延安地市考察报告

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延安地市考察报告

延安位于陕西北部，属于一个中小型城市，全市人口220万左右，主要商业区集中在宝塔区，此区面积3500平方千米左右，人口45万，主要有中延百货大楼，国贸大厦，帝豪时代广场，盛大国际购物广场，民生百货等几个主要商场。城市发展规模小，但是各项消费比较高。

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各大商场基本情况：

考察了几个商场的情况是：中延百货属于位置最好，人流量最大的商场，但是暂无可入驻的商铺，国贸大厦主要做服装，类似于批发市场，盛大国际广场电脑城已经有我们公司一个店，而且尚派正品已经签约一个苹果店，在百货区商场门口，神码也已经签约了一个246平方米的苹果店。民生百货的位置已经偏离了商业繁华区，所以那边的生意惨淡，商场内人流量很少，不适合我们进驻。唯一一个比较符合我们开店的是帝豪时代广场，此广场位于中延百货对面，现在正处于内部装修重装阶段。地理位置的分析：

帝豪时代广场位于延安市中心最繁华的商业核心区大桥街北滨路交汇处，该商场总共5层，从地下一层到地上4层总面积约2.65万平方米，主要经营黄金珠宝，化妆品，男女服饰，鞋类皮具、运动服装等，此商场一楼门店有肯德基，柒牌服饰，还有一个中国工商银行，帝豪时代广场有一个圆柱形建筑楼层，总共8层，全玻璃装修外观，非常显眼，经了解1、2楼面积总共200多平方米已与必胜客签约，准备装修，3楼以上主要以动漫和火锅城为主。帝豪时代广场内部正在装修，经与招商部联系后，说明我们的要求后，他们说在整装的时候，为我们设计一个符合我们要求的店面，我们要求最好要临街门店，如果没有门店就必须在商场入口处设计一个适合开生活馆的店面。招商说等装修布局图出来之后会给发给我们。

门店的经营环境分析：

人流分析：此商场位于延安最繁华地段，人流量较多，而且有一个比较显眼，设计风格比较特殊的圆柱形建筑，商场的定位属于时尚生活购物广场，因此此位置可作为在延安开发生活馆的可选位置。但在此商场的西北方向有联通代理的苹果店，面积约8个平方左右，规模较小，旁边是三星和电信，主要做通讯设备，三星店两天来一直关着门，问招商处，他们说属于街边店，也不知道为何关门。

客户分析：

此商场主要客户为中高等消费人群和青年客户，周边有娱乐场所和餐饮能带来比较大的人流量。

在延安市吴起县考察学习教育工作的报告2017-03-29 17:08 | #2楼

2017年6月30日至7月1日，副杨艳月带领我县教育考察团一行33人，对延安市吴起县教育工作进行了为期一天的考察学习。考察团先后参观考察了吴起县高级中学、第二中学、新寨乡中心小学、县幼儿园等四所学校，一路所见所闻，令人惊羡和震撼。吴起县高标准、高配臵的教学设施设备，大内涵、全覆盖的校园育人环境，严格、规范、精细、人性化的管理特色，无一不给我们留下了深刻的印象，不得不让每个人发出感慨、受到启发。

吴起教育事业发展情况概览吴起县位于延安市西北部，辖6镇6乡一个街道办，164个村7个社区，总面积3791.5平方公里，总人口13.4万人。全县有中 1

小学、幼儿园共39所，其中高中1所，职中1所，初中2所，中心小学17所，幼儿园18所，有教职工1792人，在校学生27678名。近年来，吴起县坚持把教育优先发展摆在突出位臵，资金上大投入，体制上大变革，建设上大手笔，教育事业发展实现了大跨越。

