植物学实习报告_植物学实习报告格式

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植物学实习报告_植物学实习报告格式

　　实习是大学生毕业必须经历的过程，它也是你能力的一个证明。下面是爱汇网小编为大家整理的植物学实习报告,供大家阅读!

植物学实习报告_植物学实习报告格式

　　植物学实习报告篇1

　　一、实习目的

　　植物学是高等农业院校植物生产类专业共同开设的一门重要基础课，在大学生生物学知识结构中，本课程起着先导和基础作用。植物学实习，是对理论知识的进一步深化。通过实习，一方面使学生全面掌握被子植物生态建成和植物界系统演化的基本规律，掌握被子植物分类的基础知识和常见植物的形态特征，明确植物在自然界中的作用和人类的关系; 另一方面，提高学生观察、动手和学习的能力，帮助学生形成环境、生态和可持续发展等观念，全面提高学生素质，为后续课程学习打下基础。

　　二、实习要求

　　1. 了解植物界各大类群的主要特征及其演化的规律，掌握被子植物分类的一些基本理论知识。

　　2. 学习并掌握植物标本的采集方法以及腊叶标本和浸制标本的制作方法。

　　3. 掌握植物鉴定的基本方法。

　　4. 实践教学中要培养学生理论联系实际和观察分析问题的能力，进一步增强对基本知识的理解。

　　三、日程与课程内容的安排

　　略

　　腊叶标本的制作(二) 考核(标本的制作)

　　1-6

　　12， 1-609

　　四、实习管理与组织

　　实习队长全面负责，每个班的班长直接向实习队长负责，而组长向班长负责。实习是以长江大学园艺园林学院 07 级园艺专业的四个班为整体的，所有人都必须服从这个团队的指令，以大局为重。

　　本次实习的教师：略

　　五、实习考核办法及成绩评定

　　1. 考核内容由指导教师对学生在实习中的表现和对实习内容的掌握情况进行全面考核。 ⑴ 指导教师鉴定 ⑵ 实习笔记与实习报告 ⑶ 实习内容的考核 ① 植物资源或植被调查报告以及使用分类术语对植物进行描述。 ② 正确使用检索表，能够检索到植物的种名。 ③ 掌握常见 16 个科的典型特征，认识常见植物 200 种。 ④ 标本的采集，腊叶标本的制作。

　　2. 成绩评定综合上述考核内容，最后采用优(>90 分) 、良(80?89 分) 、中(70-79 分) 、及格 (60-69 分) 、不及格(<60 分)

　　六、认识植物的方法

　　认识植物种类对了解植被类型和环境条件都有着十分重要的意义。野外认识植物，要详细观察和记录每种植物的特征和生境条件。植物个体的特征包括花、果、叶(叶形、叶脉、叶缘、叶质、叶色、叶的大小) 、主干、枝干、皮、林相、生活型等。生境条件主要包括气候(光照、气温、湿度等) 、地貌、地质、土壤、水文等。

　　(一) 、植物根、茎、叶的形态观察

　　1.植物根的形态类型

　　根通常是植物向下伸长的部分，用以支持植物体和从土壤中吸取水分和养料的器官，通常双子叶植物种子萌发时，胚根最先突破种皮，向下生长形成主根。主根各级分支叫做侧根。不论主根或侧根，都有一定的发生位置，均来源于胚根，叫定根，也有些植物可以从茎、叶上产生根，这种不是由根部发生的根，均称为不定根。一株植物根的总体叫做根系。按其形态可分为两类：有明显的主根，与地面垂直生长的称直根系。没有明显的主根，根多数细长如须称为须根系。此外，还有一些变态根，如从茎基生长的许多不定根，向下伸入土中，形成支持植物体地上部分的辅助根系，称为支柱根。由植物的侧根或不定根膨大而成，内面贮藏营养物质，外形上比较不规则的根，称为块根。

