里湖乡常规管理达标学校自查报告

里湖乡常规管理达标学校自查报告

里湖瑶族乡中心小学位于南丹县东北部，距县城26公里。东邻环江县木伦乡,南连八圩瑶族乡,西接城关、芒场两镇，北与贵州省荔波县国家级著名风景区“小七孔”毗邻。学校创办于1934年，学校占地面积7408平方米，校舍面积3325平方米，生均校舍面积4.68平方米。学校设有办公室、图书室、仪器室、少先队科技活动室和体育器材保管室、实验室、简易多媒体教室等功能室；全校有教职工52人（女29人），学校共有14个教学班，在校学生488人，其中瑶族学生230人，内宿生298人，是全县一所典型的小学寄宿制学校。

我校围绕“常规管理年”确定的中心任务，认真贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》、《广西壮族自治区义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估标准及评估办法》及市、县义务教育学校常规管理达标县（市、区）评估工作实施方案的要求及精神，结合学校实际切实把常规管理工作抓实抓好，不断提高常规管理水平。下面把我校自评自查情况做简要汇报。

一、 指标达标自评情况

我校根据《广西壮族自治区义务教育学校常规管理检查评分表》逐条逐项进行自检自查。自评总分为482分，其中：行政管理102分、教职工管理54分、学生管理40分、教育教学管理107分、安全管理68分、校园管理63分、财务及资产管理48分。自评为达标等级。

二、主要工作措施

（一）统一思想，提高认识

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我们充分认识新形势下加强学校管理、规范办学行为是当前基础教育改革与发展的重要任务，是新时期基础教育实现科学发展的必然要求，是我们教育系统深入学习实践科学发展观的又一具体行动，我们在统一思想，提高认识中，把开展“义务教育常规管理年”活动、切实推进我乡义务教育学校常规管理达标工作与深入学习实践科学发展观活动结合起来，推进我乡义务教育均衡发展，真正使办学条件均衡、教师水平均衡、升学机会均衡，让我们的学生都能享受到优质的教育；从行政管理、教职工管理、学生管理、教育教学管理、安全管理、校园管理、财务及资产管理七个方面，把常规做好、把细节抓严、把过程抓实，并把管理过程贯穿于整个教育的始终，实现常规管理规范化、科学化、精细化，通过规范管理、规范办学，不断提高基础教育质量，办好具有我乡民族特色的义务教育学校。我们通过“义务教育学校常规管理年”活动，对我校目前管理上存在的突出问题进行一次集中整治，使我校管理水平提升到一个新的高度，校容校貌普遍有一个新的改变，使我们的校园真正成为孩子们健康成长的乐园，成为老师们教书育人的芳草地。

（二）落实责任。

在常规管理达标校创建工作中，我校做到目标明确，责任落实。

1、领导责任落实。我们认为，校长责任的落实是创建工作成败的关键，创建工作领导小组各个成员责任的落实，是创建工作有序推进的保障。创建工作中，校长切实负起学校管理第一责任人的职责，领导小组各个成员认真抓好常规管理七大项存在问题的查找和问题整改的责任，从而使创建工作有条不紊地开展并取得实效。

2、师生责任落实。将创建工作任务、责任分解到教职工和各个班级，让全体师生成为常规管理工作落实的具体承担者，做到师生共同参 2

与创建活动，事事有人管，件件有人抓，天天有安排，人人有事做，形成了人人尽职尽责的良好氛围。

3、整改责任落实。我校将自查发现的制度不够完善，存在管理漏洞，校园卫生反弹，花圃绿化差，教室、宿舍门窗陈旧、功能室布置不好，电线乱拉等存在问题的整改任务，逐一分解到创建领导小组每个成员和教职工个人，限期予以整改提高，确保创建活动卓有成效。

（三）、规范教学常规管理。

抓好教学常规，严格课堂教学，是抓教学质量的关键。我们首先从教师的素质抓起，每节课力求教师做的“三个一”，即说好一口普通话，写好一手粉笔字，用好一个新教法。其次课前备课要求做到三个确定，即教具的确定，教学目标的确定，教学内容、重难点的确定，教学方法的确定。再次是课堂中做到“三个”体现，即体现学生全员的参与，体现对后进生的辅导，体现教学的效果。最后是课后的“三个”完成，即完成课后反思，完成学生作业批改，完成作业讲评。

