数学公开课作文（通用30篇）
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的数学公开课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学公开课作文 篇1
前几天的下午，有一节数学公开课，因为数学张老师出差，所以是别班的老师，我们叫她吴老师，到了下午第二节课，我就兴冲冲地排着队到五楼多媒体教室去上，喔，还忘了说今天数学公开课是去五楼多媒体教室上的。
终于等到了五楼那里了！我兴奋又快速的排好队伍，又快速地上了楼，其它小朋友都赶不上我了！走进教室，我连忙放好所带的东西马上座好。
上课了，吴老师说：“上课”，这时，值日中队长说了一声：“起立！”，接着，小朋友们说：“老师，您好！”，吴老师又说：“小朋友好！”，班长说了一声：“请座”，小朋友马上座好。
开始上课了，吴老师发给我们每人两张东西，我仔细一看，啊！原来一张是《当堂练习》，一张是《五的乘法口诀学习材料》，吴老师先问了我们5的乘法口诀有哪些，有个同学发言说：“有1×5、2×5、3×5、4×5、5×5”，并说出了它们的得数，吴老师直夸那个同学好，吴老师把他的`算式写在黑板上，问同学们是几个几，我一口气说了出来：“1个5、2个5、3个5、4个5、5个5”……
吴老师又叫同学们拿出当堂练习题，然后一题一题的教我们做，做完练习，吴老师又说了重点难点，然后叫我们小组讨论做《5的乘法口诀材料》，我说了好几个，几乎每个都会说。
这时，下课铃响了，我跟吴老师道了一声：“再见”就排队走了，吴老师也跟我说了一声“再见！”
今天的公开课真是令人难忘啊！我下一次还要认认真真到这里来上课！
数学公开课作文 篇2
星期六上午，我们上了一堂十分重要的数学公开课，就连国家特级教师——华应龙老师都特地来到我校听课。老师们都希望我们在这堂课上要好好表现，大胆展现自己，我们也想让更多人认识自己，但就在这么一堂重要的课上，我没有发言。
刚进阶梯教室，我就已经开始紧张了。因为阶梯教室里竟然坐满了人。我本来就不太敢举手发言，害怕说错，或者说到一半不知道应该说什么，再或者是怕别的同学一句话就把我的观点否定了，现在再加上这么一个紧张的环境，就更怕了。我也不是一直不举手，只是手举得太低了，只是把手臂搁在桌面上，形成一个直角。这样举手，当然不容易被发现，而且我紧张，手刚有点离开课桌，刚举起一点点，就又缩了下去。作为一名学生，我们就应该要大胆举手发言，在这样一堂重要的课上，我们就更应该要大胆表现自己。我要向汪芯仪学习，她在数学课上手一直举得很高，而且她把语文方面的.知识也灵活地运用到了数学上面。在这点上，汪芯仪是我的一个很好很好的榜样。
在课堂上，我们应该举手发言，锻炼自己的语言表达能力，更何况这堂课很重要，很少有人能有这个荣幸让华应龙老师来听课。我应当要在这堂课上举手发言。
不过课已经上过了，不可能再有这样的机会了，所以我只能在以后更积极举手发言，不过这样的话我已经说了很多遍了，但几乎每一次都没能实现。以后，我一定要尽量积极举手，但也不敢保证一定会积极举手，不过我会尽力的。
数学公开课作文 篇3
这个星期六，我们班级在学校的阶梯教室里上了一堂令我紧张的数学公开课。在这堂公开课上，听课老师不计其数，几乎座无虚席。而且他们都是一些厉害的人，有学校的领导，还有特级教师华应龙等等。我们班的同学都是第一次看到这么多听课老师，进入教室后，都觉得有些紧张、害怕。当然，我也不例外，紧张得手心里都出汗了。
我们是提前进入教室里的，一坐到位子上，被那么多的目光“犀利”的'听课老师有的没的盯着，总觉得有些不自然，有点如坐针毡的感觉。在那个时候，我最想干的就是下课、回家，可能是太过紧张了吧！过了一会儿，开始上课了，和老师问好的时候我的声音有点颤抖。哎！第一次有这么多人呢！算了，我豁出去了！我拼命集中注意力，努力地投入到课堂中。后来，我在做题目的时候因为紧张，速度可以说是放慢了好几倍。我在举手的时候，既希望能被查老师叫到，又希望不被查老师叫到。