　　2.植物茎的形态类型

　　植物茎的下与根相连，上承叶、花和果实的部分。植物的茎按质地分为木质茎和草质茎：

　　1)草质茎茎的木质细胞少，生活期短，无永久的木质组织，在开花结实后枯死。

　　2)木质茎茎的.木质部极发达，生活期长。按其生长与地面的关系可分为地上茎和地下茎;按其形态主要有：

　　1)叶状茎茎或枝扁平，呈绿色叶状，如天门冬。

　　2)根状茎横向延长的多年生地下茎，如莲。

　　3)肉质茎茎多汁，具发达的贮藏组织，茎呈绿色，可行光合作用，如仙人掌。

　　4)攀援茎以卷须或吸盘附着它物上升的藤本茎，如葡萄。

　　5)缠绕茎缠绕它物上升的藤本茎，如裂叶牵牛。

　　7)平卧茎茎横卧地面，但节上无根，如蒺藜。

　　8)直立茎茎垂直于地面如松树。

　　9)块茎短而肥厚的地下肉质茎，如马铃薯。

　　10)鳞茎地下茎短缩，外围有多数肥厚或膜质的鳞叶，如洋葱。

　　11)球茎球形的肉质地下茎，外面生有干膜质鳞片及藏在鳞片内的芽，如荸荠等。

　　3.植物叶的形态类型

　　叶是植物制造营养物质和蒸腾水分的器官。一片完全叶是由叶片、叶柄和托叶组成。通常叶片是叶的扁平部分。叶柄是叶着生于茎或枝上的连接部分。托叶是叶柄两侧的附属物。

　　1)叶序叶在茎上的排列次序叫叶序。叶序可分为互生、对生、轮生、簇生和基生。

　　2)单叶和复叶凡是一个叶柄上生一个叶片的，叫单叶;在一个总叶柄上，生有两个或多个小叶的，叫复叶。单叫与复叶一般可以根据芽着生情况判断。复叶的形态有三出复叶、掌状复叶和羽状复叶等。

　　3)叶片形态有等

　　4)叶尖形态有钝形、渐尖、急尖、刺尖、尾尖、微凹。

　　5)叶基形态有楔形、圆形、心形、箭形、戟形、偏斜形、耳形、抱茎、穿茎。

　　6)叶缘形态有形脉、叉状脉。

　　7)叶缘形态有全缘、波状、齿状、缺刻。

　　4 操作步骤

　　根据上述根、茎、叶的形态类型特征，按次序先从根的形态开始观察，然后观察茎和叶的形态。将观察结果详细记录。

　　5 注意事项

　　由于观察的材料和项目较多，注意不要把材料搞乱，要分别仔细观察和作记录。不同植物的根、茎、叶，反观察结果按形态类型分别填入表

　　1)花被

　　花萼与花冠分化清楚且二者俱存的叫两被花。花萼、花冠任缺其一的为单被花。花萼与花冠都没有的为无被花。

　　2)花萼

　　通常绿色，是花的最外一轮或最下一轮。花萼由若干萼片组成。有些植物的萼片彼此完全分离，称离萼，有些植物的萼片多少边合，称为合萼;其边合部分为萼筒，分离部分叫花萼裂片。在萼下在有的植物还有一轮花萼，称为副萼。

　　3)花冠

　　位于花萼的里面，由若干花瓣组成，有各种颜色，但通常不呈绿色。花瓣完全分离的称为离瓣花，多瓣合生的称为合瓣花。合瓣花边合部分称为花冠筒，分离部分称为花冠裂片。花冠多种多样，常见的有十字形、唇形、钟状、坛状、蝶状、漏斗状、管状、舌状、轮状等。一般分成两类：辐射对称花或整齐花具有数个通过花心的对称面，两侧对称花或不整齐花只有一个对称面。

　　4)雄蕊

　　包括花药和花丝。生于花冠内侧，是花的重要器官。常见的雄蕊类型有冠

　　生雄蕊(生于合瓣花冠上) 、离生雄蕊(雄蕊彼此分离的) 、单体雄蕊(雄蕊花丝合成一单束的) 、二体雄蕊(雄蕊花丝分面两束) 、多体雄蕊(雄蕊花丝分成多束) 、聚药雄蕊(花药合生花丝分离) 、二强雄蕊(雄蕊四枚，其中二长二短) 、四强雄蕊(雄蕊六枚，其中四枚长二枚短) 。花药着生方式可分全着药、基差药、丁字着药的类型。花药开裂方式有纵裂、孔裂和瓣裂。

　　5)雌蕊

　　位于花的中央。每个完整的雌蕊由子房、花柱、柱头三部分组成。子房是

　　雌蕊主要部分。由单一心皮构成的雌蕊，称为单雌蕊。一朵花内含有 2 至多个彼此分离的由单心皮组成的子房。称为离生雌蕊。一个雌蕊由两个或更多心皮合生时，称为复子房或复雌蕊。复子房内如果心皮形成的隔膜存在，则子房室数与心皮数相同，称为多室复子房;如果隔膜消失就形成一室复子房。有时每室被假隔膜隔成两部分。组成复子房的两个心皮边合程度不同。构成子房的每个心皮背面都有一条中脉，称为背缝线;复子房的两个心皮边缘相连接处，称为腹缝线。胚珠是将来发育成种子的部分。胚珠在子房内着生的部位，称胎座。子房内有胚珠 1 个或多个。

