，早上来的早，下午放学仍然在教室看书，终于在期末考试中她取得了明显的进步。

　　在家访过程中，我们最最深切地感受到了家长对子女的殷切希望，也感受到他们对教师的理解和尊重。详尽地了解了学生的家庭学习环境、家中表现、行为习惯、兴趣爱好以及寒假作业的完成情况，并认真地听取了家长对教师与学校的意见和希望。我所家访的十多位学生，住宿环境都是几家租住一院房子，吵声较大，卫生较差，但都有监护人伺候。通过家访，我们不仅如此近距离地接触到学生，倾听他们学习和生活中的点滴。了解到他们的追求与愿望，同时也知道了他们的缺点与不足。他们开诚布公，没有了在学校时的掩饰。同时我们也知道了父母对孩子的殷切厚望“望子成龙”。

　　一个学生在班上不过是几十分之一，而在这个家中，他们却是家长的百分之百。我们也深感到做为教师身上的责任何其重大。这些使我们对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。笃志教育，培育英才，写进了我们的心中。通过家访，也让学生对在校上学有了新的认识，也使家长对职中有了新的认识：职中目前的教改措施和管理举措让他们放心，学生满意。同时，我们更全面地了解学生，与家长进行了情感的沟通。在教育孩子的方式与目的上，达成了共识。家庭教育是学生教育中最关键一环。学校与家庭共同努力，才能事半功倍，达到教育的目的。

　　三、家访工作的作用：

　　1、让学生明确家访不是告状有些老师平时不轻易家访，只有学生犯错之后才家访，这样家访即“告状”这种做法令学生不安，家长难堪。还有些老师家访时不讲究方式方法，每每次家访时，总是在家长面前数落学生的不足，把学生的缺点毫不保留的端出来，这令父母十分狼狈，他们往往一怒之下责骂孩子，甚至棍棒相加。这种家访不但不会达到理想的效果，还会加重学生的负担，形成负面影响。老师的家访应以访客的身份，态度要和蔼，多向家长汇报孩子好的表现，让孩子和家长树立信心。

　　2、家访能让老师全面了解孩子形成心理问题的原因，从而对症下药。

　　班级中有几个学生，怀疑一切人，做事我行我素，从不把学校的规章制度放在心上，性格也十分孤僻。问他们也不肯说。当到他家进行家访后就一点一点地了解到是什么使孩子心理受到严重伤害。从而采用相应的方法予以解决。

　　3、家访能协调孩子和家长之间的矛盾冲突，从而及时阻止孩子不正常的心理问题的发生。

　　现在的孩子，因特殊的环境和生活条件，已经有过早的思维和自我独立意思，但又因为思维的不成熟性，往往和家长的想法形成矛盾对立之势。这种对立的时间一长，孩子和家长坐下来聊天的机会就会大大减少，孩子的变化家长也不会及时的了解。这种矛盾情况下，教师的家访能起到非常有效的调节作用。

　　4、家访能教给家长正确的心理教育方法，及时地避免孩子心理问题的产生。

　　的确如此，孩子们诸多的心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式方法之因，是家长们不充分了解和理解学生而一味的一厢情愿之果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。

　　家访对学生的成长有极大的好处，同时带给教师们的收益也很多，曾经有教育人士这样说过：教师最重要的基本工不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥是很美好的一件事情。如果这样的工作能够持续下去，我相信以后学生们的成长会越健康，教育会越办越好！

幼儿园家访教师5

　　本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育幼儿，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：

　　期初家访工作本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的幼儿。由于我是原小班的老师，所以对原来班级中的幼儿情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。本班新生两名，他们是：××、××。对于他们的家访工作具体的.内容如下：

　　1、幼儿的生活习惯(大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息情况等等)如果遇到幼儿自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给幼儿一些动手的机会。

　　2、了解幼儿的个别情况(幼儿对哪些食物过敏、幼儿对哪些药物多敏等等)而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。

　　3、了解幼儿的兴趣爱好。

　　4、与幼儿建立初步的友谊，让幼儿与老师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。

　　初期家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的幼儿身上。××及班上的几位小朋友由于过度依赖家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应能力也较差。在家访过程中应争对这个情况与家长交流，在入园前多给幼儿一些鼓励与向往，让他们对升入中班而信心十足。

　　期中家长工作本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的幼儿身上。随着教育工作的全面展开，幼儿在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他幼儿与自身进行横向与纵向的比较，让他们发现幼儿的优点与不足，及时地给与帮助与支持。

　　期末家访工作本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的幼儿身上。我们将总结幼儿这一学期的情况，了解幼儿为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期!

