关于班级管理制度
在现在社会,大家逐渐认识到制度的重要性,制度具有使我们知道,应该做什么,不应该做什么,惩恶扬善、维护公平的作用。想必许多人都在为如何制定制度而烦恼吧,以下是小编为大家收集的关于班级管理制度,仅供参考,欢迎大家阅读。
班级管理制度1
为了更好地发挥班主任的指挥引导、检查督促作用,搞好班级工作,创造良好的学习环境,制定本奖惩办法。
一、量化内容:共100分
1、纪律:30分
依据五图街道小学纪律检查方法标准进行。
2、卫生:30分
依据五图街道小学卫生检查方法标准进行。
3、材料上交:10分
各学期计划、总结材料,下发的`收费通知单、综合素质评价材料,各类家长会议组织材料等及时上交,按质按量完成任务,不拖沓。每缺少或者耽误一次扣1分。
4、学生出勤与安全:30分(班级出现重大责任事故,该项为0分,并追究班主任及相关人员责任)
(1)每天按时点名,掌握学生出勤情况,每天查看点名册,发现情况及时处理。
(2)每天中午放学报道出校人数。
(3)课间操、大课间班主任与学生一起活动,发现不良情况及时处理。
(4)每天检查学生在校表现,确保无任何事故发生。
(5)班级出现事故立即上报主要负责人,不得隐瞒不报,应该及时妥善处理。
二、量化要求:
检查人员严格按照要求、公正检查,及时公布,周五汇总报教导处。
三、量化结果:
根据评价量化得分汇总,作为班级评优和奖励的重要依据。
班级管理制度2
一年级小学生纪律观念不强,经常违反学校的纪律,给班级工作带来很大困难,所以本学期我要在班级常规管理方面狠下功夫,具体方案如下:(每1分表现为一朵小红花)
一、出勤:
要求学生按时上学、放学、打扫卫生,有事、有病不能到校学习要及时请假。
1、迟到、早退一次扣0.2分。(上午、下午第一节课为第一次铃为准)合计5次满1分。
2、旷课每节扣1分,每天扣3分。
二、仪表:
要求仪表端正,穿戴整齐。
1、学校举行大型活动不着校服,不佩戴红领巾,每次扣0.2分。在公共场合下违反纪律每次扣0.2分。
2、注意个人卫生,不留长指甲,经常洗手,否则每人次扣0.2分。
三、纪律:
1、课外:
(1)追打、玩危险性游戏、凶器等,每次扣0.4分。
(2)打架、半殴违反课间纪律被安全小卫士扣分的,每次扣1分。
(3)偷盗、敲诈钱物每次扣0.4分。
(4)以强欺弱、以大欺小每次扣0.4分。
(5)违反音、体上课(途中)纪律,每次扣0.5分。
(6)集队集会做到快静齐,否则每人次扣1分。
2、上课:
(1)课堂内骂架、搞恶作剧等每次扣1分。
(2)高声喧哗、吵闹每人次扣1分。
(3)做与课堂无关的事,故意与科任教师作对的.,每人次扣0.4分。
(4)被老师点名批评一次扣0.4分。
3、路队(含校外)
(1)上学放学路上打架斗殴,每次扣1分。
(2)擅自离开队伍(含购物)每次扣0.2分。
(3)排队动作不迅速,你推我拉扣0.2分。
四、卫生:
1、乱倒垃圾(倒入公共区、卫生间或垃圾箱)扣1分。
2、乱丢、乱扔果皮纸屑、乱吐每次扣0.4分。
3、卫生区打扫不干净每次扣1分,未倒垃圾每次扣0.4分,卫生区未打扫的每次扣1分,教室打扫不干净每次扣0.4分。
4、教室摆放不整齐每次扣0.4分。
5、导致班级常规检查扣分者,学校扣班级多少分,班级扣该生两倍分。
五、做操:
1、课间操队伍集会太慢、不整齐、打打闹闹,扣0.4分。
2、做操不认真或不做或不正确扣0.4分。
六、奖励
1、积极参加校内外各种比赛,参加者加0.2分,获校级、市级、省级、国家级,分别加2分、4分、6分、8分。
2、为校广播站投稿1次加0.4分。
3、好人好事一次0.4-5分。
4、每周进行班务总结,本周守纪律加0.4分,上课积极举手发言加1分。
5、主动帮助他人,做班级杂务加0.4分。
6、受到课任老师表扬1次加1分。
七、操作方法
1、统计方法:每月最后一天,所有持登记本的班级干部围坐一起,进行当月操行分计算,然后公布”综合素质评价表”中。
2、奖励措施:每月评出前五名,进行适当奖励;期末评先评优与此挂钩,满80分者方能参加”三好学生”,”优秀干部”评选。
班级管理制度3
本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地完成好今日的一切工作,才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。
一、师生共同完善班规
师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。在上一年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合,分数包括:学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得分满50分可换得选票一张,学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”,如有同数量的'同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分,大大激发了孩子的积极性。
二、继续实行一人一岗制度
首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信,鼓励他们大胆工作,指点他们工作方法,严格要求他们,要以身作则。培养干部团结协作。
其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心,使每个学生都有“主人翁”意识,提供学生展示自我的机会,体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等,大到班长,小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。
三、搞好各项课外活动
本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。
本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生,而且还能丰富了孩子们的课余生活,更能增进了同学之间的了解和友谊。
四、突显小组管理
本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人,其中A人为班内较优秀的学生为正组长,B为副组长,依次为CDEF.组成六人小组。搭配(A—FB—EC—D),这样A可以给F做榜样,并时刻提醒他、监督他。B可以给E做榜样,并时刻提醒他、监督他。C和D可以互相比赛、帮助。A小组长管理大家,大家监督小组长。组长给大家积分,大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周必报、每50分必奖”,每3个小组为一个大组,全班共有4个大组。
大组长将对自己管辖的三个小组评选,表现好的进入当天的“光荣榜”,我及时进行不同的奖励;表现不好的则进入当天的“黑名单”,我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外,六位同学还有自己的优势来为自己的小组服务,分别为:记、背、摘、文、读、写。这样大家互相学习取长补短,共同进步。大家既是学习小组也是活动小队,在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通,用好校讯通,时刻掌握每一个孩子的状态,和家长一起共同促进孩子各方面能力的培养。
今天制定了计划就要向着计划努力、迈进,相信自己!
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