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美丽的教室教案

时间:2022-11-25 09:37:05 啟宏 教案大全 我要投稿
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美丽的教室教案(精选8篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的美丽的教室教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美丽的教室教案(精选8篇)

  美丽的教室教案 篇1

  【教学目标】

  1、使学生能在完成集体任务中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。

  2、尝试用不同方式、方法为班集体服务,提高实践的能力。

  【重难点】

  建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。

  【教学过程】

  一、问题引入。

  出示情境图。

  今天是第二小组的同学做值日,我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日生?

  二、开展活动。

  1、活动一。

  评评谁是优秀的值日生。

  ⑴观察本班教室:看看哪里干净?哪里还可以更清洁?是谁把教室打扫得这么干净?

  ⑵小组交流,夸夸我们组里、班里的优秀值日生。

  ⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。

  ⑷奖励优秀值日生。

  2、活动二。

  ⑴根据课本第15页的问题情境,表演:怎样做一个认真负责的值日生?

  早晨、课间、放学后应该怎样做值日?

  遇到自已不愿意干的活,怎样办?自已完成任务别的'同学还没做完,怎么办?

  ⑵插面小红旗。

  哪组值日做得好,我们奖励他们一面小红旗,并希望他们长期坚持下去。

  3、活动三。

  ⑴以小小保洁员的身份,对这个班的保洁情况提出自已的看法。

  ⑵结合本班实际情况,谈谈怎样为班级保洁。

  ⑶制定班级保洁公约,开展人人为班级保洁做贡献的活动。

  4、活动四。

  ⑴我们的“金点子”,每人动脑筋,想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。

  ⑵打扮“我们的家”,自由组合、分工负责,动手打扮教室。

  三、课堂总结。

  美丽的教室教案 篇2

  教学目标:

  1、在完成集体任务承担责任中,建立真正的责任意识,表现对集体的热爱。

  2、通过清扫教室,使教室变得整洁,使学生在为班集体服务的同时,提高实践能力。

  3、懂得做值日是为集体服务,是每个同学应尽的职责。

  教学重点和难点:认真做好值日,既是本课的重点又是难点。

  课前准备:

  1、教师准备一张红旗榜,一个班级保洁公约。

  2、每个小组设计一个小组标志牌。

  教学过程:

  一、引入教学。(联系实际学习榜样)

  1、同学们,请大家认真观察一下我们班的教室,看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净,还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?

  2、平日里,你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真,做得最好?小组交流,选出我们班的优秀值日生

  3、选出的优秀值日生,介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

  二、教学新课。(讨论交流,开展评比)

  1、在平时做值日时,有没有出现过这些情况,遇到这种情况,你会怎么做?

  (录像:放学了,同学们准备做值日)

  (1)组长说:“张某,你来扫地。”张某用手摸着头想:我喜欢擦桌子,可是组长让我扫地……做值日的过程中

  (2)一个小朋友洒完水,想:我的任务完成了,我……做完值日,其他小朋友都走了,只剩下最后两个小朋友了

  (3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩,可这时发现教室的窗户没有关,这个小朋友说:“窗户还没有关,我……”

  (4)小组讨论交流,汇报

  2、班里卫生靠大家,我们来比一比,看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

  3、在日常生活中,我们不仅要做好值日,更重要的是做好值日后,保持教室内的`整洁,你怎样保持室内整洁?小组讨论,交流。

  4、总结汇报,注意以下几点:

  (1)手工课后,地面有纸怎么办?

  (2)用转笔刀削铅笔,铅笔屑怎么办?

  (3)午餐后,餐盘怎么办?

  (4)桌椅乱了怎么办?

  (5)用完教室里的扫除工具怎么办?