　　6)花托

　　花柄顶端的膨大部分，花被和雄、雌蕊群着生的地方称为花托。雌蕊的子房着生在花托上，两者相接位置有以下几种类型：

　　1)上位子房下位花：花托多少凸起，子房只在基底与花托中央最高处相接，其他花部位于子房下侧而与子房分离。

　　2)上位子房周位花：花托多少凹陷，与在它中部着生的子房不相愈合。其他花部症生在花托上端边缘，围绕子房而分离，故称周位花。

　　3)半下位子房周位花：花托或萼片一部分与子房下部愈合，不能分离，其他花部着生在花托上端内侧边缘，与子房分离。

　　4)下位子房上位花：子房位于凹陷的花托之中与花托全部愈合，或者与外围花部的下部也愈合一起，其他花部位于子房之上。 (

　　7)花序

　　花在茎上的排列方式称为花序。花序的主轴称为花序轴，最简单的花序只

　　在花轴顶端着生一花，称为花单生。花序轴上如有多数花，则除顶花外皆由轴上变态叶的腋间生出，这些变态叶称为苞片，密集在花序基部的苞片则形成总苞。花序类型包括两大类：

　　1)总状花序类：开花时由花序轴的基部向顶部依次工放，或由花序周边向中央依次开放，又称为无限花序类。常见的有：总状花序、伞房花序、伞形花序、穗状花序、?荑花序、肉穗花序、头状花序、隐头花序。有些花序类型常因花序分枝而形成复花序，如复总状花序又名圆锥花序、复穗状花序、复伞形花序、复伞房花序等。

　　2)聚伞类花序类：花序轴顶部花先开放，再向下或向外侧依次开花，又称为有限花序类。其中亦可再分为单歧花序、螺状聚伞花序、二歧聚伞花序、多歧聚伞花序等。

　　2.果实的构造和类型果实是由植物开花受精后的子房发育而成。果实外围是由子房壁发育而成的果皮，常可分成外果皮，中果皮和内果皮三层。有的除子房外还有花的其他部分如花托、花萼等也参与构成果实。由子房膨大而成的果实，叫真果。除子房壁外，还掺杂有花的其他部分，如花托等而形成的果实，叫假果。总之，由于构成雌蕊的心皮数及其离合情况，以及果皮性质的不同，因此形成了不同的果实类型。常见的有核果、浆果、??果、荚果、角果、蒴果、颖果、翅果、瘦果、坚果、聚合果、聚花果。 2 注意事项花萼应注意观察数目，离萼或合萼、颜色、形态、对称情况、大小形态特征。

　　花冠应注意观察花瓣数目、颜色、形态、大小、对称情况、有无附属物(毛或凸起等) 等特征。雄蕊应注意观察雄蕊数目、着生位置、离生合生、雄蕊的类型及花药形态等。雌蕊应注意雌蕊、花柱和柱头分叉的数目、子房的内部构造。如组成子房的心皮数、子房屋数、每室胚珠数、胎座式类型、子房在花托上着生位置的类型等。 (

　　1)对花的各个部分形态要认真观察，区分各种植物的花是属于什么类型。花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的形态等。 (

　　2) 花序的类型要注意区分是总状花序或聚伞花序等。果实类型要注意如何区分蒴果、荚果、??果、聚合果和聚花果等。

　　3)将观察结果填入表 5 表

　　有 4 科、8 属、12 种;单子叶植物有 20 科、95 属、169 种;双子叶植物有 1XX 科、426 属、956 种。

　　七、大洪山植物资源的状况

　　1 观赏植物

　　大洪山观赏植物非常丰富，计有 837 种(包括一种多用途，下同)，隶属于 110 科、371 属。按观赏部位和园林用途分为 5 类：观花植物、观果植物、观叶植物、行道和庭荫植物、绿篱植物。

　　1.1 观花植物

　　观花植物花色艳丽、形态不一、花序变化多样。计有 558 种，隶属于 71 科、257 属。百合属、黄精属、鸳尾属、海桐花属、绣线菊属、胡枝子属、金丝桃属等野生观花植物都有