　　同时家访工作中也需要注意以下问题：

　　1.在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况。

　　2.在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况。

　　3.幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。家访时间不宜过长。

　　4.家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。

　　5.对住在比较近的幼儿集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时间。

　　6.家访应作简单的记录，但要回避家长。

　　任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。

幼儿园家访教师6

　　根据上级教育部门的统一要求，在全体教师的共同努力下，太仓市实验幼教中心“‘走进家庭，走近学生’集中家访月”活动圆满结束。本次活动全体行政与老师分成26个工作组，深入到13个小班430名幼儿以及20多名中大班新生的家庭中，做到新生家访全覆盖、教师全参与。现将活动情况总结如下：

　　一、宣传动员，明确意义。

　　一是召开行政会议，商议制定《太仓市实验幼教中心“‘走进家庭，走近学生’集中家访月”活动方案》，让下属幼儿园及老师明确工作任务、家访形式、时间节点，保证家访工作的顺利启动。

　　二是召开动员大会，组织全体教师认真学习苏州市、太仓市教育局关于集中家访月的相关文件，帮助所有教师认清形势、统一思想，理解本次活动的重要意义，对于“走进家庭共商育人大计、走近学生共创美好未来”的主题有清晰的认识。

　　三是召开新生家长会，下辖实验幼儿园、娄东幼儿园、华盛幼儿园分别召开了小班新生家长会，向家长宣传本次活动的意义，表明我们的工作态度。为了不让家访干扰家长生活，影响家长工作，下发了“家访预约卡”，让家长根据自己的情况定家访时间、定家访地点，要求家访小组提前一天和家长取得联系，获得家长准许后再开始家访活动。小小一张卡，既将家访主动权给予了家长，又帮助教师能够合理安排家访时间，体现了“以人为本”的宗旨。实验幼儿园为了保证家长会的质量，还分设了两个会场，由园长与分管园长分别担当主持人，细细解说家访月活动的主题、活动步骤以及家长需要配合的事宜，并特别强调师德师风纪律，希望能与家长在思想上达成共识。

　　二、统筹安排，明确任务。

　　一是统筹安排时间表，由园部和班主任一起，梳理“家访预约卡”信息，从家长方便、老师安全角度考虑，统筹安排各组的家访时间表，商议家访内容。

　　二是统筹安排工作组，根据上级“全体教师、行政100%参与”的精神要求，合理调配组织人员，制定家访三人小组安排表，为每个班锁定小组成员。

　　三是精心准备家访内容，明确家访任务。行政人员负责宣传办学理念、服务宗旨、教学特色；本班教师介绍开学以来幼儿的在园适应情况，询问交流幼儿在家情况；中小班教师做好家访记录、拍照等辅助工作，并解答家长的问题。为了能让家长、老师们更好地开展沟通交流，我们在园内为各班安排了专属的家访交流点，为各家访小组的工作开展提供便利条件。

　　四是精心设计温馨服务卡，本次家访工作的主题是“走进家庭共商育人大计，走近学生共创美好未来”。文件中明确指出：本次活动是推进教育发展方式转型，提升专业化服务能力，提高家长对学校的满意度的重要举措。为了提升实幼的专业服务品质，更方便家长了解实幼的教学思想、理念，方便与老师、领导沟通交流，我们特别设计了《实验幼教中心温馨服务卡》，卡上记录了实幼的办学目标、教育愿景、网站地址、本班老师联系电话、园长联系方式等诸多信息，在一张小卡上浓缩了实幼人对家长真挚的情谊，充分体现了服务至上的工作理念。

　　三、全员行动，全面家访。

　　9月11日，太仓市实验幼教中心“‘走进家庭，走近学生’集中家访月”活动正式启动。当家访小组叩开每一个小朋友的家门的时候，家长们热情的接待、真诚的态度给了老师们很多的感动，一杯凉好的开水、一句动情的“老师辛苦了”，让家访小组每个人的心里总是暖暖的，家访的过程温馨而动人。

