秋天的橘子大班教案（通用6篇）

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秋天的橘子大班教案（通用6篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的秋天的橘子大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋天的橘子大班教案（通用6篇）

　　秋天的橘子大班教案篇1

　　活动内容：

　　《秋天的桔子》

　　活动目标：

　　1、运用各种方式来感知发现桔子的特征，积累更多有关桔子的经验。

　　2、乐于用语言大胆表达自己的.发现，丰富词：桔子瓤、桔络、又酸又甜。

　　3、积极参与活动，在活动中体验快乐。

　　教案准备：

　　桔子若干、桔子图片、桔子制品、盘子、毛巾

　　教案过程：

　　一、引出课题，激发幼儿学习兴趣

　　韵律《水果娃》入场，营造果园场景。

　　二、感知桔子的外部特征

　　1、桔子有很多秘密的哦，老师在每个桌上都放上了桔子，请小朋友自己拿一个仔细的看一看、闻一闻、摸一摸，发现了什么秘密呢？

　　小结：桔子有大有小，有红些有绿些，外形是圆圆扁扁的，表皮有点粗糙的，摸起来有点软，闻起来有点清香。

　　三、动手剥桔子并品尝

　　１、剥桔子

　　刚才我们已经了解了桔子外面的一些秘密，现在想不想看看桔子里面藏着什么秘密？

　　2、师生一起边念边剥

　　桔子剥开了，发现了什么？

　　那我们拿一瓣桔子，说说一瓣桔子像什么？

　　3、吃桔子

　　象个小船开到哪里去呢？张开嘴巴里尝尝桔子是什么味道的好吗？

　　4、了解桔子制品

　　桔子的用途可多了，平时小朋友还吃过哪些桔子做的食品呢？

　　四、桔子皮小制作

　　1、桔子吃完了，我们用桔子皮来做个拼图的小好吗？拼完了和旁边的小朋友一起说说你拼的是什么。

　　2、韵律活动《水果娃》出场。

　　今天，我们发现了好多桔子的秘密，小朋友们真能干。桔子丰收喽，让我们去多摘一些带给弟弟妹妹吧！

　　秋天的橘子大班教案篇2

　　一、活动目标

　　引导幼儿乐意唱歌曲《我们一起摘橘子》，并尝试用动作，接唱、乐器等游戏方式表现歌曲，体验合作游戏的快乐。

　　二、活动准备

　　1. 幼儿参加过摘橘子的实践活动。

　　2．若干乐器。

　　三、活动过程

　　(一)经验回忆，创设情景

　　T：前几天，我们到橘园去了?怎样才能把橘子摘下来呢? (引导幼儿用动作表现摘橘子，例如：手要转一下，用力摘。)

　　T：今天，我们一起把摘橘子的事编成一首歌来唱一唱。

　　(二)游戏歌曲的探索

　　1. 探索歌曲

　　T：歌曲中共有几句，有哪几个音乐宝宝在唱歌? (教师弹奏旋律，引导幼儿倾听思考，发现歌曲中有四个乐句，有do、re、mi三个音乐宝宝在唱歌。)

　　2．教师边弹边唱师生共编的歌词

　　T：天气真好，大家快上车准备出发，我们可以怎么说? (引导幼儿创编歌词：弟弟妹妹快快来，我们一起摘橘子)

　　T：摘的时候心情是怎么样的? (引导幼儿创编歌词：大家摘得真快乐，个个脸上笑哈哈。)

　　3．幼儿边动作边说歌词

　　(1)教师引导幼儿把欣赏时听到的歌词，用语言表达。

　　(2)幼儿倾听歌曲旋律，边拍手边念歌词(按歌曲旋律节奏拍手)。

　　(3)师生共同边拍腿边念歌词：左右腿交换拍，即念第一句拍左腿、第二句拍右腿，依次类推(同样按歌曲旋律节奏拍腿)。

　　(4)幼儿边拍腿边念歌词。

　　(5)幼儿尝试把歌词装配到歌曲旋律中。

　　T：现在我们可以把弟弟妹妹摘橘子的事情学着唱出来。

　　T：这里的橘子摘完了，再换棵橘子树。(引导幼儿从C调升为D调，再引导幼儿学唱，并提醒音准。又如：“看啊，前面有个小山坡，山坡有点高，上面有棵最大的橘子树。”以D调逐渐半音向上升高，让幼儿学唱歌曲。)

　　(三)尝试合作游戏

　　1．加上拍手跺脚的动作

　　T：我们一起摘橘子，你们边唱歌边拍腿摘橘子，老师为你们加油鼓劲，你们看我是怎么为你们加油的。

　　幼儿拍右腿：弟弟妹妹快快-来，我们一起摘橘-子。

　　老师动作：(拍手) (跺脚)

　　幼儿拍左腿：大家摘得真快-乐，个个脸上笑哈-哈。

　　老师动作：(拍手) (跺脚举臂)

