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中班科学教案神奇的镜子

时间:2022-05-13 17:55:34 教案大全 我要投稿
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中班科学教案神奇的镜子

  作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的中班科学教案神奇的镜子,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学教案神奇的镜子

中班科学教案神奇的镜子1

  教材分析:

  本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》;放大镜的镜片是凸透镜,凸透镜的镜片中间厚、边缘薄,是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是:1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动,直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前,慢慢的移向所观察实物的上方,直到看清楚为止。

  在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣;他们在探索过程中能够发现事物的明显变化,但是,对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚,所以,我依据中班幼儿的年龄特点,在本次活动中采用了多种形式,让幼儿自己去探索,让他们在自己的探索中了解放大镜的特点,知道如何在探索中正确使用放大镜。

  本节课我将了解放大镜的特点设为重点;探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。

  设计思路:

  孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣,但是,在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜,如何看清物体操作的并不准确。于是,我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了解放大镜的特点,学习使用放大镜的正确方法。

  活动目标:

  1、了解放大镜的特点。

  2、认识放大镜,初步学习使用放大镜。

  3、学习观察,体验探索事物的变化并进行记录。

  活动准备:

  1、故事《神奇的镜子》。

  2、视频《 放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。

  3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。

  活动过程:

  一、师幼交谈,说说放大镜的神奇

  1、出示实物

  师:“孩子们,看看我给大家带来了什么?

  师:谁知道放大镜有什么神奇的地方呢?

  2、师幼交谈

  二、倾听故事,了解放大镜的作用

  1、提出要求

  师:那咱们一起来听个故事,故事的名字是《神奇镜子》,在听故事的时候你们要认真看,仔细听!听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢?

  2、倾听故事

  3、教师提问

  师:谁来说一说故事中的`放大镜有什么神奇的地方呢?

  4、个幼回答

  5、教师小结

  师:放大镜能把物体的图像变大,让我们看清肉眼看不清的细微之处。

  三、观察放大镜,了解放大镜的特点

  1、观察放大镜

  师:放大镜为什么这么神奇呢!快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片,摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样,把你的发现和你旁边的好朋友说一说。

  2、幼儿讨论

  3、教师提问

  师:放大镜的镜片是什么样子的?

  4、个幼回答

  5、教师小结

  师:放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的,放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能。所以,放大镜能够把物体放大。

  四、尝试使用,探索放大镜的用法

  1、清洁镜片

  师:现在请大家从盒内拿出镜片布,把放大镜的镜片擦一擦;在平时使用放大镜时要保持镜片的干净,以便于看清我们所要观察的图像内容,擦好以后把镜片布放回盒内。

  2、提出要求

  师:在我们的活动室里有一些很小的图片,用眼睛是看不清楚的,请你找到它。那怎样才能看清楚呢?就要用手中的放大镜去仔细观察,注意你是怎样使用放大镜才看清图片的,一会儿,把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧!

  3、幼儿操作

  4、教师提问

  师:刚才你看到了什么?你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的?

  5、个幼回答

  五、观看视频,学习正确使用方法

  1、播放视频

  师:我们应怎样正确使用放大镜呢?咱们一起看一段视频吧!

  2、师幼交谈

  师:怎样正确使用放大镜,谁来说一说?

  3、教师小结

  师:放大镜正确的使用方法是:物体是像这样放置的时候,放大镜对准所要观察的图片上方,上下移动,直到看清楚图片内容;像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的,那我们就要将放大镜对准图片前后移动,直到看清楚图片内容。

  六、操作体验,尝试记录探索结果

  1、出示记录表

  师:这有一张记录表,上面有一些很小的图片,一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容,找到相同的大图片插在对应的空格内;在桌子上我也为大家准备了这样的记录表,它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表,并完成上面的内容;完成好以后,把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意:要正确使用放大镜,在活动中一定要注意安全,开始行动吧!

  2、幼儿操作

  3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上,师幼共同欣赏。

  七、成果展示,区域中进一步探索

  师:放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的物体,在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时,大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。

中班科学教案神奇的镜子2

  一、活动目标:

  1.对镜子成像感兴趣,初步了解两面镜子交叉摆放距离越近(角度越小),物体成像越多。

  2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法,并用语言表达自己的探究与发现。

  二、活动准备:

  1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶

  2.课件、音乐

  3.大平面镜

  三、活动过程:

  (一)谈话引入,回顾对一块平面镜的原有认知

  1.张老师带来了一面镜子,从镜子里面发现了什么?

  2.生活中,什么时候会用到镜子?

  小结:我们洗脸的时候会用镜子照一照,我们对着镜子抹香香,看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。

  (二)创设情境,激发探究欲望

  一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶,躲进了一座有着神奇的镜子屋,灰太狼朝镜子屋里一张望,哎呀,喜羊羊怎么了?(变多了)灰太狼吓坏了,灰溜溜的走了,它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友,你们说这是为什么呢?幼儿大胆猜测。

  这可是一间神奇的镜子屋,里面有两面平面镜。

  (三)操作探索,发现平面镜成像的秘密

  1.幼儿第一操作:

  张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊,音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试,两面镜子一起用。音乐停了回来坐好,把你的好方法告诉喜羊羊。

  师生交流:你用什么办法来帮助喜羊羊?你是怎么做的?(大镜子演示)

  把小羊变多的办法:两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。

  2.第二次操作,教师巡回指导:

  好奇怪!同样是把两面镜子夹成一个角,喜羊羊放在中间,有的小朋友看到的2个,有的小朋友看到了4个,你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗?大家再去试一试,音乐停了请你们回来。

  幼儿操作

  师幼交流:你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的?(演示)

  喜羊羊变得越来越多,镜子发生了什么变化?

  小结:原来把两面镜子靠的越近,喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。

  (四)延伸:生活中各种各样的`镜子

  神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子,你知道有哪些吗?

  放大镜:能把小的东西放大,让我们看得更清楚。

  汽车后视镜:帮助司机看清楚后面的汽车。

  马路转弯处的凸面镜:看清路况。

  内窥镜:帮助医生看清楚身体里面的情况。

  关于镜子的秘密还有很多很多,我们回去以后再找一找,把你的秘密分享给其他小朋友。

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