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西交口小学常规检查自评报告
尊敬的各位领导、各位专家：
西交口小学自2017年搬入新校以来，始终坚持以人为本，以优化育人环境，创建特色学校为目标，在常规教学工作中坚持精细化管理。不断推进学校基础教育改革，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接-班人的重大举措。按此举措，我校坚持常规管理的基本原则，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将所做工作自查自评作如下汇报。
一、行政管理规范化
1、管理机构：学校实行校长负责制，下设有教务、政教、后勤、教研组、年级组等管理职能机构；学校制定了管理人员分工职责并层层签订了目标责任书，各智能机构能科学计划，扎实落实，详细记录；学校定期开展教工活动，每学期召开一次教代会；实行每月一次的校务公开制，接受师生监督，增强工作透明度。
2、管理制度：校委会一班人在多次研讨的基础上，制定了学校三年发展规划。实行两周一次校委会议制度，研究决定学校重大事项。制定学校学期工作计划，并组织实施落实。制定了各类人员工作职责，各项常规管理制度和考评考核细则，坚持检查反馈评估制。
3、政治业务：学校要求教师每周一次政治业务学习，采取自学和教研组集体学习相结合的原则，记笔记，写心得，谈体会，提高教师思想素质；政教处每月利用升国旗时间对学生进行一次时政教育活 1
动，通过学生看新闻，写感受，接受专题教育，陶冶学生爱国情操。
4、规范办学：学校严格根据教科局划定的教学服务区域，组织并接受适龄少年按时就近免试入学，不拒绝应入学学生，不分重点班和实验班。学籍管理严格规范，专人管理，学生转学、休学、复学程序规范，取消了学生留级、复读制度，无开除学生现象，建立学生流失报告制度，学籍管理资料齐全，过程规范。严格执行国家课程设置方案和课程标准要求，开全课程，开足课时，按规定开设地方课程和校本课程等，有课时安排、教师、备课、作业。规范学生在校作息时间。严格落实收费制度，不向学生推荐、征订资料，合理布置作业，减轻学生课业负担，提高学习效率。
二、 教工管理严格化
1、师德建设：我校始终重视教师职业道德建设，每学年初组织全体教师认真学习职业道德规范，每学年度对教师进行师德师风考核。多年来教师中没有体罚、侮辱学生人格尊严的行为出现，学生健康、快乐成长。师德师风受到了社会、家长、学生的良好评价。
2、校本研训：学校以六环节教研模式为引领，以打造高效课堂为目的，扎实开展校本研训活动。
常规教学精细“备、讲、批、辅、考、评”六环节，实行集体备课和课前二分钟侯课制，坚持常规教学月检查、通报、考核、评估，保证了良好的教学秩序。
常规教研以打造“有效课堂教学”为目标。不断深化课堂教学改革，深入学习、研究、推行“六环节”教学模式。⑴、坚持分学科组 2
织开展：“说、讲、听、评、研”常规研训活动；⑵、举办由校长带头的课改理论讲座⑶、坚持“走出去、请进来”培训方式，一年来组织教师外出学习考察25人次；⑷、开展校本研训专题活动，研究开发校本课程，郭家发老师带头开发了《习惯养成，健康成长》的小本课程。
3、教师考核：不断完教师考评、绩效评估、优秀教职工评选等方案，不单纯以考试成绩作为评价标准。建立师德、工作量、教学常规、考勤、教学成绩、教育科研、特殊贡献等多元化评价体系。建立教师档案袋，促进教师的发展和专业成长。
4、行为规范：学校在强化教师师德师凤建设的同时，严格规范教师从教行为，签订教师不搞有偿补课协议书，要求不变相向学生推荐学习资料，不向学生乱收费，不违法乱纪，不做有损教师形象的事。
5、关爱健康：学校严格按照有关要求，规范教师工作和学习时间，不断改善教师办公条件，为教师创造舒适的工作环境，开展迎国庆、庆元旦等丰富多彩的师生活动。
三、素质教育特色化
学校扎实推进素质教育，全面提高学生素质，坚持“教学生三年，为学生着想三十年”的育人理念，坚持不懈抓音、体、美特长教育；坚持不懈抓学生行为习惯养成教育；坚持不懈抓学生身体健康锻炼；坚持不懈开展校园文化建设活动；坚持不懈抓课堂教学改革。
1、艺体工作：学校按规定编制配备了音体美教师，落实音体美课程计划，设有标准音、体、美器材室，由专人负责管理，严格登记，
规范管理。坚持开展体育艺术2+1活动，开展校园师生书画展、才艺展示等系列活动。学校结合实际，每天坚持“两操一活动”，让学生走出教室，走向操场，走到阳光下，积极参加体育锻炼。
