站起来喽大班教案

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站起来喽大班教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编精心整理的站起来喽大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

站起来喽大班教案

　　活动目标

　　1、宝宝学习扶物站立，尝试横跨迈步。

　　2、学认图片，初步认识图片与名称之间的联系。

　　3、学习用拇指、食指捏物。

　　活动准备

　　1、教具：音乐磁带《妈妈背宝宝》，猫、苹果、太阳的图片。

　　2、学具：每人一只小筐，一个透明有盖的瓶子，5———6颗小木珠。

　　3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。

　　活动过程

　　1、问候：点名游戏

　　“宝宝好！”被点到的宝宝和老师招招手，老师给宝宝贴一个小星星在手背上，妈妈也鼓励宝宝一下！

　　2、儿歌：纸风车

　　（1）教师示范朗诵儿歌一遍。

　　（2）教师边念儿歌边示范动作一遍。

　　①纸风车，像轮盘（握住宝宝的手腕，慢慢转动，做绕线动作）

　　②摇一摇，转一转（动作同上）

　　③吹一吹，转得快（对着宝宝双手吹气，然后握住宝宝的手腕转得快一些）

　　④吹吹转转真好玩（动作同上）。

　　（3）家长抱宝宝随着老师的儿歌做动作。

　　3、大运动：站起来喽！

　　（1）让宝宝拉着妈妈的手站起来

　　（2）家长将宝宝抱到椅子前面，家长手摇发响玩具，鼓励逗引宝宝扶着椅子站起来，并鼓励宝宝扶着椅子尝试跨步。家长要及时表扬鼓励。

　　交流：从卧位、坐位到站立，是大运动功能发展的一个重要阶段。对宝宝的心理也有非常重要的影响。

　　4、认知：认图片

　　（1）教师反复出示画有小猫、皮球、苹果、太阳等的图片，并告诉宝宝这些图片的名称。

　　（2）家长带宝宝去学认图片，家长指着图片说名称，并拉着宝宝的手去拍一拍这张图片。

　　交流：在学认图片过程中，让宝宝初步认识图片与名称之间的联系。

　　5、精细动作：捏木珠

　　（1）引发兴趣

　　家长抱宝宝围坐一圈，教师将装有彩色木珠的瓶子举起来并摇动，使其在瓶中滚动发出响声，教师说："多好看的木珠呀，来，我们和它做游戏。"

　　（2）家长和宝宝一起玩游戏

　　每位家长将装有术珠的瓶盖打开，把木珠倒在小塑料筐里，告诉宝宝"这是木珠。"家长边说，边将木珠一粒一粒从筐里拣起放进瓶子里，放进三至四粒后，让宝宝试着用拇指、食指捏起木珠放进瓶子，如放不进去，可让宝宝把木珠捏起放在家长的手上，由家长放进瓶子里。等都放进去后，盖起盖子，摇一摇，发出声音，可反复进行。

　　交流：这是一个拇指与食指的捏物训练。

　　6、亲子游戏：妈妈背宝宝（儿歌及玩法附后）

　　请家长将宝宝背在背上，提醒宝宝扶好妈妈肩膀。如果宝宝还扶不稳，妈妈可稍弯腰，让宝宝俯卧在妈妈背上。

　　“结束时”——认知活动：认鞋

　　（1）穿鞋：家长说："宝宝，穿鞋喽，伸出脚来。"让宝宝学习"伸出脚来"的动作，把脚伸出来让家长把鞋穿上。

　　（2）给老师看鞋：家长把宝宝抱到老师处，说"宝宝，鞋呢？告诉老师。"鼓励宝宝指一指或摸一摸自己的鞋。

　　附儿歌：《妈妈背宝宝》

　　好妈妈，妈妈好，

　　妈妈背着小宝宝，

　　去哪里？去公园，

　　公园的花儿开得早。

　　玩法：