　　T：你们摘了那么多的橘子，我真为你们高兴，我是什么时候为你们拍手跺脚加油鼓劲的? (引导幼儿发现拍手跺脚的节奏。)

　　T：老师来摘橘子，你们来加油鼓劲。(引导幼儿尝试用拍手跺脚表现第二声部的节奏。)

　　T：橘子太甜了，我们多摘一些带给朋友们。分两组，一组摘一组加油，等下交换。(幼儿分组尝试游戏)

　　2．语言表现

　　T：拍手跺脚是什么意思呢?我说出来，你们听听是什么? (幼儿边唱歌边拍腿，老师边拍手跺脚边说话) 来啦-嗨！快乐-哈！

　　T：你们听到了什么? (引导幼儿说出拍手跺脚的意思及节奏，并注意发音、口型、咬字等。)

　　T：我们也来试一试，为摘橘子的朋友加油。(引导幼儿分组交换合作游戏。)

　　3．用歌声加以表现

　　T：我们不但用拍手跺脚说话来表示愉快地摘橘子，还能用歌声唱出来。(引导幼儿用接唱的方式表现歌曲。)

　　(四)用乐器为游戏歌曲伴奏

　　1. 在音乐琴上探索合奏。

　　T：小乐器也来为我们唱歌加油鼓劲，谁来试试在音块上唱出刚才的歌曲。(幼儿分组上来或自由邀请朋友)操作木琴或铝板琴。教师敲奏第二声部，幼儿在合唱中倾听。教师敲奏四句旋律，幼儿尝试敲奏拍手跺脚节奏的.音高。师生尝试共同合奏歌曲(幼儿第一声部，老师第二声部，然后交换)。幼儿之间合作敲奏歌曲，两组幼儿分别担任不同敲奏内容。

　　2．幼儿分组合作表现。

　　一组幼儿边唱歌边拍腿；一组幼儿拍手跺脚边唱歌；一组幼儿木琴铝板琴伴奏一声部；一组幼儿木琴铝板琴伴奏二声部。

　　3．探索运用不同音色乐器参与伴奏

　　T：用什么乐器为“弟弟妹妹快快来”伴奏?什么乐器代表脚步声和歌声? (引导幼用小铃木琴等代表脚步声和歌声)

　　T：用什么乐器为“来了、嗨”配音呢? (引导幼儿选择商量，例如：铃鼓表示许多人高兴得来了等。按幼儿选择的不同乐器合作操作，听辨讨论用怎么样的乐器表现更加合适，例如：用鼓为“嗨”配音，用叉为“哈”配音等。)

　　操作提示

　　这是一首结构规整的游戏小曲，可以师生同唱共乐。教师用化整为零的方法，让幼儿比较容易接受，并使之觉得好玩而有趣。在每进一步的活动中，都给幼儿增加一点新的内容，让他们通过自己的努力去掌握!因而，幼儿既不会感到十分困难，又会对新发现的变化产生新奇感。

　　这首游戏歌曲较重视采用边唱边动作、边动作边说话、边唱边演奏的形式。有时唱和奏不一样，有时自己唱的时候别人可以插唱等等，有利于幼儿提高自控能力和多向思维的发展。于幼儿已熟悉曲子，也掌握了卡依曲式，所采用的伴奏也只是固定音型的不断重复，一切都在极短的音乐材料中反复、连接、组合，对幼儿来讲不难胜任。

　　延伸活动时可以引导幼儿用轮走的方式进行游戏，如：幼儿分成两组，模拟坐上两辆大巴士，一辆先开，一辆后开，进行卡农曲式轮奏。

　　在本次活动基础上，师生也可根据自己的经验，一起创作改变成一首ABACADAEA回旋曲结构的乐曲。老师可引导幼儿以“一起摘橘子”的四句乐句为基础，通过创编歌词、动作、节奏、配乐器等方式进行。虽然必须表现特定的内容，但创编部分内容既无旋律又无固定节奏长短的规定，这就大大降低了创编的难度。幼儿能充分发挥自主性，在自己的探索下与同伴合作完成表现。