　　广泛分布，花色艳丽、芳香。例如百合属的条叶百合花红色或淡红色、渥丹花深红色、卷丹花橙红色乳头百合花紫红色、山丹花鲜红色，都是有待开发的观花品种。观花植物中有一类是先叶开花的，由于其特殊性在园林造景中深受人们的喜爱。在大洪山野生观花资源植物中，先叶开花的植物有芫花、黄瑞香、毛瑞香、结香金钟花、连翘、腊梅等。

　　1.2 观果植物

　　观果资源植物计有 148 种，隶属于 32 科、55 属，其中果型奇特的有：穿龙薯蓣、柴黄姜、薯蓣、盾叶薯蓣，它们的果实为蒴果，三棱形，具 3 翅，3 瓣裂;化香树果序卵状椭圆形至长椭圆形，形似狼牙棒;枫杨果序下垂，果翅 2 片成燕尾状叉开;铜钱树核果近圆形，周围有木质宽翅，翅缘有不规则浅裂，成熟时由黄绿色变为紫褐色;此外还有薜荔、青檀、北枳、黄毛枳棋等。除了形状上的差异，果实色彩也是多种多样，如南蛇藤属的苦皮藤、粉背南蛇藤、南蛇藤、楔叶南蛇藤、短梗南蛇藤等，其种子外被肉质红色假种皮，是一类很有特色的乡土树种，可作垂直绿化或作色叶树种营造景观林。

　　1.3 观叶植物

　　观叶植物计有 123 种，隶属于 34 科、74 属。乌桕、尖叶四照花、大叶榉、黄连木，以及槭属植物等的叶色随四季而变化，到秋季变成红色，营造出多彩的自然空间。树形壮观，叶片别致独特的有：檫木，叶形似鸭掌;瓜木，叶近圆形通常3～5 裂;八角枫，叶片斜卵形，基部偏斜;石楠，叶革质，深绿色，有光泽，枝叶浓密。

　　1.4 行道和庭荫植物

　　行道和庭荫资源植物计有 145 种，隶属于 237 科、72 属。刺楸，高大乔木，主干密生宽扁的皮刺，掌状叶大而奇特;天师栗，花色美丽，树冠高宽;川桂，树姿美观，生长较快; 楸，树干笔直、挺拔，花大且鲜艳，尤其是长达 1m 的角果状蒴果，独特新颖;栾树，夏季开黄花，为大型顶生圆锥花序，鲜艳夺目。

　　1.5 绿篱植物

　　绿篱资源植物计有 49 种，隶属于 l2 科、21 属。刺篱：枸骨、花椒;花篱：中华绣线菊、金丝桃;果篱：紫珠、冬青;其它主要绿篱植物有：白马骨、匙叶黄杨、异色溲疏、溲疏、雪柳等。除以上 5 类观赏植物外，对节白蜡和垂枝侧柏是一个有地方特色的观赏植物。对节自蜡，落叶乔木，是当今世界仅存的木犀科白蜡名贵树种。其树形高大，可以作行道树、庭荫树; 因耐修剪，成为世界景点、盆景、根雕家族的极品，被誉为“活化石”或“盆景之干” 。对

　　节白蜡不仅有广阔的市场，因数量有限而更有极大的种养、收藏价值。垂枝侧柏，柏科侧柏属，常绿小乔木，枝条柔软细长，单枝簇状下垂，树冠垂伞形，犹如垂柳，已列为湖北省珍稀树种。垂枝植物以其独特的观赏特性和生态适应性，已成为园林植物的“新宠” ，备受人们的青睐。垂枝侧柏可与其他植物，包括乔木、灌木、各种花卉搭配，在庭院、公路、公园等地方的绿化中经常使用。也可群植或片植形成大面积的景观。将垂枝侧柏应用于园林造景中可以得到良好的经济回报。

　　2 能源植物

　　能源植物计有 176 种，隶属于 18 科、69 属。主要集中在豆科、大戟科、桑科、夹竹桃科、禾本科、萝?科、菊科等科。富含碳水化合物的能源植物有：土茯苓、百合、魔芋、芡、火棘、芒、芦苇、薯蓣等;富含油脂类能源植物有：山鸡椒、文冠果、株木、黄连木、油桐、乌桕等;富含类似石油成分的烃类能源植物有：黄苞大戟、钩腺大戟、狼毒大戟、萝?、黄鹌菜、蒲公英、蓝花参、苣葜菜、羊乳等。针对大洪山能源植物资源的分布情况，应该挖掘一些极有开发价值的能源植物，特别是那些富含类似石油成分的烃类能源植物，加以引种驯化得到优质的种源，进行推广栽培，充分发挥这一地区植物资源的优势。

