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笑脸活动方案（通用20篇）
为了确保事情或工作有效开展，我们需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编收集整理的笑脸活动方案，欢迎大家分享。
笑脸活动方案 篇1
“阳光微笑”大学生阳光笑脸采集活动通知各班：为进一步推动大学生心理健康教育工作，帮助大学生健康成长，根据山东工艺美术学院学生处工作部（处）第七届心理健康活动月安排，特举办“阳光微笑”大学生阳光笑脸采集活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
阳光你我，微笑瞬间
二、活动范围
视觉传达设计学院全体同学
三、活动时间
作品提交：4月27日至5月10日
作品审核：5月10日至5月15日
四、参赛作品要求
（1）鼓励学生发现并记录身边大学生最灿烂的笑容，每个笑容需附300字以内的文字介绍，讲述笑容背后的故事。故事简介字体为仿宋_utf-8小五。
（2）照片须为清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的'笑脸要包括全部的头、颈部及肩部偏上部分。
（3）拍摄照片要色彩明亮，拒绝艺术照、抄袭和PS，拍摄相机像素应在500万以上，以JPG格式提交。
五、注意事项
（1）各班请于5月10日前上交作品至少10张，承办单位将对上报图片进行筛选，筛选出十名“校园灿烂笑容”大学生阳光笑脸，推荐参加全省万名大学生阳光笑脸展示活动，通过网络、展览进行展示，以此不断提升大学生在生活中寻找美、发现美的能力。
（2）学校也将根据上报作品情况，开展我校大学生笑脸展示活动。
六、作品征集
作品以班级为单位报送，班级在报送时将作品编号，以便整理。并填写班级作品汇总表（见附表）。
作品发至邮箱：（班级对作品统一压缩打包，邮件主题需注明班级，并附带班级作品汇总表），不接受个人投稿。
七、奖项设置
评选推荐“校园灿烂笑容”10个颁发证书。
八、联系方式
联系人：联系电话：
联系电话：
九、组织单位
主办单位；山东工艺美术学院学生工作部（处）
承办单位：视觉传达设计学院
如有变动另行通知，本活动解释权归山东工艺美术学院学生工作部（处）及视觉传达设计学院所有。
笑脸活动方案 篇2
一、 活动目的及意义：为进一步丰富校园文化生活，提高生活品质，创建文明和谐的校园文化。不断提升大学生在生活中寻找美、发现美的能力，帮助同学们感悟生活真谛，绽放青春的笑容，提高大学生心理素质，帮助大学生健康成长
二、 活动主题：微笑是最美的语言
三、 活动时间：5月21日
四、 活动要求：
1、照片必须为清晰的'电子版正面照，要拍自己班同学在学习和生活中的瞬间微笑照片
2、拍摄的照片要色彩鲜明，拒绝艺术照，抄袭和PS，拍照的相机像素应为800万以上，横版。
3、照片内容要体现出幸福、快乐、充满正能量。
五、活动详细流程：
1、前期宣传工作：由宣传部出板报主题“微笑是最美的语言——笑脸照片征集”
2、活动通知：通知各班班长，要求每班上交10张生活中瞬间微笑照片（下周一前上交）
3、照片筛选：由部内成员在一起进行筛选，选出符合要求的照片40张（计划每班5张）。
4、照片处理:将塞选出的照片拼在白板上，在系内展示几日后放于一楼大厅展示。
笑脸活动方案 篇3
活动名称：
科学
活动内容：
涂笑脸
活动目标：
1、正确唱数1到20，从活动中感知20以内的数字。
2、学会有序地点数1到20，做到专注地完成工作。
3、体验数字游戏的快乐。
活动准备：
1、幼儿操作材料的幻灯片
2、幼儿每人一份操作材料
3、水彩笔
活动过程：
1、和幼儿一起玩游戏——数字接龙，让幼儿充分感知数字1到20
小结：游戏可以进行师幼的互动，使幼儿通过游戏轻松快乐地进入到数学活动中，让幼儿在玩的过程中感知1到20的唱数。
2、出示幻灯片——幼儿的操作材料
师：请小朋友看着电视上的图片猜一猜，材料中的内容是什么？小结：这是数学题，就是要求小朋友用彩笔图笑脸娃娃，前面是数字几，相应地就在后面图上几个笑脸娃娃。
3、请小朋友上来点数笑脸娃娃
师：请小朋友和老师一起数一数，框框里有多少个笑脸娃娃。
4、总共有20个笑脸娃娃。那第一个框框应该图几个呢？
（教师请小朋友上来点数，要求小朋友做到一行一行有序地点数。）
5、强调要求图上相应数字的笑脸娃娃，剩下的笑脸娃娃不要图。
6、发幼儿的操作材料，请幼儿选择自己喜欢的颜色进行涂色。
7、教师进行巡视指导，并发现幼儿的错误，及时帮助其改正。
活动延伸：扩大数字范围，进行数字接龙游戏，调动幼儿学习数字的积极性。
活动反思：以游戏导入进行教学活动，充分调动小朋友学习本领的.兴趣，小朋友都很开心。在进行点数的过程中，大多数的都能正确进行点数，有几个小朋友偶尔会数乱——漏数、重复数、不按顺序数。这项活动需要小朋友专心，细心，有耐心，虽然是很简单的点数，但是对于中班的小朋友，往往会出现错误，需要老师对其进行及时纠正。
笑脸活动方案 篇4
20xx年11月7日，“中国最具幸福感城市”评比活动历经数月，顺利揭晓。中山从35个候选城市中脱涌而出，榜上有名。喜讯传来，举城欢动。
为庆贺此来之不易的荣誉，《中山商报》于20xx年12月举办了“幸福时光·缤纷笑脸”征集活动，活动与星辰花园合办，得到了广大市民的参与，参与者高达数千人。《中山商报》在12月日辟出专版进行报道与缤纷笑脸展示。
20xx年12月，时值中山获得“最具幸福感城市”一周年，为重温幸福时刻，在广大市民心目中打造幸福感觉品牌，《中山商报》特举办庆贺中山市获得“中国最具幸福感城市”一周年暨第二届中山缤纷笑脸征集活动。
一、活动详情
