【精选】小班体育教案三篇

　　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班体育教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】小班体育教案三篇

小班体育教案篇1

　　活动目标：

　　1、探索各种跳法，能依据信号做动作。

　　2、练习单脚、双跳、夹物跳着前进，发展动作的灵活性和协调性。

　　3、体验体育活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐、呼啦圈13个、点、毛绒玩具13个

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　师：蹦蹦跳，蹦蹦跳，蹦蹦跳……

　　师：宝宝们，我是兔妈妈，你们是兔宝宝，今天妈妈要带你们一起去大森林旅游喽，开心吗？

　　师：跟着我一起出发吧！

　　兔子舞（音乐）

　　二、任务一：探索跳法

　　师：这儿有好多小房子啊，赶紧去找一个自己的家。（每个孩子找一个呼啦圈站进去。）

　　师：宝宝们，我来问问你们，你们会跳吗？那我请一个宝贝到中间来跳跳看，请！（请两三名孩子在大圈中间展示跳的动作）

　　师：刚刚宝宝们用的是两只脚一起跳，这是双脚跳。你们还有不一样的跳法吗？（再次请若干名孩子出来尝试不同跳法）

　　师：宝宝们跳起来真可爱，通过尝试我们知道了跳有很多种，有双脚跳，有单脚跳，两脚替换跳，交叉跳，骑马跳，这些宝宝们都会跳吗？

　　师：这次出来旅游，兔村长可是让我带着任务卡出来的，瞧！我来读一读里面到底要我们完成什么任务！

　　师：亲爱的兔宝宝们，请你们一起听着音乐来跳，音乐慢你就慢慢跳，音乐快你就快快跳，你可以变来变去用不一样的跳，但是音乐一停，宝宝们就要回到自己的家里休息，听懂村长的任务了吗？（快音乐）

　　师：刚才我们跳完回家是两只脚回的`，这次要请你用一只脚来回家，只有一只脚能进到呼啦圈，身体的其他部位不能进入。（慢音乐）

　　师：谁先找到家？宝宝们都找到了.这次我要请你们用两只手回家了（快音乐）

　　师：宝宝们回家的速度可真快，这次要用屁股回家了（慢音乐）

　　三、任务二：尝试用跳的方法前进

　　（把呼啦圈群在场地正中迅速摆成长S型，请幼儿自己尝试用各种跳的方法前进。）

　　师：现在宝贝们都会各种各样的跳法，真厉害！我们出发去找下一张任务卡，立正，齐步走，一起排好队站到那条线线上

　　（教师排圈）

　　师：瞧！我们又收到了一张新的任务卡，我来读一读，村长说兔宝宝们第一个任务完成得真棒！接下来一个任务就是请大家去找最后一张任务卡，想找到这个任务卡，必须跳着通过一座彩色桥，当你跳着前进时，如果碰到红色圈，就要单脚跳，绿色圈要双脚跳，跳完以后就从那边回来排好队继续跳，听懂了吗？

　　师：预备，出发！（音乐）

　　四、任务三：送动物回家

　　(把呼啦圈群在场地一头拉成横着的弧形，当做小动物的家。)

小班体育教案篇2

　　放课件，让幼儿观看自己的表演，教师表扬肯动脑筋想出不同玩法的幼儿，并示范讲解两种合作性的玩法。（几个幼儿把凳子排成一排，依次从上爬过去。几个幼儿把凳子倒放在地上，依次从椅背上走过。）

　　今天，我们和小凳子做了许多的游戏，好玩呀?小凳子除了会和我们玩游戏外，还可以帮我们干什么?所以我们应该爱护小凳子，平时不能爬到凳子上踩，更不能乱扔乱甩小凳子，下课时要把它轻轻地藏在桌子下。好吗?

　　教案二：“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。

　　活动目标：

　　1.学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。

　　2.尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。

　　3.体验与同伴游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1.在地上画一个大圆圈。

　　2.设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。

　　3.平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。

　　4.乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。 活动过程：

　　一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳

　　1.幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。

　　2.幼儿集体做热身操。

　　师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。

　　3.幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。

　　师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

　　(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习.为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。)

　　二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳

　　1.教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。

　　师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?

　　2.个别幼儿进行示范。

　　师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?

　　师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。

　　3.集体练习双脚连续向前跳。

　　师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。

　　教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。

　　4.幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。

　　(析：先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)

　　三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳

　　1.在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。

　　师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?

　　师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)

　　幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。

　　(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的.问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验;“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。)

　　2.尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。

　　师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。

　　师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?

　　鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。

　　师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。

　　幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。

　　3.组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。)

　　(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。)

　　四、放松身体，结束活动

　　1.皮球撒气。

　　师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。)

　　2.师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。