　　3 药用植物

　　药用植物计有 220 种，隶属于 86 科、195 属。含有 10 种以上药用植物的大科有：菊科 (21 种)、百合科 (11 种)和伞形科(10 种)。根据国家《野生药材资源保护条例》名录(1987)，大洪山需要重点保护的药用植物有黄连、杜仲、川黄檗、细辛、天门冬、石斛、连翘、紫草、山茱萸、远志、五味子、黄芩等。另外，该地区还有多种湖北地道药材，如：射干、天麻、山麦冬、半夏、丹参、桔梗、缬草、柴胡、黄连等。 4 油脂植物大洪山油脂植物计有 148 种，隶属于 62 科、113 种。其中不少种类的含油量不低于栽培的油料作物，甚至还超过一般的油料作物。以栽培的主要油料作物的含油量为例，花生　　九、仪器和用品的准备

　　①测量工具：地质罗盘仪、海拔仪、年轮仪、测绳、皮尺、卷尺等。 ②光电工具放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、笔记本计算机等。 ③采集工具：标本夹、绳子、毛头纸、小纸袋、针、线、枝剪、标签等。 ④记录工具：野外记录本、调查表格、方格纸、号牌、标签、铅笔、格尺、橡皮等。 ⑤着装及日用品要求服装轻便、紧口、色暗;鞋子要求结实、能长途跋涉。带雨伞、洗刷用品。

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　　植物学实习报告篇2

　　1、实习目的与任务

　　1.1 了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性。

　　1.2 通过野外实习巩固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。

　　1.3 激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。

　　2、实习步骤与内容

　　2.1黑石顶简介

　　黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，北纬23°31’，北回归线穿越腹地。最高海拔927.0m，地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。

　　2.2 实习内容

　　7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和注意事项作了简要的介绍。

　　7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带领下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。

　　7月7日上午在老师的带领下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。

　　7月8日上午在唐老师的带领下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。

　　7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。

　　7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布;晚上开总结大会。

　　7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。

　　3、实习心得与体会

　　这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情!到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了“瘤”的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状古怪，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。

　　在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经验教训。

　　1、观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本?直立还是攀缘?然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。

　　2、理论联系实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更权威，最后却发现那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。比如甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发现总结更为灵活有效的方法。

　　3、先“科”后“种”：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再根据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的对比，我发现自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应该是先根据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为一般来说我们所掌握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比较明显的形态特征的观察我们可以确定它们属于哪个科。后来老师的讲解也证明了这一点。但由于我的理论课知识掌握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物——于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏!我想，如果我一开始就是采用先“科”后“种”的方法学习，我的收获一定会更多。

　　4、比较学习、集体学习、反复学习：虽然每种植物都有自己独特的一面，但是对于我这种初学者来说还是会很容易就把两种植物弄混。在这个时候，比较学习往往让我事半功倍。仔细观察植物，列出易混植物的异同点，通过比较和反复记忆就可以准确地区别它们了。而让我收获最多的莫过于集体学习了——一群人围在一桌标本边上，比赛着、互相帮助着、互相提醒着、笑着闹着，硬是把一袋袋的标本消化了。尤其是在考试前的一晚，我们组的男生自发去采集新鲜标本回来供我们全组成员共同复习反复记忆，那晚一起围在饭堂门前的方桌前流水线式的复习不仅给我们整个小组带来不错的平均成绩，还让我们感到了集体的温暖。我觉得，集体学习气氛比较轻松活跃，学习效率比较高，个人独立思考的时间相对少了但是从他人身上获得的东西多了。独学无友则孤陋寡闻，集体学习在同学之间普遍缺少多人面对面交流的大学有着重要意义。当然了，对于认种来说无论什么学习方式都离不开反复学习，只有反复地去看、去摸、去闻，不断地消化记忆，才有可能让数量如此庞大的种类烂熟于心。