本次活动将采取多种形式发动广大市民参与，尤其是中小学生家庭，将征集20xx张笑脸，在制成笑脸墙做集中展示，同时现场的留言薄将留下观众的`幸福感言。结束后，将评选出最灿烂笑容笑脸、最鬼马精灵笑脸、最和美亲情笑脸三个奖项，颁发证书及奖金。
二、征集地点：
世纪新城·苹果时代售楼部
三、征集方式
1、现场征集从11月7日~12月4日，将在世纪新城售楼部设置大头贴照相机一台、专业工作人员2名，现场为参与者拍照笑容。拍摄后参与者将获得大头贴一套，同时选取1张作为参赛笑脸，上笑脸墙展示；
2、电子邮箱组委会专用电子邮箱：广大市民都可以将含有自己的灿烂笑容的照片发送于此，组委会工作人员将接收、打印后上笑脸墙展示；
3、邮寄照片纸质照片可以通过邮寄至组委会，工作人员接收后处理展示。
组委会地址：
四、时间安排
11月8日，举行中山市获得“最具幸福感城市”一周年座谈会暨缤纷笑脸
征集活动启动仪式；
拟举办地点：
拟邀请嘉宾：中山市精神文明委员会相关领导2名、报社领导2名见证获奖过程的记者1名、第一届缤纷笑脸获奖者5名、市民代表10名、小记者及其家长50名、电视台、报社媒体记者4名
缤纷笑脸征集时间：11月9日~12月4日，
评选阶段：12月5~7日
中山商报辟出专版进行获奖笑脸展示：12月8日，
五、配套宣传
1、《中山商报》11月10日、11月17日、11月24日在《成长周刊》各投放1/3版活动公告，共计3次；
2、12月8日，活动总结及展示专版
3、活动同期中山网相应开出活动公告及缤纷笑脸投票窗口；
六、奖项设置
最灿烂笑容笑脸1名奖金500元
最鬼马精灵笑脸1名奖金500元
最和美亲情笑脸1名奖金500元
入围奖各10名，共30名，各奖中山金逸国际电影城电影卡一张，面值100元
笑脸活动方案 篇5
如玫瑰花般热情，如向日葵般灿烂，如茉莉花般婉约，如莲花般清新……青春绽放着如花般的笑颜，原来笑是可以传递给对方力量的，原来笑可以融化心的冰雪。我们沿着笑走出曲折和迷惘，我们用笑战胜困难，用笑的阳光换来好心情，用笑留住岁月的美丽，让生命永远都有笑的陪伴，让生活充满阳光与活力。我们所付出的，只是笑，是的.，笑就足够了……
团结全院师生共同面对甲流，展示我院师生乐观的心态，现举行向全院师生征集最美丽的笑脸活动。
一、活动主题：
请相信笑的力量
二、活动时间：
XX年12月3日——XX年12月25日
三、活动主办：
计算机与信息工程学院学生分会宣传部
四、参赛对象：
计算机与信息工程学院全院师生
五、活动流程：
1、前期宣传：
对每个班级及全院老师进行笑脸征集活动的宣传，让每位师生了解本次活动的宗旨及精神，发动全体师生的主动性和积极性。院团委，学生会办公室负责海报宣传及横幅的制作。
2、活动内容：
全体师生寻找自己最灿烂、最美丽、最温暖人心的照片，将自己认为最合适的笑脸照片或者大头贴，附上个人简介（姓名、班级、人生格言及对抗甲流的宣言）上交，老师的交至院学生工作办公室王老师处。上交过来的作品将做成展板，并贴于我院宣传栏进行展示，并将电子档做成flash发布在学院网站上。
注意：作品涉及肖像权、版权等事宜由参赛者自负。
3、活动评比：
挑选出最美丽的笑脸照片，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
笑脸活动方案 篇6
孩子是校园最美的风景，孩子的笑脸是校园里最美丽的花朵。我们也希望，健康、美丽、自信、活力的新兴精神，伴随孩子们的笑脸，盛开在学校的每一间教室，绽放在学校的`每一条长廊，展现在学校的每一级台阶上。现面向全校学生，征集“最美笑脸”。开展“微笑二小〃我最灿烂”的最美笑脸评比活动，用镜头搜索孩子们每一张动人的笑脸，分享孩子成长的喜悦，做美丽、自信的二小人。活动安排如下：
一、活动名称
“微笑二小〃我最灿烂——寻找二小最美笑脸”
二、活动时间
20xx年5月26日—20xx年6月10日
三、活动安排
1．5月26日起至6月1日，照片征集。
2．6月1日至6月10日，网络、微信平台投票。
3．6月10日，结果揭晓。
4．20xx年8月28日颁奖。
四、图片要求
孩子真实展现的笑脸图片。
（1）真实拍摄、彩色照片，画面清晰、色彩自然。
（2）场景不限，单人照、多人照，照片重点表现笑脸。构图中要突出人物“笑脸”特写，展现健康、美丽、自信、活力的精神风貌。
（3）相片应为不少于100K的JPG格式文件。
五、投稿方式
1．电子图片用U盘拷盘，并文件名为孩子姓名交至少先队大队部。
2．班主任为孩子准备50字以内的寄语。
六、奖项设置
学校将对本次“最美笑脸”的征集活动将评选出票数最高的十张笑脸，作为我校的“最美笑脸”。学校将把获奖孩子的照片制作成12寸水晶相框，作为奖品赠送孩子。还将制成电子日历桌面，在学校网站和微信平台，供家长、老师们下载。
七、投票须知
官方微信投票：关注“金川区第二小学”官方微信，点击右下角“互动平台”即可进入最美笑脸投票页面，再点击投票页面左下角“阅读原文”回复您支持的参赛者编号即可完成投票。
笑脸活动方案 篇7
活动名称：
《笑脸饼干》
活动目标：
了解笑脸能带给别人快乐，并愿意带给别人快乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。
活动准备：
橡皮泥、豆子、花生、葡萄干
活动过程：
一、谈话导入
师：“宝宝们，今天来了很多客人老师跟我们一起上课，你们开心吗？”（开心）让孩子知道通过笑脸可以传递开心的心情，萌发孩子带给别人快乐的愿望。
“我想永远都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永远都这么开心了，宝宝们，愿意把你们的'笑脸借给我吗？”
