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舞蹈教师工作计划

时间:2022-03-31 19:52:25 职业素养 我要投稿

2017舞蹈教师工作计划

  舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式,它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。下面是爱汇网小编为大家整理的2017舞蹈教师工作计划,供大家阅读!

2017舞蹈教师工作计划

  2017舞蹈教师工作计划篇1

  舞蹈是人体艺术,他要求舞者良好的体型和必要的舞蹈条件。民族舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作,是反映人的人的身心艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验,培养感受美和表现美的情趣与能力;开发艺术潜能;发展人的理解、联想、想像、创新等方面的能力;促进人的动作与身体机能的发展,提高动作协调性、灵活性等有重要意义。

  1一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

  1、课程的性质、教学目的:

  本课程的教学目的是:学生通过基本舞步的学习,掌握舞蹈技能,掌握训练方法,提高舞蹈素养。

  2、教学任务:

  学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、流畅、正确、优美地表演各种风格的舞蹈,掌握舞蹈的基本理论。

  3、教学基本要求

  舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的`课程。教学中,应按照幼师专业培养目标的要求,突出“三基”内容的教学,使学生对教学内容全面掌握。融会贯通,达到培养目标所规定的要求。

  三、教学方法和教学形式的建议:

  1、教学方法:

  本课程不是纯理论性课程。主要核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平的要求,加强技能训练,提高学生的舞蹈素养。同时,根据培养目标的要求,突出实践环节。

  2、教学形式:

  为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、示范作为基础,同时,针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。

  四、特殊说明

  1、课程的教学要求层次:

  教学要求中,基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求,有关具体的舞蹈技能技巧,按“掌握、会、了解”三个层次要求。

  2、教学中应注意的问题:

  ①本课程教学内容理论性、规范性、实践性较强,为保证教学质量,实现培养目标,教师在教学中应注意启发式教学,坚持理论联系实际的原则,多举实例,善于借助录像课,引导学生互看互学,启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。

  ②我国幅员广大,各个地方有许多不同的特点和要求,教学中,既要从学生的知识水平实际出发,又要从本地实际出发,突出舞蹈的民族特点和地域特点,增强学生的适应能力。

  五 教学内容

  第一星期教学内容

  Ⅰ、教学目的及教学要求:

  通过学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。

  Ⅱ、教学内容:

  一、理论课

  1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展简史。

  2、理解民族舞、古典舞与教育的关系。

  3、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会做舞蹈记录。

  二、舞蹈的基本训练

  1、学习中国古典舞基本手位、脚位。名族舞蹈的基本手形、脚位、手位、脚形。

  2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,基本舞步训练,身段组合训练。

  三、民族民间舞训练

  1、理解民族舞的风格和动作特点,学习弦子基本步、平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步,以及常用手臂动作:撩袖、摆袖、晃袖、献哈达、敬礼。学会弦子组合1—2个,踢踏组合1—2个。

  第二星期教学内容

  Ⅰ、教学目的及教学要求:

  通过本星期的学习,要求了民族舞蹈的基本内容。通过舞蹈技能训练,提高学生舞蹈的节奏感、韵律感、协调性和柔美度。

  Ⅱ、教学内容:

  1、把握基本功训练:勾绷脚、擦地、蹲、小踢脚 ,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练学生的反应力、动作的灵敏性。

  2、中间动作:大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练。舞蹈技巧训练: 身、跳、翻、转、大跳的训练。

  3、身段组合训练和即兴表演训练

  4、民族民间舞的训练

  ①俄罗斯民间舞的风格和特点:常用手位、脚位、基本舞步、平步、弹簧步、马步、小跑步、吸跳步、长跑步、踏步、进退马步、摇篮马步、滑紧马步。

  ②基本动作:提、压腕、手位1—8位训练。肩:硬肩、柔肩、耸肩、笑肩、碎抖肩、圆肩、颤肩、骑马手臂动作:勒马、扬鞭、加鞭、挥鞭。

  ③组合训练2—3个。

  Ⅲ、教学建议:

  基本功训练中,可组织学生成立互助小组,让能力强的学生与能力弱的学生组合成组共同训练。古典舞蹈和民族民间舞应利用录像教材,或组织学生观看专场演出,帮助学生理解民族舞、古典舞的年龄特征的表现,理解和掌握苏联民间舞的动律特点,为学生的创编舞积累素材。

  第三星期教学内容

  Ⅰ、教学目的及教学要求:

  通过本单元学习,掌握舞蹈训练方法,学会民族民间舞和舞蹈表演,能注意手眼身法步的配合,具有一定的舞蹈智能及舞蹈鉴赏力。

  Ⅱ、教学内容:

  1、汉族民间舞

  ①了解东北秧歌的风格和动作特点

  ②舞蹈动作基本动律练习

  ③动律训练,单一动作训练,单臂花、双臂花、交替花、盖分花、蝴蝶花、展翅花、扬臂花、体花、碎浇花。

  ④基本舞步:秧歌后踢步、秧歌前踢步、垫步、墩步、踢毽步、十字步。 ⑤组合训练2—3个。

  2、维吾尔族民间舞

  ①简介维吾尔族民间舞的风格和动作特点

  ②舞蹈的基本动律练习

  ③常用手位1—7位

  ④基本舞步:横垫步、进退步、点步、三步一抬、错步

  ⑤讲解动作特点,并掌握方法,注意情绪配合

  ⑥组合练习2—3个

  Ⅲ、教学建议:

  本星期的教学重点是民族民间舞,应通过示范讲解和录像教材,帮助学生掌握不同的动律特点,从而表现不同民族民间舞的动作风格,并在组合练习中,提高手眼身法步的组合能力,提高舞蹈的表现力。

  第四星期教学内容

  Ⅰ、教学目的及教学要求:

  通过本星期学习,了解民族舞、古典舞教学的基本内容和要求,能进行民族舞、古典舞的创编。了解教学大纲中舞蹈教学的内容和要求,掌握舞蹈的基本教学方法,具有一定的民族舞、古典舞蹈教学能力。

  Ⅱ、教学内容:

  一、舞蹈的基本常识:掌握民族舞、古典舞中舞蹈教学法

  二、民族舞、古典舞蹈的创作编排和教学实力

  1、掌握民族舞、古典舞蹈基本动作,舞步

  2、会律动组合和韵律操

  3、学习歌表演、舞蹈创编的原则、方法,会创编歌表演和舞蹈。

  4、学习情绪性舞蹈创编的方法,会创编情绪性舞蹈。

  Ⅲ、教学建议:

  本单元的教学重点是创编舞和舞蹈教学。创编舞教学一定要结合不同表演形式进行。舞蹈教学应组织学生到民族舞、古典舞观摩舞蹈教学过程。同时,指导学生进行舞蹈教学模拟课,有条件的参与民族舞、古典舞蹈教学实践,提高学生毕业后的适应能力。

  2017舞蹈教师工作计划篇2

  一:指导思想

  根据我校的教育宗旨和发展规划的要求,完善学校艺术学科管理体制和运行机制,不断提高我校在艺术方面的教育水平.艺术教育是对学生进行审美教育、提高审美素养的最主要途径,它强调学生学习的实践性和体验性。让学生在学习舞蹈的实践中体验美育内涵、提高审美素养。 培养学生对艺术活动的兴趣,充实学生的校园文化生活,全面提高学生的艺术修养。

  二:主要工作:

  1、积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

  2、通过开展各种教研活动,如集体备课、听课、说课、评课等活动,不断提高自己的教学质量。要求自己多在艺术“实”字上下功夫,在“研”字上动脑筋,做到在教研活动上积极参与并提出自己的意见和建议.

  3、积极组织学生参加艺术类活动,发掘每一个学生的艺术潜能,提高学生的艺术表现能力和艺术修养,[莲山 课件]并给孩子们提供更多的展示自己艺术才华的空间。

  三:具体工作计划安排

  1:九月份

  制定工作计划,提前两周备课;

  基本功训练:站姿 、地面部分的'练习、腿的练习 、身体协调练习、简单的成品舞。

  2:十月份

  履行教学进度,加强学生的基本功训练、接触一些现代舞的基本技巧。

  3:十一月份

  注意观察学生的进步,根据学生自身来进行辅导和加强进度。

  4:十二月份

  开展校园元旦庆祝活动,学期教学教研总结,交流。

  2017舞蹈教师工作计划篇3

  一、指导思想:

  舞蹈是儿童喜欢的一种艺术表现形式,它既可以陶冶孩子的心灵,又能让他们在表现的过程中获得自我满足。少儿舞蹈非常符合孩子们爱动、爱跳的特点,也很符合孩子通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩子们在动作、节奏、娱乐中提高了模仿能力,加深了对于外界事物的认识和理解。舞蹈动作是无声的语言,孩子们常常依靠丰富的想象和心灵的感悟去表现这些动作的内涵。而这些动作又能激发、启迪他们产生丰富的联想,开拓创造性的思路。

  舞蹈通过调动人体动作、表情、姿态、情感内心体验等多种心理和生理机能,为孩子们提供和构筑了童心的审美欣赏与审美创造空间。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐的方式,可以潜移默化,使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物,憎厌一切假、恶、丑的行径。可通过舞蹈的具体形象来认识缤纷的世界,认识真善美,从而培养学生感受美、欣赏美、追求美的能力。为了帮助孩子很好地借助舞蹈表现自己,提高孩子的综合素质,促使他们身心和谐、健康的发展,我们开设舞蹈活动小组,并选取了一系列的内容,希望通过活动,调动学生对舞蹈的兴趣,提高他们的表现技能,促进儿童身心愉快的'发展。

  二、 教学目的和任务:

  1、舞蹈教学是促进少儿体、智、德、美全面发展的重要手段之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强,是孩子十分喜爱、易于接受的一种艺术形式。舞蹈教育适合少儿的发育成长,使之更好地掌握身体,便于有表情地、创造性地使用动作语言,以表达丰富的内心世界。

  2、通过学习,使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律,各种动作的名称要领和实际感受。从整体上训练学生,克服身体的自然状态,获得正确直立感。发展舞姿动作的协调性,灵活性,节奏感。训练学生动作时所需的软度,力度,开度。培养学生舞蹈动作与情感表达的一致性。

  三、活动安排

  第一阶段

  1、学习芭蕾舞的基本手位(包括手型)和脚位(勾绷脚地面练习。

  2、基本步伐、眼部训练

  第二阶

  1. 学习维吾尔族舞蹈的基本手位,脚位

  2.基本步伐,动脖子,行礼

  第三阶段

  躺地正踢腿练习、劈叉训练软开度、、地面压跟,开跨及跨的软开度练习、侧躺踢旁腿、横叉压旁腰、吸腿竖叉压后腿、仰卧踢后腿、单跪后叉踢后腿

  第四阶段

  维吾尔族舞蹈小组合

  第五阶段

  排练舞蹈 (准备儿童节编舞排练)

  20xx年3月6日星期四

  卡丽比努尔

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