【实用】活动方案模板6篇

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的活动方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】活动方案模板6篇

活动方案篇1

　　活动目的：

　　在翻阅检查我班学生的作业和试卷完成情况过程中，发现很多同学的汉字和英文书写存在不规范的情况。一手规范、整洁、清晰的文字书写不仅能让学生在高考中赢得良好的'印象分，同时也是件福利终身的事情。俗话说“见字如见人”，良好的书写习惯能为学生在以后的发展中打下扎实的基础。

　　活动计划：

　　每天练字20分，培养学生良好的书写习惯。

　　实施方案：

　　1. 每天12：45——13:05学生在教室进行练字

　　2. 周一、三、五练习汉字，周二、四、六练习英文

　　3. 学生自行准备小字本和英语本，按字帖临摹。

　　备注：练字的目的并不是要求每个人必须把文字写的优美，而是要求学生把每个汉字以及英文字母写的清晰规范，纠正学生在书写中存在的各种毛病（例如英语中乱标注“.”，汉字书写笔画错误等等）

活动方案篇2

　　一、比赛目的

　　1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；

　　2、使学生通过主题班（队）会, 学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；

　　3、邀请家长参与班级或学校重大活动，密切家校联系，形成养成教育家校合力，促学生良好行为习惯养成。

　　根据县局本年承办全国德育工作年会的统筹安排和乡中心校德育年会现场展示的需要，结合我校实际，特开展我校主题班（队）会比赛活动。

　　二、参赛对象：1-9年级各班（队）。

　　三、竞赛内容：主题班（队）会设计方案和现场竞赛（二合一）。

　　四、竞赛主题：

　　活动纳入养成教育家校互动策略研究课题，从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、心理健康教育、理想与前途教育、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。（建议初三从理想与前途教育、学生思想疏导、爱校教育等方面选题）

　　五、班（队）会形式：

　　（1）主题报告会；（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；

　　（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍等。参赛者也可根据比赛要求自行选用或创作班（队）会形式，创意新颖者将酌情加分，但一定要有师生互动。

　　六、竞赛办法

　　（一）比赛成立组织领导机构

　　组长：彭波

　　成员：朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明

　　潘勇、汤恺、许容、特约评委

　　（二）分组

　　1、比赛分为年级段校赛和乡观摩赛二个阶段进行。

　　2、年级段校赛：（3月30日前完成）

　　（1）以年级段为小组，副组长负责组织实施，在年级段所有班级中，按本次竞赛内容和要求开展比赛，赛后小组合议，分年级段各评选出优秀班级参加乡观摩赛。

　　（2）各小组组长、年级段及评委安排

　　（3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。评委因评审耽误的课务，请评委本人将代课老师、节数报教务处。

　　（4）各班进行校赛前一天，各班主任将参赛主题班（队）会的书面设计方案电子稿报送王立山（455245214@qq.com）和戴瑶处，内容包括主题和标题、背景、目的`、形式、内容、道具、过程等。

　　3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行通知）：

　　（三）评分办法：总分由设计方案和现场展示两部分组成，方案占30%；现场占70%，二者的总分为班级总分。

　　（四）奖励办法：本次比赛设一等奖六名，二等奖若干名。

　　七、竞赛要求：

　　1、宗旨：“交流、提升”，要坚持“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。

　　2、现场展示程序上，要素要完整。发挥学生的主体性、创造性，全体学生必须参加。

　　3、各班（小学部正副班主任合作、中学部跟班老师协助）根据《主题班（队）会评价标准》、《主题班（队）会方案评选评分标准》和竞赛要求，合理分配时间和任务，精心准备。

　　4、主题班（队）会现场展示时间不少于30分钟，原则上以各班教室为场地（特殊要求先通报）进行。

　　5、点评。个别点评和组委会点评相结合。请评委准时到位，认真参评，并填好《主题班（队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评选评分标准》。如果课有冲突，请提前到教务处调课。

　　6、比赛期间，欢迎全校当节没课的老师前往比赛现场观摩。

　　7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班会课赛课。年级参与本次活动的家长为以后年级家长委员会委员。

活动方案篇3

　　格瑞夫（深圳）工厂为营造良好的安全生产氛围，全面推动安全生产各项工作，促进安全生产状况持续稳定好转，全面贯彻政府部门关于加强安全生产的一系列指示精神、方针政策、重大决策和重要部署，以强化安全意识、提高安全素质为着力点，深入开展安全生产宣传教育行动，推动安全理念、安全文化、安全法律和安全知识，使“以人为本、安全发展”的理念和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针更加深入人心，为构建安全生产环境提供思想保证、精神动力和创造条件，根据刘厂指示特定7月为深圳工厂安全生产月，并拟举行一系列活动，全面推进安全工作。

　　活动主题：

　　安全生产，预防为主；落实责任，提高意识本次活动将围绕“安全生产，预防为主”展开，实现安全责任制，通过一系列的活动将安全生产的责任心强化至每个员工的内心，大力提高员工的安全意识，杜绝安全隐患，以“预防”实现“零安全事故”的目标。