“借了这么多的笑脸了，那现在我要开始变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜欢吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”
二、制作饼干
1、橡皮泥准备好了，说说怎样做成饼干？幼儿交流制作饼干的方法，请一个幼儿示范。
2、教师总结方法并边念儿歌边教幼儿做动作：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”
3、请幼儿用橡皮泥制作饼干，教师巡回指导。
三、学做笑脸
1、讨论笑脸饼干上应该有什么？出示花生、豆子、葡萄干等材料，教师示范制作笑脸饼干。
2、幼儿完成笑脸饼干制作。
四、互相观看作品并讲评。
1、请幼儿相互观看作品交流。比一比谁最能干，做得最好。老师给与适当点评。
2、讨论最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动结束。
笑脸活动方案 篇8
一、活动形式
由各学院进行院内评比，将评出的作品上交，入围作品将在全校巡回展览并由路人进行不记名投票，得出结果予以表彰。
二、活动要求
（一）主题健康向上，参赛作品必须为原创作品，反映大学生心理成长轨迹，作品来源可以是相册里笑着的照片，也可以用手中的摄像工具记录我们最灿烂的笑容，可以是自己的笑脸或者是身边朋友、同学的笑脸。
（二）参赛作品为原创作品，可以个人或集体的名义参赛。
（三）参赛作品要紧扣校园生活主题，充分体现心理健康的中心思想。
（四）用一句话概括拍这张照片时的心情，也可以用一个故事来细细描述这张照片背后的故事。作者需将这份心情故事统一用A4纸打印出来，与作品一同上交。
（五）每份作品为打印或者冲洗出来的5寸的彩色照片，在作品反面及A4纸上用小宋体、行间距为24的字体打印出照片描述的`故事，并明确标注作者的学院、学号、姓名、联系电话、E—mail。
（六）数量要求：每个班上交1份作品，上交至心理健康部，同时鼓励多上交优秀作品，后期ps作品和网上的作品，一经发现将影响学院心理健康月活动成绩。
（七）上交时间及地点：5月10日，将纸质档交到心理健康部部长处。
心理征文活动要求
1、主题：“健康从心开始，生命因我绽放”。
2、内容：积极向上，围绕征文主题。作品必须为原创，字数为两千字以内，除诗歌外，文体、题材不限。
3、格式：标题：黑体小三；正文：宋体小四；页边距：上下2.5cm，左右2.5cm；页码居中。必须在标题下标注作者的学院、学号、姓名、联系电话。（概括就是电子档的）
4、评选方法及流程：初评由各教学院进行，评出并上交一等奖2篇、二等奖3篇、三等奖4篇，终评由校心理健康教育中心邀请专家评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名，优秀奖12名，给予一定奖励。
5、时间及地点：请各教学院于5月10日之前，将电子档发送至电子邮箱：
笑脸活动方案 篇9
一、活动背景
每年5月8日为世界微笑日。微笑是世界上最美的语言；微笑是一朵动人的花朵；微笑是融洽人际关系的催化剂；微笑不仅能让人心情愉悦，精神振奋；而且也向别人传递友善的信息，净化心灵！让我们嘴角上翘，让世界看到我们最美的笑脸，发现最美的你！为此，我们将面向XXX全市征集、评选出100张最美笑脸，这100张笑脸，将成为XXX人的形象代表，在XXX电视台、各大商场超市、LED大屏幕上向全市人民展示。
你的笑脸，将成为XXX最美的风景！
你的笑脸，将成为最亲切的XXX记忆！
如果你觉得自己的微笑很美，请马上来报名！
如果你发现身边的人微笑很迷人，请马上向我们推荐！
二、活动组织
主办：XXX市广播电视台
冠名：
协办：
承办：
三、活动时间
3月28日至5月10日共44天
四、报名方式
五、活动安排
1、全媒体推出活动宣传：3月28日起
在广播频率推出30秒活动宣传词；在电视各频道推出30秒活动宣传片；
在官方网站活动内开设“寻找XXX最美笑脸”专栏，推出笑脸征集令和活动方案；
在官方微信、微博同步推出笑脸征集令和活动方案；
2、在智慧XXX首页幻灯位置推出活动LOGO、活动宣传画，点击链接笑脸征集令和活动方案。在“活动”模块开设“寻找XXX最美笑脸”专栏。在微眉山推出活动宣传画和活动方案
3、笑脸征集：4月6日—4月29日（24天）
1—2张含有笑脸的照片并附150字以内文字说明（可描述笑脸背后的故事），图片像素不能低于800万，并保持照片的`原始性和真实性。
4、笑脸初选：4月30日
由专业人士及XXX市广播电视台、X冠名商、协办方代表共同组成评审团，从所有参赛的笑脸中筛选出进入展示、投票环节的笑脸。
5、笑脸展示和投票：5月1日—5月7日
所有初选出的笑脸图片在智慧进行展示，接受投票。按得票数从高到低决选出100张笑脸（智慧XXXX投票计算比例为7：3）。
6、评审团决选：5月8日
从投票选出的100张笑脸中，由专业评审团选出最美笑脸1名、人气笑脸1名、快乐笑脸10名。
7、颁奖仪式：5月10日
将邀请相关单位领导、获奖者及亲属、市民参加。颁奖现场穿插抽奖活动。
六、奖项设置
最美笑脸1名：20xx元奖金+3000元奖品XXX人气笑脸1名：1000元奖金+20xx元奖品
幸福笑脸10名：500元奖品
快乐笑脸（入围奖）88名：100元奖品
新媒体运营中心20xx年3月25日
笑脸活动方案 篇10
活动目标：
1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。
2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。