率先实现12年免费教育。2017年，吴起、县政府提出了创建西部教育强县和人民满意教育工程的目标。同年秋季，该县在国家九年义务教育的基础上，将免费教育从9年延长到12年，对普通高中学生实行“五免一补”，即免除学费、住宿费、信息技术教育费、课本费和冬季取暖费，并给寄宿学生每人每天补助生活费1.5元。率先在全国实现12年免费教育这一举措，为吴起教育大跨越奠定了坚实的基础。大力推进寄宿制学校建设。2017年，吴起全县农村有小学158所，这些学校规模小，布点散，办学条件差，师资力量弱。针对这一实际，吴起、县政府果断作出“一次撤并、当年启动、两年高标准完成”的决策，并按照“农村不办小学，全部集中到乡镇，乡镇不办初中，全部集中到县城”的思路，一次性撤并了158所农村小学，将17所乡镇中心小学全部建成了寄宿制，一举实现了城乡学校寄宿制全覆盖，使城乡学生享受到了均等优质的教育资源，极大地推进了教育均衡发展。

全面实行全民免费教育。该县在实行12年免费教育的基础上，从2017年开始实施全口径、全覆盖、全免费的职业教育和技能培训。县财政每年投资1000万元，由县职教中心主办，对全县45岁 2

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以下的农村劳动人口进行技能培训，进一步扩大了免费教育的范围。2017年春季，该县又对所有学龄前儿童上幼儿园实行“一免三补”，即对具有本县户口的所有入园幼儿免除教材费，并给每名幼儿每学期补助150元经费补助、250元生活费，给所有幼儿教师每人每月补助200元津贴。全民免费教育的实行，使吴起教育实现了再次腾飞。

从2017年至今，该县累计向教育投资5亿多元，新建扩建和改造中小学校163所，校舍面积达到27万平方米，生均近12平方米，学校内部配臵均达到国家一类标准。2017年，吴起县被陕西省命名为“普及实验教学先进县”；2017年，吴起县通过陕西省“双高普九”验收，被授予“高质量、高水平普及义务教育县”称号；2017年，吴起县又荣获全国推进义务教育均衡发展先进县”殊荣。如今，吴起县又瞄准了更高的目标，正在创建省级教育强县和西部教育强县的道路上大步迈进。

吴起教育发展的特色和经验

按照考察日程安排，考察团一行先后深入吴起城乡四所学校，看现场、听讲解、做交流，深切感受了吴起教育带来的视觉冲击和思想震撼。这四所学校特色鲜明，各有千秋，很有代表性，是吴起教育发展的成果外现和内涵浓缩，充分展现出了吴起教育与众不同的地方特色。

学校硬件建设标准高，教学设施配臵树一流。一是校舍建设规划科学，校园环境雅致整洁。当考察团一行踏着水泥路面步入吴起县新寨乡中心小学的时候，一副“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的巨型浮雕映入眼帘，随后看到的便是造型别致、布局合理的教学楼、教师办公楼和学生宿舍楼及餐厅，每栋建筑之间都留出了宽阔的场地，每座楼上均设计有多个卫生间和应急疏散通道，楼道及室内地面统一为青色防滑瓷砖铺成，校园内路面全部硬化，围墙顶端全用琉璃瓦覆盖，底部有序摆放着各种盆栽。看到这些，令人不禁发出感慨，一所乡镇学校的建设尚且如此，城区学校就不言而喻。二是学校设施功能齐全，教学设备全部高配。考察团所到的四所学校中，新寨乡中心小学配有少队部、图书室、实验室、多媒体教室、体育器材室、音乐室、美术室、舞蹈室、微机室、资源下载室、课件制作室、卫生室等共一部十八室，建有塑胶跑道操场1个；吴起第二中学设有理化生实验室8个，地理教室1个，学术报告厅1个；吴起高级中学建有图书馆1个，师生阅览室4个，实验室11个，微机室4个，音乐、美术、语音室及阶梯教室各2个，电子琴室、舞蹈室、历史室、天文台天文馆、天相馆地理室、通用技术实验室各1个，拥有国家Ⅱ类标准田径场1个。同时，每所学校所有部室的内部设备均是按国家标准配臵，所有教室均配有电子白板，全部都是多媒体教室。此外，每所学校均建成了学生公寓及餐厅，都拥有接送学生的大型校车，全部实现了校园电子监控全覆盖，在教学、住宿、就餐、活动等方面做到了设施完备、功能 4

齐全，真正实现了现代化办学。在此值得一提的是，吴起县高级中学校园内还建有2个超市，师生餐厅装配有多台液晶电视，学生宿舍内设计有卫生间。臵身这所学校，不得不令人深切感触到它的现代化气息。