开展教研活动，提高教学质量。学校重视开展教研活动，除了组织教师外出参加学习、观摩各级各类教研活动，吸取外界新教学理念外，学校组织教师开展校内教研活动，每期每位教师上好一节交流课，学校领导、教师间随堂听课，教师每期听课达15节以上，学校领导每期听课达25节以上。每学期学校举行语文、数学优质课比赛，组织教师参加县级举行的各科课堂教学比赛，每次活动都取得较好的成绩。

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（四）、狠抓校园文化建设，营造良好的育人环境。

（1）、借鉴经验，不走弯路

在创建校园文化过程中，最先我们就象摸石头过河一样，找不准路子。为了理清思路、找准方向，学校组织班子成员及骨干教师用一天时 3

间到金城江东方外国语学校、宜州山谷高中参观学习，之后教育局姚俊副主任又率我校班子成员及骨干教师和仁广小学校长、教导主任到东兰县江平村小学、武篆镇小学取经。有了这两次经验，我们基本理清了思路、找准了方向，着手开展校园文化建设。

（2）、精心设计、重新规划。

为了使校园文化建设达到理想效果，我们首先制定建设方案，经学校班子多次讨论达成共识，报送教育局审批后，我们立即行动。重新绿化花圃，更换阳光棚，建校园文化长廊和古诗长廊，做宣传橱窗，重新油漆各室门窗、围墙铁栏杆，做教室和功能室窗帘，粉刷教学楼、综合楼、学生宿舍楼室内外墙壁，翻新学生食堂。

（3）、创建节约型校园。

由于学校经费有限，我们坚持能不花钱的就不花钱，能自己干就自己干，自己不能干才请工。学校买来涂料全校师生动手粉刷室内外墙壁、走廊、楼道共1800平方米，节约了18000元手工费；年轻男教师主动到距离学校16公里的打狗河边铲草皮近20平方米绿化花圃，此项工作为学校节约近1000元；楼道、室内装裱都是我们自己干，能写的写、能裱的裱，没花一分工钱；班级、学生宿舍文化上墙的照片都是本校教师自己拍照、打印出来的，为学校节约近500元；学校文化长廊的图片、内容、排版也是本校教师亲手操作，学校班子成员共同审核，然后直接在广告公司喷绘出来，为学校节约近2000元；为了尽量减少学校开支，学校几男位教师冒着高空作业的危险，把学校校风、教风、学风等44个大字装定在教学楼、综合楼的醒目位置上，此项又为学校节省约1000元。以上工作共折合人民币约3万元。

（4）、结合实际 注重特色打造

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1）重点突出白裤瑶文化特色：

我校是一所白裤瑶学生占50%的少数民族寄宿制小学。因此，在校园文化建设工作中我们结合学校实际，重点突出白裤瑶文化特色：

a、在学校大门前的综合楼顶设置了具有白裤瑶特色的书写有“白裤瑶之乡南丹县里湖瑶族乡中心小学欢迎您”几个大字的巨幅画卷。这幅画卷充分地体现了我校开放办学的思想，让每位走进我校的客人都充分体会到我们白裤瑶同胞的热情好客，体会到我们白裤瑶地区的小学对外开放，渴望与外界交流的强烈愿望。

b、在走廊墙壁上我们挂上师生亲手绘制的具有白裤瑶特色的粮仓、白裤瑶染织图等，让学生感受到此情此景与自己生活实际紧密相联，同时更感受到自己身边的事物。自己民族的文化是那么美好，从而增加了民族自豪感。

c、建立了具有白裤瑶特色的陈列室。在陈列室里展出了白裤瑶的服饰（男女装）、乐器（铜鼓、皮鼓、啦利、竹筒鼓、牛角等）和体育器材（陀螺）和捕鼠工具（鼠夹）等。这些具有白裤瑶特色物品的展出能让本校师生更好地了解白裤瑶的文化，同时让到我校的宾客更快地对白裤瑶有一个初步的认识。

