爱妈妈中班教案

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爱妈妈中班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的爱妈妈中班教案，欢迎大家分享。

爱妈妈中班教案

爱妈妈中班教案1

　　剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是小编为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。

　　活动由来：

　　三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你”主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈”，“我为妈妈做围巾”；社会活动：“采访妈妈”；谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

　　活动目标：

　　1．在熟练开合使用简单的基础上，巩固转纸不转剪的技能。

　　2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

　　3.能根据需要选择合适的纸，充分利用不浪费。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

　　2.物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

　　幼儿情况分析：今天参加活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的.技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照顾我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

　　请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

　　师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

　　二、幼儿表现创作（放优美的音乐），教师观察。

　　1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应该注意什么？（选择大小合适的纸张、及时收拾不用的材料、保持安静）

　　2.幼儿动手创作，教师观察。

　　（1）重点观察回答问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。

　　（2）观察蔡佳硕在转纸过程中的表现。

　　（3）观察幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决的？

　　关于常规：提示幼儿将剪下来暂时不用的纸张分类放好。

　　三、分享作品，教师评价

　　1.幼儿将剪好的作品一一呈现在主题墙上。

　　2.分享评价：

　　①评价活动前回答问题的小朋友的作品，是不是表现出了自己的想法？

　　②评价美术元素：如构图、用色等，鼓励幼儿的创作。

　　③对表现方式和别人都不一样，有创新的作品着重表扬。

　　四、结束：整理工具和材料

爱妈妈中班教案2

　　设计意图：

　　“三八节”临近，为了在活动室环境中营造节日的气氛，让孩子们感恩妈妈平日对自己的关爱，特在本周美工区中创设这一活动内容。结合中班孩子的年龄特点和节日特点，培养幼儿的审美情趣，使孩子们体验动手操作带来的愉悦。

　　活动内容：

　　《给妈妈的祝福》

　　活动目标：

　　能用剪贴，绘制的方法大胆制作心愿卡。

　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　体验想象创造各种图像的快乐。

　　探索过程：

　　周二活动投放材料：(8人)彩笔、彩纸、彩绳、剪刀、胶棒等

　　活动前，以谈话的形式向孩子们介绍本次活动;“三八妇女节是妈妈的节日，平时妈妈照顾我们已经很辛苦了，小朋友想一想，这一天我们做什么礼物送给妈妈呢?”鼓励孩子们相互说一说自己妈妈的喜好，引出制作心愿卡。

　　在本次活动中，发现孩子们的创造能力还不是很足，很多东西画不出来，内容也比较单一，容易受限制，设计的外形都差不多，没有新意。由于当时没有给孩子们提供形状各异的贺卡供借鉴，导致了孩子们缺乏创造的空间，所以制出的成品效果并不是很好。于是我们开始思考“怎样让孩子们的贺卡变得新颖一些。”课后我们开始收集各种形状的贺卡，作为第二次活动的材料准备。

　　周二作品图：

　　周三活动投放材料：(16人)新增添了硬纸片、成品贺卡等

　　活动前考虑到本次活动幼儿参与的人数较多，操作材料较少等因素，于是对孩子们进行了分组，经过观察发现，动手较强的孩子对制作活动兴趣很高。能根据成品贺卡设计出自己的作品，做出的贺卡形状各异很是漂亮，但是有些孩子拿着纸剪来剪去，剪不出形时就不知所措，失去了兴趣，拿着纸和旁边的小朋友玩别的游戏了。根据这种情况我们就重新进行了分组，让能力强的带动能力差的一起剪贴，李欣芮小朋友还把纸对折后剪出两个圆形，帮助不会剪圆形的小朋友，老师及时提出了表扬，让孩子们知道，小朋友遇到了困难可以和自己同组的伙伴帮忙。

