海底真奇妙教案

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海底真奇妙教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的海底真奇妙教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

海底真奇妙教案

海底真奇妙教案1

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

　　2．培养幼儿大胆创作的意识，把想到的海底景物比较合理地安排到画面上。

　　活动准备：

　　1、平时注意丰富幼儿有关海底景物的知识，并向幼儿讲述海底幻想故事。

　　2、大型海底背景图，各种鱼的插接教具若干，录有潜水艇声音的磁带，录音机，手提小喇叭，剪纸小礼品。

　　3、绘画纸、铅笔，彩色水笔，油画棒。

　　活动过程：

　　1、游戏导入：

　　教师充当导游小姐，带领幼儿排成两路纵队进入“潜水艇”坐下，随着潜水艇的鸣笛声开往海底，准备周游“海底世界”。

　　2、观察讨论：

　　⑴教师出示“海底世界”大型挂图，手拿喇叭向“旅客们”逐一介绍各种鱼的名称、形象特征及生活习性。“这种鱼叫带鱼，身体又扁又长，全身银白色，尾巴是黑的，游动起来就向一根美丽的.飘带。它喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物”。

　　⑵教师以导游的身份提问幼儿“旅客们，你们猜猜这种鱼叫什么名字？抢答对了可获得一份奖品（各种鱼的剪纸图案）”。

　　⑶幼儿可通过透明的窗口观看“海底世界”，鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？可提示幼儿说出各种海鱼的名称：比目鱼、神仙鱼、飞鱼、墨鱼、蝴蝶鱼等等。

　　3、幼儿作画，教师指导：

　　⑴“旅客”乘坐“潜水艇”随着模拟声返回陆地。

　　⑵“导游”交给“旅客”一项任务：“你们回去后将自己看到的或者想到的海鱼画出来，比一比谁画的海鱼种类最多？欢迎你们下次再来光临”。

　　⑶启发幼儿幼儿添画其它的海底动物（海马、海蟹、海虾等）或植物（海草、海带、紫菜等），并要注意整个画面的结构要合理（如近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些；画面要丰富，但不能零乱）。

　　⑷对于能力强的幼儿，教师可鼓励他们多画几种鱼或其它特别的情景，如潜水艇、潜水员等。

　　4、展示评价：

　　⑴将幼儿的作品布置到展览角，让“游客”相互欣赏。

　　⑵邀请其他班的老师及小朋友前来参观“多姿的海鱼”展览，并请他们评一评小朋友的作品。

　　活动建议

　　1、有条件的幼儿园可集体组织到“海底世界”或“水族馆”参观。

　　2、将“海底世界”背景图移至活动区，供幼儿进入活动区画海鱼或其它的海底动物，并将这些动物贴到硬纸皮上剪下，插进背景图，开展讲述游戏。

　　3、教师应进一步丰富幼儿有关“海底世界”的知识面，加深幼儿的感性认识，提高活动兴趣，激起幼儿长大后到海底探宝的愿望。

　　大新中心幼儿园“三课一评”活动记录

海底真奇妙教案2

　　活动目标

　　1.培养幼儿对大海的热爱之情，学画几种海鱼的动态特征。

　　2.培养幼儿大胆创作的意识，把海底景物比较合理地安排到画面上。

　　活动准备

　　1.ppt课件:大洋海底世界，ppt课件：贝类海鲜

　　2.课件-动画片：海底世界（我真幸运！）

　　3.幻灯片海底背景图：装饰海底

　　4.绘画纸，油画棒。

　　活动过程

　　一、导入

　　播放动画片：海底世界

　　小朋友想去参观海底世界吗？海底世界有什么呢？

　　二、展开

　　1.观察讨论

　　课件演示：大洋海底世界

　　（1）澳大利亚海龙

　　（2）鲨鱼

　　（3）美丽的热带鱼

　　（4）黄刺尾鱼

　　（5）鲸鱼

　　（6）漂亮的鱼

　　幼儿逐一观察各种鱼，讨论这些鱼的名称、形象特征及生活习性。

　　它们都喜欢海水，最爱吃海里的水草及微生物。

　　3.观看——海底世界

　　课件：贝类海鲜

　　海底世界除了有许许多多漂亮的`鱼，还有美丽的贝类海鲜

　　螃蟹

　　虾

　　龙虾

　　鲍鱼

　　虾夷扇贝

　　海胆

　　海虹

　　鼓励他们互相讨论自己喜欢哪种鱼？喜欢哪种贝类？

　　4.幼儿绘画，教师指导

　　小朋友把自己看到鱼或贝类画出来，比一比谁画的鱼的种类最多？贝类的种类多。

　　启发幼儿幼儿要注意整个画面的结构要合理

　　近处的海鱼、景物画大些，远处的画小些

　　画面要丰富，但不能零乱

　　三、结束

　　将幼儿的作品布置到展览角，让参观者相互欣赏。

　　活动延伸

　　邀请其他班的老师及小朋友前来参观“海底世界”展览。

海底真奇妙教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢参加美术活动，感受绘画的乐趣。

　　2、知道鲨鱼、章鱼、小丑鱼的结构特点，并用绘画表现出来。

　　3、运用不同的方式创作美术作品。

　　活动准备：海底世界的照片、VCD、油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水、剪刀。

　　活动过程：

　　1、教师：“小朋友，你们去过海底世界吗？上个星期老师也去了海底世界，看到海洋里的鱼漂亮极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗？”教师带着孩子一起参观已经布置好的墙面。教师介绍鱼的形状、颜色及海洋里的景色。