d、在食堂前的墙壁上我们教师亲手绘画了白裤瑶男子、妇女在烈日下耕作的场景，以此告知学生“粒粒皆辛苦”，应当倍加珍惜粮食。

e、在校园的东北角，我们制作了7幅配有详细说明的白裤瑶生活中较为重要的器乐，体育器材、粮仓、服饰的实物照片。宣染了浓厚的白裤瑶文化氛围。

f、在每个楼道口我们自己制作了配身瑶族礼仪女孩上下楼靠右行的提示语。这让师生感受到：这是我们的学生、同学在时刻提醒我们注 5

意自己的言行。从而自觉地约束自己的行为，使之规范。同时也让到我校的宾客感受到温馨。

2）、营造具有古色古香的经典诗文氛围特色校园

当前我校正在开展“颂读经典诗文，提高双文素养”的课题研究，因此，在校园建设中我们结合课题研究工作的开展，精心打造了一条长42米宽1.5米的古诗长廊，在古诗长廊里共呈现了配有古典插图的88首小学生必背的诗文。在长廊前放置了五大盆配有木质栅栏的铁树大花盆，象征经典诗文永远不会过时。使校园的西北角具有了古色古香的书香味。同时，在校门左边的宣传栏中设置了一块专版，绘制了配有古典插图的《弟-子规》，这既便于课题工作的开展，又使校园里充满了浓厚的古典文化氛围。同时《弟-子规》专版内容是对学生进行感恩教育，孝道、仁义教育的坚强阵地。

3）着力打造环保教育特色

在学校自己设计的固定在走廊墙上的20个垃圾桶上绘制有醒目的

配有标志图的环保宣传标语，这起到了对师生进行潜移默化的环保教育的作用。赋予了垃圾桶育人的功能。

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三、主要工作成效

（一）学校管理水平进一步提高。

1、充分发挥教代会的作用，提高学校民-主管理水平。

我校实行民-主管理，让教师通过教代会参与学校的决策和管理。我校的有关重大决策，像发展规划、评优选先，规章制度、奖惩办法、教师评价、校本课程开发等都事先广泛征求教职工的意见和建议，经教代会讨论通过，并将结果实行公开。每次教代会前都将有关内容提前给教师代表，由教师代表在教师中广泛征求意见，会中是讨论多、建言多，使得各项规定合情合理， 6

符合学校实际。通过这一办法，使教师不仅是学校的被管理者，而真正成为学校的管理者，对学校的各项决策和规章制度，不仅自己自觉遵守，而且无论是的职责内的还是职责外的都能从主人翁的角度加强学校的管理，达到事事有人管、处处有人问，学校管理到边到沿，不留死角。学校的管理走上规范化、科学化的道路。学校近几年达到“三无”：师生无违法犯罪现象，学校无安全事故发生，单位无教师矛盾纠纷。以教师为本，让教师通过教代会参与学校的决策和管理，全面提高学校民-主管理水平。

2、执行校务公开，调动了全体教师参与学校工作的热情和积极性。 学校成立校务公开领导小组，每学期召开二次以上小组工作会议，制定学校校务公开计划及校务公开事务。成立了以工会主席为组长的校务公开监督小组，监督校务公开事务，监督校务公开事项是否落实、全面；成立了以教师代表为组长的校务公开财务审核小组，每学期对学校的财务收支情况，校产保护管理情况进行审核，并向教代会报告。 我们还注重教师对校领导的评价工作，每期以无记名的方式进行民-主测评和征求意见，对教师们提出的建议、意见都能认真地对待，拉近了教师和学校领导层的关系，调动了全体教师参与学校工作的热情和积极性。

3、制度管理和人心管理相结合 ，使民-主管理进一步升华。

多年来，我校一直实行制度管理和人心管理相结合的方针，学校建立一

整套细密严格的规章制度，凡事都有章可循、有据可依，学校管理实行依法治校。在这一基础上，学校实行细致的人心管理，实行以心换心对教师进行有效管理，使依法治校更显现出新的生机和活力。首先关注教师的成长，在财力和物力上积极支持教师参加各种在职培训，使学校教师学历达标率达到100%，这不仅启迪了教师的智慧，开阔了教师眼界，满足教师全面发展、