　　周三作品图：

　　周四活动材料投放：(全体幼儿)教师自制作品一例、自制流程图一张。

　　活动前老师出示自制作品说：“这是老师给自己妈妈做的一张心愿卡，上面画的是我对妈妈想说的话，请小朋友看看说说，我的心愿卡是怎样做成的”。引导孩子们在彩纸上画出自己喜欢的轮廓外形，再在轮廓图上画出自己想表达的心意，可以请老师代笔把想说的话帮忙写在上面。活动中多数孩子说出了自己对妈妈的祝福，由于在本次的活动中教师也以角色的身份参与其中，在老师的带动和鼓励下，多数成品都很完美，和孩子们动手把心愿卡贴在展示区上制成了心愿树，准备第二天的“三八节”给妈妈们一个惊喜。

　　周四作品展：

　　本次活动在一句句的祝福声中结束，回顾本次活动发现，孩子们基本能遵守活动规则，但是缺少持久性，很多时候需要老师不断地提醒和引导，才能完成手工操作内容，缺乏一定的.自信心，总认为自己不能独自完成任务，有很强的依赖心理，活动中许多孩子做做停停，制作过程中带有许多的不确定性，自主性学习得不到很好的发展，针对出现的这些问题，我们老师利用孩子们喜欢表扬的这一特点，及时适当的给与一个微笑，一句肯定的表扬，一个满意的点头，逐步消除他们的依赖心理，从而提升他们自主操作的信心。相信在老师的鼓励下，孩子们的动手操作能力会逐步提高!

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　　小百科："妈妈"(拼音māmā)是母亲的口语。"妈"从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。《广雅·释亲》:妈，母也。《康熙字典》"俗读若马，平声。称母曰妈。"在历史长河中，"妈妈"这个词的含义经过变化，但是必须强调的是:"妈妈"不是外来词，人类的各种语言中，MAMA的发音总是用来称呼母亲的，因为这是人学会的第一个音节。在上古汉语中"母"发ma音。

爱妈妈中班教案3

　　活动目标：

　　1、阅读、理解图意，感受绘本中妈妈对孩子的关爱，萌发爱妈妈的情感；2、培养幼儿大胆地表达自己的感情。

　　活动准备：

　　《我的好妈妈》歌曲、伴奏；绘本《我爱妈妈》PPT绘本《我爱妈妈》人手一本；钢伴《碰一碰》

　　活动过程：

　　一、以歌曲《我的好妈妈》引出主题；在歌曲《我的好妈妈》中进入活动室，向妈妈问好，做到位子上。

　　师：刚才你在歌曲中听到了谁？

　　你爱你的妈妈吗？有多爱？

　　向后面的'妈妈们说：妈妈，我爱你！

　　如果我们总是爱捣乱，做错事情，妈妈会不会批评我们？

　　如果妈妈批评我们了，那你还爱她吗？为什么？

　　二、出示绘本PPT,引导幼儿自主阅读；师：（PPT1页）有一只小熊，它的妈妈也很爱它，(PPT2页)可是它可调皮了，每天都会不停地捣蛋，闯祸、还会受伤，那它的妈妈有没有批评它呢？他的妈妈是怎么做的呢？它爱不爱自己的妈妈呢？

　　答案就在这本书里，请你轻轻地拿起书，安安静静地一页一页往后看，看完以后轻轻地把书放在桌子中间。

　　提问：小熊调皮吗？

　　它都去干什么了？（根据幼儿回答出示相应的PPT,学一学）妈妈批评它了吗？妈妈是怎么做的？

　　玩了一天的小熊很累，睡觉前对妈妈说了一句什么呢？

　　妈妈在小熊睡着后在小熊的耳边说了什么话呢？

　　教师小结：小熊真的挺调皮的，什么事情都想自己做，可是他还太小，好多事情都不会做，又不想让妈妈教他，可是每次都会受伤，因为不会游泳，抓鱼的时候掉到了水里，又因为不会爬树，摘果子的时候摔倒了树下，可是它的妈妈每次都会帮它，教他学会这些本领。

　　小熊每学会一个本领都会在心里说：我爱妈妈！

　　三、师生完整阅读绘本，加深对绘本的理解；（播放背景音乐）你想不想完整地把这本书再看一遍呢？

　　和老师一起轻轻地拿起我们的书，一起看一看吧！

　　师：读完这本书，你有没有很感动，想不想再学小熊对妈妈说一声：我爱妈妈？

　　四、生活迁移，在游戏中再次感受母子之爱。

　　1、师：你有没有像小熊一样调皮捣蛋啊，你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样教会我们许多的本领呢？

