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幼儿园教案《认识水果》
作为一位无私奉献的人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园教案《认识水果》,欢迎阅读与收藏。
幼儿园教案《认识水果》1
一、教学目的
1认识和熟悉三种常见的水果,能够说出它们的名字;
2通过课堂的学习能够表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子;
3引导学生进行简单的对话交流。
二、教学重难点
学生能否通过图片辨认不同种水果,表达出“我最爱吃的水果是XX”的句子。
三、学情分析
一年级三班学生在言语沟通板块可以分为3个层次,第一个层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,吐字相对清楚,能够进行简单的对话。第二层次的学生具有一定的言语表达能力和认知能力,但吐字不清楚。第三层次的学生有一定的认知能力,但无言语能力,只能发出一些“嗯啊”的声音,他们更多的是通过肢体语言来表达自己的意思。设计这堂课主要是以水果为主题,通过选取学校生活中常见的四种不同的水果作为学习素材,引导学生能够在一定程度上认识和辨认水果,表达出自己喜欢的水果,并且能够在课堂中与老师、同学进行简单的交流。
四、教学准备
制作ppt,水果图片,相关视频,奖品
五、教学过程
1、组织课堂
师:上课铃声响了,请同学们坐好!
师:看谁坐得最端正!
师:好的,同学们请起立!同学们早上好!
生:老师早上好!
老师开始点名,并请每位学生答到。
要求:能够在点名后起立;
学生须及时回应,并回答:“到!”
(教师口头表扬表现好的学生,并为表现突出的同学鼓掌表示鼓励。)
2、导入(播放视频)
教师放视频的过程中,引导学生注意视频里有哪些水果
视频播放完毕,教师提问:小朋友们,谁告诉老师你刚才在电视上看到了那些水果?
教师引导学生说出常见的`水果
教师:小朋友们告诉大家个好消息,昨天,老师去超市买了许多水果,大家想不想吃啊?峨,这么多的小朋友都想吃啊,老师想考一考大家看看老师都买了一些什么水果,谁表现的最棒老师就请他吃水果好不好?
3、新授
(1)介绍西瓜(展示西瓜图片)
教师:小朋友们,看一看图片上的水果是什么?那个小朋友知道,快点举手告诉老师。
(对于第一二层次的学生引导其说出水果的名字,对于第三层次的学生只需引导学生比划出大大的、圆圆的,对表达正确的学生及时表扬)
学生:西瓜
教师:嗯,对啦,这就是西瓜,大大的、圆圆的。(板书:西瓜)(边说边比划)是不是?来同学们跟我一起做一做。比一比谁的西瓜最大。
(教师助教辅助学生完成模仿西瓜的动作)
教师::哇,XXX同学的西瓜好大啊,请XXX同学上来何老师一起介绍一下大西瓜好不好?(也可邀请多名学生上来介绍)
(教师和上来学生一起做动作,边做边说,大大,圆圆的水果是西瓜)
(2)介绍苹果
教师:今天,同学们学习了西瓜,老师还给大家带来另一位水果小朋友,大家想不想认识啊?来,大家鼓鼓掌请他出来好不好?
展示(苹果}图片
教师:哇,这是什么水果啊?红红的圆圆的。
学生:苹果
教师:嗯,同学们说对啦,这是苹果,(板书:苹果)红红的圆圆的,来,同学和老师一起比划一下苹果的样子。
比划完苹果之后邀请学生上台介绍“苹果”
教师:现在老师想请一位小朋友上来给同学们介绍一下苹果小朋友,好不好。请XXX同学上来介绍。
教师:XXX,跟老师一起介绍苹果,红红的圆圆的水果是苹果。
XXX学生:红红的圆圆的水果是苹果
(3)介绍香蕉
教师:今天老师还给大家邀请了一位水果小朋友,大家想不想认识它啊?来,我们鼓鼓掌邀请它出来,好不好?(鼓掌)
(展示香蕉图片)
学生:哇,这是什么水果啊?黄黄的弯弯的,哪位同学知道举手告诉同学们。
教师:XXX,你来回答。
XXX学生:香蕉
板书:香蕉
教师:对啦,同学们,这就是黄黄的弯弯的香蕉
教师:同学们,喜不喜欢吃香蕉啊?喜欢吃香蕉的同学请举手?哇,这么多的小朋友喜欢吃香蕉啊,请XXX同学来给我们介绍一下香蕉好不好?
学生:这是香蕉,黄黄的弯弯的水果是香蕉。(根据时间可以适当多邀请同学上来上来介绍)
(4)大家都来说一说
展示三种水果图片
教师:同学们,刚才我们认识了西瓜、苹果和香蕉三种水果,老师想问问同学最喜欢水果是哪一种?选出来告诉同学们。
学生:我最喜欢吃的水果是XXX。(针对一二层次的学生)
第三层次的学生挑出最喜欢的水果图片即可,由教师代说“哇,XXXT同学最喜欢吃的水果是XX”
4、活动训练
活动1展示三分别印有西瓜、苹果和香蕉的图片,让学生辨认图片,将图片贴到小白板的对应的位置。
教师:老师这里有西瓜、苹果和香蕉的图片,下面老师请小朋友们来找一找他们,把它贴到白板上去好不好?
教师:XXX,把XX的图片拿给老师?