　　在黑石顶实习期间，我获得了很多与老师们交流的机会，从而从老师身上学到了很多东西。凡强老师是我最熟悉的老师，一直喜欢他的风趣和友善，也一直很佩服他的专业和认真。相信经过黑石顶实习的同学们都会惊叹：这人真神了!无论是经过百般蹂躏的叶子还是光秃秃的枝条，他都能迅速准确地告诉你这来自什么植物。在黑石顶，凡老师是比百度更强大的搜索引擎，以致后来我们一旦有待定种类就会说：“拿去凡强一下!”我曾经多次请教他植物分类以及研究方面的一些问题，从中再次明白一份耕耘一分收获的道理。他告诉我们，当年他还是研究生的时候是如何先从标本上认识植物，再到野外去观察植物;他现在还常常自己背一些植物的特征之类的，说即使现在他还没有亲眼见过某种植物，但是只要对它有足够的了解，他以后一旦见到就可以知道这是什么;在黑石顶他也每天给自己布置任务，要比较哪些种类等等……他还年轻，我也许不能说从他身上学到学无止境这样的话，但是他不断努力的精神真的让我很佩服。还有我们又帅气又亲切的xx老师，智取紫玉盘柯的事迹永存我们小组成员的心中!这段时间以来对学生们都很好，一起打篮球一起吃饭聊天，完全没有架子。关于辛老师学术方面的事情我是听凡强老师说的，不过到现在都没搞懂就是了……希望以后会有机会参观老师的实验室，希望能和老师做很好的朋友。而那个在我们去爬山的早上就悄悄离开的唐恬老师看起来就跟我们年纪差不多，平易近人又好玩。这两位老师都是在自己的专业方面做得很优秀的人，但是对于相对比较陌生的'植物分类他们没有不懂装懂，在学生面前会很坦然地承认自己不会，并且愿意和我们一起学习。我记得他们厚厚的笔记本上记满了笔记，还夹了叶子什么的，认真程度绝不逊色于我们这些学生。石祥刚老师对于黑石顶的植物非常熟悉，每次去请教他问题都能得到详细又耐心的解答。最遗憾的是廖老师有事离开了，跟他交流的机会比较少。我们很少能获得那么多和老师们面对面交流的机会，而这次难得的机会让我见识到了做学问的人应该有的品质。

　　黑石顶的日子是简单而快乐的，每天的生活忙碌而充实，与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。我们晒黑了过敏了累垮了还是会想念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。特别是在最后一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也体现了侠女精神，终于胜利登顶!黑石顶是我们友情和集体感呈指数型增长的见证。

　　不过我想，无论友情师生情等等在这次实习的过程中得到了多么难能可贵的发展，它们始终是这次实习的副产品——珍贵的副产品。到最后做总结的时候我们必须把眼光重新聚焦到实习本身上来。人手不足带来的尴尬，时间紧迫带来的事与愿违，这些都是黑石顶实习有待改进的地方。我就自己这段时间的观察提出以下问题与建议：

　　1、野外认种时讲解不足

　　人手不足导致某些组别在认种过程中所得知识不够准确，讲解不足，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的介绍。如果大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能及时观察到标本，不仅学习的效率会降低，学习的热情也会受到打击。人手不足这个问题实在不是我等学生能解决的问题，不过我们是不是可以考虑从外校聘请或者对非分类专业的带队老师进行培训。

　　2、采集标本方法不正确，对植物的爱护意识不强

　　在采集标本方面我们存在两个问题：“不及”与“太过”。“不及”是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。“太过”是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些附近仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说可以采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着保护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢?我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢?所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。

　　3、对于森林整体结构和生境的关注度不足

　　虽然实验目的之一是要“了解黑石顶植被分布情况和华南地区森林的基本结构，认识部分北回归线植物及其生境，充分理解植物的分布与环境的相关性”，但在整个实习过程中除了开总结会的时候老师会提得比较多以外，我们自己对这些根本没有什么深刻感受。我们在认种的过程中，对植物所处生境没有足够的关注，更谈不上理解“植物分布与环境的相关性”，认种成了唯一重要的内容。在三次的进山经历中，前两次老师偶尔还会提醒大家注意周围的植被变化或介绍典型的热带沟谷林，但在第三次的登山过程中由于旅途的艰辛，我们眼前只有那条陡峭的路，哪里顾得上观察周围植被的变化!我走在前面，所以偶尔还能听到凡强老师的讲解，但是后面的人估计就只有爬山喘气的份儿了。我认为“植物分布与环境的相关性”是本次实习非常重要的内容，因为学习生物学就应该始终注意生物与环境的相互关系——生物与环境相互作用应该是一个非常重要的生物学思想。在本次实习中，这部分内容的缺失让我深为叹息。当然我们鼓励学生自己去发现自己去感悟，但是我觉得老师们应该在这个难得的机会里给予我们多一点引导，因为我们除了跟老师去认种外没有什么机会自己上山。所以希望在以后的实习中老师们能加强对环境部分的指导，让学生更好地体会植物与环境的相互作用。另外，之前听老师提过以后可能会采取集体讲解的方式，我觉得这样的方式虽然解决了这次出现的一些问题，但是很可能依然会忽略“植物与环境”的问题，因为在讲解的时候植物只是作为标本放在桌子上而已。