　　那你的妈妈有没有像小熊的妈妈一样爱你呢？

　　是的，妈妈很爱我们，家里除了妈妈以外，还有爸爸，爷爷奶奶等等很多的亲人都很爱我们，都会教会我们许多的本领。

　　2、你想不想去给妈妈一个大大的拥抱，再对她说一声："妈妈，我爱你"呢？（互动）

　　3、游戏"碰一碰"。宝宝和妈妈碰一碰。

爱妈妈中班教案4

　　【活动目标】

　　1、运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、积极参与活动，体验亲情的温暖。

　　3、了解多与少的相对性。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

　　【活动准备】

　　1、大型楼房（门上标有1—10的数字）、不同表情的妈妈、魔法书2本；

　　2、幼儿操作纸、2—8数字卡人手一套、水果图片、裙子（上有不同数量装饰物）若干、魔袋3只（每袋内装妈妈日用品如口红、镜子等5样实物）；

　　3、录音机、磁带《只要妈妈露笑脸》、幼儿自带妈妈生活照一张。

　　【活动过程】

　　一、观赏照片。

　　今天我们都从家里带来了自己妈妈的照片，谁来说说你的妈妈有些什么本领？（幼儿讲述）和旁边的好朋友说说，妈妈平时是怎么爱我们的？（幼儿讨论交流）

　　教师小结：妈妈平时除了上班外，还要帮我们小朋友做许多事情，如果我们生病了妈妈还要照顾我们，妈妈多爱我们呀。

　　想一想我们能为自己的妈妈做些什么呢？（幼儿互相交流）

　　二、运用视觉感知数量。

　　今天很多妈妈要来和我们玩捉迷藏的游戏。（出示房子，引导幼儿知道门上的数字就是房间的门牌号码。）妈妈们躲在几号房间里呢，魔法书可以告诉我们。

　　1、绿色的.魔法书（6只苹果）用数字几来表示呢？（6）请出6号房间的大肚子妈妈，师送6种水果，从左至右，幼儿集体点数。

　　2、红色的魔法书（8只小鸭）用数字几来表示呢？（8）请出8号房间的漂亮妈妈，她说想买一条花裙子，8是她的幸运数字，请小朋友帮她挑选一条最合适的（小组操作，集体点数）。

　　三、运用触摸觉感知数量。

　　还有的妈妈躲在几号房间呢？魔袋里的小秘密可以告诉我们，请你们来摸一摸，数一数。（分发魔袋，小组感知）请出5号房间的伤心妈妈，妈妈掉了几样东西，也在魔袋里，请我们帮她找一找（幼儿操作）妈妈掉了几样东西呢，我们一起摸一样，数一样。（5样）

　　四、运用听觉感知数量。

　　还有一位妈妈躲在几号房间呢，请小铃来告诉我们吧。（师击7下小铃）请幼儿按铃数举起相应的数字卡7，请出7号房间的生气妈妈，猜猜妈妈为什么生气了，和旁边的好朋友说一说（幼儿交流）我们送爱心给她，送的时候，先找一下妈妈身上的小秘密，每个妈妈身上的小秘密都不一样，想想送几颗爱心她才开心呢？

　　幼儿集体操作练习。

　　五、体验快乐。

　　歌表演《只要妈妈露笑脸》。

　　反思：

　　数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为图形宝宝夹夹子，看点卡看数字听声音夹夹子等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，孩子有质疑的地方，我没有让孩子主动去探索有效的方法去解决，而是直接代孩子说出来，孩子的主动学习被老师替代了。另外，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。

爱妈妈中班教案5

　　【活动目标】

　　1.体会妈妈为自己成长付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。

　　2.尝试用多种材料为妈妈制作手镯。学会表达对妈妈的爱。

　　【活动准备】

　　1.邀请妈妈们来园参加活动。

　　2.木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。

　　3.《世上只有妈妈好》音乐磁带。

　　4.幼儿小时候照片或生活用品等。

　　【活动过程】

　　1.导入活动：

　　播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考：歌曲里面唱的是谁?为什么说世上只有妈妈好?

