走近，走近，温暖地注视家访手记

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走近，走近，温暖地注视家访手记

　　8月5日，我利用假期时间，走访了蒋炬朋同学的家庭，蒋炬朋同学的家庭情况比较特殊，全家五口人：爷爷、奶奶、妈妈、她和弟弟。他爸爸因肝癌去世了，留下四十多岁的父母、八岁的蒋炬朋，妻子智力有些障碍，行为能力不是很强，蒋炬朋可能是因为母亲遗传的缘故，智力有问题，他的学习状况也就不言而喻了，但我并没有放弃对他学习上的帮扶，只是不敢要求的太高，生怕她的自卑心理发作，那样后果就不堪设想了。

　　在和蒋炬朋同学妈妈的交谈中，我了解了他家庭的突然变故，因为蒋炬朋父亲的去世，家庭失去了经济上的顶梁柱，经济来源全靠妈妈开粉店挣钱，说着说着，女人已泣不成声，此时的我也感到一阵心酸，作为班主任的我，竟对班上学生的家庭情况如此不清楚。因为这一家人老的老，小的小，年轻的却存在智障，如果不深入其家庭，外人无从知晓这些情况。听完老人的讲述，我安慰他说，现在学生读书条件好了，如果愿意住读，只需带基本的生活用具，就连床铺、床单都是学校提供的。以后在政策允许的范围内，在经济上只要对学生有帮助，我作为班主任，一定会为蒋炬朋同学争取。

　　这次家访活动，我一共走访十名学生，半数学生的家庭经济状况比较好，只是学生的父母都在外地打工，学生的日常生活等可以说是无忧无虑，但家长对学生的教育和学习上的辅导几乎为零，这不能不说是一种缺憾，当今社会，在爷爷奶奶监护下的孩子，很多方面给学校教育和老师的管理带来更大的难题，有的甚至是无奈。我班的吴灿同学，父母都在外地打工，只有在过年过节，一家人才能在一起，但他的爷爷奶奶每天都是起早贪黑，即便在一起，对孩子的生活也难以照料，有时白天一个人在家吃的也不过是快餐面，学习上的关心就更不用提了，导致学生养成了爱贪玩的习惯，经常不做家庭作业，当我和他爷爷提起这些情况时，老人还觉得很惊讶。

　　虽然每次家访都很累，但每次都会让我有意想不到的收获。我觉得多了解一名学生，就会多一份责任。因为通过家访的形式，能更好地掌握学生的心理，也能更准确地引导学生的行为。虽然学生的家庭状况各有不同，但家长寄予学校和老师的希望只有一个，就是多关心他们的孩子，教育好他们的孩子，我既是老师，也是家长，深深懂得学生家长的心情。在以后的工作中，我会用自己的爱心、耐心和责任心，善待身边每一个学生，用自己的实际行动为学校、家庭、社会三结合的教育和“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果出一份力。

　　在这次家访活动中，我有幸更多地接触了学生的家庭，人虽然辛苦，但内心却更加充实，我想慢慢的走进孩子们的内心，通过家访这种形式，温暖地注视他们，让我了解到更多在学校里无法了解的东西，也认识了更真实、更全面的学生。

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