　　2、播放《海底总动员》的光盘

　　教师：老师一放这个光盘小朋友们就都笑了，你们知道这是什么动画片吗？

　　幼儿：海底总动员

　　教师：谁知道《海底总动员》里，有什么鱼？

　　幼儿：有小丑鱼、鲨鱼、章鱼、还有海龟……

　　3、它们长的什么样？

　　教师分析鱼的结构，介绍鱼的画法。

　　①小丑鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最后给小丑鱼画上美丽的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。

　　②章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最后画章鱼的触手，是长长的`椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。

　　③鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最后画鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。

　　4、交待作业要求，幼儿作画，教师指导。

　　老师给小朋友提供了很多材料有油画棒、各种颜色的手工纸、皱纹纸、胶水和剪刀，小朋友可以根据自己的需要去拿。鱼的颜色可以涂得鲜艳些，还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。

　　幼儿作画，

　　教师适当指导能力差的幼儿画鲨鱼、章鱼，并安排好画面；鼓励其他幼儿均匀涂色，大胆的想象。

　　5、结束部分：

　　将幼儿作品和海底世界的照片贴在一起，形成一幅大的“海底世界”墙饰，引导幼儿欣赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。

海底真奇妙教案4

　　活动目标：

　　1、学习画海底世界的各种动植物，并用排水画的方式表现蓝蓝的海洋。

　　2、感受创造的快乐和绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、人手一支记号笔、一盒油画棒、一张绘画用的白纸，蓝色颜料和底纹笔。

　　2、有关潜艇、潜水服的照片。

　　3、已经了解过海洋中生物的造型和特征。

　　活动过程：

　　1、幼儿迁移经验，回忆海洋中的生物。师：你们知道海洋里什么吗？他们是什么样子的呢？（幼儿根据自己的经验进行回答，教师提醒幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。）

　　2、幼儿尝试设计自己的潜水服或潜艇。

　　观察了解潜艇和潜水服的`特征。

　　师：我们怎样才能到海底去呢？（启发幼儿想象，知道乘潜艇穿潜水服潜水可以到达海底）

　　教师出示潜艇和潜水服的图片，师：这是……（教师用等待的方法让幼儿说出潜艇和潜水服）

　　师：他们是什么样子的，什么颜色呢？（引导幼儿了解潜艇和潜水服的特征）

　　3、幼儿作画，教师提出绘画要求。

　　教师在幼儿活动过程中，提醒幼儿选择除蓝色以外的鲜艳色彩表现各种海里的生物。

　　4、展示幼儿作品，进行简单的评价。

海底真奇妙教案5

　　活动目标：

　　1、走进海底世界，认识鱼类、贝类、藻类等海底生物。

　　2、能说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

　　3、萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

　　活动重点：

　　萌发热爱大海、喜爱海洋生物的情感。

　　活动难点：

　　说出一些海生物的名称、主要特征和生活习性。并对它们进行分类。

　　活动过程：

一、谈话引出主题。

　　1、师：在浩瀚无边、深不可测的大海里，蕴藏着无穷无尽的奥秘。谁能说说你知道的`海底世界是什么样子的？在大海里都有什么呢？

　　2、师结：海底世界真美，有各种各样的海生物。我们再一起去认识它们吧。

　　二、认识各种海生物。

　　一一出示ppt图片，引导幼儿说出其名称、特征和生活习性。

　　如：带鱼，提问：这是海底的什么生物？它长什么样？喜欢吃什么？。。。。。。

　　三、给海生物分类。

　　1、师：海底的生物可真多。你能给它们进行分类吗？

　　2、幼儿对海生物进行分类。（小组一份）

　　3、说说分类结果及为什么这样分？（重点种类分类：鱼类贝类藻类）

　　四、观看影像资料。进一步丰富认知经验和探索兴趣。

　　1、观看介绍海底生物和海底世界的影像资料，了解各类生物的生活习性和活动方式，丰富幼儿的感性经验。

　　2、师结：海底还有很多我们不认识的生物，请小朋友多查找资料，多观看有关视频、书籍，去海洋馆参观等，你会知道很多很多海底奥秘的。

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