　　在家访过程中，老师和家长心与心的距离更近了，孩子的表现更加真实了，老师对孩子的了解更加全面了。虽然，小班的孩子入园才不到十天，但我们的老师以专业的眼光，客观地向家长分析孩子在园的`表现，真诚地和家长一起探讨、交流科学育儿的方法。同时，老师向家长送上了一张“温馨服务卡”，向家长宣传实幼的教育理念、办学目标、教学特色，留下了联系方式，为今后家园互动的通畅奠定了良好的基础。

　　在家访过程中，实幼的老师始终秉承着严谨的师德师风纪律，做到廉洁自律，不接受任何礼物与宴请，自觉维护教师的形象。这样的坚持让家长朋友们看到了实幼教师的专业素养，其实也是不经意地宣传了实幼教师团队的风气与文化，对实幼的教育品牌更加认可及肯定。

　　四、收获友谊，反思教育。

　　从家访反馈建议上可以看出，广大家长对这样的家访活动表示欢迎，也真诚地希望老师能多提供一些教育信息，加强家园联系，为孩子的健康成长携手同行。

　　本次家访，实幼全体行政、教师，在10多天的时间内走访了全体新生，走访率100%，教师参与率100%。老师在辛苦之余收获了友谊，与新生家长建立了和谐关系，为今后三年的家园沟通开了个好头。

　　通过家访活动，老师能够在了解新生家庭教养环境的前提下，根据实际情况对症下药。通过家访，老师深刻地体会到，家长对孩子教育的关注；通过家访，也发现了许多值得我们学习和推崇的家庭教育经验，感受到家长教养理念对孩子成长的重要性，感受到与家长及时沟通交流的重要性。

　　家访，让老师们了解到孩子更多的信息，从而帮助我们理性地分析孩子行为背后的原因，不断反思自己的教育行为，以便采取更适宜的教育策略。家访，我们一定会进行到底！

幼儿园家访教师7

　　一、指导思想

　　为贯彻落实区教育局"德育暨宣传工作"会议精神，加强班主任队伍建设，存进幼儿园与家庭的沟通，开展"千名教师进家庭"家访活动，通过家访这一传统形式，深入到贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童的家庭中去，了解和掌握第一手的教育信息资源，促进教师和家长的沟通理解，形成幼儿园和家庭教育的合力。

　　二、活动时间

　　20xx年4月6日--20xx年5月7日

　　三、活动人员

　　家访活动参加人员：本班教师三人

　　家访活动访问对象：本班部分贫困儿童、问题儿童、外来务工子女、留守儿童。

　　四、活动内容

　　1、了解被访幼儿家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活行为习惯、个性特点等；

　　2、对特殊家庭幼儿有争对性的采取帮扶、辅导，帮助他们健康成长。

　　3、向家长反映幼儿在园的`生活和学习情况，指导家长用科学的方法教育孩子，与家长共商促进幼儿发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的教育观和价值观。

　　五、活动安排

　　1、参加园内动员大会；

　　2、制定本班家访活动方案；

　　3、与家长沟通交流，确定本班家访幼儿名单；

　　4、逐步实施家访活动；

　　5、撰写活动记录和反思。

幼儿园家访教师8

　　史育松同学在班级各方面表现都很不错，史育松同学本来有个幸福的家庭，可是突如其来的横祸让它小小的心灵蒙上了阴影。他的爷爷在2年前因车祸离开了他，他的父亲在一年前也因为车祸离开了他。而且他的奶奶社体也不好，现在家里主要的劳动力就是他的母亲，经营一架小卖店。一个月收入也就在1000多块钱呢。