自我完善的个人愿望，也为学校和个人凝聚了无价财富，成为学校可持续发展的动力。二是满足教师对尊重和信任的需要，学校规定工作上的问题需逐级汇报，但牵扯个人方面的问题可直接找校长反映，学校并广开言路，随时听取所有教师的意见和建议，能办的抓紧办，一时不能办的作好解释工作，这样学校形成一种相互尊重、相互信任的文化氛围，使教师对学校的情感得到升华，对学校的各项工作都能给予信任和支持。三是为了使教师心情愉悦、全力以赴的投入教学工作，学校真心为教师排忧解难，学校对教师思想、生活方面的问题都想在前面、干在实处，特别是教师个人力量办不好的和办不了的事，学校都积极帮助做工作，以解除教师的后顾之忧。

这样在完善的制度管理基础上，由于我们关心了每一名教师的情感，关心了每个教师的价值和奉献，在校园营造了相互尊重的组织文化环境，使制度不再是僵化的条文，而成为激励教师参与管理的措施，把教师变成了制度的主人，也使学校的民-主管理得以进一步的升华。

（二）学校育人环境得到优化。

我校是一个典型的寄宿制学校，学生大部分时间是在校园这个特殊环境中度过的，学生个体情感的培养、心理素质的锻炼、道德品质的形成、行为习惯的养成，无不受到环境的熏陶和影响，我校本着“处处是育人之地，着力打造具有民族特色的校园文化”原则开展校园文化建设，现已初见成效。

一进校门，首先映入眼帘的是“里湖瑶族乡中心小学欢迎您”巨幅画

卷和“净、竞、静”三个醒目的大字，严谨的校风、教风、学风像一盏光芒四射的航标灯，引领着师生们奋勇向前；在走廊、楼梯间挂有师生的书画作品和教师制作的具有个性化的“上下楼梯靠右行”温馨提示，在教学楼楼梯口张贴着里湖小学“八荣八耻”；在墙上挂着老师自己发明的垃圾

桶贴有不同内容的环保标语；在教室内悬挂名人名言挂图，设置了教育格言、警句；在各班教室后墙设置宣传栏，不限形式、不限材料，不限色彩，只要求学生充分动手参与，使这个千姿百态的“活动园地”成为校园又一道靓丽的风景；在学生宿舍，师生自己动手，把宿舍妆扮得温馨宜人；在学生食堂，我们重点打造了食品卫生安全及爱惜粮食文化，教师自己动手在墙上描绘白裤瑶族耕作图，在食堂门口书写“食盘中餐，当思来之不易；做公益事，恒念学生安危。”对联；在老师宿舍墙壁上贴着白裤瑶族独特的铜鼓、牛角、粮仓、木鼓、服饰等图片；在围墙上建有35米长的文化长廊和42米长的古诗长廊；在戏台墙上张贴着恰似人间仙境的里湖乡岜地风光图；在阳光棚下，我们建了三个宣传栏，谱写学校发展八十年风雨历程、展现教师风采、张扬学生个性。多彩的文化板块，时刻闪现在学生眼前，学生们在优雅校园文化氛围中，如沐春风，茁壮成长。

（三）、在学校管理和教育教学方面均取得了好成绩。

多年来学校重视学生各方面素质的发展，开设了各种兴趣小组，有

书画兴趣小组、体育兴趣小组、白裤瑶民族风情表演队等，使学校课外活动丰富多彩。2017年学校“白裤瑶民族风情表演队”舞蹈节目《瑶童戏鼓》参加全国第二届中小学生艺术展演，获得中华人民共和国教育部颁发的一等奖。2017年和2017年南丹县小学生篮球赛，我校均获得了全县女子组冠军的好成绩。2017年我校获得了南丹县中小学文化艺术节小学组团体总分第五名。这些活动的开展，不仅推动我校素质教育的发展，更重要的是通过这一平台，传承了白裤瑶族传统文化，增强了孩子们学习的信心。近几年来，县人民政府加大对学校的投入，又得到

社会各界的大力支持，全体教职工作出了艰苦卓绝的付出，进行校园扩建、校舍建设、附属设施改造和教学设备添置，从而使“普九”工作于2017年10月顺利通过自治区级验收；2017年“普实”工作通过了自治区验收；2017年“两基”工作通过国家级验收。学校于2017年被评为河池市实施“两基”工作先进集体；2017年被评为南丹县创建“和-谐校园”工作先进学校；2017年被评为河池市教学质量超标学校、河池市“校园文化建设先进学校”、南丹县教学目标管理优秀学校。

