- 相关推荐
浅谈小学文明礼仪
浅谈小学文明礼仪1
留守儿童因为缺少关爱和合理的家庭教育,常常缺少起码的文明礼仪习惯,这会影响孩子的一生。作为教育工作者,在这篇文章里,我想谈谈留守儿童文明礼仪习惯缺失的原因和可能有效的纠正方法。
一、留守儿童文明礼仪习惯缺失的原因
(一)家庭教育缺失
留守儿童,正处于儿童成长过程的关键期,亲子关系的正常发展非常重要。这一时期的儿童,身心的健康发展、行为习惯的养成尤其需要得到父母的关爱和指导。而留守儿童由于亲子关系被人为地剥夺了,缺少父母的关爱和指导,缺少父母的道德规劝,缺少可模仿的榜样,面对的是与自己有深深的“代沟”、观念陈旧、知识缺乏的祖辈代养者。这使他们的成长存在很多问题:一方面缺失安全依恋感,不自信也不信任别人,容易偏激、焦虑;另一方面,在社会道德学习中无法形成正确的价值观和道德判断,出现种种行为习惯问题。
(二)学校教育偏失
学校作为教书育人的地方,理应承担起孩子教育、管理的责任,充分发挥其在孩子成长过程中的重要作用。但是,从现实情况来看,学校在留守儿童的教育方面仍然存在一些问题,主要表现为:首先,社会、家长对学校、教师教育成绩的要求和评价,导致学校“重智轻德”。学校和老师主要关注的是留守儿童的学习,对于心理、身体、行为等方面存在的问题,不能够及时和孩子“交流”。其次,学校教育和家庭教育之间存在严重脱节,一些老师认为自己只能负责学生在校期间的事情,至于放学后的事则应该交由其家长处理。再次,教师很难做到关注每个孩子的成长,跟每个孩子心对心地交流与沟通。孩子“怕老师”心理严重,不愿意敞开心扉跟老师交流。出现问题无法得到及时化解。这也导致留守儿童心理、性格、行为习惯问题越来越严重。
(三)社会教育缺乏
当前,社会对于留守儿童已有相当的关注,但对存在的问题却没有很好的办法。首先,留守儿童因为父母长期不在身边缺少关爱,监护人年龄偏大精力有限,再加上自身还是未成年人,在遇到问题时往往容易冲动,简单对待,意气用事,导致发生一些违法犯罪的事件。其次,社会环境是影响少年儿童行为习惯的重要因素之一。社会上的不良风气,以及网络传播中的一些庸俗、低劣、暴力、色情等内容,对缺少亲情关爱、性格孤僻、苦闷无聊的留守儿童具有腐蚀性和诱惑力,也使一些留守儿童沉溺其中而不能自拔。
二、留守儿童文明礼仪习惯缺失的解决对策
(一)家庭应该加强对留守儿童的关爱
儿童每天绝大多数的时间是在家里,家长的`言传身教对于孩子健康成长极其重要。要使文明礼仪教育取得整体效应,针对留守儿童,家庭教育要从以下几方面采取措施:其一,对于是否外出打工,作为父母应该尽量理性选择,多为子女的成长和未来考虑,尽可能地为子女提供一个完整的家庭。其二,留守儿童年龄较小,很多思想都不成熟,行为习惯未养成。作为留守儿童的监护人,需要具备一定的素质,不能一味地溺爱或靠大棒来管教,要及时发现孩子的不良行为,给予教育与引导,使其朝着正确的方向发展。其三,作为父母,应该主动与老师联系,随时了解子女学习和发展情况,共同探讨和解决孩子成长过程中出现的问题。临时监护人要真正负起教养孩子的责任和义务,言传身教,努力为他们营造良好的家庭氛围。
(二)学校应该加强对留守儿童的教育
正是因为留守儿童的父母长期不在身边,更加凸显了学校在教育和培养留守儿童方面的重要作用。首先,学校教育理念应该与时俱进,不仅要关注留守儿童的学习,更要不断谋求其全面健康的发展。学校应及时全面了解留守儿童的学习、生活和心理状况,并根据出现的情况及时分析梳理,特殊情况要保持跟踪处理,争取把这些问题消灭在萌芽当中。其次,充分发挥班主任的特殊作用。班主任对于留守儿童应该多加关心,多加理解,通过班集体为他们营造一个温暖、宽松的成长环境,让留守儿童在缺失父母关爱的时候,能够切实感受到班集体的温暖。再次,在各种活动中学习实践文明礼仪习惯,加深学生对文明礼仪的理解。此外,还应该建立心理咨询室,随时解决留守儿童的心理问题。
(三)社会应该加强对留守儿童的关注
留守儿童的教育问题是一个复杂的、综合的社会问题,需要全社会的共同努力,单单依靠教育主管部门和学校往往很难彻底解决。第一,社会的一些相关机构如共青团、妇联、工会等可以与学校、村委会共同构建留守儿童监护和教育体系;第二,社会可以举办培训班,帮助这些照顾留守儿童的监护人学习家教方法,接受新观念,以便更好地教育孩子,促进孩子的成长;第三,社会应该不断完善相关的法律法规,切实维护留守儿童的合法权益;第四,社会应该加强对留守儿童这一特殊群体的关心,比方说可以为他们提供免费书屋、免费观看电影、免费发放游园券等,让留守儿童生活更加丰富多彩。留守儿童文明礼仪养成教育,对于我们来说,既是自身职业要求,更是对我们职业的挑战。崇尚礼仪,培养文明有礼的新一代,需要全社会各方面的重视,需要家庭、社会和学校教育互相配合、共同努力,才能收到更好的教育效果。
