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关于幼儿园的午睡管理制度内容
午睡是幼儿一日生活中的重要环节,也是家长最为敏感的问题之一,幼儿园需要制定完善的幼儿园午睡管理制度让孩子们安心入眠。下面爱汇小编整理的关于幼儿园的午睡管理制度，供你参考。
关于幼儿园的午睡管理制度范文一
(1)幼儿午睡(12:10——14:00)
两位值班教师共同管理好幼儿入睡，并进行午睡记录。
a、幼儿入睡后，教师不得发出重响影响幼儿睡眠，并将随身手机调至静音状态。
b、午睡中根据幼儿体质及身体状况随时为幼儿增减被子，并观察幼儿体症，如有异常情况立即进行报告或处理。
c、午睡过程中，幼儿如上厕所必须有一名教师跟随并照顾。
(2)幼儿起床(14:00——14:20)
1、设置起床信号轻音乐、穿衣音乐3分钟和幼儿苏醒操音乐3分钟，共6分钟)
2、教师指导幼儿起床的程序：一是播放轻音乐发出起床信号，幼儿自行起床，对于个别还未苏醒的.幼儿要轻轻唤醒，二是协助幼儿穿衣，三是组织部分先醒来的幼儿在床头进行苏醒操活动，四是音乐完后组织全部幼儿在室外排队，五是对幼儿进行鞋子、衣裤、头发检查，六是教师可留部分不解便或能干的幼儿帮忙叠被整理，培养幼儿的自理能力和服务他人的能力。
a、起床后教师要作好个别特殊幼儿及时大、小便的提醒工作。
b、幼儿起床后先穿上衣，再穿裤子、袜子、鞋子。
c、教师可组织少数幼儿为大家整理好床上用品，待幼儿整理完后,保育员也应再次进行整理，做到规范、整齐、整洁，锁好门窗，保证安全。
关于幼儿园的午睡管理制度范文二
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：
1、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。
2、教师在幼儿午睡期间适当培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能，但是对于动手能力较弱的幼儿要给与帮助，特别在特殊的季节，以保护好幼儿的身体为前提，再适当提倡自我服务。
3、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到95%以上。
4、 加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的.观察与照顾，对于幼儿错误的睡觉姿势要及时为幼儿改正，若发现其他异常及时处理。
5、 注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应立即帮其披上外套，穿好鞋子，另外幼儿入厕时必须有一位教师进行跟随。
6、 照顾幼儿午睡，值班教师不得打瞌睡、干私活、不看小说、玩手机、不串班聊天，值班期间不做任何其他工作，来回巡视，每班的教师外面张贴中午值班教师名单。
7、 值好班，注意幼儿的午睡姿势(不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等)，盖好被子，
8、 幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。同时办公室值班人员要做好检查记录，每天进行登记记录，对于表现不好的班级及时给予批评并提醒。
9、午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。
10、起床时，教师之间分工合作，让幼儿快速起床，准备进行下午的活动。
11、教师在寝室内进餐时要保证声音的分贝，降低音量，禁止老师大声说话或者打电话，影响幼儿午休，教师快速进餐完后，各干其职，值班教师负责哄未入睡的幼儿快速入睡。
备注：幼儿午睡期间易出现的安全事故：如蒙头睡觉、憋气、玩危险物品进入口腔、鼻腔、耳朵等部位;上 、下床及在床上玩的危险，衣服缠着幼儿的脖子、手脖等部位等等。值班人员需特别注意，杜绝午睡期间，安全事故的发生。
关于幼儿园的午睡管理制度范文三
1、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。
2、教师在幼儿午睡期间适当培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能，但是对于动手能力较弱的幼儿要给与帮助，特别在特殊的季节，以保护好幼儿的身体为前提，再适当提倡自我服务。
3、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到95%以上。
4、 加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，对于幼儿错误的睡觉姿势要及时为幼儿改正，若发现其他异常及时处理。
5、 注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应立即帮其披上外套，穿好鞋子，另外幼儿入厕时必须有一位教师进行跟随。
6、 照顾幼儿午睡，值班教师不得打瞌睡、干私活、不看小说、玩手机、不串班聊天，值班期间不做任何其他工作，来回巡视，每班的`教师外面张贴中午值班教师名单。
7、 值好班，注意幼儿的午睡姿势(不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等)，盖好被子，
8、 幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。同时办公室值班人员要做好检查记录，每天进行登记记录，对于表现不好的班级及时给予批评并提醒。
9、午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。
10、起床时，教师之间分工合作，让幼儿快速起床，准备进行下午的活动。
11、教师在寝室内进餐时要保证声音的分贝，降低音量，禁止老师大声说话或者打电话，影响幼儿午休，教师快速进餐完后，各干其职，值班教师负责哄未入睡的幼儿快速入睡。
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