　　附：歌曲《我们一起摘橘子》外国儿歌

　　弟弟妹妹快快来，我们一起摘橘子。来啦-嗨！

　　大家摘得真快乐，个个脸上笑哈哈。快乐-哈！

　　秋天的橘子大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、练习连续跳圈到指定地点。

　　2、借助儿歌的节奏，有序的跳完所有的圈。

　　3、分享丰收带来的喜悦和成功感。

　　活动准备：

　　1、圈24个，椅子12把（当做小树）。

　　2、橘子为幼儿人数的5——6倍，用夹子夹好悬挂在终点的`绳子上。

　　活动过程：

　　一、跳热身操。

　　1、教师：秋天到了，果园里的橘子丰收了，我们要到果园里摘桔子，先跟着老师锻炼一下身体。

　　2、操节：摘果子——上肢运动；举起篮子——体侧；把篮子放下——下蹲；很开心的跳舞——跳跃；擦汗——整理运动。

　　二、摘桔子游戏。

　　1、跟着教师从起点线跳到终点线。

　　教师：刚才我们是在空地上跳的，现在我们要练习从这些圈里一个接着一个的跳过去。

　　2、幼儿自由练习跳圈。反馈：怎样跳圈可以不碰到圈？请个别幼儿示范。

　　3、分组练习。请所有的小朋友在起点线后，接力练习，引导幼儿关注前面跳圈的小朋友在跳的时候有没有碰到圈。

　　4、摘桔子。教师：每个人跳过圈以后只能摘一个橘子，放到终点的筐子里，然后从队伍的旁边跑回到队伍的最后，看哪一组最先完成。

　　三、比赛摘桔子。

　　1、教师引导幼儿以小组为单位进行摘桔子比赛，比一比哪一组小朋友摘得橘子多。让每个人轮流摘橘子，直到老师说停的时候就结束。

　　2、游戏结束，请排队数数自己组的橘子数量，并记录在黑板上，比较橘子的数量。

　　四、音乐活动：摘果子。

　　1、教师：我们摘了这么多的橘子，你们还想吃什么水果？跟着老师来摘水果吧！

　　2、幼儿听音乐，跳集体舞“摘果子”。

　　秋天的橘子大班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识几种常见的水果，能大胆的说出水果的名称和特征。

　　2、能以愉快地情绪参与活动。

　　活动准备：

　　1、苹果树、梨树、桔子树各一棵。

　　2、已学会歌曲《红苹果》

　　3、背景音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1、师：今天，我们去水果宝宝的家——果园参观，你们高兴吗？

　　2、那我们一起开着小汽车出发吧！

　　（放背景音乐，师带领幼儿开汽车出发）

　　二、认一认，说一说，大胆表达

　　（一）、认识苹果：

　　1、（出示苹果树）看看是谁呀？

　　2、幼儿自由说说苹果的特征。

　　（二）、认识梨

　　1、幼儿猜猜果园里还有什么水果？

　　师：这回老师想请你们猜一猜：一头大，一头小脸儿黄黄香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引导幼儿摸摸、闻闻说说梨的特征。

　　（三）、认识桔子

　　1、听，谁在说话？

　　录音：小朋友，你们不喜欢我吗？怎么不来看我呀？

　　（出示桔子树）和桔子宝宝打招呼

　　2、幼儿自由说说、摸摸桔子宝宝。

　　三、摘水果，感受丰收的喜悦。

　　1、师：你们最喜欢吃什么水果呢？

　　2、师：水果好吃又有营养，我们今天也来摘水果好吗？不过，在摘水果之前，水果宝宝要和我们玩一个游戏，请小朋友来摸一摸，猜对就可以摘它了。

　　3、游戏：摘水果（幼儿边唱边做摘水果的动作）

　　4、品尝香香的水果。

　　活动反思：

　　在这个活动中，给孩子们提供的水果是他们认识和熟悉的。活动中又运用孩子喜爱的游戏形式开展，他们兴趣很高，能跟随老师看看说说，个别孩子的日常生活经验还是较丰富，有一定的想象力。活动形式符合小班幼儿的年龄特征。由此，幼儿的'主动性、积极性得到了充分的调动。孩子们认认、说说中积累了有关水果的知识，通过摘水果这一环节，幼儿更体验到了秋天果园丰收的美好景象。

　　而活动中如果给孩子提供每人一个水果，那么可以充分让孩子运用各种感官感知并表达水果特征，这样更能比较三种水果之间的明显特征，使孩子有话可说。最后环节可让孩子们听音乐自由表现摘水果，由此更能体现这一活动的宽松氛围。

　　秋天的橘子大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲欢快优美的旋律。

　　2、愿意说说自己的感受，并参与表现。

　　活动准备：

　　歌曲磁带橘子若干

　　活动过程：

　　一、儿歌导入

　　1、念儿歌“橘子”。

　　2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。

　　二、欣赏歌曲

　　1、完整欣赏第一遍

　　提问：你觉得这首歌曲好听吗？听了以后，你感到怎样？

　　2、完整欣赏第二遍

　　提问：你觉得什么地方很好听？（根据幼儿所讲之处加以重复欣赏）

　　3、幼儿听歌曲自由表现。

　　三、游戏：“开橘子船”

　　幼儿每人拿着“橘子船”自由表现，到最后“开到谁的嘴里边”，让幼儿自

　　由发挥，并把“橘子船”开到同伴的嘴里。

　　活动反思：

　　在看看说说中引出了橘子船，由此，我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时，孩子们也似乎没感受到什么，在第二次欣赏中，老师以语言、动作给予引导，使得孩子们也跟着老师一起做起了动作，个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展，兴趣很高，孩子们自由结伴随着音乐表现了起来，有的'孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。

　　活动中，如果音乐更完美的话，孩子们欣赏会更投入。