【推荐】职业规划职业规划四篇

　　岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们又将开启新一轮的工作，我想是时候好好地做一份职业规划了。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的职业规划职业规划4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】职业规划职业规划四篇

职业规划职业规划篇1

　　源于自己的职业困惑，我从三年前在向阳生涯这个平台开始了职业规划的学习和探索。做为一个理工科背景并在企业的经营管理中从事了近二十年管理工作的学员，在接触了职业规划领域后，突然觉得在过往的工作和学习中自己是那么缺少人文知识的滋养，对职业的认知和看法又是那么的不具备系统性。于是乎，我开始如饥似渴地进行大量关于职业发展和心灵成长的书籍的阅读，并系统地学习职业规划的理论和技能，希望能在短时间内通晓职业规划领域的所有的知识和工具，为自己的职业规划出理想的发展和未来。同时，也能够像职场的武林大侠一样，去“ 救世济贫”，帮助有职业困惑和职业迷茫的人指点迷津，打通韧督二脉，去提升职场的适应能力和发展能力。本着这样的初心，我开始了做为职业规划师的历练。下面，我想从几个方面谈谈我的心得体会：

　　1. 职业规划师自身的素养

　　职业规划的工作是属于咨询服务的范畴。当客户来到你的面前，客户是带着自己无法解决的职业困惑，同时又带着满满的希望和期待的。做为职业规划师，不仅自身应该具备和客户的发展意愿匹配的相关行业从业的背景和经验，而且要对行业中职业的发展和要求有着清晰的认知和理解。在职业规划的过程中，咨询老师要像带着客户去练习飞行的教练，帮助客户克服内心的恐惧，厘清内心的纠结，激发内心的渴望，并拉着客户一起探索到符合客户特质和发展规律的职业目标，探索可行的路径，从而采取有效的行动。这个过程中，职业规划师要有着对不同的人所能达到的人生高度的认知和见解，要有充分理解客户，包容客户的胸怀，要能够接纳客户过往的所有经历都是收获的大度，要能够鼓励和激发客户的自我理解，自我觉察，从而找到自己想要的职业方式和生活方式的信心。所有这些的实现，对职业规划师来说都是一个自身的勇气，自信，能量赋予的过程。记得我刚开始从事第一个案例的咨询时，客户是有着极大的负面心理情绪的，由于原生家庭的影响，客户感觉自己过往的工作和生活都是一团糟，对自己也失望至极。当和客户建立充分的信任关系后并一一帮助客户分析完自己的性格，兴趣，价值观等特点后，我不断地激发客户去挖掘自己过去的有成就感的事件，哪怕是一点点亮光。做完案例后，我把自己深深地埋在椅子里，让自己的能量去慢慢恢复。所以，职业规划师是必须自己具备强大的内心和气场的。只有这样，你才能去传递信念，影响他人，并达到激发他人内心渴望的目标。 “ 看人之大”，相信每个人都有实现自我理想和梦想的权力和能力。

　　2. 职业规划能帮到我们什么？

　　在这个VUCA的时代，很多人会疑惑职业规划能帮到我们什么？都说计划赶不上变化，特别在这个特定的不确定性和复杂性叠加的大环境中。以我个人的感悟，刚开始学习的时候，我也是那么的带着半信半疑，职业还可以规划？在不断地深入探索职业规划和发展的理论和实践后，可以说我是被其中的奥妙深深地吸引和折服了。回顾到自己的职业发展的过程，我也产生了很多“ 如果我能够早点知道这么回事”，如果我能够在职业迷茫的时候有人帮我规划一下就好了“ 类似这样的假设和遗憾。众所周知，职业规划是集教育学，经济学，管理学，社会学，心理学等多门学科为一体的综合性学科，在实践运用当中，需要系统性的帮助每个人清晰地认识自己，了解自己，掌握生涯发展的规律性，在人生的不同阶段做符合自己优势和发展方向的选择。虽然外部的世界是复杂的，不断变化的，但当你能够明确自我的人生目标，了解自己的职业取向，认清自我的能力和优势所在，通过不断积累自己所在领域的实力，有准备和有储备地规划和实现每一阶段的生涯任务，就能达到以不变应万变地方式去应对外部的环境变化和冲击，从而可以合理地采取有效地措施进行调整职业发展的方向和路径。 “ 生涯之学，即应变之学”。职业规划就是可以帮助个人发展职业抉择的能力，在面对不同的生涯决定点时，能够运用各种相关资料，作出最恰当的决定。