3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。
活动准备：音乐两段 哭脸一个 笑脸二个
哭笑脸图片各一个 录音机 磁带
活动分析：
现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌（www.）发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的.事物。让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。
活动过程：
（一）导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！"请小朋友观察哭笑图片，回答问题"哭笑脸有什麽不同。"引出幼儿高兴与伤心的事件。
（二）展开：
1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。
提问：请你编一个表示高兴的动作？ 你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢？ 请你编一个表示伤心的动作。
2、听音乐将自己刚才编的动作加进去，感受不同的心情。
听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作；听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。
3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。
4、游戏"点子大王"，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想办法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。
5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加"小小歌舞会"。
提问：你怎样去邀请你的小伙伴？
笑脸活动方案 篇11
一、活动背景
20xx年5月8日是第X个“世界微笑日”。微笑是阳光、是良药。心理学家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通过“开心”治愈的。微笑是一门礼仪的艺术，是人际交往的魔力开关。美国社会学家亚当斯指出：“在问题还没发生之前，我就用微笑把他笑走了，至少将大问题变成了小问题。当你微笑的.时候，别人会更喜欢你。而且，微笑会使你自己也感到快乐。他不会花掉你任何东西，还可以让你赚到任何股票都付不出的红利。”
微笑，是人类最美的语言，它还是一种态度：爱生命，爱生活，爱自己！由于工作的枯燥单调，希望此次活动能让生活压力繁重的同事们放松心情，在微笑中找回自信与幸福。同时也希望能让微笑打破彼此之间的冷漠，从而提升文明服质量。让每个人的笑容装点吕营站，让吕营站人的自信成为青兰高速一道靓丽风景。
二、活动总体概况
1、活动主题：微笑进行时Wearesmiling。
2、活动时间：20xx年5月5日———20xx年5月15日。
3、活动地点：吕营收费站。
4、活动面向对象：吕营站全体人员。
5、活动整体流程：
活动企划方案———等待领导审批———发放通知————准备摄影器材、估算活动预算—————定点拍摄———收集照片（单位存放照片、班组投稿、个人投稿）———整理收集、筛选—————集体讨论评选———制作电脑图片———笑脸墙成品
6、投稿方式：
①投稿至本站邮箱。
②将稿件直接送到相关活动负责人处（可通过手机传送、相片、U盘等形式）。
③稿件可为单人或多人照，也可是集体组合图案，稿件需附上10—20字，内容不限。
7、以各班组为单位征集个人笑脸与各种微笑图案。
主要通过各班班长、财务负责人、办公室负责人收集各班组内微笑照片。也可自由组合拍摄照片。
8、定点拍摄。
为期四天，具体活动地点在吕营收费站院内。宿办楼门前、门岗、宿舍、活动室、开心农场、篮球场等拍摄地点。
9、整理收集素材。
将活动所收集全部微笑分组（单人、多人），录入电脑。同时编辑筛选，把照片编辑入库。由站领导集中挑选。
10、制作活动最终展板。
将结果整理重新制成半成品图片、海报等，在做出评选结果同时，所有作品汇成一张“笑脸墙”（也可在整理收集素材过程中完成）。
11、考虑制成微笑纪念册。
12、活动大体按此进行，正式开始活动时根据实际情况而做调整。
13、本活动由胡娟娟及办公室人员负责。
14、所有活动参加人员由各项负责人灵活调动。
笑脸活动方案 篇12
该活动由xx独 家承办，旨在为进一步唤起人们热爱劳动、尊重劳动者的意识，丰富广大人们的精神文化生活，展示绵阳建设“科技之城”给市民带来的满足感和愉悦感。
活动范围：
活动以身边的劳动者为对象进行拍摄（建筑工人、农民、保安、环卫工人、教师、医生、企业工人等）。
1、他人推荐：用相机或手机拍摄劳动者在劳动、工作或生活场景中生动的美丽笑脸，记录笑容背后令人感动的故事。并报名参与本次评选活动。
2、自我推荐；用相机拍摄自我在生活中的笑脸，撰写报名材料。上传资料报名参与本次评选活动。
参赛规则：
该活动以身边的劳动者为对象，将他们喜悦的、灿烂的、能打动人心的笑脸用手机或相机记录下来。要求图拍各类劳动者在劳动、工作或生活场景中生动的'美丽笑脸，可以自拍，也可以拍别人。
上传照片人员为参赛人员，参赛人员可以是拍摄者也可以是非拍摄者，上传人员须取得拍摄者与被拍摄者的许可，获奖后上传照片人员自行分配奖金。
1、参赛笑脸图片必须征得被拍摄人的同意。
2、参赛笑脸图片可用Photoshop等制图工具调节亮度，不可做其他方面的修改。