想被叫到是因为我觉得我的想法会很好，不想被叫到是怕自己紧张了导致回答错误。不过后来我还是被叫到了，我是回答了一个很简单的问题。我在回答这个简单到不会错的问题的时候，竟又因为紧张，声音有点轻，还有点抖。哦！！！有点失败啊！为什么我不能像汪芯仪那样大胆、自信，不会紧张呢？
哦，这堂公开课真是让我紧张不已啊！其实呢，这个公开课并不可怕，觉得可怕的人应该是老师。所以呢，我不管上什么课都一定要大胆、自信！
数学公开课作文 篇4
今天我们班被瑞安市的一位钱荷芳数学老师，抽到早上第一节课在体育馆上的一节公开课！
早上我来到学校，全班同学都穿班服，衣服裤子整整齐齐，之前我们已经彩排过了，怎么走台下台。我们都有信心，个个精神爽朗，个个都很严肃庄重……
我们都准备好了，排好一路重队在科学是门口等。过了一会，我们进入了，这900只眼睛盯着我们走上去，我已经吓得流出了一声冷汗了，坐在位子上，有两个摄影机在注视着我们，一个在前一个在后，下面的老师都能看到我们的一举一动，你说紧张不紧张。
开始上课了，老师说让我们先做一个游戏，找我们班的一位男生，我们一个个都看提示，老师便问：“看哪个提示最快的就能找出来？”我们都举手说第三个……“上课！”“起立！”随着这响亮的声音我们一同站了起来，个个精神饱满就像44个小学生顶11个话筒一样。
这节课我们学的.是“找次品”，老师说在正品中是次品的比正品要轻或重些，说今天找乒乓球中的次品……
老师出了很多题目，给我们做让我们开动脑筋去思考，理解。很快有很多同学都举手想出了好办法，我虽然不明白没举手，但听了老师和同学们的讲解后，我都明白了……
很快，时间流逝结束了这堂课。回到教室老师还表扬我们说，我们这节课表现很好，下午有吃的奖励！
数学公开课作文 篇5
这个星期四我们班上了一节数学区级公开课。
星期四早晨，我们全班排好队在数学老师的带领下前往报告厅。到达报告厅时，里面已经有好多老师了，他们来自各个学校。数学老师让我们按平时的位子坐下，上课铃声响起了，我心里特别紧张，这是我们班第一次上区级公开课啊！但是又觉得特兴奋。这一节课我们学习找规律，刚开始我们怎么都听不明白，老师提出来一个问题只有几个同学举手回答，当时我心里特别着急，老师说的为什么有好多同学都听不懂，平时不是这样的，是不是大家都很紧张，根本没听清楚老师的讲解呢？后来通过老师的耐心讲解我们都明白了这种规律，老师刚一提出问题同学们都争先恐后地举手回答，就连平时胆子很小、不怎么爱举手回答问题的.同学也举手了，老师看到我们的表现会心的一笑。接下来同学们都积极地回答老师提出的第二个问题、第三个问题……这时下课铃声响起来了，在美妙的音乐声中结束了紧张又兴奋的数学公开课。我们欢乐的走向教室……
数学公开课作文 篇6
今天上午第3节课，是梁老师的数学公开课。
课前，吴老师叮嘱我和一些同学们要积极发言，把后面带的活跃一些，这样整个课堂就会活跃起来。
今天来我们班听课的有全校的数学老师以及很多校领导，就连校长都来听梁老师这一次公开课。因此我们一定要好好表现，给这些老师们留下一个好印象。
上课了，梁老师问我们：“大家知道为什么我要选五班吗?”立刻有很多同学举起手来，有的说：“因为我们班发言积极!”有的.说：“因为我们班纪律好!”还有的说：“因为我们班发言质量高!”大家一口气说了好几个因为，我都数不过来了。
上了几分钟，梁老师开始给我们讲课件，刚开始是背乘法口诀，同学们倒背如流，背的非常顺畅，第二页就让同学们笑得不得了：上海自来水来自海上，好玩吧?!然后是讲解两道很难的口算题，老师要选两位小老师来给大家讲，我很幸运的被选上了。讲完了第二道题，又是一些很难的题，但大家都把它们逐个“打败”了。
下课了，吴老师带着我们回到了教室。下午，吴老师给我们说：“校领导和听课的老师都说咱们班纪律好，所以大家要继续保持，好好学习。”然后，吴老师念了公开课表现好的人，给他们加五分，其中就有我。我非常激动，也非常高兴，叫到我的时候我高兴地叫了一声：“9号!”，加完分，我非常高兴的回到了座位上。
