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大妖怪教案
作为一名人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大妖怪教案，欢迎大家分享。
大妖怪教案1
活动目标：
1.通过师生共同阅读故事，了解故事中大妖怪的秘密。
2.幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。
小班幼儿还没有正确的阅读习惯，目标1通过师生共同阅读，可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯，更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标，重在鼓励孩子不怕黑，做个勇敢的宝宝。
活动准备：
1.故事小图书
活动过程：
一、创景设疑，引入活动
（老师事先拉上窗帘，关上门创设黑夜降临的气氛）
T：你觉得晚上是怎样的？
追问：你害怕晚上吗？为什么？（初步了解幼儿害怕黑的原因）
目的：创设黑夜的情景，可以让孩子感受黑夜，寻找害怕黑夜的`原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事“大妖怪”。
二、观看小图书，了解故事内容
T：有一个宝宝他也害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。
1.请幼儿把书翻到第一页
T：这是什么地方，你看到了什么？（宝宝，衣架等）
2.请幼儿把书翻到第三页
T：宝宝半夜醒来看到了什么？他心里感觉怎样？（追问：他的表情是怎么样的？）
3.请幼儿把书翻到第五页
T：宝宝给谁打了电话？
4.请幼儿把书翻到第七页
T：小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢？
5.请幼儿把书翻到第九页
T;天亮了，大妖怪还在吗？宝宝晚上看到的到底是什么？
6.小结：原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪，我们看到的都是一些东西黑黑的影子。一点都不可怕。（可适当解释一下什么是影子）
目的：通过师生一页一页的翻书、阅读图书，可以培养幼儿的良好阅读习惯。
三、完整欣赏一遍故事
目的：通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。
四、讨论
如果你像这个宝宝一样，一个人睡小房间，你害怕吗？（表扬勇敢的宝宝）目的：以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜，做个勇敢的孩子。
大妖怪教案2
活动目标：
观察大图书中宝宝从害怕“大妖怪”到看清“大妖怪”的情节，知道黑暗中的影子都是熟悉的事物，学着不怕黑。
活动准备：
故事大图书
活动过程：
一、谈话导入（价值分析：引起幼儿对故事的兴趣）
1、你敢自己一个人睡吗？为什么？
幼1：不敢，一个人很害怕。
师：原来你害怕孤单。
幼2：不敢，晚上会有大灰狼的。
师：你怕没人保护你。
幼3：敢，我什么都不怕的。
师：你是个勇敢的孩子。
2、过渡：有一个宝宝，今天他也要自己睡，可是他怎么也睡不着，这是怎么回事呢？我们一起到故事里看看吧！
二、阅读大图书（价值分析：初步体会黑暗中的影子是熟悉的事物，学着不怕黑）
1、黑黑的影子
（1）解读图一图二
宝宝为什么不睡觉？他看见了什么？你觉得这像什么？
幼1：有一个黑黑的东西，是衣服的影子。
师：衣服的影子宝宝看起来以为是个大妖怪所以很害怕。
小结：房间里有黑黑的影子，就像个大妖怪，宝宝有点害怕。
（2）解读图三和图四
黑黑的影子怎么了？宝宝心里会怎么想呢？
幼：影子飞起来了，宝宝害怕了。
师：你怎么知道他很害怕？
幼：他这样了（模仿画面）
师：请你做给大家看一看，宝宝怎么样了。大家一起学一学。
宝宝害怕极了，这可怎么办？
2、求助大狗警官
（1）出示电话机（可用手代替打电话）：宝宝的床边有个电话，想想该给谁打电话呢？
幼1：爸爸妈妈。
师：遇到危险，爸爸妈妈可以保护我们。
幼2：警察。
师：警察也是可以保护我们的。
幼儿模拟打电话
师：一起来说说看，我们要在电话里说什么？
幼：快点来帮帮我，我们家里有个大妖怪。
师幼一起模拟打电话。
请个别幼儿再次打电话。
宝宝的电话打出去了，谁来了？
小结（图五、图六）：原来是大狗警官接到了电话：“我马上就来你家！”
（2）解读图七和图八
大狗警官决定陪宝宝一起睡觉，而且他还告诉宝宝一个秘密：天亮了，大妖怪就不见了！
3、爸爸的大衣服
（1）出示图九图十
大妖怪在哪里？这到底是什么？
幼1：是一件衣服。
师：是呀，原来是一件大衣挂在衣架上。
原来没有什么大妖怪，而是一件大衣服呀！这么大的衣服，黑黑的'时候可真像大妖怪啊！
（2）观察图十一
瞧，这是谁的衣服？
宝宝还会害怕大妖怪吗？
小结：宝宝再也不怕大妖怪了，勇敢的自己睡了，我们一起为宝宝鼓掌吧！
三、找影子（价值分析：进一步感受黑暗中的影子都是熟悉的事物）
1、过渡语：第二天晚上，宝宝又要一个人睡觉了，关上灯后，宝宝又见到了很多黑黑的影子。这些是大妖怪吗？猜猜这些谁什么？
出示黑影图：仔细看看你觉得它们像什么？
2、出示图片进行配对：我们一起把它们都变走吧！
小结：原来黑暗中的这些黑影都是宝宝家里的东西呀，没有什么可害怕的。
3、你们现在还害怕黑暗吗？试着夸夸自己。
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