3、参赛笑脸图片必须以面部为主，记录下最美的笑脸，与活动主题相符。要画面，照片清晰、色彩饱和，图片配以文字说明，含姓名、联系方式以及30字以内的照片说明，男女不限。
4、上传作品如果不符合要求，主办方有权取消参赛者获奖资格。
活动投票报名时间：
20xx年9月10—9月28日
投票规则：
拉动好友网络、微信、梓江商城公众号投票评选。
梓江商城微信公众号：1票=1票。
微信投票每人限投一次。
活动奖品：
1、最美笑脸（1名）：5000元现金+3000元海宁皮革城购物卡。
2、最炫笑脸（1名）：3000元现金+1680元健身年卡。
3、人气笑脸（1名）：20xx元现金+688游泳年票。
4、幸运笑脸（20名）：200元金和世纪马特购物卡+游泳月票。
5、参与奖：金和恒温游泳馆游泳票+健身体验票各两张。
笑脸活动方案 篇13
一、活动背景
20xx年5月8日是x “世界微笑日”。微笑是阳光，是良药。心理学家指出，90%的疾病都是心理疾病，可以通过“快乐”可治愈。微笑是一种礼仪艺术，是人际交往的神奇开关。美国社会学家亚当斯指出:“问题没发生之前，我笑着把他笑走了，至少把大问题变成了小问题。当你微笑的时候，别人会更喜欢你。另外，微笑会让你感到快乐。他不会在你身上花任何钱，他可以给你发股票都发不出的奖金。”
微笑是人类最美的语言，也是一种态度:热爱生活，热爱生活，热爱自己！由于工作枯燥单调，希望这次活动能让压力很大的同事放松下来，在微笑中找到自信和快乐。同时希望微笑能打破彼此之间的陌陌，从而提高文明服装的质量。让大家的微笑装点绿营站，让绿营站的自信成为青兰高速的一道亮丽风景。
二、活动总体概述
1、活动主题:我们笑着笑着。
2、活动时间:20xx年5月5日-20xx年5月15日
3、地点:鹿营收费站
4、面向对象活动:鹿营站全体员工
5、活动的整个过程:
活动策划方案-等待领导审批-下发通知-准备摄影器材、估算活动预算-定点拍摄-收集照片(按单位储存照片、按团队提交、按个人提交)-整理、收集、筛选-集体讨论
6、提交方法
(1)提交到本网站邮箱。
②将稿件直接发送给相关活动负责人(可以通过手机、照片、u盘等方式传递。)
③稿件可以由一人或多人带走，也可以是集体组合模式。稿件要附10-20字，内容不限。
7、为每个团队收集个人笑脸和各种微笑模式
主要通过各班班长，财务负责人，办公室负责人，收集各队的笑脸照片。也可以自由组合拍照。
8、定点拍摄
四天，具体活动地点在鹿营收费站的院子里。前门、门柱、宿舍、活动室、快乐农场、篮球场等拍摄场所。
9、组织和收集材料
把活动收集到的.笑容全部抹成组(单人和多人)输入电脑。同时编辑过滤，将照片编辑入库。站领导集中评选。
10、制作活动的最终展板
完成成果后，我们会制作半成品图片、海报等。，与此同时，所有的作品将被合并成一个“微笑的墙”(也可以在整理收集资料的过程中完成)。
11、考虑做一张微笑专辑
12、活动一般按此进行，活动正式开始时根据实际情况进行调整。
13、胡、及办公室工作人员负责此次活动。
14、所有参加活动的人员由负责人灵活动员。
笑脸活动方案 篇14
活动目标：
1、知道快乐的孩子大家喜欢，每天高高兴兴上幼儿园。
2、有初步分析笑和哭的表情能力。
3、学习用笑脸表达高兴的心情。
活动准备：
笑脸卡片、《笑脸娃娃》相关课件、宝宝笑声和哭声音乐。
活动重点与难点：
学习分析笑与哭的区别能力。
活动方法与手段：
多媒体辅助教学法、引导观察法、提问法、讨论法等。
活动过程：
一、开始部分
1、播放笑声和哭声音乐引入主题。
2、谈话：师：刚才是谁在笑（哭）呢？
师：猜猜宝宝为什么笑（哭）呢？怎样笑的.？学一学。
二、基本部分
1、播放课件，分辨笑脸娃娃和哭脸娃娃。"小朋友们，看，谁是笑脸娃娃，谁是哭脸娃娃啊？你们喜欢谁呢？"教师请几个幼儿来表演笑脸与哭脸。
2、观察孩子的情绪波动。
"我们电视上的宝宝上幼儿园乖吗？为什么？我们上幼儿园都很开心是不是？"游戏：脑筋转转转，笑（哭）脸送给谁？
三、结束部分
教师小结：笑脸娃娃大家都喜欢，所以小朋友要快快乐乐开开心心的，只有成为笑脸娃娃，大家才会喜欢。小朋友们每天早上来幼儿园也要快快乐乐的，这样老师和小朋友才会喜欢。"老师的笑脸卡片都送出去了，请小朋友把自己的笑脸娃娃送给你最喜欢的老师可以吗？
活动延伸：
引导幼儿找出身边的笑脸，说一说。比比谁找的笑脸多。
活动反思：
本次的教学目标已基本达成，环节也较清晰，孩子们的积极性很高，我也充分调动孩子的兴趣，因此大部分孩子表现的都很棒，也很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在使用模板作画的过程中，我发现有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思考、解决的问题。
笑脸活动方案 篇15
活动背景：
幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学 会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。
活动目标：
1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。
2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：
课件、表情图四张(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)
重点难点：
让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。