　　指导思想：

　　认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的'方针，大力开展安全教育及宣传活动，以“安全生产，人人有责”为主线，突出“安全生产，预防为主；落实责任，提高意识”的主题，通过宣传教育，使全体员工牢固树立安全第一的思想，增强安全意识，避免事故发生，确保生产安全，最终达成以“预防”实现“零安全事故”的目标。

　　活动目的：

　　为加强员工安全意识，推动安全生产制度的贯彻落实，普及安全知识，规范安全行为，营造“安全生产，人人有责”的氛围，促进工厂各项安全工作不断进步，实现安全生产责任制，提高员工安全意识，实现“安全生产，预防为主”的方针，将安全工作常规化，制度化，并达到“以月促年”的效果。活动领导小组：由厂长、各部门主管/负责人、安全主任（即安委会成员）组成活动推行小组：厂长担任推行小组组长职务，负责整个活动月的宏观指导与活动协调。安全主任担任推行小组副组长职务，负责跟进各项活动的具体实施人事/行政助理负责教育宣传工作其它人员均为活动组成员，按本活动方案负责及组织本部门活动，配合支持安全生产月活动的推行。活动时间本次安全生产月活动从7月1日起开始至7月31日结束活动形式/内容：*活动形式：活动分为厂级活动和部门/班组活动。

　　活动内容：

　　厂级活动（一）分为三个阶段:

　　第一阶段:学习宣传阶段,（7月1日-7月8日，培训可贯穿整个活动月）积极展开一系列宣传教育活动：宣传：召开动员大会，制做横幅（横幅内容：以“预防”实现“零安全事故”），组织员工在横幅上签名，并将有员工签名的横幅挂在车间大门上方，激发员工参与活动的积极性和热情；在生产现场张贴各种以“安全”为主题的标语，营造活动气氛；（说明：横幅、标语需在6月30日前完成。）将大中华区其它分厂的典型事故公告张贴，以提醒警告，推行小组定期或不定期进行巡查，对违章行为进行曝光；培训：对员工进行安全生产教育培训，包括安全生产知识、安全行为、消防设施/工具的使用、逃生技能等；培训时间表：序号培训内容培训时间培训地点1公司安全制度7月1日二楼培训室2逃生技巧7月1日二楼培训室3灭火器的使用7月8日二楼培训室4应急预案讲解 7月8日二楼培训室5典型安全事故解析7月15日二楼培训室订立安全生产岗位责任制.各部门主管为本部门安全质量第一责任人，并将“区域-责任人-岗位”挂牌公布。

　　第二阶段为安全自查及整治阶段：（7月9日-7月22日），此为“排查-发现问题-解决问题-排查-发现问题-解决问题-排查”的一个循环过程，*第一次排查（9日-15日）以部门/班组为单位，对各自安全责任区域进行排查，发现安全隐患，并提交书面报告至安全主任赵明启处，书面报告应包含：隐患地点、隐患描述、能否自行解决、解决方案等内容，针对各部门提交的书面报告，推行小组组织召开讨论会议，商讨解决方案，并实施；*第二次排查（16日-19日）由推行小组和各区域负责人组成排查小组，根据上一轮的检查结果对问题点进行复查，检查该进情况，发现新的问题并讨论解决；第三次排查（20日-22日）*同时在此阶段规范车间安全标示，将各类安全标示、消防通道指示等规范化，车间装备火警警铃。

　　第三阶段为活动检验及考核总结阶段：（7月23日-7月31日）：通过考核对活动效果进行检验，主要分为笔试和实际演练两种形式。笔试：由人事部和安全主任负责出笔试题，考核员工对安全相关知识的掌握程度，100分试题。现场考核：现场考核由活动领导小组通过平时对员工现场安全意识及行为的观察。活动领导小组将在活动月定期或不定期的对员工工作现场进行巡查，观察员工的安全行为及意识体现，结合笔试成绩最终评出前三名分别给予奖励：第一名奖500元rmb,第二名奖300元rmb，第三名奖100元rmb。演练：即消防演习，主要考核员工应急逃生能力和安委会成员对紧急事故的处理和反应能力。（消防演习方案另附）活动总结：各部门负责人递交活动总结报告，全厂召开总结大会，对本次活动进行总结，对先进个人/部门提出表彰，同时总结本次活动的不足，提出新的目标。

　　厂级活动（二）成立工厂义务消防队：

　　从各部门挑选骨干员工，成立义务消防队，并聘请专业消防人员来司进行指导培训。义务消防队将在消防演习中进行实操演练。注）义务消防队员选拔条件：年龄在 20-30岁之间；安全意识高、反应敏捷；有较强的责任心，身体健康。举行“我为安全”安全建议收集活动，鼓励广大员工对公司安全工作提出改进建议，活动推行小组对收集到的建议进行评选，评选出两项优秀提议奖，并给予表彰（100元/人）部门/班组活动：各部门/班组负责人围绕本次活动主题组织本部门活动，活动内容形式可自行选择，但每个部门至少组织一到两次活动，活动需做好记录（照片、书面报告），并递交活动推行小组。