作者:瞿明胜
单位:合肥市幸福小学
浅谈小学文明礼仪2
尊师礼仪:见到老师要主动打招呼,向老师问声好(老师好);放学时,向老师说声再见;与老师交谈应面对老师,神情专注,认真听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(谢谢老师或再见)。学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;离开老师办公室的时候,也应先向老师询问:“我可以走了吗?”经老师同意后,方可离开,关门要轻;在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师的习惯和人格。
同学间礼仪:同学之间的'深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会使用文明语言(××同学,请帮帮忙),会问候(××同学好,××同学早),会招手,会微笑,会鼓掌,会道歉(对不起,请原谅),会右行礼让,互相帮助,不说脏话,不打架,不取给同学起外号。在有求于同学时,须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应及时归还,并要致谢。不小心碰到别人后,要及时主动承认错误,说话语气要友好;对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带侮辱性的绰号,绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。
课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。
(1)上课:上课5分钟前要作好课前准备,书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先喊报告,得到教师允许后,方可进入教室。
(2)听讲:在课堂上,上课要专心听讲,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。课堂上应独立完成作业,不随便离位走动,不吃东西。
(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。
会议礼仪:集合时要分班整队入场,动作要快、静、齐,并按指定位置入坐(站),坐(站)姿要合要求,不讲话,不走动,不吃东西,不搞小动作,不起哄,不给会场留下一星半点的杂物,离开会场时有秩序,遵守会场纪律。升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。升旗时,全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽,行注目礼,直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动,一定要保持安静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严,当五星红旗冉冉升起时,所有在场的人都应抬头注视。
校内公共场所礼仪:应该自觉保持校园整洁,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱护学校公共财物、花草树木,节约用水用电。发现违纪学生,要礼貌地劝说、教育,及时给予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您拾起来,放进垃圾箱内。”
升旗礼仪
(1)立正站立。
(2)行注目礼。
(3)认真听国旗下讲话。
(4)唱国歌时要严肃,声音要洪亮。
【浅谈小学文明礼仪】相关文章:
小学生文明礼仪11-08
小学生的文明礼仪03-18
小学文明礼仪标语04-27
小学文明礼仪教案03-01
小学生文明礼仪02-15
浅谈餐桌礼仪12-25
浅谈沟通技巧02-15
浅谈职场礼仪11-08
浅谈餐桌礼仪03-22