  5、大家的事情大家做,干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习,让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论,分组制定

  6、把各小组制定的公约集中、整理,形成班内的“保洁公约”,共同保持教室清洁。

  三、总结

  教师讲述:在值日劳动中,虽然我们自己受了一点累,却换来了教室的整洁,使同学们有一个干净的学习环境,所以我们每天的劳动,不仅为大家,也为自己,为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美,我们想一想,怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组,讨论一下,把自己组的建议写下来,并且准备一些装扮教室的材料、物品。

  美丽的教室教案 篇3

  一、故事引入:

  讲故事《美丽的小路》。(一个有关环境卫生的故事。一条美丽的小路由于大家的随意乱扔使得慢慢地变成臭的,脏的了,后来,在大家的共同打扫下,又重新成了一条美丽的小路。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。)

  二、听了故事,学生讨论:

  你听到了什么?

  你认为它们的做法怎么样?

  你喜欢怎样的.环境?

  三、提出主题:

  创建我们共同的家园————

  小朋友我们该怎么做才能使教室成为我们学习的乐园呢?

  开展讨论:

  1、有的小朋友随地吐痰怎么办?

  随地吐痰,痰里有细菌,会在空气中传播,影响大家的健康,也会让大家见了恶心的。

  2、有的小朋友随地乱扔纸和墙壁上乱画怎么办?

  乱扔果皮纸屑,这样会严重破坏环境卫生的,散发出来的难闻的气味让大家受不了。在墙上乱画会使墙面不整洁,影响环境美。

  四、小结:

  保护环境要靠大家的,环境好了,我们就可以在美丽而干净的教室里学习和生活,也对我们的健康快乐成长有好处。让我们从我做起,从现在做起,不在随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,从小养成将卫生的好习惯。

  美丽的教室教案 篇4

  一、活动目标

  (一)探究发现循环序列的规律。

  (二)感受有序排列图案的美及在生活中的意义。

  二、活动准备

  (一)三张照片(西湖边桃树柳树间隔、盆花、三色条纹衣服)。

  (二)有规律排列的图形彩带4条:AB规律:红(大的)绿(小的)圆形相间排列;ABB规律:黄(大的)绿绿黄(大的)绿绿圆形排列;ABC规律:圆形梯形三角形圆形梯形三角形排列,间隔中少一个圆形和一个梯形;AAB规律:圆形圆形(小的)梯形(大的)圆形圆形(小的)梯形(大的)排列,少连续的4个。

  (三)三组不同的制作材料:一组制作图形彩条(圆形、梯形和三角形分红绿黄三色和大小两种,胶水、长纸条),一组制作纸环彩条(红黄蓝三种颜色的纸条、胶水),一组穿彩色吸管(四种颜色的吸管、剪刀。

  (四)幼儿用书第7册第28页。

  三、活动过程

  (一)有趣的排列—感知有序排列图案的美及在生活中的意义。

  1.发现生活中的有序排列。

  ——(出示西湖边桃树柳树间隔照片)这是什么地方?你看到了什么?发现了什么秘密?(引导幼儿发现桃树柳树AB排列规律。)

  ——(出示盆花)照片上有什么?你有什么发现吗?这样的排列看上去有什么感觉?(引导幼儿发现ABB排列规律并感受有序排列的美。)

  ——(出示三色条纹衣服)你发现其中的秘密了吗?(引导幼儿发现ABC排列规律。)

  ——(教师小结)生活中有许多东西都是有规律排列的,有规律排列看上去很舒服,也很漂亮。

  (二)漂亮的彩带——探究发现循环序列的规律。

  1.观察彩带1

  ——要过节了,我们一起来装扮教室吧!老师准备了很多彩带,你们看,漂亮吗?