　　3. 职业规划如何去实施？

　　在帮客户做职业规划的经历中，我深深地感觉单有规划没有行动的规划还只能是纸上谈兵。前来做咨询的客户都是带着职业问题的，都是苦于自己无法解决问题而求助于专业老师的。职业规划的工具可以帮助客户更多地了解自己，挖掘自身的.能力和价值，但在通向职业目标的道路上，还是需要客户采取主动积极地行动，根据认定的职业目标去实施，去努力。这样的职业规划才有切实的意义。我曾经咨询过一个客户，该客户在大学毕业后刚进入职场的时候曾经做过一次职业规划，咨询老师也根据他的情况给予了合理的职业路径和发展规划。但客户由于种种原因，没有按照当时既定的职业发展目标去采取行动，在职场上经过了种种试错的尝试。而当而立之年的时候，又重新陷入了职业的困惑。当我告诉他职业规划需要坚实的行动力支撑的时候，他也后悔于当年没能听从于自己的内心，听从于职业规划的路径，而在遇到困难和阻碍的时候选择了放弃。虽然说职业发展是个动态变化的过程，在每个变动的阶段重新产生职业困惑和迷茫也是在所难免的，但如果每个人在每次的职业变动阶段，能够充分地利用职业规划的理念和工具，帮助自己进行分析和选择，并合理的采取行动，就能最大可能的避免下一个发展阶段的问题产生。每一次职业选择，每一个行动，都应该成为自己职业目标的进阶之梯。只有具有坚韧的信念并进行有效行动的个体，才能真正地扬起职业规划之帆，在职业生涯的大海上乘风破浪，勇往直前！

　　4. 职业规划的发展

　　在不断地对职业规划的学习和运用的过程中，我也形成了自己对职业规划的定位和理解。 “授人以鱼，不如授人以渔”。职业规划和咨询的理念，在于增进客户对职业技能，兴趣，个人信念，价值，工作学习习惯，个人能力和优势的持续学习，其终极目标是改善每一个当事人在快速变迁的社会中的职场适应和发展能力，创造出幸福美满的生活。职业规划的理念是贯穿于人生的发展历程，是无处不在的。同时，职业规划不是独立存在的，是需要走入各行各业，各个职能当中去发展的。在当今的互联网世界中，无边界的职业发展又将职业规划带来了崭新的，动态的，交互的特点。职业不再是仅仅局限在一个组织，一个职能，而是U盘模式，自媒体，多种职业身份并行发展的状态。人们希望从职业中获取的也不单单是经济回报，而更多的是个人的价值实现。个人品牌的建立和崛起，自由职业成了大多数人向往的职业模式。新的科技的发展，部分传统的职业被消亡，而崭新的职业也在不断的涌现。做为咨询师的我们也要以持续学习的心态，去了解，接纳这些新的变化。“ 如逆水行舟，不进则退”，这句话用来形容职业规划的发展，也是不为过的。

　　一个人若是看不到未来，就掌握不了现在，一个人若是掌握不了现在，就看不到未来。这两句话充分概括了生涯规划的本质与精髓。同时也是咨询师和客户共同努力的目标：立足当下，胸怀未来。在这个助人自助的职业道路上，我将不断探索，不断前行的。哪怕荆棘满地！

职业规划职业规划篇2

　　一、指导思想

　　响应国家体育总局、教育部联合发起的全面开展青少年校园足球活动安排，以全面提高学生身体素质，打造足球文化品牌校园为目标。通过足球活动，让学生获得运动快乐，增强学生体质，培养团队意识和拼搏精神，提高竞争和公平意识，为学生提供展示并发展才能的舞台，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，全面提高我校足球运动水平。

　　二、工作目标

　　1、认真贯彻落实足球进校园工作目标。

　　2、全面实施“足球进课堂”工作。通过体育课普及足球运动知识，力争使参加足球活动的全校学生不少于50%;在校学生每周足球活动时间不少于3小时。

　　3、进一步的加强足球兴趣小组训练工作，逐步提高我校学生足球运动水平。

　　4、创建学生足球联赛工作体系，组织开展首届学生足球联赛，为学生提供展示才能的舞台，让学生“动”起来。

　　5、以足球联赛为引领，促进我校“阳光体育”工作的开展，进一步丰富我校“阳光体育”活动内容，让学校“活”起来。

　　6、组建我校学生足球队，分别成立1-2年级、3-4年级、5-6年级三个年龄段学生足球队，建立梯队体系，努力培养全面发展，特长突出的足球后备人才。

　　三、组织机构

　　(一)成立校园足球活动工作领导小组

　　组长：魏传辉

　　副组长：黄晓燕余东海

　　成员：班子其他成员各班班主任体育教师

　　(二)职责分工

　　校长主管，分管教学副校长主抓，分管安全副校长协助，教务、教研、总务、德育处协作配合，体育组具体实施，各班班主任认真组织，搞好配合。

　　四、实施措施

　　(一)、足球进课堂

　　1、全面推广、普及足球运动，增加体育教学中足球教学的课程比例，每周至少有一节体育课开展足球教学活动。以激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的参与积极性。学生通过办黑板报、手抄报等形式营造足球运动的氛围，唤起师生的关注，扩大校园足球在学生中的影响力和感召力。