数学公开课作文 篇7
今天我们的第一节课是数学公开课。这是第一次在我们教室上公开课。
今天来了很多老师来听课，把教室塞得满满的。我一看这个阵容，哇噻，这么多老师，这节课一定非同寻常。
果然，一上课，金老师就对我们说：“同学们，这次我们上公开课，老师要看同学们上课谁坐的好、举手积极，就可以得到奖励”。接着金老师说今天我们上的'课内容是’+’ 和’=’ ，同学们一起跟着金老师大声地喊了起来，课堂气氛马上活跃了。
接下来金老师给大家出了第一道数学题目：“金老师在黑板上写上4，问可以分成几和几之和”，同学们都勇跃地举手，金老师请我回答，我立即大声说：“4可以分成2和2”。接着，金老师又出了一道题目：“5可以分成3和几呢？”，这时候我举手也很快，金老师又请我回答，我说：“5可以分成3和2”，金老师夸奖我真棒！
接下来，金老师又出了一道题目1+3=4，金老师说：”1加号3等号4，请哪位同学说说金老师说的错正哪里，正确的应该怎么说？” 这次金老师请张荟璟同学回答。张荟璟站起来说：“正确的说法是1加3等于4。“ 金老师很满意同学们的回答。
在这堂公开课上学到了很多知识，当我还在津津有味的听着金老师讲课时，下课的铃声响了，我真希望上课时间可以更长一点呢！
真是一堂生动的数学公开课！
数学公开课作文 篇8
今天上午，我们上了一节数学公开课，内容很有趣，讲得是长方形与正方形。后面有许多老师和校长，我好激动，但因为太好玩儿了，所以很快就忘记了后面的老师和校长。一开始，汪老师给我们出了个难题：“长方形和正方形有什么关系”同学们回答的都很精彩，汪老师又给我们提了个问题：“用什么办法可以测量出正方形的四条边都是一样的？
想好的同学到上面来表演一下”有的同学是用直尺或三角板的方式侧量的，还有的同学是用折纸的方式测量的，汪老师还给我们提了个问题：“在我们生活中，哪些物品时长方形的，哪些物品是正方形的？”有的同学说：“大屏幕是长方形的”有的同学说：“电灯的开关是正方形的”还有的同学说：“门上的`安全出口也是长方形的”然后，老师让我们在书上画一个长方形和一个正方形，并且要快，我们很快就画完了。
最后，老师让我们小组讨论，每一个小组讨论的都非常有趣儿，总之，安静的课堂总有一些时候是吵闹的，不过，那可不是同学们的喧闹声，而是同学们的精彩发言以及小组的讨论哦！一节课很快就要结束了，可我觉得好像还没有一分钟呢！
这真是一堂有趣的数学公开课呀！
数学公开课作文 篇9
今天是我们班的公开课，是全班最紧张的一节课。虽然是全班最紧张的一节课，但我觉得不必太紧张，只要好好思考，积极举手发言，只要大胆，就是答错了，也值得表扬。因为这一节课是研究课，只要发表自己的观点，才是最好的。
早操的铃声一响，王老师说：“今天的公开课极其重要，大家要积极举手发言，为学校争光。”于是老师就带我们下去了。来到电教室，已经有很多位老师在电教室等候多时了。开始上课了，老师说“今天，我们来学习分数加减法。我们今天来做几道题目，看谁会做！用接龙来回答。从你开始！”……到了下一个同学的时候，就出现了一道难题：二分之一加上四分之一等于几？老师就让我们用折纸的办法来解决问题，得出来的结果是四分之三，我觉得这节课上的相当不错，老师越讲越起劲讲的起劲，而我们越上越不好，连齐声回答的.声音也没有。
下课了，我们回到教师里，王老师说这节课上得很不好，他对我们的评价是：上课发言的声音很小，没有一点反应，要我们自我分析。接着老师又说：“有举手发言的同学不用写。还有没有表现好的？”只见有一位同学用手指了指我，老师看见了说我可以不用写了。”我的心里美滋滋的，“我真应该谢谢这位同学。”
数学公开课作文 篇10
最近我们学习了厘米和米，今天，老师带我们到操场上去上课。
我们首先用尺量一拃长、一步长、一脚长。接着，老师在地上画了很多线段，我们先用一拃来量一量一米共有几个一拃长，接着我们又用一步长来量，再用一脚长量一米。量完以后我们就排队回教室了。 最近我们一直在学厘米和米。我知道了厘米是量比较短的物体，米是量较长的物体。