四、存在主要问题

1、学校教育教学配套设备严重不足，教师的办公室，教育教学功能

室不配套，影响规范教学，严重影响了教师的健康和工作，制约了学生素质的发展。

2、学校场地受限，学生体育活动场地小，学生活动量不够，体育锻炼受到影响。制约了大型活动的开展。

3、学校内宿生多，学生宿舍少，住宿十分拥挤，危及师生的安全。

4、学校学生食堂小，学生吃饭时间长，影响学生休息及校园环境卫生。

5、学校对所做工作资料保留不全，资料管理不到位。

6、校园文化建设已得到充实，学生养成良好行为习惯教育有待加强。

五、今后工作打算

（一）积极争取资金，解决学校硬件不足问题，继续加强校园文化

建设，营造良好的育人环境。

（二）加强教学资源和教学设备的管理，提高使用率。

（三）以课题研究为切入点，加大教学研究力度，不断提高教学质

量提高。

（四）进一步规范学校管理过程，提高办学效益，办好人民满意教育。

在认真贯彻《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的过程中，我们认识到切实抓好常规管理工作是提高办学效益、提高教育教学质量、实施素质教育的前提和保障。在上级主管部门的指导下，我们将加强学校常规管理，全面落实科学发展观，促进学校各项工作持续、健康发展。

常规管理达标学校自查报告2017-04-23 10:45 | #2楼

在接到我校被确定为凤台县2017年度达标验收学校后，我校迅速组织领导班子成员、教师，认真学习《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》桂教[2017]11号文件，传达县教育局、中心校的一系列会议精神，得到全体教职工的认可和支持，一致决定：结合学校实际，认真开展创建常规管理达标学校活动，扎实做好提高学校教育教学质量工作。现将我校自查情况汇报如下：

经我校领导班子、教师代表认真参照“学校常规管理评分细则“对学校常规管理工作进行自查，总分为500分，学校自评分为463分，其中，

一、行政管理100分，二、教职工管理54分，三、学生管理36分，四、教育教学管理103分，五、安全管理66分，六、校园管理58分，七、财务及资产管理46分。

一、基本情况

清平小学始建于1949年8月，是一所全日制农村小学，学校位于陆川县横山乡西南部，距县城23公里。学校服务于横山乡清平村及附近村民约5000多人。本学期开设7个教学班，在校学生228人，学校占地约2500平方米，校舍建筑面积1015平方米。除学生厕所外，学校已完全拆除泥砖瓦房。学校教职工共11人。其中本科学历4人，专科学历5人，中师学历2人，专任教师学历合格率100%。全校有小学高级教师2人，小学一级教师6人。学校认真贯彻党的教育方针政策，切实将“两免一补”、“控辍保学”、“加强未成年人思想道德建设”、“防震减灾安全教育”等政策、要求落到实处。

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二、考核情况

<一>、行政管理自查情况。（共105分，自评100分）

1、严格执行教育法律法规。（共12分，自评12分）。我校坚持依法治校，提倡教职工学法、守法。在工作中，结合学校实际认真与教师学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，鼓励教师参加五.五普法学习。

2、建章立制，依规治校(权重12分，自评11分)。我校结合学校实际制定了相应的学校规章制度。如：班主任职责；任课教师职责；制订了我校章程，学校发展规划等。

3、分工负责，科学管理(权重12分，自评12分)。学校各层次管理人员都有相应的责任分工，学校制订了《清平小学领导职责分工》，在工作中做到各司其职，各负其责，科学管理学校。

4、规范学校管理过程(权重12分，自评11分)。在期初认真制订好工作计划，明确一学期来的工作方向；在实施计划过程中，学校各领导能够按照计划认真去工作，加强了教师出勤管理，值周值日的管理等。

5、抓好开学和期末工作(权重12分，自评11分)。学校制订有开学工作方案和计划，开学工作在学校领导和教师的努力下能稳步开展。在期末工作中，学校能根据计划，认真组织师生进行复习、检测，能对一学期来的工作进行总结并把相应材料归档完善。