　　2.师幼谈话：

　　(通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。)

　　(1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗?你喜欢妈妈吗?妈妈平时都是怎样关心照顾你的?当你生病时，妈妈是怎样做的?

　　(2)妈妈这么辛劳，小朋友应该怎样做呢?怎样做会让妈妈感到高兴开心?(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。)

　　3.成长趣事：

　　请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的'成长过程、趣事等，使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的辛苦。

　　4.我给妈妈做手镯：

　　(1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。指导幼儿如何把长的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按规律串联，这样做出来的手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣。

　　(2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。

　　(3)给妈妈带上，亲吻妈妈，并说一句祝福的话。

　　5.游戏：我爱妈妈

　　玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果?最喜欢穿什么颜色的衣服?你最喜欢和妈妈一起做什么事情?妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。

　　(注意：妈妈和幼儿不能互相交流泄密)

　　6.活动结束，小结：

　　妈妈每天为小朋友洗衣做饭，从各个方面照顾你，那都是因为妈妈爱你。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时，小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻，妈妈都会感到很开心。

　　【活动延伸】

　　请小朋友回家帮妈妈捶捶背，洗洗脚。说一说自己的感受。

爱妈妈中班教案6

　　一、活动目标：

　　1、欣赏歌曲内容，感受旋律抒情、缓慢的特点。

　　2、会用动作表现音乐，增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

　　二、活动重难点及突破：

　　重点：欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感。

　　难点：理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，发展幼儿感受音乐的能力。

　　突破：运用课件，使幼儿直观，生动地来感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

　　三、活动准备：《小乌鸦爱妈妈》课件、《小乌鸦爱妈妈》磁带、录音机

　　四、教学过程：

　　1、谈话导入

　　今天我给小朋友们请来了一位小客人，看，是谁？（播放飞翔的'乌鸦图片：幼儿自由表达）“它的名字叫乌鸦”他还给小朋友们带来了一首好听的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

　　2、完整欣赏歌曲，理解歌曲内容

　　（1）、完整欣赏第一遍

　　孩子们，你听完这首歌后心里感觉怎么样？（开心、高兴、很温暖……）歌曲的名字是什么？歌曲里面都有谁？请小朋友再欣赏一遍后告诉我，你最喜欢这首歌的那一句？

　　（2）、完整欣赏第二遍

　　师：你最喜欢哪一句？（引导幼儿用歌曲中的句子演唱）

　　3、结合多媒体课件分段欣赏，理解每段歌曲中所表达的不同情感和意义，感受音乐的能力。

　　（1）、欣赏第一段

　　快看，在这幅图中你看到了什么？（花、太阳、乌鸦……）小乌鸦要去哪里？回家的路上它是怎么样的？它的心情怎么样？谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子！如果你很着急的时候，你会做什么动作？小乌鸦赶回家干什么呢？我们一起来听第二段。

　　（2）、欣赏第二段

　　师：它的妈妈怎么了？小乌鸦心里会觉得怎么样？它是怎样照顾妈妈的？（学一学喂妈妈的样子：师幼互动）你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么？小乌鸦又会对妈妈说什么？让我们来听听小乌鸦是个怎样的孩子。