　　XX年1月20日，上午9点我从家里出发，先去超市买了点水果，然后就去了史育松的家里。史育松的家在广场附近。史育松的家是一楼，外面改成了小卖店，屋子里没怎么装修，他的.奶奶腿脚不是很好，但是精神状态很不错，她的母亲一看就知道是个特别好的人。在聊天中我发现，史育松不但在学校是个好学生，在家里更是个好儿子、好孙子。在寒假期间，他在辽化的广客来超市打工，早上6点就要起来，晚上9点才下班。而且经常累的身上很疼，当说到了他爷爷和父亲的时候，奶奶和母亲都哭了。史育松的今年刚19岁。为了让家里的负担清点，他利用寒假出去打工。史育松的母亲是个下岗女工，由于现在家里的情况，她只能靠小卖店来维持家庭的生活，每个月就挣1000多块钱，还要负责全家人生活。史育松的母亲是伟大的母亲。在聊天中，我发现史育松的奶奶有好多次流泪了，史育松的妈妈眼眶也有点泛红，她对我说：“现在史育松的的压力很大，有好几次都不想上学了，但是我不想因为我而影响儿子，我就没什么文化，我不想我自己儿子以后和我一样。”当我听到这句话的时候我被感动。是呀，人的一生永远都不会是那么顺利的，就看你是怎么把压力转化成动力。既然不幸降临到自己身上，就要勇敢面对，希望史育松的快乐生活，有个幸福的人生。衷心希望史育松一家三口能永远快乐的生活。

幼儿园家访教师9

　　新生家访工作是我们一贯延续的工作，利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应，认识我和杨老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质，及讲述一些开学前的准备工作。在家访中，我明显感觉到家长对孩子的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重和信赖，并及时与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。

　　我们第一个来到了姜斯琪宝宝的家，一踏进门，我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩，不怕生，甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知：她很开朗，会自己独立地吃饭、上厕所，但是她说要画画，妈妈同意让她涂色，可没涂两下就要去搭积木，没玩两下又看电视，做事情没有耐心。于是我建议她，在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求，然后陪同一起，直至完成，多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事，让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的，但逐渐增加，让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要，而家庭是习惯养成的'重要场所。

　　紧接着我们又来到翟怡可宝宝的家，一开门，我和杨老师都没看到宝宝，以为不在家。在妈妈的口中得知：宝宝在隔壁房间，她害怕、胆小，不愿意过来。于是我和杨老师走过去，为了缓解她的陌生感，我主动弯下腰，拿了一个玩具与她打招呼，但令我失望的是，她仍然不理睬我，趴在床上，都不愿把头抬起来。于是我请杨老师和她交流一下，也不行，若是我们还呆在房间里，她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来，宝宝刚从老家过来，一直呆在父母身边，都不和其他小朋友交往。因此，我建议家长多带幼儿出去走走，与周围的孩子交往，多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流，尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白，幼儿的性格是可以通过后天的培养，也知道家庭教育的重要性。

　　接下来我们又来到一个小男孩的家，一看到我们，他一下子变得怕生，躲在奶奶的身后，一句话也不说，我们主动和他打招呼，还算好，我还能听到他轻声地应答我，在与爸爸妈妈交谈中得知：他不会自己吃饭，原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲，不愿意自己吃，家长便觉得有些麻烦，还是喂给他吃。听后我建议家长：要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐，不要因为看着麻烦就不让他自己吃，学习每一样技能的时候，都有一个学习的过程，“熟能生巧”，只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故，导致家长对孩子出现了包办制度，让家长知道孩子都是能干的天使，只有经常地练习，只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。

　　通过家访，让我和杨老师对幼儿进行了初步的了解，也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师，初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪，但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来，不带半根草去”，设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿，一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。

幼儿园家访教师10

　　家访工作是家校联系和沟通的重要桥梁，也是班主任工作中的一个重要的组成部分，它可以帮助我们了解班里的学生、学生家长和学生的家庭生活和家庭教育的情况。家访工作做好了、做扎实了，就能促进我们教学工作的开展和实施，对于教育好每个孩子有着不可低估的作用，使我们的工作达到事半功倍的效果。所以身为一个班主任的我，在工作中我是很重视家访工作的，下面我就谈一谈从“我的家访工作”中总结出来的几个方面跟大家共勉。