对于第三层次的学生则只需要让其指出的什么水果是哪一张即可,对于第一二层次的学生,则让其说出“这是xxx”本贴到纸板对应位置。
活动2说一说,涂一涂
教师:看来同学们都已经认识我们的水果朋友了,西瓜、香蕉和苹果,现在水果小朋友想请给他们画画像,看谁画得最好。
下发图纸时询问,“XXX,你拿到的水果是什么啊?”(对一二层次学生)
第三层次的学生直接询问“XXX,用手指一指XX在什么地方”
(展示西瓜、香蕉、苹果的简笔画,让学生涂一涂)
五、任务安排
教师:通过这节课的学习,大家认识了这么多水果小朋友,当然了还有一些水果小朋友等我们去认识,大家下课之后想一下,我们还有那些水果小朋友没介绍,下节课来告诉老师。
六、总结
通过以水果为主题的初步学习,学生基本上能够认识到日常所见水果,并且能够做到良好的区分,不同程度的学生能够达到各自的目标要求。
幼儿园教案《认识水果》2
水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢,小朋友们都喜欢吃什么水果,说说吧!通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解,培养幼儿爱吃水果的生活好习惯。
活动目标:培养幼儿动手探索的能力,让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。
活动准备:自制的'水果图书,油画棒。
活动过程:复习歌曲《苹果》
一。出示水果图书,引起幼儿制作水果图书的欲望。
老师:看看老师今天带来了什么?(展示制作好的水果图书)
二。认识水果,引导幼儿发现水果的不同特点。
提问:
1、你们认识这些水果吗?
2、你最喜欢吃什么水果?
3、看一看,想一想,这些水果有什么不同?
三。动手操作,绘画水果图书。
1、启发幼儿从水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面来发现他们的不同特点。
2、鼓励幼儿动手绘画水果观察比较交流结果。
3、小结统计结果四。欣赏水果图书,总结评价。
与幼儿一起看看自制的水果图书,说说自己是怎样画的?你发现了水果的哪些地方不同?
幼儿园教案《认识水果》3
一、活动目标
1、引导幼儿知道秋天,认识了解一些秋天的水果,知道秋天是个收获、果子成熟的季节。
2、引导幼儿了解和认识苹果、猕猴桃等水果的相关知识。
3、引导幼儿主动探索,喜欢科学活动,主动观察和探索水果的相关知识,并且乐于分享。
二、活动准备
1、教学课件
2、儿歌《秋天果子多》
3、苹果、猕猴桃、梨子、句子等常见水果
4、画纸和彩笔
三、活动过程
1、教师出示教学课件,进入课件芝麻环节,通过听儿歌进入今天活动主题。
(1)教师播放儿歌《秋天果子多》,说说儿歌中描述了哪些水果?
(2)教师引导幼儿仿照儿歌中的词语或句子描述自己知道的水果。
2、教师出示教学课件,进入科学探索环节,引导幼儿了解有关苹果、猕猴桃的科普知识。
(1)请幼儿欣赏图片中苹果和猕猴桃的花,了解过时的形成过程。
解答部分:水果宝宝们只有先开出花,才能结出味道鲜美的果实。当然,这个过程离不开小蜜蜂授粉。
(2)请幼儿继续观看苹果和猕猴桃的果实图片,说说自己对这两种水果的认识。
解答部分:很多水果在没成熟之前,颜色和我们吃时的颜色也许会不一样,就像苹果在没成熟之前就是青色的,成熟后的苹果是红色、深红,或者带黄色。猕猴桃没成熟之前皮是绿褐色,成熟后是带红褐色,而且表面还有一层浓密的绒毛,皮软,剥皮后即可食用。
3、教师出示真实的苹果和猕猴桃水果,并向幼儿切开展示,引导幼儿从外形特点、果肉颜色、种子颜色等进行观察和理解。
(1)苹果外观圆圆的,红红的,表面光滑,闻起来很香。切开苹果后果肉偏米白色,中间还有苹果核,苹果的种子是黑色的。
(2)猕猴桃外形就像是一个椭圆形,摸起来软软的,表皮还有一层浓密的绒毛,切开后果肉是绿色的,有黑色和黄色的种子在果肉上,猕猴桃的`中心部分呈淡黄色,偏硬,可以食用,食用时除去皮,果肉丰富,味道鲜美。
(3)教师出示梨子、橘子等常见水果,请幼儿自由观察,并小心切开,看看水果内部。
(4)教师鼓励幼儿自由组织语言对两种水果进行总结发言,教师另补充。
4、教师组织幼儿继续回归课件,进入课件快乐探索环节,请幼儿欣赏水果的图片。
(1)请看看图片中的水果,你们都认识吗?你最喜欢什么水果?把你喜欢和认识的水果向大家分享一下吧!
(2)教师请幼儿将自己感兴趣的水果画出来,可以选择课件中展示的水果,也可以结合自己的生活经验,画出自己看到的、吃过的水果都可以。
四、活动延伸
1、教师带领幼儿在美工区展开绘画,展示并点评。
2、幼儿将自己的作品带回家,和爸爸妈妈认识一下身边的水果宝宝。
五、资料库
儿歌:葡萄娃娃
葡萄娃娃
葡萄园,撘扶梯,葡萄娃娃真欢喜。
你也爬,我也爬,一级一级爬扶梯。
爬到高处相互瞧,脸儿憋得红又紫。
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