  ——(出示彩带1)你发现了什么?彩带上上的.图形是怎么排的?有什么规律?(引导幼儿发现AB排列规律。)

  ——请你接着往下排,你会怎么排?(请1-2名幼儿上前接着排,集体检验。)

  2.观察彩带2

  ——(出示彩带2)这条彩带上的图形又是怎么排的?(引导幼儿发现ABB排列规律。请1名幼儿接着往下贴图形,集体检验。)

  3.观察彩带3。

  ——出示彩带3)咦,彩带上掉了2个图形,请帮老师看看少了哪几个图形。你是怎么知道的?(引导幼儿发现ABC排列规律。教师根据幼儿回答贴上相应的彩片。)

  4.观察彩带4(方法同彩带3。)

  (三)制作彩带一进一步探究循环序列的规律,感受有序排列的美。

  1.了解各组材料。

  ——彩带真漂亮!但装扮教室需要好多彩带,大家一起来制作吧。每一组都有不同的材料,可以作不一样的彩带。我们看看有哪些材料。(逐组观察材料,明确制作方法。)

  2.自选材料制作彩带。

  ——请小朋友选择自己喜欢的一组,做一条有规律排列的漂亮彩带吧。(教师巡回指导,指导幼儿按定的循环序列制作彩带。)

  3.展示交流。

  ——这条彩带是按什么规律设计十的?(选取3~4条不同规律排列的作品,逐条请幼儿发现并表述彩带的排列规律。)

  ——你的彩带是按什么规律排列的?请找朋友相互介绍一下。(引导幼儿互相观察并讲述每条彩带的排列规律。)

  (四)装扮教室—进一步感受有序排列图案在生活中的意义。

  1.商量布置教室

  ——我们怎样装扮教室会更漂亮呢?(引导幼儿使用三种不同材料的彩带有规律排列进行装饰。)

  2.欣赏漂亮的教室。

  美丽的教室教案 篇5

  活动目标:

  1、乐于参与布置新教室并能清楚表达自己的意见。

  2、学习运用剪、贴、画等美技能综合学习和运用上下、前后、左右等方位空间。

  3、体验与同伴、老师共同布置教室的乐趣。

  活动准备:

  1、教师在开学前布置新环境时预先给幼儿留出几块空白位置。

  2、剪刀、各种纸张、胶水、双面胶、水彩笔若干,纸盒、易拉罐等废旧物品,野草、野花等自然材料若干。

  活动建议:

  1、教师引导幼儿仔细观察,比较新换境与中班活动室不一样的'地方,并相互交流讨论新环境还需要什么,怎样布置。如:大班活动室可以添加评比栏、幼儿做平展示栏、小问号、新闻台、气象日志等。

  2、幼儿自由分组,自由选择材料,合作行动。制作作品、

  3、引导幼儿合作把作品布置在教室适当的地方,教师重点指导幼儿分辨左右,帮助幼儿感知并运用上下、前后、左右等词汇进行布置。

  4、参观欣赏活动室,教师提示幼儿主动讲解自己的作品和环境。

  活动延伸:

  1、请爸爸妈妈接送幼儿时,参观幼儿布置的新环境,给与幼儿鼓励和肯定。

  2、绘画区和手工区投放材料,供幼儿不断丰富、美化自己的环境,体验小主人的荣誉和责任感。

  美丽的教室教案 篇6

  一、活动目标:

  1、能根据集体的计划,开展讨论,分工合作,进行节日布置。

  2、有一定的任务意识和坚持性。

  二、活动准备:

  1、彩色用纸,胶水,剪刀等材料和工具。

  2、《幼儿画册》(第二册P34)

  三、活动过程:

  1、与幼儿共同讨论:如何美化我们的活动室?

  2、根据幼儿讨论的意见和,师生共同布置活动室。

  幼儿自由结伴,确定由谁负责,共同准备制作材料,讨论小组分工。

  幼儿分组进行制作活动:拉彩链、剪贴庆"六一"主题墙、做挂饰等,利用幼儿已有的`制作经验,同时教师教授和采纳幼儿昕的制作方法。

  3、师生共同将装饰物布置上墙,集体各组分工合作的情况。

  美丽的教室教案 篇7

  活动目标

  1、知道教室的美丽离不开大家的努力,懂得自己是班级的主人,应主动、积极地参与班级建设工作。

  2、能给美化教室提出一个合理化的建议并参与美化教室的活动,培养学生学会发现问题,探究问题和解决问题的能力,在实践过程中增强合作能力。

  3、激发学生关心班级,关注班级生活的思想感情。

  课前准备

  1、开展“我心中的教室”美术作品征集活动。

  2、准备学生的书画作品,学生手抄报。

  活动过程

  一)、畅所欲言谈想法。

  让学生围绕以下问题谈自己的想法:

  二)、实事求是搞调查。

  请学生根据兴趣、条件等因素自行成立小组,自己取名,选择一个小课题,并写好调查方案。

  2、设计“美化教室,人人有责”教室美化状况记录表。给学生充足的时间在学校所有的班级内开展调查研究,然后把调查的资料在小组内进行整理,分析,共同总结一个结论。

  三)、想方设法学先进。

  1、参观学校其他班级的教室布置,博采众长。

  2、把先进班级教室的布置与自己所在的班级的教室进行对比,发现不足。

  四)、全班学生提建议。

  1、让学生自由提建议。

  1)、一小组:我们调查了班级的布置,发现班级的布置比较杂乱,要设计一个合理的布局,要让我们的教室美观大方。

  2)、二小组:我们对学校的教室内的'墙壁进行了调查,发现个别墙壁有手印、脚印和灰尘。我们希望让墙壁会“说话”,可以挂些书画、剪纸等作品。

  3)、三小组:我们还可以在教室内写些温馨的提示语,张贴在合适的地方。“你我共奉一片真情,教室更添美丽温馨”。

  4)四小组:我们可以自己买几个花盆,栽种吊兰、水仙、菊花等花草净化绿化美化教室

  2、进行“我心中的教室”优秀美术作品展览。

  3、让学生说说自己创作的构想。

  五)、认真写好建议书。

  各小组就建议的具体内容,可行性等发表意见,修改和完善建议,班委将各小组的建议汇总,整理后,写一份“美化教室建议书”直接交班主任。

  六)、亲自动手美化教室。

  活动小结

  教师评价此次活动并提出建议。

  美丽的教室教案 篇8

  教学目标

  1、能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想,广泛交流。

  2、能专心听同学的设想,积极询问、补充、评议,对装扮教室有浓厚兴趣。

  3、交流中做到文明有礼,态度大方,表达清楚,形成良好的交际习惯。

  教学重点

  积极陈述自己的设想,大胆评价别人的构思。

  教学准备

  教师:有关节日布置、装扮的影视和图片资料,教室立体图若干。

  学生:收集有关节日的环境布置的`图片。

  教学时间

  1课时

  教学过程

  一、创设情境,激发兴趣

  在《过新年》的乐曲中,出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像,请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。

  二、人人参与,献计献策

  1、教师:同学们,“六一”儿童节快到了,我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会,怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢?让我们人人都来当设计师,为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗?

  2、同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片,准备说出一个布置教室的金点子。

  3、全班交流,老师对学生的发言及时点评,对有创意的金点子给予肯定鼓励。

  三、小组合作,完成设计方案

  1、分组讨论布置教室的方案,选择几个能干的学生当小组长。

  老师发给每个组一张教室空间图,可以在图上用彩色笔画出来,可以用文字标注,也可以在下面的空白处写上说明。比一比,看哪一组设计的方案最有创意,最有节日的气氛。

  提示学生:小组活动时,要大胆说出自己的想法,用心听取别人的建议,由组长执笔在图纸上将创意表现出来。

  2、学生分组活动,老师巡视指导。

  四、评述方案,颁发设计奖

  1、各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸,陈述本组设计意图,然后将图纸贴在黑板上,标出小组序号。其他同学用心听,听后可以向该组发问,生生互动,也可以提出更好的建议。

  2、评一评,看哪一组的设计方案最有创意,哪一组的设计最有喜庆的气氛。

  3、颁发“创意奖”、“喜庆奖”。

  五、总结升华,实施方案

  人多力量大,人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”,带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。

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