　　一、家访工作进行的时间问题：生活在节奏较快的现代社会人们都比较忙，所以在家访之前我都会先对学生进行了解询问或给家长打电话询问以下几个问题：他的父母是从事什么工作的?一般情况下父母什么时间段都在家?家庭的详细住址是什么?(因为我们学校地处城乡结合部，学生大多来自务工家庭，经常搬家的情况普遍存在，比如开学初和现在的家庭住址不一样的情况时有发生。)基于上述几个方面的问题，我在家访前都会做好询问工作，然后最终确定家访的时间，以免给家长的工作和生活造成不便的影响，同时当我们把工作做到位了，学生家长会更理解我们的用心，同时也会更加地配合我们的工作，从而使我们的家访工作得以顺利进行。

　　二、消除家访工作的误区和误解：在现实生活中，经常会出现这样的情况，家长会误认为只要是老师家访，那就肯定意味着学生在学校犯错误了，老师来“告状”了。我们在家访时一定要解除家长对家访理解的这个误区，我是这样做的：先了解询问家长孩子在家里的一些表现，包括生活方面和学习方面，在谈话中，有相当一部分家长还是批评了孩子的一些不良的生活和学习习惯;接着我再告诉学生家长孩子在学校表现好的一面，孩子还是有很多发光点的，在某些方面表现得还是值得家长和老师以及同学的肯定的，这样一来家长认识到：“哦，原来我的孩子还是不错的，尤其在某些方面还是值得肯定的。”让他们认识到老师来进行家访不是以“告状”为目的的，这样来消除家长对老师家访的误区和误解。在消除误解的基础上，我的家访工作都进行得很顺利，并且也取得了一定的成功。

　　三、家访工作时的谈话艺术：在以上消除家长对家访工作的误区和误解之后，我们就可以对学生家长进行顺利的沟通，让他们认识到家访不是告状而是帮助家庭、家长教育好孩子。在谈话时我们应该谈话的方式、方法，说话的语气、语速、用词等好所方面。比如：我在对我们班一个学生的家长进行家访时，我是这样说的：“家长朋友你们好，首先非常感谢家长对我工作的支持和配合，给了我一个与学生家长面对面交流的机会，那为了促进孩子的成长和进步，下面就孩子在学校的表现和学习情况向家长朋友做一下总结。”这样让学生家长认识到：老师这么看重我家的孩子，这个老师很有责任心，我们做家长一定也得配合老师教育好孩子，教育好孩子是老师的责任，也是我的责任。

　　四、家访工作应该从哪些方面了解学生：老师家访的初衷是想和家长一起配合教育好学生，需要进行谈话了解学生在家的生活、学习方面的表现，家庭教育的成功之处、存在的不足之处等等方面。只有把家访工作做扎实了、做到位了，我们的家访才可能会是有效的、甚至是高效的。其实家长很愿意告诉老师孩子在家的表现，尤其是孩子表现不太好的方面，类似于家长在向老师“告状”。从家长的.“告状”中，我感到很欣慰，因为家长打开心扉愿意跟老师沟通，愿意告诉老师孩子在家的表现，想让老师帮助家长教育好孩子。其实这是最好不过的，只要家长愿意讲就是最值得我们高兴的。我曾经对一个学生的家长进行家访，原计划一个小时结束，结果家长给我在一块交流了近两个小时，他把学生在家表现的很微小的细节都一五一十得告诉了我，能看得出来有些家长还是很细心的。

　　五、家访工作的作用：在进行过家访之后，我发现学生和老师的距离被拉近了，学生有某种想法的时候愿意分老师沟通了，对我们从抵触到愿意沟通，发生了很大的变化。家长对老师和学校的态度发生了质的转变，从以前的不信任、不配合到现在的信任和配合，我们在做工作时真的省力了很多、也省心了很多，这些都归功于家访工作的顺利开展。随着时间的延长，我慢慢发现经过家访过的学生或多或少都有进步，具体表现在纪律、卫生、学习以及其他方方面面，我们班进步最大的应属范越同学，经过家访我了解到这个孩子很内向，有事不愿意跟老师说，包括同学。了解了这种情况后，我对她的座位和同桌进行了调整，并且分配她担任小组长的职务，经过了这段时间我发现范越真的进步了很多，包括学习、与人交往和工作能了方面都有了很大的进步。还有一个就是我们班的陈星星同学，他是一个很调皮的男生，在班里的小毛病很多，经过家访之后，我发现他的小毛病少了很多，也知道认真听讲了，作业也及时上交了，卫生打扫的也很及时、认真，比以前有了非常明显的进步。

　　在我们的教育教学工作中，我们应该切实地做好家访工作，了解孩子的家庭生活和家庭教育，同时给学生创设一个温馨和谐的成长和学习的环境，相信在这种环境中成长的孩子一定会健康、快乐!