今天，我们在操场上上数学课，实地运用了长度单位去测量，加深了我们对厘米和米的'认识这真是我至今为止上过的最好玩的数学课！
数学公开课作文 篇11
今天我们全班同学到操场上上了一堂特别的数学课。老师让我们拿好数学书、直尺、橡皮和铅笔，一起到操场上给我们量一量身体上的“尺”，让我们更好地掌握厘米和米的区别。
这下我们可都兴奋了，每个人都认真地测量者、记录着。原来我们身体上的尺寸也有很多学问呢！这真是一堂有趣的.数学课啊，我们都很喜欢这样的课堂！
数学公开课作文 篇12
今天第二节是数学课。上课铃响了，高老师走进了教室对我们说：“今天，我们到操场上去上数学课。”
我们听了非常高兴！到了操场后，老师说：“我们今天要学的是身体上的‘尺’。”我学会了用一拃、一庹和一脚测量不同物体的.长度。我们一题一题做下去，然后就回教室了。
下课铃响了，我觉得这节课实在是太有意思了……
数学公开课作文 篇13
今天，高老师给我们上了一节不一样的数学课！
最近，我们学了线段和厘米还有米。我们到操场上后，老师用尺和粉笔画了一道道线段，让我们用一拃、一步来量。我们量出的结果都不一样，因为我们的`身高不等，所以量出来是不一样的结果。这一节课让我收获很多，原来我们的身体还可以变成“尺子”，用来测量一些物体呢！
数学公开课作文 篇14
第五节课是音乐课，从开学到现在，我至今没上一节音乐课，真有点凄惨。听说今天第五节课，音乐老师要来上课，每一个同学都兴奋不已。上课铃响了，同学们都怀着期待的心情看着讲台。
这时，数学老师走进教室，扯着大嗓门说：“这节课上数学！”每个同学的心情都坏到了极点，随着老师的一声“上课！”同学们都无精打采，一个同学竟然嚣张地在下面做起了小动作，数学老师都看在眼里，忍在心里。忽然一个同学站起来，大声说：“同学们！跟我一起唱国歌！”说完，就开始自顾自地唱起来。这就相当于一粒火星点在数学老师这个炸药桶上，更何况，下面还有人偷偷地为这个同学的歌声鼓掌！数学老师终于爆发了！接下来的时间，数学老师用尽全身的力气把黑板擦往地上一摔，抓起几盒粉笔向我们扔过来，结果我们的上空就跟下雨一样，一根根粉笔往下直掉。
这时，数学老师走到那个同学面前，使劲扇了他一巴掌，那个同学的`脸上立刻出现了一个明显的手印。数学老师说了一句：“一群没教养的东西！”说完就拿起书包走了。那个同学竟然哈哈大笑，而班长已经泣不成声了。班主任知道这件事后，对那个同学用最大的声音对他大肆咒骂，并且把他妈妈找来，就差把他赶出学校了。最后，数学老师原谅了他，这件事才算了结了。
数学公开课作文 篇15
今天我们第一节是数学课，我们的数学老师是张老师。张老师带来一些红、黄、蓝、绿四种颜色卡片当做地砖，老师按红、黄、蓝、绿的顺序把卡片铺成一排，让我们按规律来铺第二排、第三排和第四排。
第一个举手的是王佳宁，她摆的顺序是把红色行移放在绿色的后面，这样黄色就在第一位了。有的'同学摆错了，我们哈哈大笑，这节课我们都笑得肚子痛了，这真是一节快乐的数学课。
数学公开课作文 篇16
今天，我去上数学课。
教数学课的老师是王老师，她教的知识很深，可我们一听就都学会了：有乘法、除法竖式、阿拉伯数字变换、写作阿拉伯数字等，内容很丰富。
我要好好学习，好好听课，长大才能考个好大学！
数学公开课作文 篇17
今天，我们第一节课时数学课，讲的内容是克和千克。
一斤等于500克，一公斤等于1千克，比大小时单位不同不可比，单位相同才可比……最后老师提出一道题：“一千克铁和一千克棉花比较谁轻谁重？”同学们都说：“一千克铁重。”老师又问：“谁有不同意见，请举手。”我举起了手，老师叫我起来，我回答说：“一千克铁和一千克棉花是一样重的。因为一千克等于一千克，所以他们的.重量是一样的。”老实说：“李子成说的又正确又完整，思路很对。请大家为他鼓掌。”我心里想预习真好，以后一定天天都认真的预习课程。
数学公开课作文 篇18
打开书，看着上面的题我陷入了沉思：这题它为啥这么难？出题人为啥要出它？我拿起笔先把题抄了下来，写了个“解，原式＝”就又呆在那里。想啊想，还是不会做。于是又抄了下一题，我抓耳挠腮百思不得其解。