　　（3）、欣赏第三段

　　提问：你喜欢小乌鸦吗？为什么？

　　4、进一步理解歌词，为歌曲创编动作。

　　孩子们，我们来为歌曲加上好看的动作吧！（引导幼儿创编动作）

　　五、迁移生活，进一步培养幼儿热爱，尊重妈妈的情感

　　孩子们，你们是怎样关心自己的妈妈，爱自己的妈妈的？今天，老师带来了几张小朋友爱妈妈的照片，看看他们为妈妈做了些什么？宝贝们表现的真棒，我为你们感到骄傲！

　　六、活动延伸

　　请孩子们回家以后多帮妈妈做一些自己能做的事，回来再告诉大家，好吗？

爱妈妈中班教案7

　　活动目标：

　　1.理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

　　2.尝试用手指沿着一个中心点画小花。

　　活动准备：

　　ppt《我爱妈妈》、班级中宝宝和妈妈的合照若干，图画纸（纸上贴有宝宝和妈妈的照片），水粉颜料和湿布

　　活动过程：

　　1.欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱

　　——教师以幻灯形式逐一播放照片，请幼儿欣赏

　　师：照片上都有谁啊？（宝宝和妈妈）

　　你们爱妈妈吗?妈妈也爱你们！妈妈都为你们做过哪些事？（妈妈爱我们，每天都在家照顾我们……）

　　妈妈每天都在照顾宝宝，妈妈爱宝宝就像妈妈为宝宝做的事一样很多很多。

　　2.出示教学ppt，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　师：今天也有一位妈妈和一位宝宝一起来到了小四班，让我们欢迎他们！

　　这是妈妈，这是宝宝，他们在干什么？（手牵手）

　　下面接着看，咦！他们上哪里？（上山坡）

　　那里有什么？（小花）山上的小花有几朵？让我们来数一数，一朵、二朵、三朵、哎呀，好多好多数都数不清，有一千朵，一万多那么多。

　　你们爱妈妈有没有小花这么多？

　　（1）教师完整念儿歌，幼儿边听边欣赏。

　　（2）师幼共同念儿歌。

　　3．边念儿歌边用小手点画小花。

　　师：董老师也带来了一张照片，你们猜猜看是谁？

　　哈哈，其实是董老师和我的`妈妈.

　　我很爱我的妈妈，所以我也想做些小花送给妈妈。（教师示范点画小花，小花瓣围成一个圈）

　　妈妈爱我们，我们也爱妈妈，那我们做点一些小花送给妈妈好不好！记住哦，点的越多说明你爱妈妈越多！

　　（1）教师边念儿歌边用手指点画小花。幼儿跟念。

　　（2）邀请几位幼儿试一试点画小花，其他幼儿一起念一念儿歌。

　　（3）幼儿人手一份材料，教师鼓励幼儿边念边点画小花。（家长可以共同参与）

爱妈妈中班教案8

　　活动目标：

　　1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱，体会爱的含义。

　　2、回忆生活中的点滴情景，讲述妈妈对自己的爱。

　　3、用各种方式表达对妈妈的爱。

　　活动准备：

　　录像挂图音乐

　　活动过程：

　　一、教师与幼儿一起回顾下一下故事，并提问：

　　听完故事你的心里是一种什么样的感觉？

　　二、逐副出示挂图并提问：

　　第一副挂图：

　　1、小野猪身上长了疮，大家都离它很远，为什么？

　　2、但只有一个人在他身边，是谁？

　　3、你觉得你的妈妈坐不嫌弃你的？

　　（爱是不嫌弃）

　　第二副挂图：

　　1、翻过几座山？累不累？妈妈说累了么？三座大山又多高多远？

　　2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的？

　　3、你的妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的？

　　（心里有爱，就能不怕辛苦，不怕累）

　　第三副挂图：

　　1、一天要先多少次，要洗多少天？三个十天是多少？

　　2、野猪妈妈放弃了没有？为什么？

　　3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间？

　　（心里有爱就要坚持，不能放弃）

　　三、结合自己的生活经验，讲述自己妈妈和自己的故事。

　　播放录像：在你长大的`这么长时间里，你的妈妈也付出了很多很多，有没有你印象最深的事情？

　　四、启发用多种方式表达对妈妈的爱。

　　小野猪说：妈妈我来当你的小拐棍。

　　那么你要对妈妈说点什么？或者做点什么呢

爱妈妈中班教案9

　　设计意图：

　　幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱，每个妈妈都有自己的宝宝，每一个宝宝都有自己的妈妈，自然界里，动物妈妈又是怎样爱护动物宝宝的呢？就是因为有了妈妈和宝宝那千丝万缕的亲情而富有浓厚的魅力。本次活动以此为契机，引导幼儿明白爱有很多表现方式：保护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活，从中发现关爱、友爱、的美好，让幼儿懂得对人、对事、对物充满感激，促进幼儿形成良好的处世态度。本活动立足于幼儿的生活，从幼儿的年龄和心理角度出发，生成了将生活化、活动化、综合化为一体的学习活动《动物妈妈的》。

