【必备】识字教案三篇
作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的识字教案3篇，欢迎大家分享。
识字教案 篇1
教学目标
1、认识11个生字，会写10个汉字。
2、认识大写，小写字母，通过唱拼音歌，帮助记忆字母顺序。
3、学习使用音节表和音序查字法查字，培养学生独立识字的能力。
教学重点
1、识字十一个，会写十个汉字。
2、能从同音字中找出自己需要的字。
教学准备
1、《新华字典》。
2、生字卡片。
3、大写字母表、拼音歌、音节表的课件或挂图。
第一课时
一、导入
出示一组词语，让学生猜猜应选哪个字。
水、甬、咏、泳、勇、诵
（）远歌（）（）敢游（）
你是怎样猜到呢？
二、新课
（一）自学
1、读一读课文中的字和词，如果有不认识和不理解的地方可以查字典。
2、供助字典你知道每个字的意思吗，能给它组词吗，小组交流。
3、同桌互相查生字的读音。
（二）识字
1、交流。你认识了哪些生字？学生汇报一个老师贴一个，全班齐读。
2、组词，提示学生《新华字典》中，LIN有16个，YANG有11个字。根据部首表示的意思，确定想要组词中你想选择的字，如：淋是淋浴的淋，鱼鳞是鳞，因为是鱼字旁。
3、分析字形。运用自己喜欢的方法分析字形。
学习“甬”字，让学生先认识“踊跃、汹涌、蚕蛹、兵马俑”这里的YONG和字旁有关，学生易理解，这样学生去掉偏旁就是甬道的甬。
（三）写字
1、观察。观察田字格中“邻、居、淋、游、甬”的位置。
2、书写，学生交流。老师范写，学生仿写。
3、评价。说主你所写的字中最棒的一个，还有哪个是需要改进的。
（四）练习
请你认真想词语的意思，根据学过的'部首帮助理解字义，如果你选择对了机灵狗会来恭贺你的。
Tao花葡tao淘萄桃啕
fang问fang织仿访舫访
第二课时
一、导入
播放《拼音歌》这首歌曲不仅好听而且能帮助大家记忆字母顺序，你们有信心学会它吗！
二、流程设计
（一）学习《拼音歌》
1、课件形式出示《拼音歌》或者放录音看书形式，学生一边看一边听一到二次。
2、学生随播放的《拼音歌》唱一到二次。
3、学生试着独立唱《拼音歌》。
4、学生试背字母表。
5、齐唱一次《拼音歌》。
（二）认一认大写字母。
通过唱《拼音歌》我们记住了字母顺序，每个字母对应的大写字母你认识吗？
1、请看大写，小写字母对照表，看一看哪些字母的大写和小写有区别，请你挑出来。
2、同桌拿出字母卡互相考一考。
让学生利用字母像出“扑克”一样，你出大写的我对小写的，看谁找的多。
（三）在键盘上认一认大写字母。
利用计算机室，让学生都能接触键盘，先复习大写字母，在键盘上敲敲。
1、老师读字母，学生在键盘上敲所读的字母。
2、试着输入一些汉字练习，并讨论健盘的特殊问题。
让学生输入“曲、需、句”字，会发现U上不加点的地方直接敲击U健，输入“绿、女、略”表现U上需要加点的地方敲击V健。
第三课时
一、导入
冬冬学习小组在热烈讨论“音节表”中的有关问题呢，都是什么问题呢，让我们也走到他们中间。
二、流程设计
（一）认识“音节表”。
1、对照字典的音节表理解大写字母是音节中的第一个字母。
让学生查看字典中的“汉语拼音音节索引”发现按照大写字母分成二十三组，每个大写字母下属有好多音节，让学生数一数哪些字母的音节较多，哪些较少。
2、大写字母里为什么没有I、V和U？
因为I和U不作声母。直接作音节时前要加Y和W，汉语普通话里没的R这个音，让学生举例理解。如衣、鱼、污。
3、zHCHSH声母在音节表中的位置。
让学生看字典中的音节表，找一找它们的位置，zHCHSH的作声母音节很多，它们分别插在大写字母ZCS三组中，按照字母顺序插在ENG作韵母的音节后面。
祟一组字让学生查查在字典中的位置，如：舟、驶、驰、争、衬等。
4、理解音节中的音节按四声顺序排列。