活动过程：
一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。
二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆 教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。 出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。
(1)我出什么样的表情幼儿变出他的样子
(2)我说幼儿变。提问：
1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸?
2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸?(幼儿说一说)
教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人 ，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的`吗?
三、欣赏故事《微笑》(课件)，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。
第一段：提问：
1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐?
2、小象呢?
3、小兔想出什么办法?
4、小蜗牛呢?它的心情怎么样?为什么?(大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。)
第二段：提问：
1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的?
2、为什么把微笑送给大家?
3、你们想把快乐带给别人吗?
4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家 ，你们想用什么办法给别人带来快乐?(引导幼儿讨论、交流)
四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们为客人老师带来快乐好吗?
幼儿和客人老师做《找朋友》的游戏，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来快乐。
教师：你们感觉到为客人老师带来快乐了吗?给别人带来快乐的同时自己也会得到快乐的，走，让我们把快乐带给更多的人。
活动延伸：
孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做老师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。
活动反思：
本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭哭脸”所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐” 为主线，“让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐”为重点。因为是借班上课不熟悉幼儿生活经验，在引导幼儿回忆快乐的事情上启发不够。活动效果从整体来说已达到了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面继续加以引导。
笑脸活动方案 篇16
活动目标：
1．萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。
2．能讲述故事的主要情节。
3．了解五官的名称及其功用。
活动准备：
范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套
活动过程：
一、导入部分
1．出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问：
这两个娃娃你喜欢哪一个？你平时是喜欢哭还是喜欢笑？笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。）
2．你看到朋友的`笑脸你心里会怎样？（很高兴）看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？
3．现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。
二、基本部分
1．老师讲述故事："微笑"一遍后提问
小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌）小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信）小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。）
2．边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话
3．请幼儿表演故事一至三遍
4．讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使它高兴起来？
三、结束部分
1．小蜗牛把什么送给了大家？
2．你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？
活动延伸：