向四周望了望，确定老师不在，我回过头看后桌的作业本，空空如也，他也没有写。
老师刚才说道：“你们下课就别去吃饭了，什么时候写完什么时候去……”有几个学习不怎么好的`嘀咕道：“大不了不吃了，晚饭一起吃！”
为了防止我们跑掉，老师就站在后门口，指着我们说：“你们就别想走，写完的交给我，在外面等吃饭。”她说完我又开始了怀疑人生，看看例题，翻翻基础训练找题，最后崩溃地小声说：“我不会呀，这题咋这么难！”
老师提醒说：“还有十分钟！”我向外望去，发现已经有几个人写完了，在门口等着吃饭。为了吃上饭我就胡编乱造，看到相似的题就等量代换的往本上抄。
下课铃响起，外面的人都快快乐乐的去吃饭了，我也加快了速度。终于写完了，赶到老师面前把作业一放就跑去吃饭。
数学题真难，饭是真香！
数学公开课作文 篇19
美好愉快的星期四。这天是我们学生眼里美好的前奏，因为星期四的后面是星期五。
早上第一节又是亲爱的数学课，不知谁喊了一句“呀，又是申老师的课！”在这咱们就不提那个人名字了，大家千万别对号入座呀。
上课铃响起，没等到美丽的申老师，只见英语老师手里拿着英语教材悄悄从后门进来，倚在后面墙上的同学被吓了一跳，我连忙凑到同桌旁边“打电话。
第二节，我们亲爱的申老师走进教室。老师身穿小袄，暖和又不失时尚，熟悉的妆容，熟悉的声音从耳边响起。我们昨天的自习课学习了平方差公式，那时我和同桌像被打开了开关似的，认为自己学会了掌握了，当我们看到那熟悉的题时，我脑子里浮现的定义和思路让我们瞬间升华，这种感觉就仿佛紧绷的弦被松开。
到了做题的时候，老师抽学生上讲台写题，我们一个个像乖孩子一样低下了头。当名字一个个从她口中念出来时，恭喜那些同学你们中奖啦！
老师看着我们，一脸认真的说着她的`辉煌历史。很奇怪，我们班的人在听课时个个无精打采，有的甚至直接睡觉，但当听起老师的八卦时都一脸的认真。
有时候我们班的心思都能被老师们猜的一清二楚，仿佛有什么读心术一样，这也让某些人头疼。有个读心术的老师有时候也挺好的，但是这要分时候。
数学公开课作文 篇20
上午第四节，老师一进门就吐槽我班乱。吐槽完毕开始讲基础训练，把填空题给讲了，大题计算题让我们做。
老师叫了几个学习好的同学去黑板上做。做的情况老师都不满意，在老师眼中他们做的一点也不好，因为他们是学习好的.同学。这样老师更生气了，学习好的同学都做成这样，那样学习不好的同学更不用说了。
老师把他们错的题给讲了一遍。一会儿老师转到我身边，看了看我做的题问：“学会了吗？”我回答：“差不多。”一会儿老师就叫我上黑板上做题，我走上讲台三下五除二的写出了答案。老师看看我做的题说：“结果和过程都写对了，但不是最简单的方法。”老师把简单的方法给讲了一遍。
离下课剩下20分钟的时候，老师让我们做五道题，一道大题四道小题，这让一些同学可犯了难。有的因不会而苦恼，有的因为写不完而烦躁，还有一些却不紧不慢的。老师说写不完，不让吃饭！这下他们可慌了，我二话不说奋笔写了起来。一会儿有同学写完了，我也加快的速度，一会儿我也写好了，立马交给老师。老师只是看了两眼就看出我有错题，还错了两道，我只能默默的把错题改正。
改完了也改对了，老师让我们在教室外面等下课去吃饭。一会儿下课了，我向子弹一样冲进了食堂。今天中午的饭真香！
数学公开课作文 篇21
早上，我兴高采烈地来到学校，急忙地交了作业，叮呤呤上操铃响了。同学们奔向门外。这时，数学老师拦住了我们说：“今天不做早操，我们要考试”。大家安静地回到教室，坐了下来。
老师立刻发下试卷，教室里一片寂静，只听见唰唰的写字声，我也下笔如飞的开始答题，才写了一点儿，其他班的`同学已经下操回来了，我非常着急便加快了做卷的速度，希望快点把试卷做完。接下来上课铃响了，我的试卷刚好做完，正准备检查，这时老师说：“如果哪位同学觉得能考满分，就交上来让我批改”。突然之间就有一群同学争先恐后的涌上讲台，但是他们并不是全部得满分，老师改到一半时，下课铃响了，老师说：“全部交卷!”于是我忐忑不安地把试卷交给了老师。
