外出考察报告静心思考

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外出考察报告静心思考

为使校长培训班的学员们开阔眼界，吸取先进学校的管理经验，本期培训班安排了我们外出参观学习。6月16日，我们先后考察了洛阳华洋国际学校和洛阳西工区黎明小学。考察中我采用了访、看、拍照和索取资料等办法，对这两所名校的校园文化建设、学校管理、特色建设等方面做了调查与研究。

外出考察报告静心思考

第一部分：所考察各校的特点

洛阳华洋国际学校位于洛阳市伊滨新区，占地151亩，建筑面积约10万平方米。华洋国际学校是一所集小学、初中、女子高中、国际交换生项目、留学预科为一体的高标准、高品质全封闭寄宿制民办学校。学校按省级一流中小学示范校标准投资2亿元兴建，聘请海内外具有国际教育经验的专家、名师组织办学。学校以邓-小-平“三个面向”为总体指导思想，以“中西优化，引领未来”为办学宗旨，坚持依法办学、民-主治校、科研兴校的办学原则，以“勤奋、博学、传承、拓新”为校训，努力打造东方神都的国际化品牌名校。学校环境幽雅、空气清新；校园充满中国传统文化气息，同时努力追求创新、融合国际先进文化和教育思想.学校教学

设施先进，教室、实验室、各类功能室齐全，计算机网络完善，多媒体配置一流。可容纳2400学生的教学楼、公寓楼，外教公寓、体育馆、400米标准运动场、足球场、篮球场一应俱全，多媒体视频展示系统、校园安全监控系统、网络办公系统、学生校园一卡-通系统等配备齐全。

学校以“四全培育”即全面育人、全员育人、全程育人、全面关照的德育管理模式，以培养学生做人为德育工作核心，在常规德育管理的基础上，开展系列化的主题教育活动，并注重家庭教育和开展社会实践活动。学校实行全寄宿封闭管理。统一校服，学生在校期间一律穿校服；统一住宿，学生宿舍六人一间，24小时供应热水，并配有空调、暖气、卫浴等设施，生活老师全方位关心学生；统一伙食，学生食堂实行营养配餐，营养师合理安排膳食，确保学生的营养和饮食安全；统一发型，不许带手机等电子产品，校园内没有现金流通；校医按计划防治、保健；全校位电子监控，校警昼夜执勤；周末安排校车安全接送。创造全新的教学管理和生活服务的新模式。

洛阳市黎明小学位于洛阳市西工区，是一所具有深厚文化底蕴和优良办学传统的小学，学校于2017年通过省均衡创建验收。学校现有学生1300名、20多个教学班，60多位教职工；占地23053平方米，建筑面积10851平方米；拥有计算机网络中心、多媒体室等二十多个规范化专用教室；教学

区、活动区、生活区布局合理，校园内花簇树拥、琴声缭绕、翰墨飘香，具有浓厚的文化氛围。全体教职员工负重奋进，争创一流办学条件，勤学苦练，精良队伍正在形成，分步推进逐步迈入科研殿堂，以人为本，严格管理跃上台阶，学真求实，努力创造学校特色。

第二部分：外出考察的体会

本次外出考察感触很多。当我们走芜湖的时候，我们感到外面的世界变化很大。当我们踏进外地名校大门，深入地了解他们的办学思想和改革力度的时候，仿佛我们今天所做的一切工作都是重复昨日的自我。作为一名教育工作者，感到了我们肩上担子的沉重，特别是在学校改制后的今天，学校走向何处，如何才能跻身于名校行列，如何才能使学校成为培养一批批有用人才和国家栋梁的基地，这是我们应该深思的问题。也是我们今后一段时间内应该为我们确定的目标，不懈奋斗的原因所在。

一、校园文化氛围浓郁

二十一世纪，社会进步和经济发展，对人才的需求日趋多元化。“以人为本”的教育，“适合学生发展的教育”的理念，正是时代赋于教育的使命。如花样华洋国际学校以“四全培育”即全面育人、全员育人、全程育人、全面关照的德育管理模式，以培养学生做人为德育工作核心，在常规德育管理的基础上，开展系列化的主题教育活动，并注重家庭教

育和开展社会实践活动。他们无论在校园建设、教师管理、学生管理方面都体现人文关怀和“美”的享受，儿童诗走廊、音乐走廊、教研走廊、体育走廊等特色走廊；童话般的教室、图书室、音乐室等学习场所；人文化的“幼儿室”、“紫藤道”、“健身园”，其“诗意栖居的精神家园”已深入人心，教师、学生在如此环境之下何来不开心，何谈不能成功？

二、教科研实在、可持续

黎明小学都十分重视学校教科研工作，不仅引领教师专业发展，而且为教师提供专业成长的空间，让学校学术氛围浓郁，教研各有千秋、各有特色、各有收获。如教师走多元化发展之路：专业老师专业发展；特长老师特色发展；普通老师成为家长放心、学生喜爱的老师。又如学校为教师搭建“智库”，形成高级（专家学者教授）、中级（市教研员）、基层（市、区级优秀教师）、校内（优秀团队、带头人）四级立体网络状“智库”，为教师、学校的可持续发展，提供了源源不断的“动力源泉”。

三、特色定位准确，品牌意识强烈

“学校有特色，教师有专长，学生有特长”，已成为各校追求的理想的办学境界。因此，学校必须在充分分析学校实际的基础上，以创新和光大的意识，找出自身的个性和优势，以此形成特色创处品牌。

总之，洛阳之行，为我们打开了一扇窗，让我深刻体会

到“引领参与构建和-谐”的实在意义，学校必须创特色走可持续发展之路，才能成为教师、学生成长的乐园，学校才可能成为名校。

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