6、坚持工作例会制度(权重10分，自评9分)。在日常工作中，坚持召开班会、教师会等相应会议，能及时了解传达上级的精神，以更好地做好教育教学工作。

7、民-主管理学校(权重10分，自评10分)。学校通过教代会、校长信箱等，能及时了解师生动态和热点问题，对学校在工作中的决策有一定参

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考作用。

8、抓好档案资料归档(权重10分，自评9分)。学校的档案资料在没有专职人员负责的情况下，做了一定的工作。

9、规范进校书刊管理(权重10分，自评10分)。学校的师生用书及读物，均经过区进校书刊领导小组审核后获准的。

10、加强校长自我管理(权重5分，自评5分)。校长能根据上级文件精神的要求，加强自身修养，努力提高自身素质，依法履行职能，在工作中努力提高自己的管理能力。

<二>、教职工管理自查情况(权重58分，自评58分)

11、实行岗位责任制(权重12分，自评12分)。合理设置学校教学岗位，制定好向岗位条件和岗位工作要求，教职工遵纪守法，认真履行岗位职责，遵守师德规范，爱岗敬业，关心学生身心健康，提高工作效率，按时完成教育教学任务。教师持证上岗率达100%。

12、抓好政治业务学习(权重12分，自评12分)。我校一直贯彻执行党的基本路线、方针，组织教职工政治和业务学习，围绕中心工作学习政治理论、教育理论，更新教育观念。每学期抓好教师培训工作，注重加强校本培训，促进教师的专业发展。

13、抓好师生修养工作(权重12分，自评12分)。有针对性地组织教师学习教师职业道德规范、教师行为准则、教师工作纪律。通过师德师风学习活动，全体教职工热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，尊重学生人格。坚持做到教书育人，广泛听取学生、家长、教师和社会群众的意见。结合学校工作检查情况，对教师实事求是进行综合评价。

14、加强教职工出勤管理(权重12分，自评11分)。我校建立了教师考勤管理制度，严格执行请假审批手续，确保教学工作顺利开展。

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15、健全教师业务档案(权重10分，自评8分)。我校建立了教职工个人业务档案。

<三>、学生管理自查情况（权重40分，自评36分）

16、学籍管理（权重15分，自评13分）。认真执行学生学籍管理规定。没有学生留级现象，没有学生流失，更没有迫使学生转学、退学。

17、规范学生编班（权重15分，自评15分）。没有以任何形式的考试编班，适龄儿童均无条件接收就读，没有进行任何形式的口试、笔试。没有编重点班、快慢班和尖子班

18、加强学生考勤管理（权重10分，自评8分）。实行每节课考勤制度，教师上课前检查学生出勤情况，由班主任与监护人联系。学生每日考勤从早操开始。

<四>、教育教学管理工作检查自查情况（权重112分，自评103分） 19、严格执行课程计划和课程标准(权重15分，自评15分)。严格执行课程计划和课程标准，开齐课程开足课时，节假日没有组织学生集体补课或上新课。学生在校时间不超6小时。

20、规范教学工作(权重15分，自评13分)。根据学校教育特点创造性地开展工作，建立健全各种制度，规范各环节的要求。各项工作认真、扎实有序地开展。

21、落实教学工作检查(权重15分，自评14分)。①教务处坚持做好教案，作业的检查工作，对每次检查中暴露出来的问题，提出相应对策，落实。②每期检查两次教师的听课记录。③把好单元检测关。每单元教学内容结束后，学校都要严格组织过关检测，让每个学生对每个单元的知识点都能扎实地掌握。

22、加强教育教学研究(权重15分，自评12分)。我校根据实际情况，

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通过教育科学研究活动，提高了教师队伍的素质，安排一部分骨干教师，优秀班主任作经验介绍，从而提高教师的业务水平。每个学期结束，要求每一位教师写一篇教学论文或教学总结。

23、改进和完善评价制度(权重10分，自评10分)。建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性、创造性和发展性的评价体系，对教师的德、能、勤、绩四方面进行考核。充分发挥评价的导向、激励等机制。在学生评价方面，做到全面看待学生，全面评价学生，有效地促进了学生全面发展。转变评价理念，促进了个性化的发展，全面提高了学生的整体素质。

24、加强思想品德教育(权重15分，自评14分)。结合我校的实际情况，制订好德育工作领导小组和工作机构。每学期初根据学校的工作计划安排，制订好德育工作计划，并认真贯彻落实。期末写好工作总结。

25、加强学校、家庭与社会的联系(权重12分，自评11分)。制订了《家长会制度》、《家访和家长接待日制度》。加强学校、家庭与社会的联系，使学生家长的观念得到了转变。增强了教师的社会责任感，激发了教师的工作热情。优化了育人的环境。