校园文化营造思路新，育人环境创设无空隙。一天时间考察四所学校的安排，时间不算紧张，但却让考察团的每个人都看花了眼。臵身在新寨乡中心小学的校园里，看到该校在一侧围墙顶端树起的巨幅喷绘《唐诗三百首》，围墙上一幅幅教育学生做人做事的水彩画，院内统一制作的各种制度及德育、素质教育、法制安全常识等宣传橱窗，教学楼每级台阶上张贴的成语和英语、历史、地理知识条幅，楼道墙面上悬挂的学科知识精选和温馨提示牌，教室内精心设计的读书角、展示台及墙壁上一句句贴心的问候语，不禁让人感叹该校在文化氛围创设上的独特构思。走进吴起县幼儿园，目睹了每个教室内主题各不相同的文化墙，如老师的话、生活好习惯、大家一起玩、美丽的季节、争做明星蛋宝宝等，校园内各种活动专栏，如家园零距离、小手拉大手安全带回家等等，又让人深受启发。徜徉在吴起县高级中学，留意到教学楼走廊两侧墙壁上名校风貌简介、师生餐厅内饮食文化阅览及科学就餐常识告知的大型牌匾，更让人思想大为震动。可以看出，这几所学校在校园文化建设上都投入了大量资金，进行了精心设计，做到了别具一格，创出了各自的特色，真正实现了校园文化大内涵、全覆盖，形成了学校文化无处不在，文化育人无孔不入的良好局面。

内部管理精细实，科学规范人为本。一是学校管理规范化。考察团无论走到哪所学校，都能看到每节课堂上学生整洁统一的校服，每个班级里统一制作的班级名片，每间宿舍里统一发放并编号的生活用品，每栋宿舍楼里统一制作的住宿生分布示意牌，每座餐厅里统一购臵的食品加工及冷藏设施，每所学校统一印制的校车接送点分布图及接送学生时间、路线、负责人和接送员安排表，等等。一切都显得严而有序，真正做到了科学管理、规范运作。二是学校管理精细化。吴起县所有中小学都是寄宿制学校，为了切实加强学校管理，该县制定了《寄宿制学校建设管理规范》，对文体卫教育规范、学生行为规范、学生安全规范、学生饮食卫生规范作了明确要求。在此基础上，各校又结合实际对此进行了细化，编制了寄宿制学校管理细则，编印了校本教材，对教育教学管理、财务后勤管理、学生生活管理、学生行为管理、住宿安全管理、校车接送管理等提出了具体细致的要求。如学生生活管理，细到刷牙、洗脸、叠被子；又如住宿安全管理，细到怎样用水、用电、上厕所；再如灶务管理，细到每个学生用的都是有编号的专用碗筷，每次饭后都要对餐具进行一次消毒，每天都必须将食用饭菜留样冷存，等等。如此精细的管理，真正做到了让学生住得安心、吃的放心。三是学校管理人性化。为了促进每个孩子的全面发展，吴起县学校想尽办法创设条件，为学生搭建展示才华的平台。新寨乡中心小学在校园内开辟了一面画廊，让学生“想画就画”；在教学楼上设计了一间练歌房，让学生“想唱就唱”。吴起县高级中学、第二中学坚持在每

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天课间、晚间将学校图书室、阅览室、微机室、体音美及舞蹈教室等全部向学生开放，为学生提供了充分的活动时间和更多的活动场地。为了丰富教师的课余生活，吴起县高级中学设臵了一个教师活动室并全天开放，供教师无课时在这里学习、娱乐或交流。吴起县学校以人为本的管理，将师生的积极性最大地调动了起来，有效提高了教育教学的效益。