原是一节数学课，却变成了一场紧张的考试，在这场突如其来的考试中，我居然考了满分。
数学公开课作文 篇22
每个人的烦恼都不同，对我而言，我最大的烦恼是“数学”这个科目，它像噩梦般的缠着我，彷彿把我紧紧的绑起来似的，让我感到浑身不舒服，但因为它是一个科目，也是生活中的好帮手，所以从小我就没离开它。
其实在小时候，我并不是那么讨厌数学，在那个时候，我最大的烦恼是“睡觉”，每到上床时间，我就会害怕的哭了起来。心智年龄尚未成熟的我，对如电影般挥散不去的噩梦感到恐惧，就干脆不睡觉好了，但那时的'我又怕黑，只好在半梦半醒中，度过了一个个孤独又无助的夜晚。
随着年龄增长，课业越来越沉重，睡觉的时间也越来越少，现在的我，想不透自己以前为什么讨厌睡觉，如今，睡觉是多么美好的一件事呀！那个烦恼就像云雾般渐渐离开了。但所谓“旧的不去，新的不来”，一个烦恼才不见，一个又出现了。五年级的课业比以前困难许多，最明显的就是数学这一个科目。我开始讨厌数学考试，数学作业，以及所有与数学有关的东西；在做数学作业时，加减乘除也不再乖乖的排排站，我的数学成绩大大下滑，对自己的自信心也像烟一般的飞走了。
我要想办法让我的烦恼不见，第一步就是找回自信心，我开始看自信心方面的书，重新帮自信心找到了家；第二步是要试着喜欢它，我改变了我的态度，愿意让数学住进我的心里；最后是要了解数学，我找到了规律，数字和运算符号终于成了好朋友。
希望数学噩梦的烦恼能尽快消失，让我的生活再次充满光彩，噩梦变美梦。
数学公开课作文 篇23
最近，我们正在学习有关面积的数学知识。每次一接触新知识，我学起来就总有些困难。
这几天，一道关于“求洒水车洒水面积”的题，就让我有些稀里糊涂。可能是因为有些同学和我情况差不多，今天数学课上我们张老师重点讲了这类题。
只见张老师拿起一块湿抹布，在黑板上轻轻地一抹，便抹出一个长方形。然后他微笑着问我们：“这像不像一辆洒水车给路面洒上水的`情形？”
我们异口同声地回答：“像！”这时，我突然明白：原来洒水车给路面洒水时，地面上的水就会形成长方形的形状。
接着，张老师放下抹布，拿起粉笔，将黑板上“洒上水的长方形路面”用5条竖线平均分成6个小长方形，反问道：“这难道不是洒水车6分钟洒的水吗？我和同学们会意地点着头。
最后，张老师又发问了：“谁能在这幅图上标上‘洒水车每分钟行驶200米’和‘洒水车的宽度8米’呢？”我一个箭步跑上讲台，在图上标出了200米和8米。同学们拍手表示赞同我的想法。
就在这时，黑板上的“湿路面”渐渐地变干了。然而，洒水车洒水的过程却深深地留在我的脑海里。
我敢肯定，这类题再也难不到我了！
数学公开课作文 篇24
那是一个阳光明媚的`早晨，我和同学们专心致志地听数学老师讲课。
到了做题时间，老师准备挑几名同学到黑板上写题。我连忙举起了手，老师说道：“王泽昊上来写，接下来我再挑一个女生。”刘轲连忙说“老师，我是女生，挑我吧。”樊天河也说道：“我是超级女生，谁敢和我抢。”老师说：“好，有创意，上去写吧。”
我们写完以后，老师找了张雨泽、姬翔和薛婉晴三个人去批改。同学们都说姬翔应该当韩红，刘轲也自封为蔡依林，可我怎么越看他越像“小萝卜头”呢？！薛婉晴和张雨泽被封为了周杰论和李宇春。唉！这种好事也不给她姐妹儿我说一说。哦，不对，应该叫我哥们儿。看来我成了“老土”了，那大家以后就叫我林俊杰好了。
正在同学们议论纷纷的时候，一阵“叮铃铃”的声音使我们停止了议论，老师高兴的说“我给大家布置一个任务，下课以后每人都互相签个名！”
老师话声一落，底下便一片沸腾。
数学公开课作文 篇25
今天上数学课时，我真正地体会到“细节决定成败”的含义了。
数学课上，我们大家争先恐后地回答老师提问的问题。可老师一次也没有叫过我，我心急如焚，拼命挥动着双手，还喊着：“老师！老师！”
“来吧，子宸。”赵老师对我笑着说。我顿时感觉赵老师的样子是多么的漂亮，声音是多么的动听！我是男生代表，冯筱雅是女生代表。