　　想法和建议可能还很不成熟，但是希望能够对黑石顶实习的不断改进起到一点帮助。

　　植物学实习报告篇3

　　实习日期：20XX.7.19-7.22 报告编写日期: 20XX年9月6日

　　带队教师：雷安平，仙湖植物园老师(校外)

　　摘要：被子植物可区分为草本和木本植物两大类。一般说的草，指的是草本植物，树指的是木本植物。草的茎柔软，没有年轮;树的茎坚硬，有明显的年轮。草本植物是较先进的植物，为各种草丛，滩涂中的昆虫，提供“衣食住行”。

　　关键词：草本植物，年轮，木本植物。

　　前言：

　　植物学的发展：(前人所做的努力)

　　我国中医药的发展已有数千年。祖先通过他们的勇毅同智慧发现了各种草药的药理性，寒热性。进而治疗各种病人的病症，痛苦。这就是在我国的草本植物的发展。当今已是21世纪，让中医药继续发扬光大是各科学家，医生药师的重任。

　　在19世纪前国外发展得较我国慢，但当代发展地十分迅速。特别是近代与当代，植物学发展一日千里，新的代表植物分子生物学，植物细胞生物学，引领植物学向更微观世纪进军。植物组织培养，植物PCR技术等在国外是较成熟的。

　　前人留下的问题：

　　草本植物与木本植物的异同;植物体内的营养;草本植物为何高级于木本植物;

　　选“草本植物”的缘由：

　　草本植物，我们第一联想到草，草有很多用处。猪牛马羊等各类家畜也都吃草。竹子在日常生活处处可见，在我们中国还有竹子造的房屋。大自然中的野草不止是动物的食物，还能制造大量氧气，防止水土流失。

　　植物资源是极其丰富的，它的开发利用，能给人类带来物质财富;但若违反自然规律地滥采滥用，则会破坏资源，毁灭资源，给人类生存造成威胁。因此，正确认识植物资源的特点，是合理利用植物资源的出发点。

　　意义与目的：

　　1培养学生初步掌握生物学的形态的鉴定技术和分类方法，培养学生具备生命科学的专业基础,以利于更好地学习和从生物学研究;为开拓,发展生态学，环境学等边缘学科研究打下良好基础。

　　2掌握一般的'植物分类的理论基础。能认识30-50科植物。掌握重要植物标本采集的基本方法。认识(海岸)草本植物的特征。

　　3一般掌握大鹏半岛生物群落的植物分布类型。牢固掌握生物生态学和生物群落学的理论及其内容。

　　材料与方法：

　　植物专用钳，尖头钳，镐子，塑料袋，大编织袋，“红白蓝”大麻袋。

　　采集方法：

　　一个同学用小镐子，铲那些地上长的成株的植物;一个同学手持尖头剪或植物剪，剪下一些路边的树枝条(应该尽量带有花和果);一个同学带着大编织袋，把同组同学采集下来的植物放入袋中。

　　辨别技巧：

　　辨别植物所属科目时：应该注意植株的各种形态上的区别：根状茎，块茎;贮藏根，寄生根;单叶，复叶;轮生，对生，互生叶。。。。。。

　　注意：以上的特征就可以辨别大部分的植物的科目了。

　　花的基本构成：花萼，花被，花瓣，萼片，花冠，雄蕊群，雌蕊，花托等等。

　　每种花的基本组成，不尽相同。这可以区分各种植物。

　　实习日志：

　　7月19日

　　在海边山路两旁(鹿咀山庄入口路两旁)采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　7月20日

　　在南澳高岭村路旁，直到其中一个七娘山入口处上山(田园乐生态花园)，采集各类植物。下午鉴别植物，粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　7月21日

　　在青少年训练营地外采集各类植物。下午进行植物实习考核。(桌上摆有五株植物，在纸上写种名和科名)

　　7月22日返校

　　植株的枝条(最好带有花果)或全株粘上纸条(上面写有植物的种名和科名)

　　关于草本的问题：

　　植物生物多样性;

