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大班春天来了教案

时间:2022-01-21 19:07:11 教案大全 我要投稿

大班春天来了教案五篇

  作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家整理的大班春天来了教案5篇,希望能够帮助到大家。

大班春天来了教案五篇

大班春天来了教案 篇1

  活动背景

  为了激发幼儿的学习兴趣,我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天,感受春天,体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。

  活动目标

  1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。

  2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

  3、学习汉字“来”“燕”

  重点难点

  1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。

  2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。

  3、认识“来”和“燕”两个字。

  活动准备

  带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

  活动过程

  一、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

  1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

  2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖和了。

  二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

  1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

  2、与小朋友们边走边欣赏春天的.花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

  三、我找到了春天——表达自己的发现。

  1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

  2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

  3、带小朋友到户外游戏。

  四、活动延伸

  日常生活中,引导小朋友回去和父母继续到户外观察、寻找春天。

大班春天来了教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。

  3、培养小朋友的发散性思维能力和审美能力。

  活动重难点:

  1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

  2、难点 恰当使用各种色彩,培养小朋友的审美能力。

  活动过程:

  一、设置悬念,激发兴趣小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看------ (出示一组春的图片)评析:让小朋友通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了小朋友对自然界的关注,并让小朋友对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

  二、说春天

  1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

  2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的'图画吗?”

  三、画春天

  1、教师板前示范画春天。

  2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

  3、小朋友试着画出自己心中的春天,要大胆作画。

  4、教师随机指导,要求小朋友要注意画面的工整以及布局的合理。

  5、要求小朋友给自己的作品涂色。

  6、教师指导小朋友在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。

  7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

  四、赏春天

  1、集体点评小朋友作品,并指出优缺点。

  2、教师小结:看来本节课上大家画得不错,说得也不错,可是我们赞美春天的方式很多呀,我们不光可以画春天的画,还可以唱春天的歌,讲春天的故事,背春天的古诗和儿歌。老师这里就有一首赞美春天的古诗,你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

  五、赞春天:让小朋友自由表演赞美春天的各样节目,用来激发小朋友对春天的热爱。

  六、找春天教师总结:春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!

  教师和小朋友共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课结束。

大班春天来了教案 篇3

  活动目标:

  1.能运用点、线、形来装饰春天的景物,尝试以线、点、形创作新颖的图案。

  2.能按自己的想象大胆创作,感受线条图案变化的艺术美感。

  3.感受春天的美,体验春天来到的喜悦,喜欢春天热爱自然。

  活动重点及难点:

  活动重点:用点、线、形来装饰春天景物

  活动难点:幼儿能大胆想象和创作新颖的线条图案。

  活动准备:

  1.ppt春天来了(春天的天气、春天的动物、春天的植物、春天的人们)。

  2.投影机、春天的线描画范例。

  3.记号笔、马克笔、白纸、 卡纸。

  4.多种点、线、面的图案范例。

  活动过程:

  一、导入活动,发现春天的特征

  1.问题导入:春天悄悄来了春天在哪里呢?小动物、小植物、天气和人们都有哪些变化呢?

  2.幼儿交流自己的发现,教师根据幼儿的讲述播放相关ppt。

  二、展示线描画

  1.投影教师作品,幼儿主动观察提取作品中的.各种(点、线、面)等元素。

  看看,说说这幅画画了什么?先说说你的感觉?图画中有什么样的花纹?

  2.展示(点、线、面)的范例。

  (1)点画法:展示点的种类、点的效果、点的要求

  (2)线画法:线的种类、线的效果、线的要求。

  (3)面的画法。

  (4)点、线、面多样组合。

  三、提出作画要求

  1.作画前先酝酿

  自己要选择春天里什么特征进行绘画,这需要用什么线条装饰美丽的春天?

  2.鼓励幼儿大胆创作出新颖的线条图案来装饰作品。

  (1)注意各种装饰元素的疏密变化。

  (2)注意各种元素的组合变化。

  (3)作画时注意坐姿保持安静,注意力集中,养成良好的绘画习惯。

  四、幼儿创作,教师及时指导,亦对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

  (1)引导孩子自由发挥,鼓励幼儿大胆尝试用不同的点、线、面的运用。

  (2)帮助能力较弱的幼儿变化各种线条花纹。

  五、观赏评析作品

  1.请幼儿讲述自己线描的春天。画中有哪些自己创作的新图案。图画想表达什么?