让学生通过查字典观察总结音节中的音节按四声的顺序排列。如：发、乏、法、珐（字母表出现的音节都没有声调，要到正文里再查找一次）。
5、“页码”
让学生对照字典来理解，页吗前的例字，只作音节的提示，通常是第一声，不是第一声按四声顺序查找。
6、U的位置。
（1）U只存在于大写字母YLNJQX的六组音节中。
（2）在LN两组中，U上加点，排在U后面。
（3）在JQX三组中，U上不加点，一目了然。
（二）学习音序查字法。
a）聊天的聊字怎么写？
i.分解聊的音节。
ii.大写字母是L，查到L再查聊。（301页）
iii.确认聊天的聊让学生讨论从13个聊字中选出聊天的聊，看字义的解释及部首。
b）练习查找墙壁的壁或保卫的保。
c）请同学阅读课文，完成46页查一查，填一填。
i.独立阅读，查一查，填一填。
小组交流，全班汇报。
识字教案 篇2
单元教学目标：
1．认识54个生字，会写44个字。
2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3．有积累谚语的兴趣。
4．学着发现别人身上的优点，懂得人与人之间应该互相帮助，对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。
教学要求：
1．学会8个生字，会认10个生字。
2．会熟练读出俗语，明白其中的'道理。
教学重难点：
1．生字词的掌握。
2．明白俗语中蕴含的哲理。
教学方法：
集中识字、表演朗读
课前准备：生字词卡片。
课时安排：两课时
第一课时
一、导入新课。
别人有困难，我们应该热情帮助，小朋友之间更应该友好相处、团结合作，“团结力量大”嘛！下面，我们就来学习《识字5》。
二、交待学习内容。
我们先一起来学习前3节。
三、初读课文。
1．轻声读课文，把生字作上记号。
2．读准字音，看清字形。
3．指名读，正音。
4．重点指导：移、谋、焰、柴、易。
5．同桌相互讨论：看看你是怎样记住字形的？
6．师范读词语，领读词语。
7多种形式训练学生读词语，直到正确、流利为止。
四、学习诗句内容。
1．指名读，同学认真思考，了解大致意思。
2．教师讲解第1节的意思。
3．指名说第2节的意思。
4．教师范读第3节，讲解，并可借助实物演示，让学生体会一根和一把的概念。
5．齐读l～3节，体味含义。
6．熟练，练习背诵。
五、指导写字。
1．完成“我会写”的部分内容。观察生字在田字格中的位置。
2．师范写。
3．学生练习，写规范美观。
第二课时
一、复习。
1．指名读生字卡片。
2．齐读l～3节。
3．指名说意思。
4．指名背诵。
二、导入新课。
我们来继续学习4、5节，看看它要说明的是什么意思？
三、学习4、5节。
1．读4．5节，找出生字生词。
2．自己弄清生字生词。
3．指名读，正音。
4．重点指导：
搓：平舌音 绳：翘舌 后鼻音 斤：前鼻韵母 独（dú）
5．同桌讨论，识记字形。
6．师范读词语，领读词语。
7．生熟练朗读词语，可采用多种形式。
四、学习内容。
1．指名读。
2．指名说说告诉我们什么道理吗？
3．教师讲解，并范读。
4．学生朗读，并体会其含义。
5．小组竞赛朗读。
6．熟读，练习背诵。
六、指导写字。
1．完成“我会写”剩下部分内容。观察它们在田字格中的位置。
2．学生练习。
七、总结全文。
识字教案 篇3
一、我会写
日rì(今日、日月、日子)
田tián（田地、田里、大田）
禾hé（禾苗、禾田）
huǒ（大火、火力、火花）
二、我会认
月yuè（月亮、月光）
水shuǐ（开水、大水、水田）
山shān（土山、上山、下山）
石shí（石头、石山、大石）
三、认识笔画和笔顺规则
捺(乀)点(丶)
笔顺规则：先里头后封口、先横后竖、先撇后捺。
四、推荐阅读
日月水火
红日圆圆，
月牙弯弯，
河水清清，
火苗红红。
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