　　活动目标：

　　1、学习朗诵儿歌，并能大敢表演儿歌。

　　2、了解袋鼠、老虎、青蛙着三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

　　3、体会爸爸妈妈的爱，感受爱的温馨。

　　4、学习表达对爸爸妈妈的爱。

　　活动准备：

　　1、幼儿、家长收集的有关动物妈妈和宝宝的图片、图书等资料。

　　2、袋鼠、老虎、青蛙头饰各4—5个。

　　3、幼儿用书第三册，第20~21页。

　　活动建议：

　　一、谈话导入主题讨论。

　　请小朋友说一说妈妈是怎样爱我们的?(幼儿讨论)

　　我们的妈妈这么爱我们,小动物的妈妈爱自己的宝宝吗?

　　那有谁知道其它小动物妈妈是怎样爱自己宝宝的?

　　二、出示部分图片，了解动物妈妈关爱宝宝的方式。

　　出示PPT1，老师和幼儿一起讨论。

　　三、出示PPT2，学习诗歌。

　　1、教师朗诵诗歌并提问：袋鼠、老虎、青蛙妈妈是怎样爱宝宝的？

　　2、幼儿看幼儿用书朗诵诗歌

　　3、请幼儿自选头饰分角色表演儿歌。

　　活动过程：

　　一、用《世上只有妈妈好》的歌曲导入。

　　师幼交流：从这首歌中你听出了什么?

　　过渡：我们的小朋友都有妈妈的疼爱，很幸福，你们知道小动物妈妈爱不爱它的宝宝呢?

　　二、了解袋鼠、老虎、青蛙三种动物妈妈关爱宝宝的方式。

　　1.了解袋鼠妈妈关爱宝宝的方式。

　　出示图片引出袋鼠，引导幼儿说一说袋鼠妈妈怎么爱自己宝宝的。让孩子们学学袋鼠妈妈是怎么跳的儿童网

　　观看课件，了解袋鼠妈妈爱的方式。网站

　　小结：袋鼠妈妈细照顾着宝宝，虽然很辛苦，但它

　　2.了解老虎妈妈关爱宝宝的方式。

　　出示声音、图片，引出老虎。并让幼儿学学老虎的叫声

　　观看课件，了解老虎妈妈爱的方式。

　　小结：老虎妈妈很爱自己的孩子，但也会严格要求宝宝练习本领。将来好在森林里生存下去

　　3.了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式。

　　a出示声音、图片，引出青蛙。学学青蛙跳青蛙叫

　　b观看课件，了解青蛙妈妈关爱宝宝的方式

　　c引导幼儿交流说说青蛙妈妈是怎样爱宝宝的。

　　小结：青蛙妈妈把宝宝生在安全的地方才会放心离开，在远远的地方看护着宝宝，让宝宝独立成长。

　　4.请幼儿自选头饰，分角色表演儿歌。

　　总结：动物妈妈用这么多的方式爱着宝宝，我们的妈妈爱我们的方式也是多种多样的。体会妈妈不同方式的.爱，并懂得回报。学着表达爱。

　　三、巩固儿歌，活动自然结束。

　　附：《爱》

　　袋鼠爱它宝乖乖，怎么爱，胸前长个大口袋，整天抱着不离怀。

　　老虎爱它宝乖乖，怎么爱，用嘴叼着摔一摔，越摔它长得越快。

　　青蛙爱它宝乖乖，怎么爱，生下扔掉不理睬，让它自己去成长。

　　活动延伸：

　　阅读幼儿幼儿用书第三册，请幼儿看一看大象、袋鼠、熊猫等了解其他动物妈妈是怎么爱宝宝的，尝试和爸爸妈妈一起仿编儿歌并记录下来。

　　活动反思

　　幼儿在课上能很积极的说出自己的妈妈爱自己的方式，知道妈妈是这个世界最爱自己的人。在了解了这些的基础上知道了动物妈妈也很爱很爱它的宝宝，并知道了动物妈妈是用不同的方式爱着自己的宝宝。缺少动态课件，在这节活动中，我充分利用了多媒体，并结合动作，突破了学习诗歌的静态教学，充分体现了游戏教学的特性。有些动物妈妈爱宝宝的方式小朋友充满好奇。本活动中幼儿最喜欢带头饰进行表演儿歌，能用好听的声音朗诵儿歌。