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2、卫生工作：学校始终坚持抓学生卫生习惯培养，严格执行每天清扫和周二大扫除制度，师生食堂以办放心食堂为遵旨，手续健全，制度完善，管理规范，工作人员持证上岗，严格进货渠道，食品要求24小时留样。学校按要求开设健康教育课。强化学生心理健康教育，引导学生身心健康成长。
四、校园管理新颖化
1、规划建设:学校制定了三年发展规划和学校特色学校建设方案。强力创建“文明、平安、绿色、和-谐”校园，不断绿化、美化校园环境。
2、校园文化：学校力求挖掘校园文化内涵，打造学校文化品位。政教处牵头，班主任配合，以“九个好习惯”为载体，以认真读书、规范写字、开展班级、公寓、楼道墙报建设评比活动。学生中开展了 “好习惯，伴我行”演讲赛，迎接了乡宁县“行为规范养成教育现场会”，被教科局评为养成教育示范校。
3、各室建设：学校建有标准化的实验室，多媒体教室，微机室，图书室，阅览室、音乐器材室、体育器材室、美术器材室、卫生室。各室部设施设备齐全完好，摆放有序，有专人管理，经常使用，手续完善，档案规范。
4、师生生活：师生公寓、食堂管理规范、严格。制定了“安全、
卫生、文明、有序”的绿色公寓标准和各项管理制度与考核细则，安全工作制度健全、有应急预案，措施到位，责任明确，食宿安全、卫生，管理落实到位，无一例事故发生。厕所安全够用，符合国家标准。
5、周边环境:学校主动与辖区派出所，交-警部门，司法机关联系，积极开展共建活动，治理学校周边环境，校门口无乱搭乱建、乱堆垃圾、摆设摊点现象，学校周边200米内无网吧、歌厅等娱乐场所，学校还配了驻校警务员为学校创造了良好的育人环境。
五、档案管理规范化
1、常规档案：学校设立了专门的档案室，由专人负责管理，将各类档案科学分类，系列呈现，系统管理，完善保存。
2、专档建设：学籍管理由专人负责，严格规范学生转学、休学、复学程序，及时上报各类填表，实行学生综合素质评价，科学评价学生，促进学生全面健康成长。
总之，西交口小学在全校师生的共同努力下教学质量已经取得了历史性的突破，迈进全县上游-行列，但我们的管理和教学还存在着差距和不足，我校将以本次常规管理工作检查为契机。进一步加强学校常规管理全力向更高更远的标准迈进！
2012年10月9日
小学教学常规自查自评报告2017-04-24 09:45 | #2楼
一、办学思想（权值：5分）
认真贯彻执行党的教育方针，办学目标明确、办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。组织教师学习《教育法》《教师法》《义务教育法未成年人保护-法》等法律法规，学习《毕节地区中小学学校、校长、教师“十个不”的承诺》、《贵州省国家机关干部职工“四要十不准”》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》等规范教师教学行为规范性文件和精神，全体教师自觉遵守和履行“十个不”
的承诺和“三个践行”。有较完善的教师管理制度，学校除按《新师德规范》、严格要求教师外，还制定《沈场小学教师日常规范》、《教师办公制度》、《教师备课制度》、《教师课堂教学规范》、《教师培训制度》、《教师评价制度》、《教师学习会议制度》等。通过管理，教师仪表端庄，语言文明，行为规范，真正做到为人师表，教书育人。我校教师熟悉并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，做到爱国守法、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。坚持每周政治、业务学习，开展活动对教师进行师德教育。学校组织实施教师继续教育工程，组织教师培训，考试人人过关，学校有教师“教材过关”计划，并实施。（权值：5分，自评分4.5分）
二、课程设置与计划总结（权重5分）
（1）课程设置（2分）
学校按教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容要求，开齐课程，开足课时，无增减课程或课时情况。
（2）计划总结（3分）学校有教学工作计划、总结，教研组教研工作计划、任课教师有教学工作计划、总结并且呈常态化和规范化。
（权值：5分，自评分4分）
三、教学过程管理（权重58分）
（1）备课（15分）
学校有较具体的备课制度，对教师的教案进行定时查（月查、期中、期末）和不定时查（抽查），且有月查、期中查、期末查和不定时查（抽查）的备课情况记录；学校因单班，教师课程重，未进行集体备课，以个人备课为主，教师备课有学科教学计划、单元教学计划和课时教学计划（教案或教学设计）等。且多数教师按新课程要求拟
写。只有年龄较大的教师旧教案更新后使用。（权值：15分，自评分13.5分）