1．画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。
2．游戏：贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛
笑脸活动方案 篇17
活动目标：
1、初步理解孝顺的含义，懂得要用行动来孝顺妈妈。
2、能积极大胆表达自己的想法，用多种方法表现自己孝顺妈妈的方式。
3、乐意参与活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1、绘本《感恩的笑脸》电子书。
2、孝亲拼图半成品3份。
3、PPT。
活动过程： （一）欣赏故事，导入活动。
教师：让我们一起来欣赏一个好听的故事吧。
（二）了解故事，理解孝顺。
1、欣赏故事前半段，了解妈妈的辛苦。
（1）提问：塔塔找到感恩的理由了吗？他找到了哪些感恩的理由？
小结：我们应该感恩一切。
（2）提问：这些东西都是谁为塔塔准备的？
小结：妈妈要上班，回来后要做饭，还要为塔塔准备这些，真的很辛苦的。
2、欣赏故事后半段，懂得感恩妈妈。
提问：塔塔会怎么感恩妈妈？
小结：塔塔懂得了感恩，会分担家务，真是个孝顺的好孩子。
（三）讨论孝顺妈妈的行为。
1、结合孝顺图片，讨论生活中可以为妈妈分担什么？
2、师生共同讨论孝顺妈妈的行为。
小结：分担家务也是孝顺妈妈的行为。
3、拓展：还有谁也应该分担家务？
小结：一家人应该相互关心、共同分担家务，这样才是幸福的一家人。
4、观看情景表演，学习孝顺妈妈的行为。
（2）提问：刚才这个小朋友做了哪些孝顺的`行为？
小结：看来你们都是孝顺的好孩子。
（四）制作感恩拼图。
1、幼儿根据场景绘画孝顺行为并拼图。
2、交流感恩孝顺拼图。
小结：孝顺妈妈不仅要会想、会说，更要会做，让我们都做一个孝顺妈妈的好孩子吧。
活动延伸：
1、家园共育：在家中给孩子孝敬自己的机会，培养孝顺的好品质。
2、区域活动：迷宫投入区域，让幼儿在走迷宫中学习感恩孝亲行为，增进孝敬父母长辈之情。
笑脸活动方案 篇18
一、设计意图
视、听、嗅……是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
二、活动目标
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
三、教学重点、难点
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
四、活动准备
1、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡，一张画空白的`脸的图片。
五、活动过程
（一）找五官：
幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么？
（二）幼儿学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用？用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
（三）教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
（四）教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置
（五）幼儿分组活动
1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
（六）幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
六、教学反思
在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。
笑脸活动方案 篇19
设计意图:
《指南》指出，幼儿的身心健康是其他领域学习与发展的基础，这是从另一个角度指出幼儿在健康领域学习与发展的重要价值。例如，幼儿发育良好的身体是认知能力发展的基础；幼儿只有体质强健、情绪愉快，才能精力充沛地投入到对外部世界的探索之中，才能与他人建立良好的关系，才能有助于幼儿获得丰富的感性经验，促进幼儿社会性的良好发展。
而哭和笑是孩子最常见的表情，平日在幼儿园里，当他们不愿意上学、被别人欺负了都会产生哭闹的情绪，当他们得到老师的小红花奖励、和同伴一起开心游戏时，会产生开心大笑的情绪，这两种情绪是孩子们幼儿园里最深刻的表情和体验。我们教师发现，很多小班的幼儿在集体生活中，容易产生哭闹的情绪，和同伴争抢玩具、不想上幼儿园、遇到不开心的事情，很容易掉眼泪，为了让幼儿产生积极愉快的情绪，增强幼儿克服困难的自信心，懂得遇到不高兴的事情不乱发脾气和哭闹，因此设计了这节教学活动。
活动目标:
1.知道笑与哭是人常见的情绪表现。
2.懂得遇到不高兴的事情不哭闹。
3.体验笑的快乐情绪，愿意开心地参加游戏。
活动重点:
知道笑与哭是人常见的情绪表现。
活动难点:
懂得遇到不高兴的事情不哭闹，不乱发脾气。
教学方法：
观察法，谈话法、游戏法。
活动准备:
笑脸娃、哭脸娃图片各一张。
活动过程:
一、观察笑脸娃和哭脸娃的图片，知道不同的表情可以表达人的不同情绪
1.分别出示两个脸谱。
教师:“我们班来了一个小客人，他脸上的表情是什么样的,你知道娃娃为 什么笑吗,”(引导幼儿迁移经验说说)
教师:“又来了一个小客人，他的表情怎么样,他为什么哭呢,”(引导幼儿 迁移经验说说)
2. 与同伴做做笑与哭的表情。
师：“你们觉得哭脸好看还是笑脸好看呢？和同伴一起做一做，看一看吧。”
师：“你们喜欢哭脸的表情还是喜欢笑脸的表情呢？”
3. 小结：每个人的脸都会有哭和笑的表情，高兴的时候会笑，难过的时候会哭。