　　第一环节，在音乐声中进入活动室。我利用了《世上只有妈妈好》这首歌曲，然后让幼儿感受到妈妈对我们的爱是无处不在的。(在这一环节中，我个人认为，虽介入了现实教育，但时间并不充许，虽然时间有点长，但只是一点而过)从观看<小猫>的视频中，幼儿能感受到动物妈妈也是爱自己宝宝的，只不过爱的方式和我们人类不同而已。(从这段录像中，孩子们学到了很多，不仅仅是猫妈妈爱猫宝宝，还有用嘴巴叨也是他们第一次见到)

　　第二环节，利用《世上只有妈妈好》的歌曲进行导入，然后引导学生谈谈在生活中妈妈是怎样关心自己的，孩子们的热情很高，都争先恐后的讲述自己和妈妈的故事。接着，观看图片(动物妈妈爱宝宝的图片)。

　　第三环节，我出示了很多动物妈妈孩子在一起的图片，讲解时有意识的讲的详细了一些。

　　第四环节，巩固儿歌和游戏相结合，并配合头饰，增加幼儿的趣味学习。这一活动中，幼儿活动兴趣高，能大胆地背诵诗歌，而且也能以动物表现动物特征，活动气氛较好。（因时间关系，感觉稍仓促了一些）

　　在活动结束时，我结合《动物世界》的音乐，请幼儿据自己头饰表演相应的动物离开。公开课的进行，不仅提高了教师的组织与教学能力，更重要的是我们做了充分的准备，孩子更加开心的学习了知识。

爱妈妈中班教案10

　　一、活动目标。

　　1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。

　　二、活动准备。

　　1、布置活动场地。

　　2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

　　三、教学过程。

　　1、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的`爱。

　　2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

　　3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

　　4、制作礼物————漂亮的剪纸。

　　说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

　　5、在老师的指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

　　送礼物本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。在制作礼物的环节中平时不愿意动手的孩子在老师的鼓励下，都能一步一步坚持完成，每个孩子都希望妈妈能够收到礼物。

　　四、结束语：

　　快乐的时光总是这样短暂，浓浓的亲情总是这样让人留恋，小朋友们，今天你们玩的高兴吗？通过这次活动，我的感触很深。小朋友们表达了对妈妈的爱，又互相一起展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快乐，茁壮成长。谢谢，再见！