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（2）上课（20分）
学校大多数学科按新课标要求组织课堂教学，有个别教师所教的学科由于不是专职教师，课堂教学还未达到新课标要求。在教学中有机渗透德育、法制教育，教学效果好；学校有详细的课堂教学检查计划，并有课堂检查记录。（权值：20分，自评分18分）
（3）作业布置与批改（5分）
学校有关于作业布置与批改的《学生作业的布置与批改的规定》，并有月查、期中查、期末查的检查记录；从教师布置的作业量看布置适量、作业形式多样，作业批改及时、规范，但激励性评语较少。（权值：5分，自评分4.5分）。
（4）辅导（4分）
各学科辅导有针对性，注重个别辅导，做到定时间、定对象、定内容，采用集中、分类、面批、谈话等多种形式辅导。各科有《待进生辅导计划》和辅导记录，未建立学生辅导档案和教师责任档案，落实了配套措施，未及时检查辅导效果。（权值：3分，自评分1.5分）
（5）检测与评价（6分）
学校要求全体教师严格执行《省教育厅关于进一步规范教学行为提高教学教育质量的通知》，严控考试次数，采取定时作业形式全面考查学生的“双基”和智能的发展情况。采取口试、笔试、技能测试相结合的方法进行学习过程的考查和质量的考核。每期进行一次考试，并做好考试成绩的登记、统计、质量分析及评讲工作。进行多元
的激励性评价，学校有学生评价方案，并按方案对学生进行评价，认真填好了《学生成长记录册》。（权值：6分，自评分5分）
（6）课外活动（5分）
学校经常开展课外小组活动，形式灵活多样，内容丰富多彩，记录项目齐全（计划、安排、形式、内容、时间、地点）但记录不详。（权值：5分，自评分3分）
（7）教学设施设备（3分）
学校无实验室、无专用图书室、无计算机室、无功能室，但学校有图书，小学生借阅图书采取可行形式，完成图书管理工作，有图书借阅资料。（权值：3分，自评分1分）
4、课改及教科研活动（权重24分） （1）课改推进（5分）
积极推进新课程改革，形成良好的课改氛围，学校每学期开展全校性的大型课改活动1次，收效不明显；根据课程改革的要求进行对教师进行培训、督促，课堂教学中体现新课程改革的新理念和新要求，体现教师教学方式和学生学习方式的转变，课堂教学效率和质量高，本学年度在全镇统考中，教学质量大幅度提高。（权值：5分，自评分4分）
（2）校本教研活动（5分）
学校有校本教研制度，2011—2012学年度开展校本教研活动2次做到定时、定人、定内容开展教研活动，活动形式多样。（权值：5分，自评分4.5分）
（3）听课评课（5分）
学校有具体的《听课制度》；行政领导、教师听课评课记录详实，
听课节次达到要求。（权值：5分，自评分4分）
（4）教师培训培养（3分）
学校制定切合本校实际的近期和中长期教师培养培训计划，有实施、有总结。（权值：3分，自评分2.5分）
（5）教师专业发展（4分）
学校有师业务档案；根据学校实际实施中小学继续教育工程；学校有《青蓝工程计划》、并有实施情况、有总结；教师积极撰写教学教研总结、无案例分析、有自我反思、有各种学习心得等。（权值：4分，自评分3分）
（6）校本课题研究（2分）
学校有校本课题研究计划，但开展课题研究。学校未承担国家、省、市课题研究，但学校对市教育局提出的以“六个三工程”为主要内容的育人模式的进行初探。（权值：2分，自评分1分）
五、教学科研成果及办学成效（权重8分）
学校教学质量高在上年的基础上有所提高（分类按巩固率、合格率、优分率、提高率）；学生精神状态好，健康活泼、积极向上、阳光乐观；但教科研成果不突出，无论文、论著或教科研成果获国家、省、市、县级奖励；积极组织师生参加和承担县级以上教研活动，但成绩不突出。（权值：8分，自评分6.5分）
我校的自查自评得分：
一、办学思想（权值：5分，自评分4.5分）； 二、课程设置与计划总结（权值：5分，自评分4分）； 三、教学过程管理（权值：58分，自评分46.5分）； 四、课改及教科研活动（权值：24分，自评分19分）
五、教学科研成果及办学成效（权重8分，自评分6.5分） 自查自评总得分80.5分。
改进方向
通过自查自评，学校还要在以下几个方面下功夫： 1、加强过程督导，狠抓教学质量； 2、狠抓教师继续教育培训，搞好校本培训； 3、对学生养成教育有待加强； 4、进一步加强校园环境的改善；
5、进一步建立健全管理制度，制定提供教育教学水平的激励机制。
**小学教学常规管理
自查自评工作领导小组
2017年10月16日
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