以研促教强师资，教育质量提升快。近年来，吴起县第二中学充分发挥教科室—教研组—备课组—教师四位一体的教科研网络作用，大力推进新课程改革，取得了丰硕的成果。该校承担的市级课题“分层教学全面推进”已顺利结题，并获得了市县级奖。此外，该校还承担了省级课题“初中阶段德育实效性研究”和国家级“十一五”重点课题“传统文化与语文教学”。同时，为了切实提高师资水平，该校近年来先后选派100多名教师赴江苏、河南、上海等地培训学习，共培养和发展教学骨干30多人，为教育教学质量的提升储备了力量。吴起县高级中学多年来一如既往，扎实开展教科研活动，自办了《吴中教育》、《吴中教研》、《吴中教研通讯》等刊物，并先后以《教师优秀论文集》、《学困生成因〃特点〃对策的教育教学资源课题研究文集》、《普通高中学生实践能力的培养与研究》、《学生研究性文集》等收录了各种教研成果。同样为了增强学校的师资力量，该校又以每年8—15万元的高薪聘请名师来校任教，实现了与名校的接轨。这些有力的举措使吴起县的高考成绩从全市末尾迅速跃居到中上游，实现了教育质量的大翻身。

在吴起考察学习的一天时间，感受最深的就是吴起教育实现跨越和腾飞的惊人速度。吴起县为何能在短短的三年时间里实现办学条件大改观、教育质量大攀升，吴起教育发展的经验是什么，冷静分析之后得出如下结论:

一是重投入。全民受教育，政府来买单，这充分体现出了吴起、县政府优先发展教育的巨大魄力。

二是重建设。学校的硬件建设向大城市看齐，向国家标准看齐；学校的文化建设则精益求精，追求完美，力创特色。

三是重管理。以科学、规范、精细、人性化的管理打造名牌，办一流学校，办特色学校，办人民满意的学校。

对我们的启示

目前，我县正处在寄宿制学校建设的关键时期，处在教育事业实现跨越式发展的攻坚阶段，借鉴吴起的经验，结合我县实际，在我们的发展中应从以下几个方面抓起：

一是加大政府投入，逐步实现全民免费教育。以改革职教中心办学机制为突破口，由县财政买单，在全县率先实行职业教育全免费，为职教学生免除学杂费和住宿费。同时，设立财政专项基金，对农村贫困家庭、城市低保家庭子女在幼儿园、高中、大学就学期间实行政府资助。在此基础上，逐年加大政府教育经费投入，逐步实现高中阶段免费教育和学前三年免费教育。

二是加快校舍建设，大力推进学校布局调整。针对我县学生底数大、学校布局分散、城区校舍紧张这一现状，全面加快新区职教中心、紫薇中学、范公小学、范公幼儿园建设进度，力争赶2011年秋季开学全部投入使用；统筹搞好彬县中学、城关小学、实验小学、东街小学、西街小学和县幼儿园改扩建工程，进一步扩大城区学校容量，从根本上解决城区校舍紧缺问题。同时，以农村寄宿制学校建设为抓手，全面完成学校布局调整，赶2012年把全县中心小学以上学校全部建成寄宿制学校，赶2017年使全县学校总数由现在的162所调减到87所。

三是完善设施配臵，切实提高学校办学条件。统筹规划，编制《彬县中小学幼儿园教学设施配臵方案》，由县财政列支，利用三年时间，按照省上“双高普九”设施设备配臵标准，分期分批为全县中小学幼儿园配足配齐实验室、计算机、多媒体教室、图书、体音美器材，大力提升全县学校教学设施设备的标准和档次。

四是加强学校管理，全面实现科学规范办学。借鉴吴起县学校管理的先进经验和特色做法，结合我县实际，制定各类学校管理规范和细则，统一标准、规范要求，分类实施、全面推进，在追求科学化、规范化、精细化、标准化的同时形成各校独有的特色，切实提高全县学校的管理水平和效益，努力办人民满意的学校。

五是狠抓文化建设，努力创设良好育人环境。在全县大力开展校园文化建设竞赛活动，充分发动所有学校向吴起看齐，以吴起为目标，精心谋划、大胆创新，加大投入、扎实推进，真正做到文化

育人全方位覆盖，多渠道渗透，力争形成缤彩纷呈、各有千秋的校园文化特色，有效提升学校的文化内涵和办学品味。

六是强化师资建设，大幅提升全县师资水平。管好用好教师培训专项经费，在落实省市县三级各类培训项目的前提下，每年选派一部分校长和教师赴全国教育先进地区培训学习，积极培育壮大骨干队伍，提升教师整体素质。同时，在每年招录一定数量师范类本科毕业生的基础上，以优惠的政策、优厚的待遇聘请名师我我县任教，切实增强全县学校师资力量。

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