活动方案篇4

　　活动目标：知道父母对自己的照顾和关心，体会父母的爱。

　　活动准备：故事《妈妈不在家》，小猫手偶。

　　活动过程：

　　一、谈话导入1、小朋友你们喜欢小动物吗?你喜欢哪个小动物?(请幼儿说出自己的想法)2、今天老师请来了一个小动物，你们猜它是谁?(教师用语言描述出小猫的特征幼儿根据教师的提示猜出来)3、小朋友有妈妈，小猫也有妈妈，有一天猫妈妈不在家，小猫会怎么样?你们想不想知道?好那我们一起来听故事《妈妈不在家》

　　二、讲述故事《妈妈不在家》

　　1、教师运用手偶讲故事，幼儿倾听故事。

　　2、提问：故事的名字叫什么?故事里面都有谁?讲了一件什么样的事呢?猫妈妈不在家，都有谁来照顾它啊?怎么帮助它的?

　　3、天黑了，小猫想谁了?

　　三、联系幼儿个人经历体会父母的爱妈妈不在家时，你是不是也像小猫一样很想妈妈?故事中，大象妈妈帮小猫洗澡;牛妈妈喂小猫喝奶……你的妈妈是怎样照顾你的?妈妈在家里还做哪些事?

　　四、教师小结小朋友你的妈妈帮助你做这么多事，你爱你的妈妈吗?那你应该怎样去爱你的妈妈吗?

　　五、活动结束：一起唱儿歌——《我的好妈妈》，自然结束教学活动。

　　附故事：《妈妈不在家》

　　小猫的妈妈出远门了，邻居们来帮忙照顾小猫。小猫身上脏了，大象妈妈帮小猫洗澡，象鼻子像个淋浴头，把小猫洗的干干净净，小猫肚子饿了，牛妈妈喂它喝香香的牛奶，让小猫吃的饱饱的'。小猫困了，袋鼠妈妈把小猫放在自己的袋子里，鸟妈妈飞来唱摇篮曲。

　　天黑了，小猫想妈妈了。是啊，大象妈妈的淋浴很舒服，牛妈妈的牛奶很好喝，袋鼠妈妈的袋子像摇篮，鸟妈妈的催眠曲真好听!可是，小猫还是很想很想自己的妈妈。

活动方案篇5

　　爱，是世间最美好的东西，爱，让整个世界布满着幸福，弥漫着xxx！在我们享受爱的时候，更不能忘记了去感恩，感恩那些付出爱的人，感恩那些让社会更美好的人！为了培养孩子从小学会感恩，我们小班、小小班级组举行感恩节活动。

　　一、活动名称：

　　感恩种子，播撒心中！

　　二、活动目标：

　　将感恩的种子，播撒在幼儿心田，让孩子从小知道感恩。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月28日下午4:00

　　四、活动地点：

　　幼儿园大操场

　　五、活动对象：

　　小班、小小班家长和幼儿

　　六、活动流程

　　主持人讲话——手语《感恩的.心》—— 亲子面包DIY

　　七、活动需要

　　方包（幼儿园提供）

　　各种水果、水果刀、装面包的碟子（家长自带）

活动方案篇6

　　一：活动组织与组织网络

　　1、领导小组

　　组长方利东

　　副组长茅新龙

　　成员任忠心陈虹许忠徐林鹏郭秋逸

　　2、组织网络

　　校长室

　　教务处

　　教科室

　　拔尖人才

　　教研组长

　　校外专家

　　全体教师

　　活力课堂

　　二：实施过程

　　1、由校长室领导，教务处、教科室组织，全体教师认真学习“活力课堂”有关理论知识，积极参加市局组织的培训，开展以校本培训为形式的校内专题讲座，提高全体教师的思想认识，掌握“活力课堂”的理论知识，积极投身到“活力课堂”中来。

　　2、由教务处组织，首先在学校中层领导、各级学科带头人、教学骨干、教研组长开展“活力课堂”的研究，然后在全体教师中全面展开对“活力课堂”的探索，努力使全体教师在所有课程中全面实施“活力课堂”的实践。

　　3、由教科室组织，积极开展对“活力课堂”的研究与探索，以中层领导、拔尖人才、教研组长为骨干，以市局文件精神为指导，以专家指导为依托，引领全体教师积极参与“活力课堂”的探索，积极参加各类听课、评课活动，积极撰写教后感，课堂教学评价，各级各类论文，努力提升全体教师的`理论水平与专业实践能力。

　　三、实践时间表

　　xx年5月——8月，组织全体教师学习理论知识，开展专题讲座。

　　xx年9月——10月，中层领导、拔尖人才、教研组长带头实施，每人开设1－2节研究课，全体教师参加听课、评课，并写教后感、课堂教学评析。

　　xx年11月——xx年1月，全体教师认真实施，每人开设1节探讨课，积极参加听课、评课活动，将教案、教后感、课堂教学评析汇编成册。

　　xx年2月，评选学校优秀教案，优秀课件，并上传教研室。每位教师至少写一篇关于“活力课堂”的论文。

　　xx年3月起，在第一轮“活力课堂”探索的基础上，将“活力课堂”深化到所有学科的平时教学中。

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