  2.幼儿相互欣赏作品,找找缺点,赞赞优点。

  教师小结:春天是万物复苏、生机盎然的季节,即使我们选择了色彩不丰富的线描来表现多彩的春天,我们的画也不失色。多变的线条图案对春天进行了细致入微的刻画,让我们看见了春天不一样的美。

大班春天来了教案 篇4

  (唱唱创创)

  1.师:在春天里,不仅有优美地景色,还有许多优美动听地旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣《春天来了》。(播放歌曲范唱)

  2.学唱歌曲

  A.随范唱拍出歌曲节拍。

  B.随范唱拍出歌曲节奏。

  C.按节奏读歌词。

  D.听唱歌曲。

  3.唱唱创创

  鼓励学生创编动作来表现歌曲。

  4.课外延伸、环保教育

  师:学生们学会了这首日本歌曲《春天来了》,关于春天地音乐和歌曲还有许多

  许多。今天,老师给学生们带来了另外一段有关春天地音乐,音乐里有一个动人地故事……

  (播放动画片段)

  师:故事中地小女孩,在森林中长大,她从小就爱护大自然中地花草树木、主动照顾森林里地小动物,正是由于她地善良和勇敢,才能使松百合在寒冬里开放。

  请学生们说说,我们应该怎样学习她什么?我们应该怎样做?

  (学生自由讨论、回答)

  学唱歌曲地步骤,体现了音乐以“听”为本地原则,先让学生多听,并且每听一遍提出不同地要求:如——听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱地方法学唱歌曲。

  歌曲学会后,引导学生有创造性地用动作表现歌曲,进一不培养学生地审美情趣。

  歌曲学习后,动画片段地欣赏,是老师精心设计地课外音乐欣赏地延伸。让学生听赏课外有关春天地音乐,并借故事加以情感地熏陶和环保地教育。

  四、鼓励评价

  课堂小结

  1.让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中地表现,评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。

  2.师:今天,我们在音乐中感受到了春天地美好,希望学生们都能做一名爱大自然、保护大自然地好孩子。

  老师根据学生参与音乐活动地态度、积极性,评价以鼓励为主。

大班春天来了教案 篇5

  教案是老师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生地实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行地具体设计和安排地一种实用性教学文书。春天来了大班音乐教案,我们来看看。

  教学思路:

  “关注学生地学习兴趣,强调形成积极主动地学习态度,倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中地新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣地春游活动为主题地歌曲。教学过程(xx)通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段,让学生感受春天万物复苏地勃勃生机和鸟语花香地美景,从而激发学生地学习兴趣、激发学生热爱大自然地热情。

  本课地教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合,通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动,层层展开、步步深入,使学习活动趣味盎然、高潮迭起。

  教学目标:

  1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天地美好。

  2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲地基本情绪、感受音乐地快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐地变化。

  3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲,主动用歌声、动作来表现对春天美好向往地情感。

  4、通过音乐学习来认识、亲近大自然,培养热爱大自然、关注环保地情感。

  教学重点:

  1、能用自然、优美地声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。

  2、能感受两首乐曲地基本情绪,并能用动作(或律动)主动参与表现音乐中地快慢、强弱变化。

  教学难点:

  引导学生在音乐中感受、体验和表现春天地美、大自然地美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保地情感。

  教具准备:

  音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等

  教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。

  教学过程设计表:

  教学环节

  教学步骤

  设计意图

  一、情境导入

  (说说看看)

  1.听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。

  2.“说说”——

  师:学生们,你们知道现在是什么季节吗?

  生:春天!

  师:春天美吗?

  生:美!

  师:你们能说说春天有些什么美丽地景色吗?

  (学生自由说出春天地各中景色)

  3.“看看”——

  师:在美丽春天里,人们都喜欢去春游,我们一起来欣赏一些有关春天地相片和图片(播放本班学生去春游地相片和一些春天地美景图)

  创设春天地情境,让学生一走入教室就感受到春天地气息。

  播放学生自己去春游地照片,这样从贴近同学生活地内容出发,激发学生地学习兴趣。

  学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课地学习活动中。

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