教导处教学常规管理制度

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教导处教学常规管理制度

一、工作标准

教导处教学常规管理制度

（一）、备课标准

1、学习《基础教育课程纲要》，教材教参，制定好学期教学计划和教学进度，分解到课时。

2、按时交教学计划和教学进度表。

3、写好教案，一课时一教案。

4、教学目的既注重智力因素培养，又注重非智力因素培养。

5、教学过程、教学方法，教具学具操作、电教等科件和使用过程，把握好重、难点，详略得当。

6、教案余量一周

（二）、上课标准

1、不得无教案上课；私自调课；旷课、让课、要课。

2、按时上课、不迟到、不拖堂；不提前下课；不随意提前结束新课。

3、依据教案上课。

4、遵循教育教学规律，遵循素质教育要求，在教学中关注学生的素质的培养。严禁变相体罚学生，吧学生赶出教室，随意停止学生上课。

5、注重言传身教，为人师表，衣着得体，讲究教学艺术，机智处理教学突发事件。

6、教学中要有适当的教学活动，突出重、难点，完成教学任务。

7、优化教学方法，采用启发式教学。

8、优化教学手段。

（三）、思想标准

1、端正教育思想。

2、制定培优补差计划。

3、制定教学计划，写教案、备“学生”。

4、教学中加大对差生的训练密度。

5、在教学后记中对差生的教育转化有记载。

（四）、作业标准

1、控制作业量，提倡“课堂作业”完成在课堂；课外作业要求不超过60分钟。

2、控制作业和批改密度。（语文每周批改3次，数学每周批改4次，作文每学期批改6次，英语每周批改2次，思品、历史、物理、化学每周各批改1次）。

3、教师批阅学生作业本、书写工整有评价、有日期，适当有批语。

4、作业中有问题，要及时讲评。

（五）、考试标准

1、按教材要求组织好单元测试，成绩记载、及时分析改进。

2、改进考试方法，平时考核，把动脑、动手、动口等有机结合起来。

3、每学期举行期中、期末考试，并严格考风考纪。

4、按要求阅卷统计，严禁作假；按要求填写学生成绩登记表。

5、按要求对学生成绩的质量分析，总结经验教训，制定改进措施。

7、按要求撰写教学总结。

二、管理要求

（一）、备课管理

1、每学期制定教研计划、教导处工作计划。

2、按计划表及时组织教师开展校本教研和培训工作。

3、期初收齐全体教师所有学科的教学计划，检查、改进、审核。

4、每学期对教师进行三次教案检查，表扬优秀，教案有问题的，督促教师改进。，

5、期末对全体教师的教学质量分析及对教学总结作检查。

（二）、上课管理

1、协助学校抓好教师考勤、调课、教学秩序。

2、按教学进度表，抽查教师课堂教学情况、教研活动情况，抓好教育工作。

3、随时进课堂听课，对教师学期听课情况统计，在期末《教学常规管理总结》中反馈。

4、每学期期中、期末分别召开教师、学生座谈会，评教评学，有书面反馈意见。

（三）、作业管理

1、期中、期末两次问卷调查，检查学生的作业本、作业量，书面总结、反馈。

2、定期检查学生的作业量，教师作业批改情况。

（四）、考试管理

1、督促教师搞好单元测试及评析工作。

2、组织全校期中、期末考试，阅卷、登记、分析等。

3、对教师教学常规工作的总体评价，资料收集整理工作、归档。

4、期末撰写教学常规管理总结，按时交学校。

教育教学常规管理制度2017-04-23 11:32 | #2楼

为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，特制定本规定。

一、教学计划

1、教师必须在学期初认真钻研教学大纲和教材，全面分析和研究学生的情况，以学科组为单位制订好切实可行的学期课程教学计划；

2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训安排；⑸教学措施；⑹教学进度安排；

3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须符合学生实际，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理；

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4、教学计划一式两份，教师自留一份（置于教材前），一份交教导处检查后存档；

5、教学计划要求A4纸打印。

二、教案

写好教案是上好课的基本前提，教师必须以学科组为单位在上课前写好教案，上课必须携带教案，以保证课堂教学质量。

1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标（三维 5

目标）；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教学手段；⑹教学方法；

（7）教学过程（小结、检测等）；（8）作业；（9）板书设计；（10）教学反思等；

2、教案要求内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图；

3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节；兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。

三、上课

上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。重点突出三点：一则以学定教。二则自主、合作、探究。能自学解决不说，能合作解决不教。三则坚持堂堂有目标（三维目标：指知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度）、有练习、有总结、有检测。

1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，稳定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须提前调课并报教导处；

2、教师在上课前必须清点学生人数，并作好记录；

3、教师在课堂上要以饱满的热情组织教育教学活动。灵活 6

驾驭课堂，严禁放羊式管理及填鸭式教学，注意信息反馈，优化课堂教学。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，科学安排，确保安全，做好课堂记录；

4、教师上课必须举止文明，穿着得体，仪表端庄。教师上班期间不准喝酒，不准抽烟；不准坐着上课，不准穿拖鞋；男教师不准穿背心、短裤；女教师不准浓妆艳抹，不准佩戴与教师身份不符的饰品；

5、上课时必须严格组织管理好学生。严禁驱赶学生离开课堂、罚站，不准给学生安排与课堂教学内容无关活动。发现学生打瞌睡、交头接耳等现象必须及时制止并做好记录。

四、作业

作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。

1、教师要依据课堂授课内容及学生实际布置作业。作业应突出教学重、难点，注重培养学生实践能力和创新精神；

2、各科作业要求：每节课都要布置适量作业。体育、音乐、实训课可不布置作业；

3、教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写规范，不准相互抄袭；

4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性、指导性和鼓励性；要认真做好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性。

五、晚自习

1、按时到达教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室；

2、及时记录学生出勤情况，严格要求学生遵守纪律，严禁学生交头接耳等；

3、认真组织学生复习功课，及时解决学生提出的疑难问题。未经教导处同意，不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动，非特殊情况不准找学生谈话，以免影响学生正常学习；

4、不准使用手机、电脑。

六、实训

1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技术，做到能做会教；

2、期初根据所教专业课程，对照本专业教学计划制定好学期实训计划，要求有：①本学期总的目标。②实训内容及进度安排（到周）。③措施。④考核项目。⑤耗材清单。实训计划要求在开学后第一周内上交；

3、实训前，要向学生讲清实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法、注意事项及安全要求；

4、实训过程中，要巡回指导学生，坚守岗位，不准以任何借口离开课堂；

5、实训活动结束后，指导学生写好实训报告，整理实训检查记录，回收加工工件，清理好卫生。

七、考查、考试

1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、

随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织；

2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。实训课、音乐、美术、体育等课程由学校组织抽考；

3、期中、期末考试后，学科教师、教研组都要进行全面质量分析，交教导处备案。教导处一周内统一组织教学质量分析；

4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。

八、听评课

1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于20节，其中新教师（不满3年的）每学期听课不少于25节，教学副校长、教导主任每学期听课不少于25节。以上听课节数不包括在校外听的课；

2、教师听课要认真、客观填写《听课评价表》；

3、听课者课后要与授课教师交换意见，取长补短，共同提高；

4、公开课或集体听课均须集体评议，由学科组长形成评议材料，交教务处存档；

5、教导处应定期检查教师的听课记录，作为教学工作的考核内容之一。

2017年8月

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