　　五、教学反思：

　　幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

爱妈妈中班教案11

　　活动目标

　　学习唱诵「游子吟」。

　　体验不同的创作技巧。

　　活动准备

　　儿歌读本。

　　铝箔纸、广告顏料、水彩笔、毛根、盐巴、图画纸。

　　活动过程

　　1.播放母亲节相关歌曲让幼儿聆听，请幼儿说说知道什麼节日要到来了吗？（母亲节）

　　2.请幼儿说说母亲节的花是什麼花，老师可视情况拿出康乃馨花作為提示，并透过儿歌读本「节庆哇哈哈」画面介绍母亲节的由来。

　　3.接著老师再拿出「金针花」，并向幼儿介绍：康乃馨是外国人的母亲花，金针花则是中国的母亲花，并说明為什麼金针花是中国的母亲花〔

　　4.老师手中拿著针线和衣服，轻轻吟唱「游子吟」

　　请幼儿说说这首歌曲听起来如何？接著解释「游子吟」的意思，让幼儿领略唐诗之美，及对母亲恩情的描述，之后带领幼儿一边敲打节奏，一边吟唱。

　　5.询问幼儿，母亲节到了，想送给妈妈什麼礼物？之后老师拿出事先製作的铝箔纸花和盐巴花卡片，向幼儿介绍，并带领幼儿一同製作：

　　(1)盐巴花卡片：将图画纸对摺，在卡片的内页写下对妈妈的祝福，然后在卡片的封面先用水彩画上送给妈妈的花朵，在水彩未乾之前洒上盐巴，让纸上开出一朵朵的盐巴花。

　　(2)铝箔纸花：将数张长方型铝箔纸重叠在一起，利用毛根从中间绑紧后展开成花瓣，接著用水彩在花瓣上涂顏色，就是一朵闪亮亮的花了。

　　评量

　　1.能跟著节奏念唱游子吟。

　　2.能用不同的素材进行创作。

　　活动结束

　　引导幼儿运用蜡笔排水画的`技巧，製作成一张邀请卡，邀请妈妈来园庆祝母亲节。

　　中国的母亲花—金针花

　　萱草，因為它的花丝细长，形状和古时的金针相似，所以又名金针菜。

　　萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘忧草」，古时候当游子要远行时，就会先在母亲居住的北堂前种植萱草供母亲欣赏，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧，以表孝心。

爱妈妈中班教案12

　　活动名称：我爱妈妈

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，感受宝宝对妈妈的爱。

　　2、尝试用手指沿着一个中心点画小花。

　　活动准备：

　　教学大书《猫咪洗澡》、图画书每人一本、班级中宝宝和妈妈的`合照若干张、图画纸、水粉颜料。

　　活动过程：

　　1、欣赏宝宝和妈妈的照片，感受妈妈对宝宝的爱。

　　2、出示教学大书，帮助幼儿理解儿歌的内容。

　　——教师念儿歌，幼儿边听边欣赏画面。

　　——说说谁和谁手牵手？上哪里？

　　——那里有什么？山上的小花有几朵？

　　——请幼儿在图画书上手指点着汉字逐字跟念儿歌。

　　3、边念儿歌边用小手点画小花。

　　——教师示范点画小花，讲解小花的点画方法：小花的花瓣围成一个圈。

　　——鼓励幼儿边念边点画小花。

　　幼儿作品用来装饰活动室环境。

爱妈妈中班教案13

　　活动目标

　　1、知道三月八日是妇女节，是女人节日。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　3、通过自己动手制作剪纸，表达对妈妈的祝贺。

　　活动准备

　　1. 布置活动场地。

　　2、小剪刀、胶水、各色彩纸三、活动过程1、说说三·八妇女节的由来，让孩子们知道三·八节是妇女的节日。

　　2、全体幼儿在歌颂妈妈的乐曲《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》中表达对妈妈的爱。

　　2、幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱。

　　3、老师小结：我们的妈妈真能干、真辛苦呀，我们一起来给妈妈说一句悄悄话。如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。老师记录。

　　制作礼物----漂亮的剪纸说明：幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。

　　1、在老师的指导下完成制作剪纸说明：幼儿在制作礼物的过程中，都是那么的'细心、持之以恒。每一个细小的动作都表达着对妈妈浓浓的爱。

　　结束语：

　　教学反思：

　　幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

爱妈妈中班教案14

　　活动过程：

　　1、谈话活动"照顾一周蛋宝宝容易吗？"

　　（1）请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。（大部分小朋友的蛋宝宝破裂）

　　（2）说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。

　　（3）照顾一周蛋宝宝容易吗？

　　老师：对呀！照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗？你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗？

　　2、看录像：妈妈是怎样照顾我们的？

　　（1）说一说，看后有什么感想？

　　老师：是呀！妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的`，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢？

　　（2）献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。

　　活动延伸：

　　1、了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。

　　2、开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。

　　设计意图

　　独身子女是家中的"小皇帝""小太阳"，他们尽情地享受着父母给予他们的爱，但很少去了解父母在养育他们的过程中的艰辛。设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛，从而学会去爱别人。

　　活动目标

　　1、乐意了解自己的父母，并且爱他们。

　　2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

　　活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。

　　2、材料准备：

　　制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。

　　3、环境准备：

　　师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。

爱妈妈中班教案15

　　活动设计背景

　　我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适应幼儿园的生活。

　　活动目标

　　1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。

　　2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。

　　3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的'事。

　　教学重点、难点

　　让幼儿懂得怎样去爱妈妈。

　　活动准备

　　1、和妈妈在一起的照片。

　　2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。

　　活动过程

　　（一）、出示照片。教师提问，这张照片上都有谁？幼儿争相回答。

　　（二）、教师提问，妈妈爱小朋友吗？妈妈是怎样爱小朋友的？幼儿和老师一起讨论。