效果：
1.幼儿观察笑脸娃与哭脸娃图片，了解脸上的表情。
2.自由猜测什么事情可以让娃娃笑，什么事情可以让娃娃哭。
3.幼儿两两做哭和笑的表情，观察并体验自己哭的时候好看还是笑的时候好看。
二、讲故事，知道遇到不高兴的事情不哭闹
1. 教师讲述故事，嘟嘟和妈妈上街看见自己喜欢的遥控飞机一定要妈妈买，妈妈说你的玩具已经很多了，不买了，他就长大嘴巴哭起来。
2. 和幼儿讨论故事内容。
师：“妈妈不买玩具，他就哭闹，发脾气这样好不好 ？为什么？”
师：“你们喜欢爱笑的小朋友还是喜欢爱哭的小朋友呀？”（幼儿讨论回答）。
师：“你们都喜欢爱笑的小朋友，不喜欢一遇到事情就哭的小朋友是不是。”
3. 小结：遇到不高兴的事情就哭闹，我们的身体会生病，这样大家也不会喜欢你。
效果：
1. 仔细倾听故事，体会嘟嘟妈妈不买玩具，他就哭闹，发脾气这样是不对的。
2. 认真思考回答，知道遇到不高兴的事情不应该乱发脾气，不哭闹。
3. 知道遇到事情不能哭闹。
通过讲述故事引导幼儿在认真倾听的过程中，理解故事，感受故事中的嘟嘟遇到不高兴的事情时就哭闹、发脾气是不对的。
三、和老师一起做游戏，体验快乐的情绪
1. 游戏：看谁指的`对又快。
师：“我们今天知道了笑脸娃还有哭脸娃的故事，那小朋友们我们来做一个游戏好不呀？”
师：“老师说哪个地方你就指哪个地方好不好呀？”
师：“鼻子在哪里？”
师：“眼睛在哪里？”
师：“哦，鼻子在这里，眼睛在这里。”
效果：
幼儿和老师进行“看谁指的对又快”的游戏。根据老师说的部位，幼儿马上在自己的身上指出这个部位。
以游戏吸引幼儿积极参与活动，在逐步加快问答速度中将活动推向高潮，一方面让幼儿感受活动的活泼、有趣，体验快乐的情绪，另一方面游戏又让幼儿进一步感受自己的身体每个部位。
四、教师总结
师：“我们今天知道了哭脸娃和笑脸娃，知道我们难过的时候哭脸娃就会跑到我们的脸上，开心的时候笑脸娃就会跑到我们的脸上。而且我们要做一个喜欢笑的孩子知道吗？”
效果：
和老师共同回忆自己今天学到的内容说一说自己要做一个什么样的小朋友。
和幼儿总结今天学习的知识告诉幼儿我们要让笑脸娃经常在我们的脸上。
活动反思:
本次教学活动选择“笑”和“哭”两种情绪体验让幼儿来感受，他们并不陌生，因为这是他们最常见的表情，观察图片后孩子们轻易就能分辨出哭笑不同表情，并且能积极动脑，猜想娃娃“笑”和“哭”的不同原因，他们有的说:“娃娃和好朋友一起玩很高兴”、有的说“娃娃和妈妈一起去公园很开心，所以笑了”、有的说:“娃娃得到了一件礼物，所以笑了”;对于哭的表情，他们猜想:“有小伙伴欺负她”、“娃娃被老师批评了”、还有的则认为:“娃娃找不到妈妈了”，看来孩子们在生活中遇到过“笑和哭”的真实情境体验，才能有这么多样的答案。
在孩子们充分了解“笑和哭”的情绪后，我们让每个孩子对着他的同伴，尝试做一做这两个表情，孩子们不仅能对着同伴做“笑”和“哭”的表情，还做出“难过”和“生气”的表情，真是可爱至极～
在迁移幼儿经验、自己对着同伴尝试做表情后，孩子们对“笑”和“哭”两种表情的感受已被充分调动起来，这样在活动的第二个环节，我们通过讲述故事让幼儿明白:“自己的愿望不能满足时，不可以乱发脾气，这样对身体不好，也不是一个懂事听话的好孩子，每个孩子都要争取做个笑脸娃娃，这样大家才会喜欢你”的道理。
因此在最后环节，我们和幼儿一起玩游戏，通过师幼亲密的互动游戏，让孩子们在游戏的情境中，产生开心大笑的表情，从而体验愉快的情绪，在今后的生活中，克服爱哭闹的情绪，保持愉快的心情，爱幼儿园、爱小伙伴、爱老师、爱每一个人。
笑脸活动方案 篇20
一、活动主题：
给我笑脸送你颗心，仲恺大家庭
二、活动时间：
第八周星期四下午体育课下课后
三、活动目的：
通过笑脸征集，让大家明白在仲恺这个大家庭里。我们要用笑容温暖你我，沿着笑走出曲折和迷惘，我们用笑战胜困难，用笑的阳光换来好心情用笑留住岁月的美丽，让生命永远都有笑的陪伴，让生活充满阳光与活力。我们所付出的，只是笑，是的，笑就足够了……笑脸征集征集的不只是本支部成员的，而是整个仲恺大家庭的，同一个家庭，一起欢笑。
四、活动形式：
通过对过路的同学邀请，加入我们的征集活动中，留下自己可人的笑容。自己的感想、祝福语，或者是其他想对他人说的话。
五、活动流程策划：
1、前期宣传：
通过张贴海报对本次活动进行笑脸征集活动的宣传，让大家了解本次活动的宗旨及精神，发动大家的'主动性和积极性。
2、活动内容：
用大家手中的相机和手机，带上微笑地向过路的同学礼貌地介绍我们应化120团支部，以及本次活动，在获得对方的允许下，让对方在镜头前留下微笑并留下个人想法或者对他人的祝福语。若对方不允许拍照的话，则麻烦他（她）在便利贴上留下言语。并送给他们我们第一次活动的折纸成果。
活动注意事项：在与他人交流时要注意语言文明，在对方不希望拍照的情况下，尊重他人。
活动分组：
第一小组；黄辉兴、赵李英、辜国标、梁新元、黄少武
第二小组：黄智斌、曾皓琳、卢美云、叶焯腾、卢远锋
第三小组：陈细妹、卢晓娜、余文健、陈东平、罗家勇
第四小组：张淑明、谢碧辉、刘志鹏、谭文鼎、谭杰安
第五小组：李健斌、林小吟、黄晶晶、吴燕恒、刘旭凡
（注：各小组负责人为标注为粗体字）
活动现场秩序维持与拍摄员：卓灏、许铁英、王丹佳
活动所需设施：便利贴、相机两个、手机若干（像素较高的）
活动后备方案：如果因天气情况，遇到下雨，雨小的情况，成员自备雨具，活动照常进行，雨大的情况则顺延。
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一张笑脸教案10-06
小班社会教案：笑脸娃娃04-02
小班社会教案《笑脸娃娃》03-05
只要妈妈露笑脸中班教案09-11
活动方案11-06