　　教育好学生是我们老师不懈的追求和责任，教育好孩子也是家长追求的“终极目标”，我们和家长有共同的愿望——教育好孩子“教好书，育好人”。

幼儿园家访教师11

　　这学期农场开展了“百名教师访千家”活动。我作为一名工作不久的青年教师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，宋老师的带领下，怀着极大的热忱积极参加家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感触颇多。

　　我们小班全班共有11名幼儿，家访11户，访问率达100%。而此前我们做了充分准备，制定了家访计划，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，约定时间。我们不怕天冷路滑，自始至终没叫一声苦，没说一句怨言，按照园里的部署，认真完成了任务。家访时我们做到了态度和蔼可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不随便在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记录。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。

　　通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

　　在这次家访活动中，我发现多数家长的综合素质还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长还习惯于传统的.“棍棒教育”，只要幼儿不听话就打一顿再说。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依赖性、惰性的蔓延。有的家长对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行经常的多方位的思想情感交流等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。

　　总之，通过家访我感到，教师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养幼儿健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。

　　“百名教师访千家”活动使我学到了许多，也领会了许多，而一名青年教师只有在不断学习，不断领会中才能迅速成长、成熟起来，因此在今后的日子里，我将一如既往地，抱着极大热情参加家访活动，使自己迅速成长起来，同时我坚信，家访活动是对我园、对教师、对幼儿都有益的活动，领导的积极组织，教师的积极参加，家长的积极配合，今年我们走千家，坚持不懈，以后定能走万家。

幼儿园家访教师12

　　这一次来到了我们班xx同学的家里做家访，主要是想多跟xx的父母进行沟通，也了解他在家里是什么样子的。想要教育好学生光我们老师努力是不行的，家长也是要一起努力的，不然在幼儿园学到的东西一回家就忘记了的话那不就白教了。同时也是想通过这个机会了解一下他的家庭情况，询问家长对我们老师和幼儿园的工作有什么意见。

　　我们在教学中常常会教孩子一些生活的常识和技能，但当他们回到家之后因为家人的娇惯，可能就会导致我们老师的工作白忙活。比如在幼儿园的时候能够做到自己吃饭，但回家之后家人要喂饭的话，孩子就相当于没学了，有一些技能是需要多多的'锻炼的。若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为，对家长提出一些意见的话，对我们的工作会造成很大的负担。只通过电话跟家长联系的话可能会让家长有一些不好的感受，所以最恰当的方式就是做家访了。

　　Xx的家长非常的配合我们的工作，我们提出的意见也都说会采纳。其实很多的时候家长并不是不能接受老师的建议的，只是需要用一种恰当的方式来表达，让家长不会感到心里不舒服。多跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作做得更好，合理的去采纳家长的一些意见，改进幼儿园的一些教学制度，努力的做到让家长满意，也能够让孩子更好的在幼儿园里成长。家长们其实也没指望孩子能够在幼儿园里学到多少知识，只要能够独立一点，多会一些生活的技能就可以了。这一次跟家长了解了很多，也明白了家长对我们老师的期望，越发的觉得自己身上的担子很重了，也要更加的努力。

　　这一次的家访自己也是有了很多的收获，觉得自己对学生了解的还是不够的多。在幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的样子，多多的去了解学生才能够更好的进行教学的工作。现在是要因材施教，努力的让每一个孩子在幼儿园里都能够得到发展，都能够多学一点东西。这一也体会到了家访的重要性，以后有时间还是要多多的进行家访，更贴近孩子，才能够更好的做好教育的工作。虽然现在孩子们还是处在幼儿园阶段，但在我看来这一阶段也是同样的重要的。不是有一句俗话叫做“三岁看老”，这也说明了幼儿园时期的教育对孩子的影响是很大的。

幼儿园家访教师13

　　家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话……

　　家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白：我们现如今的通信那样发达，特别多时候我们都通过电话交流，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会乐意批准吗?通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特别有必要的，它能够减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：