开始答题了，我一边抄题一边想着解答过程，抄完题我再把是同类项的代数式用相同的下划线标出来，然后再用老师教的方式把这个多项式化简，再代入求值就做出来了。
我“写完”后，下意识地回头问赵宇轩：“对不对呀？”“对了，对了，是三分之二。回来吧。”我心里的一块大石头终于落地了，放心地回到了座位上。细心的李勇博发现我的式子中忘写“因此”了，便激动地对我说：“忘写因此了，快去加上！”他这一说全班都沸腾了，男生、女生成为两个阵营，男生朝我喊：“快去改，快点！”女生朝我喊：“不能改了，你可是个男的，写了就不能改了。”连我的同桌关天瑜平时文文静静的一个女孩，现在也成了“女汉子“，站起来，挡住了我唯一通往黑板的'路。
赵老师迈着快步去改我们的式子，我在下面抓耳挠腮，欲哭无泪，肠子都悔青了。老师拿起粉笔在我的式子旁边写上大大的“因此”，又在冯筱雅的式子上打上一个鲜红的对勾。
通过这件不起眼的小事，我明白了，什么事都要注重细节，因为细节决定成败！
数学公开课作文 篇26
还有一个星期就是期末考试了，大家都打起了十倍的精神来迎接这即将到来的期末考试。
清晨，同学们迈着沉重的步伐踏进校园，开始晨读，教室里的氛围比平常的那种读书氛围不一样了，变得更加浓郁，这种气氛就像大家一起在同一战场上奋斗，一起努力，一起攻克难关。
在数学课上课之前，课代表就已经找好同学来给我们讲题，只见他们快步走到黑板前，找一只粉笔就写起了题目，那身影带给了我们更大的“压力”。在课上，黑板上的那些习题却给了我们更大的'帮助，同学们讲的题目思路十分清晰，一道道习题就在这堂数学课上完美的解决了，我们不会的题目，同学们讲完，伴随着一阵阵响亮的掌声，我也明白这些题目。
接下来就是老师补充了，老师就是老师，讲出了的知识要比同学讲的更加简练，更加清晰，让人耳目一新。这个数学老师与我们以前的数学老师不同，之前的数学老师就是让同学们讲题，一黑板的公式，几何图，这个数学老师只讲我们大家讨论出来的不会的题目，讲完就让我们讨论一下，让会的同学再给不会的同学讲一讲。这样的讨论可以让我们的思路更加活跃，让小组更加团结。
下课铃响起，数学课总是让人感觉不到时间的流逝，大家都学到了知识，也消除那一丝丝压力。
数学公开课作文 篇27
今天是一周在学校里的最后一天，我很开心，今天上完课就到周末啦，下午还有我最爱的跑男呢。就这样，我开开心心地来到了学校。
今天早上第二节课是数学。我看见数学老师没拿什么东西，只拿了数学课本，他的手里好像还攥着什么东西，我很好奇，胡老师的手里究竟有什么呢？“上课。”胡老师说到，我们说了句老师您好，就这样，数学课开始了。胡老师拿出了他手里的东西，原来是两个骰子！难道我们要玩些什么游戏吗？那真是太好啦！胡老师说：“今天，咱们不上课，咱们来玩个游戏。”同学们听后，欢呼了起来。胡老师问我们：“我现在要把这两个骰子的和分为两份，一份是五个和，一份是六个和，大家要哪个呀？”我心想：那肯定要六个的喽，这样我们的胜率才会大一些嘛。可是我听到有好多同学说要五个，坐在我旁边的`朱兴瑞说：“老师，我们要五个数的，我们要5、6、7、8、9。”于是，胡老师就把这五个数分到我们全班同学这一队里。
胡老师又说：“这个游戏的规则很简单。我把这两个骰子给大家，大家依次来掷骰子，然后把骰子的点数加起来，看得到的是多少，对应的数字是哪一队的，哪一队就加一分。”我们明白了游戏规则后，游戏就开始啦。从一组和二组开始掷骰子，他们掷完之后，竟然是我们队领先！真是不可思议，接下来就到我和杨可欣掷骰子了，我的点数是二，她的点数是五，加起来是七！我们大声地把数字报给前面计数的同学，耶！我们又得一分。骰子从我们这两个组又传到了五六七组，目前还是我们领先。过了好一会儿，游戏结束了，我们以18比12的分数胜利啦！老师组织我们又玩了一局，我们依然胜利，全班同学再次欢呼起来。胡老师提出一个问题：“大家知道为什么你们选的这几个数胜率更大吗？其实呀，是因为两个骰子上的数字组合起来，得到5、6、7、8、9的组合更多，所以当然是你们胜啦。不过嘛，不一定每次都是这几个数胜哦，只是这几个数胜利的可能性大一些。”同学们这才明白。