　　草本植物 (herbaceous plant或herb)―――自由的百科全书

　　草本植物是一类植物的总称，但并非植物科学分类中的一个单元，与草本植物相对应的概念是木本植物，人们通常将草本植物称作“草”，而将木本植物称为“树”，但是偶尔也有例外，比如竹，就属于草本植物，但人们经常将其看做是一种树。

　　草本植物和木本植物最显着的区别在于他们茎的结构，草本植物的茎为“草质茎”，茎中密布很多相对细小的维管束，充斥维管束之间的是大量的薄壁细胞，在茎的最外层是坚韧的机械组织。草本植物的维管束也与木本植物不同，维管束中的木质部分布在外侧而韧皮部则分布在内侧，这是与木本植物完全相反的，另外草本植物的维管束不具有形成层，不能不断生长，因而树会逐年变粗而草和竹子就没有这样的本领。相比于木质茎，草质茎是更进化的特征。

　　地球上已发现的植物中，草本植物占三分之二还多，大约有 30 万种，所有重要的粮食都是草，如小麦，大豆，高梁，玉米，稻米等。草本植物体形一般都很矮小，墙隅小草长不及 7 厘米，水稻、小麦也仅 1 米上下。

　　茎内木质部不发达，木质化细胞较少的植物。植株一般较小，茎干一般柔软，多数在生长季终了时，其整体或地上部死亡。

　　按草本植物生活周期的长短，可分为：

　　1. 一年生草本(annual) 在一个生长季节内就可完成生活周期的，即当年开花、结实后枯死的植物，如水稻、大豆、西红柿等。

　　2. 二年生草本(biennial) 第一年生长季(秋季)仅长营养器官，到第二年生长季(春季)开花、结实后枯死的植物，如冬小麦、甜菜、蚕豆等。

　　3. 多年生草本(perennial herb) 能生活二年以上的草本植物。有些植物的地下部分为多年生，如宿根或根茎、鳞茎、块根等变态器官，而地上部分每年死亡，待第二年春又从地下部分长出新枝，开花结实, 如藕、洋葱、芋、甘薯、大丽菊等;另外有一些植物的地上和地下部分都为多年生的，经开花、结实后，地上部分仍不枯死，并能多次结实，如万年青、麦门冬等。

　　结论：

　　结论一：高等植物分类基础 (营养器官/生殖器官)

　　我组所采野外植物的种类(草本植物)：约为30个科

　　1.木兰科 2.莎草科3.毛茛科 4.十字花科 5.藜科 6蓼科 7.葫芦科8.山茶科 9.桃金娘科 10.大戟科 11.蔷薇科 12.豆科(豆目的三亚科特征与区别)13. 禾本科14.杨柳科 15.桦木科 16.壳斗科 17.榆科 18.桑科 19.杜鹃花科20.木犀科 21.芸香科 22.无患子科 23. 24.马鞭草科 25.唇形花科 26.茜草科 27.忍冬科 28.菊科 29.百合科 30.兰科

　　鸡矢滕茜草科蒲公英菊科马兰菊科红车桃金娘科

　　珊瑚树忍冬科九结茜草科土荆芥金丝桃科野甘菊玄森科

　　黄牛木金丝桃科寄生藤檀香科。。。。。。

　　结论二：长得高的就是木本植物?长得矮小的就是草木植物?木本植物庞大些就是高级些?

　　答：都是错误之见。无论草本还是木本，都是被子植物的一种。而草本植物是被子植物中较高等的。

　　茎的角度来看，①草本植物是较进化的植物，茎较柔软，有些属种还可攀爬，以便缠绕住高大的树来使叶子“挂”得更高，以便进行光合作用。

　　叶的角度来看，①草本植物的叶多为对生或轮生(利于最大限度地进行光合作用)，②叶形较复杂，复叶等较多形状(木本植物多为单叶，一个叶柄上只生一个叶片;若叶片有受损则整个叶片叶柄都“报废”)。

　　花的角度来看，①较多草本植物为单性花，减少了自花传粉的可能，保持杂种优势②有些草本植物甚至是雌雄异株，便于杂种优势③花被多数分化为蕚片和花瓣，使花的形状更优美，蕚片对花被有保护作用

　　生活型来看：草本植物大多数为一年生，优势是更新的次代多了。虽然每一代的生命短了，但是物种有新鲜的“活力”，其实这是先进性的体现。

　　编表如下：

　　初生的，原始的性状此生的，较进化的形状

　　茎木本草本