　　今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好交流呢，关于我们的到来特别的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不可能因此而造成负面的'阻碍，给家长们带来额外的累赘?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次懂得、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开始教写字算数?关于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好，性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业，一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看，学一学。

　　这次家访给我留下了特别多深入的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期马上结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这但是我从教以来发生的最严峻的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的懂得，在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得，说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平时也特别淘气，还说文伟经常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴，家长那样懂得我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特别让我们激动，也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。

　　通过家访，我们不仅懂得到了平时不懂得的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同，也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验，家访也带给了小孩们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，小孩们交流的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动：“老师，感谢你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍，对小孩个性的详细分析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理!

幼儿园家访教师14

　　这次家访工作已经结束了，感觉有很大的感受，这对我的工作而言还是非常重要的，我希望能够用这样的方式去让自己的工作更加的完善，现在回想起来的时候还是很有意义的，在工作当中我一直都是本着积极的选择，认真的思考自己所需要去努力的方向，对于这次家访也需总结一番。

　　首先我觉得这还是非常有意义的，去学生家里面了解情况，也能够知道学生们平时在家是一个什么样的状态，和家长们也能够多多的沟通了解，这对我的工作而言也是非常有意义的我深知和家长应该要多多的沟通，这次家访去了20位学生的家中，都有一个共同点，基本上所有学生在家里面作息时间都不是特别规律，现在学生们正是成长发育的时候，所以一个好的生活作息习惯是非常重要的，这一点和家长们也是强调了，要让学生们养成好的作息习惯。

　　这次活动结束到现在我也还是感觉非常好的，我也一定会用行动去证明自己，然后做出好的`成绩来，这也是接下来应该要有的态度，并且在这方面我还是抱有很多信心的，在这一点上面我也是花了很多时间和精力，正值假期孩子们在放假期间的安全也是非常重要的，这次家访在重点和家长们强调注意防暑，天气比较炎热，尽量将减少户外活动，外出的时候也要做好防晒准备，预防中暑的情况发生，这一点是非常关键的，也是应该要去合理安排好的。

　　在这段时间以来的工作当中，我也特别感激家长对我们的工作的支持，也是非常的配合我们工作，这样下来也是做出了相当一部分的成绩，在这段时间以来的家访工作中，也是重点的强调了这些，我也需要继续去归纳好，下个学期们孩子们就步入中班了，所以工作方面需要重点的强调，很多方面工作依然是重点，孩子们在园内和在家里其实也是两个状态，这一点是毋庸置疑的，也是应该要重点去强调的，这不能够马虎对待。

　　在接下来的工作当中重点的做好下个学期的规划，定期和家长们取得联系，孩子们在家里面有什么问题，也可以反馈给我们，了解每一个孩子们的状态包括身心健康，作为老师这也是义不容辞的工作，这非常的重要，未来也一定会更加的专注，去积累更多的东西，把工作进一步的完善好。

幼儿园家访教师15

　　7月28日上午，我园召开了一次暑假安全工作紧急会议。会上洪园长传达了关于学生暑假安全的有关精神，要求全体教师在近期内开展一次暑期安全专题的家访活动，除了了解学生的在家活动情况，重点是提高家长、学生的安全防范意识，减少一切安全事故的发生。

　　应上级的指示要求，我们立即展开了行动。家访中，我们认真听取家长对孩子暑假生活的信息反馈，耐心向学生和家长宣传预防溺水等安全知识，提醒各位家长做好暑期学生安全的.监督工作，最后完整地填写家访学生情况登记表。家长们被我们的真诚所感动，一再表示在安全方面一定会多加关注。

　　如何真爱生命，提高孩子的生存质量，已越来越成为家庭乃至整个社会的关注问题。因此，让孩子学会自我保护必不可少，因为看护、看护不如自护，我个人认为培养孩子的自我保护能力尤为重要。

　　今后，我们将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要( 试行)》关于幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位的精神, 在加强安全管理方面不断地探讨。我们将紧紧地围绕珍爱生命, 安全第一这一永恒的主题, 继续探索幼儿安全管理的新举措, 真正做到让每一个幼儿健康、快乐地成长。

【幼儿园家访教师】相关文章：