我喜欢这节数学课，我们既收获了快乐，又学到了知识。
数学公开课作文 篇28
老师走进教室里，就胆战心惊，心里“扑通扑通”地跳着，真害怕高老师会责骂我。因为昨天我又没有完成数学作业。
每一次上数学课的时候，我都是这样，非常害怕，真害怕高老师会叫到我。我现在数学考试，最多只能考到44分，羞死人了。可是，现在我已经十分地尽力了，从23分慢慢地，到了考到了44分，我多么希望在期中考试时考到及格。可哥哥姐姐告诉我，希望我的数学成绩能考到优秀，五一长假，第一天做作业，第二天，就带我去游山玩水。
我多么希望想实现。可是，我现在连及格也考不到，怎么能考到优秀呢？我还是别做梦吧！数学课上高老师还在那里认真地教我们，可我一点也听不进去。有时侯，我又觉得我一定要对自己有信心，刻苦学习。上课的.时候，不要开小差，要老老实实，认认真真地听高老师讲课，可是……“少壮不努力，老大徒上悲。”都怪自己以前太不努力了，现在真是后悔呀。数学课啊数学课……
数学公开课作文 篇29
在我们学校每天学习的学科中，我最喜欢的就是语文课了，因为语文老师很温柔，在课堂上还会给我们讲各种各样的故事，这样的课堂氛围很是轻松，而且学习内容也比较简单。但是相比而言，我最不喜欢的就是数学课了，一提到数学课，我都有很多的话要吐槽。
我们的数学任课老师是一个很严肃的女老师，每天上课铃声打响以后，我们全班都静悄悄的，安安静静的.等着数学老师的到来，生怕一不小心说话被她看到。数学课上，老师总是不苟言笑，她总是面无表情的对我们说，数学的学习是一种逻辑思维的学习，所以上课的时候一定要集中精力，不能够三心二意，要不然一步跟不上，就会步步跟不上。我们大家在上数学课的时候，脑子里总是有一根玄在紧紧的绷着。
有的时候，老师会在课堂上让我们做课后习题，给我们一定的时间解答，之后就会随机抽同学上讲台上板书解答过程。每当这个时候就是我最紧张的时候了，我生怕自己没有做出来题目，然后被老师点名。
我觉得我不喜欢上数学课最重要的原因还是我数学成绩不好，我还是要努力学习才行，一定要让自己爱上数学。
数学公开课作文 篇30
昨天数学作业上，黄老师布置的一项作业是“为小小商店做准备”。黄老师说过了作业后，全班同学都很高兴。
今天数学课一打铃，我们全班都很激动，但是黄老师第一句话是订正作业，却不是说排队。当时我们的心情就象飞飞机一样，从高空中降到了地上。订正完成后，黄老师二话不说，就两个字：“排队！”顿时，我们的“飞机”又重新飞了起来。于是黄老师叫我们的中队长——潘凌柯带我们到学校的水池边坐下，先是三四组买，一二组卖；然后，再交换过来。
我是第四组的，黄老师先要求我们去买。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章，于是我问金灶沐怎么卖，金灶沐说：“1元5角。”于是我就给了他1元5角，拿走了那个可爱的小狗徵章。接着我又看到了潘浩天的笔刀，我也买下了。后来，我又看到钱嘉玥的气球，我问她要多少钱，钱嘉玥说1元，于是我说：“太贵了，5角卖不卖啊？”钱嘉玥说：“不卖！”我又故意问：“那1角卖不卖？”钱嘉玥说：“也不卖！”当时我很想要那个气球，只好给了她1元钱买下了她的气球。
过了一会儿，到一二组来买，我们组来卖了，我把我的鲸鱼玩具卖给了江婉莹，把装钱的盒子卖给了张子玥，又把铅笔卖给了谁我倒是忘记了，还有橡皮卖给了谁也忘记了，刚刚从钱嘉玥那儿买的`气球也被我卖出去了。最后卖出去的是二姨从塞班岛旅游带回来的当地地图，我以3元钱卖给了周柳衡，要问我为什么卖得这么贵，因为这张地图只有我有别人没有，所以要卖得贵。
不知不觉突然黄老师说：“大家安静地回班。”当时我们感到很高兴又很伤心，高兴的是我们对钱对买卖东西有了很多了解，而且这让我们在玩中学，学中玩；伤心的是，以后没有机会在课堂上买卖东西了。
我们度过了一段美好的时光。
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