　　2、加强足球教学校本研修工作，由杨斌教师负责组织体育教师共同编写符合我校特点的足球教学校本教材，提升我校足球教育教学水平。

　　(二)、扎实开展足球兴趣小组训练工作

　　1、加强足球的'训练工作，由每周的两次训练增加到三次，训练时间定为每周的星期二、三、四下午4:30——5:20，由杨斌、王程两位教师负责组织训练。

　　2、认真制(20xx小学法制工作计划)定训练计划，科学组织训练，做好训练记录，为开展足球联赛打好基础。

　　(三)、筹备开展校园足球联赛

　　1、建立我校学生足球联赛工作体系，成立各班足球队，组织开展班级间足球比赛，首届校园足球联赛定于12月下旬召开。

　　2、首届校园足球联赛的参赛年级为四、五、六年级学生，以班为单位分别成立男、女足球队，每队人数为10人，比赛采用“五人制”比赛规则。

　　3、足球联赛规程随后下发。

　　(四)、组建学生足球校队

　　通过联赛选拔，分别成立1-2年级、3-4年级、5-6年级三个年龄段男、女学生足球校队，定期开展训练、比赛活动。并建立梯队体系，努力培养全面发展，特长突出的足球后备人才。

　　五、具体安排

　　20xx年一月

　　1、足球联赛比赛。

　　2、开展“我的足球梦”征文和手抄报大赛。

　　三月、四月

　　1、足球联赛比赛。

　　2、选拔组建学生足球队。

　　3、开展足球队训练。

　　1、足球联赛比赛。

　　2、学生足球队第一次体能测试。

　　3、首届足球联赛闭幕及颁奖。

　　1、足球队常规训练。

　　2、学生足球队比赛。

　　2、资料收集整理，形成工作总结材料。

职业规划职业规划篇3

　　前段时间，清华北大两名学生退学后重考再上北大的新闻让人惊讶了一番。据媒体报道，这两名学生当初之所以选择退学重新踏入高考考场，都是因为对之前所学专业不感兴趣。如今，他们再次凭借高分考入北京大学，选择了新的专业。

　　选错专业，后果很严重

　　听起来这故事很有几分传奇色彩，看似一段佳话。可是事实上，事件所反映出来的关于专业选择、关于职业规划的问题，是真实而严重的存在着的。

　　事实上，进入大学后发现专业难合口味的学生并非少数。据调查显示，超六成受访者承认自己在报考专业时是“盲目的”;超7成受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。而两位学霸的独特经历只能算是个例，对于其他学生并没有太大参考意义。

　　对大多数人来说，从大学退学重新参加高考代价太大，更何况最终能否如愿考入心仪的大学和专业，也存在诸多不确定。而如果坚持在自己不喜欢或者不适合的专业读下去，有可能会影响未来的发展，甚至浪费了时间却最终学无所成。可以说，选错了专业可能就意味着整个人生道路的倾斜。

　　避免错误，需要多方行动

　　针对大学生“学非所愿”问题，近年来一直有所讨论，不少人都提出过自己的建议。选专业和就业的过程不仅与考生有关，还涉及到中学、高校等各个方面。

　　在学校方面，应该建立灵活完善的转专业制度，给予大学生更多选择权。很多学生在经过大一一年对本专业内容初步熟悉和了解之后，会想要调整专业，而有些学生则是因为调剂等原因，被分配到不喜欢的.专业。这种情况下，高校不妨给予一定程度上的选择自由，在第一学年的整体分数等相关考核合格的情况下，适当程度的放宽选择的空间，给学生一次重新选择的机会。

　　但是，这种“试错”的过程终究要耗费很大的时间和精力成本。与其在报志愿阶段因为相关知识的欠缺和对自我认知的模糊，造成对专业选择的仓促或者是错误的决定，学生们不如尽早开始进行自己的职业生涯规划。这种规划不在于选择具体的职业，不是简单查询就业信息和技巧，而是要在长期的学习和实践过程中，逐渐认识到自己的个性特点、兴趣能力所在，并学会把自身优势转变成职业兴趣和人生追求。

　　要完成这一点，中学校方的责任可谓非常重大。如果学校能在日常的学习中潜移默化的注意培养学生的相关意识，帮助学生正确认识自己，找到兴趣爱好所在，进而确定职业倾向，那么就能极大提高学生与专业的匹配度，为今后的职业发展打下更扎实的基础。