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小学单元测验总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编整理的小学单元测验总结，希望对大家有所帮助。
小学单元测验总结1
一、我会填。
1、我们认识的立体图形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、正方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形。
3、长方体有（ ）个面，每个面都是（ ）形，也可能有两个面是（ ）形。
4、粉笔盒的形状是（ ），红领巾的形状是（ ）。
5、圆柱有（ ）个平面，每个平面是（ ）形。
二、填空。（每空1分）
1、（1）由1个十和6个一组成的'数是（），读作（）。
（2）一个数十位上是1，个位上是3，写作（），读作（）。
（3）19里边有（）个一和（）个十。
2、比一比，在○里填上“>”“<”“=”。
12○20xx+3○19—611+5○10+6
19○917—10○10+213+6○18+1
3、在□里填上合适的数。
12+□=1918—□=103+□=13□+□=18
14—□=420—□=105+□=19□—□=10
4、这些数字乱了，我能给它们排好队。
（）>（）>（）>（）>（）>（）>（）
小学单元测验总结2
从测验的结果分析，学生整体上掌握不错，基本上能达到本单元的教学目标。当然，每个班有个别同学对简单的解决实际问题，除法的基础知识掌握得不够扎实。试题比较注重基础，但也很容易出错，特别是不够细心的同学，他们把加、减、乘的也当作除法计算。从这次测验，我也认识自已教学的不足，比如对差生的关注度不够，教学不够严谨，考虑问题不够全面等，希望在以后的'教学过程中不断地改进。我认为需要改进的措施：
1、培养学生养成认真审题、细心计算的良好习惯，确定是乘法、除法还是加、减法，不要看错运算符号。
2、在口算环节中，要做到加、减、乘、除相结合，加、减要注意加强学生的进位和退位减法的练习。
3、加强连减和乘除两步计算的应用题，以及加、减、乘、除混合的应用题。
4、加强学生小括号的应用。
5、多关注差生，尤其是80分以下的学生。
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