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关于开展五四运动会的活动方案
一、目的
为庆祝一年一度的“五·四”青年节,同时为了丰富员
工业余生活、放松身心、缓解工作压力,提高员工综合素质
和增强团队凝聚力,公司拟组织一次趣味运动会。
二、主题 “洒运动的汗水 展青春的风采”
三、组织小组:
组长:***
副组长:***
组员:*** *** ***
四、时间
1、报名时间:参赛的员工于2017年4月15日前到***处报
名。
2、比赛时间:2017年4月22日—4月26日
五、比赛项目
1、跳绳 2、拔河 3、乒乓球 4、踢键子
5、羽毛球 6、呼啦圈 7、定点投篮
六、主要工作安排
1、4月8日对员工进行运动会动员,下发运动会规则
2、4月22日前完成运动会所需器材、用具、奖品的购买
3、场地的借用与联络
4、场地的布置、器材的准备、秒表的准备与检查
5、裁判***
6、比赛当天摄影***
七、奖励办法
各项目分别设奖项,视报名人数设名次。
八、比赛规则
1、跳绳 、拔河
时间:2017年4月22日(星期一) 下午16:30
地点:
器材用具:大绳、小绳、秒表
规则:
(1)跳大绳:小组赛,六人一组,员工自由组合,两人掌绳,四人轮跳,跳得时间最长的小组取胜。
(2)跳小绳:个人赛,计时一分钟,一分钟内以跳得数量最多者取胜
(3)拔河 : 小组赛,每组10人(要求5男5女),共6组。
抽签进行初赛,初赛胜出的小组进入决赛。
2、乒乓球
2017年4月23日(星期二) 下午16:30
地点:
器材用具:乒乓球拍、乒乓球
规则:个人赛,抽签进行初赛,初赛胜出者进入决赛。
3、踢键子、呼啦圈
时间:2017年4月24日(星期三) 下午16:30
地点:
器材用具:键子、呼啦圈、秒表
规则:
(1)踢键子 个人赛,计时一分钟,一分钟内踢得数量最多者取胜。
(2)呼啦圈 个人赛,抽签进行初赛,两人对赛,呼啦圈先落地者淘汰,胜出者进入决赛。
4、定点投篮
时间:2017年4月25日(星期四) 下午16:30
地点:篮球场
器材用具:篮球、秒表
规则:个人赛,分男子队与女子队,一分钟计时,一分钟内进球最多者为胜。(注:男子与男子PK,女子与女子PK)
5、羽毛球
时间:2017年4月26日(星期五) 下午17:00 地点:
器材用具:羽毛球拍、羽毛球
规则:个人赛,抽签进行初赛,初赛胜出者进入决赛。 我运动,我健康,我快乐!希望公司员工积极参与!
*****公司
二O一三年四月七日
五四青年节趣味运动会活动方案2017-04-06 11:52 | #2楼
一、活动目的
今年是“五四”运动96周年。为进一步弘扬“爱国、进步、民-主、科学”的“五四”精神,在全校教师中弘扬爱国、爱校的伟大情感,营造积极、健康、快乐、向上的校园文化氛围,展现我校教师的青春风采。学校工会拟于“五四”当天开展以“传承五四薪火,展现为明风采”为主题的五四青年节趣味运动会活动。
二、活动时间:
5月4日(周一)下午5点10分
三、活动地点:操场
四、参加人员:
武汉光谷为明实验学校全体教师
注:送校车的老师不参加,才艺班的老师在才艺课结束后参加。托管的学生全部在操场上为老师加油。
五、游戏项目及规则:
1.障碍接力:全程20米,设置障碍,含呼啦圈、下腰过杆、跳绳、水平乒乓球。 此项目单组进行,全组人员参加,依时排名计分。第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。
2、袋鼠运瓜:规定时间5分钟,队员由起始点A(距呼啦圈10米)依次运球,每名队员带1个球,用膝盖夹着蹦到B点(距呼啦圈3米)进行投球(落入圈中即可)。每组成员一个到达B点后,下一个成员从A点出发。此项目2组同时进行,全组人员参加,在规定时间内篮球落筐最多者胜。第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。
3.两人三足:全程20米,每组派6名队员参赛,两两接力,用时少者胜,4组同时进行。第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。
4.拔河比赛 :每组全体队员参加,一、二组,三、四组比赛,获胜组再比赛分出一、二、
三、四名。第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。
六、活动奖励规则及奖品:
按组积分评比制、奖品设一等奖1组、二等奖1组、三等奖2组
奖品申购:张艳茹
七、人员分组
一组:黄东 孙玉强 陈曲 程琳 唐晓宁 杨瓅眉 刘福音
二组:黄宇新 刘亚琼 桂丹 张艳茹 李慧敏 姚培富 刘芳
三组:肖素娥 陈红利 师会盼 蔡青青 胡除夕 陈黔平 郭雪
四组:缪昭君 肖丽 Joe Steven Greg Marissa Justin
裁判:黄一峰 袁晨锡 李传辉
黄一峰、李传辉负责障碍接力,袁晨锡负责袋鼠运瓜,黄一峰负责两人三足,袁晨锡负责拔河比赛。
道具准备:刘旸
现场总指挥:李传辉
八、注意事项:
1.着装请以运动休闲为主。
2.如遇当天下雨,在室内体育馆进行活动。
3.请刘旸、杨志伟和吴萌老师在当天中午把道具摆放在操场相应的位置。
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