26、抓好学校体育艺术工作(权重15分，自评14分)。严格执行课程计划和课程标准。开足体育课等课程，按规定做好早操、眼保健操、课间操。在体育教育教学中以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，增强身体素质，在艺术教学中，尊重学生的个性发展，个人独特感受，让学生在艺术活动中享受成功的快乐，树立自信人格。

<五>、安全管理(权重70分，自评68分)

27、建立健全安全工作机构和工作制度（权重15分，自评15分）。建立健全工作领导机构，各项工作制度，各种应急预案，确保学校安全无

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事故。

28、加强对学生的安全教育（权重12分，自评11分）。成立有领导小组，有健全的各项安全制度，重视师生饮食安全，重视安全教育。

29、做好安全防范工作（权重15分，自评14分）。各项安全规章制

度健全，不定期对学校教学楼、运动场所设施、学校楼梯等设施进行排查。

30、实行事故报告制度（权重10分，自评10分）。有安全事故处理措施和报告制度。

31、加强卫生工作（权重18分，自评16分）。有健全的学校卫生制度。重视卫生工作，切实做好各种疾病的预防，宣传教育工作。

<六>、校园管理(权重65分，自评65分)

32、合理配置校园设施(权重10分，自评8分)。校园建设做到整体规划，布局合理。

33、搞好校园绿化(权重10分，自评8分)。按照学校总体规划绿化校园，多种花草树木，不断提高绿化覆盖率。

34、保持校园整洁美观(权重10分，自评9分)。我校校园整洁，学生没有乱丢果皮、乱涂乱画现象。

35、抓好校园文化建设(权重15分，自评14分)。根据实际，设计学校特色的办学理念和校训、校风等。精心办好板报。在教室、走廊和其它适当位置，张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、科学家、艺术家等人物画像、格言，营造浓郁的人文特色与育人氛围。

36、规范室内布置(权重10分，自评9分)。我校教室、办公室课桌椅整洁、干净，采光照明基本符合国家有关规定，通风良好。

37、维护校园良好秩序(权重10分，自评10分)。我校校园有良好的秩序，没有闲杂人员进入校园及在校门周围聚集闲逛，校内没有生产活动

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及封建迷信活动。

<七>、财务及资产管理自查情况(权重50分，自评46分)

38、认真制订年度预算（权重10分，自评10分）。学校认真做好经费预算和结算工作，无擅自改变经费用途，通盘考虑，全面管理，合理使用有限的资金。

39、规范收费行为和学校财务管理（权重10分，自评10分）。学校财会人员认真做好年度报表和经费决算报告，学校不存在乱收费的现象。

40、规范物品采购（权重10分，自评10分）。学校物品采购数额超过1000元以上的必须经过学校行政领导班子会研究讨论，通过后才进行购买，做到科学、民-主、公开。

41、健全财物登记制度（权重10分，自评8分）。学校所购的实物与帐册基本相符，做到分类造册、登记，专人保管。

42、加强设备、设施管理（权重10分，自评8分）。各功能室物品能

够分类摆放整齐，学生课桌、门窗每个学期定期检查维修，确保正常使用。

三、存在问题及整改措施

1、学校周边小卖部、临时摊点向学生出售食品部分不符合卫生标准。今后加强与其他职能部门清理整顿学校周边的小卖部及临时摊点，还学校一个安全有序的学校周边环境。

2、学校对所做工作痕迹保留不全，资料管理不够科学。

3、学校的课桌櫈不能按照年级学生的特点进行合理的配置。今后我校加大资金投入，有计划地按年级学生特点配置课桌櫈。

4、学校校舍严重不足，部分功能室无法开设，争取上级拔款建造新的功能室综合楼，更好地服务教学。

5、学校资金经费紧缺，仪器、设备设施陈旧，缺乏，今后要有计划地

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补充。

总的来说，在认真贯彻《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》的过程中，在创建义务教育常规管理达标学校的活动中，我们深深地体会到：常规管理是学校立足的基础，同时又是提高教学质量、实施素质教育的保证。相信在上级部门的领导下，通过“常规管理年”活动，学校的各项工作必将会迈上一个新台阶，必将会更和-谐地发展。

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